LÍNEA DE TIEMPO ( EVOLUCIÓN DE LA WEB 1.0 A 5.

0) Y MURO DIGITAL

(CONTRIBUCIONES DE LAS HERRAMIENTAS WEB AL CONOCIMIENTO)

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

CÓDIGO

SANDRA MILENA RUIZ BUITRAGO

IRMA TAQUIVA TAQUIVA

DIANA CAROLINA FAJARDO PEREZ

LILI VIVIANA ALARCON GUZMAN

 CORPORACION UNIVERSITARIA

IBEROMAERICANA

FACULTAD DE EDUCACION CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

ESPECIALIZASTA EN DESARROLLO

INTEGRAL EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA

JUNIO 06 2021

Actividad de línea de tiempo

Realizado a través de la plataforma PADLET.
Link: https://padlet.com/1215irma/qe9vkk5z8z4nfu8x.

Actividad muro digital

Realizado a través de la plataforma PADLET.
Link: https://padlet.com/1215irma/vnelkomkwa2e8ssx
Referencias
Almenara, J., Llorente, M., y Vásquez, A. (2014). Las tipologías de MOOC: su diseño e

implicaciones educativas. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de

Profesorado, Vol. 18 (1), pp. (13 - 26).

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56730662002.

Díaz, J. (2012). Análisis histórico sobre la sociedad de información y conocimiento. Praxis

& Saber, Vol. 3 (5), pp. (167 - 186).

https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/1131/1130.

Tavakoli, R., & Wijesinghe, S. (2019). The evolution of the web and netnography in

tourism: A systematic review. Tourism Management Perspectives, 29, 48-55.

https://doi.org/10.1016/j.tmp.2018.10.008.

Latorre, M. (2018) Historia de las web, 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0. Universidad Marcelino

Champagnat.

https://umch.edu.pe/arch/hnomarino/74_Historia%20de%20la%20Web.pdf.

ULLaudiovisual - Universidad de La Laguna (2014, 28 de julio) Web 2.0 y educación

[Video].YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=WgiQeznnFT4.

Cursos On-line Masivos (2017, 9 de noviembre) Módulo 1: Combinar Tecnología y

Educación - Sentido pedagógico [Video].YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=cdM1xagnMY4.

Lesics Española (2019, 27 de agosto) ¿Cómo funciona Internet? [Video].YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=rw41W8crZ_Y

Quiroga, P. (2010). Arquitectura de computadoras (Vol. 1). Alfaomega.