Universidad Tecnológica de Santiago

Recinto Gaspar Hernández

Asignatura: Educación, Arte y creatividad

Tema: reporte de lectura

Maestra: Angi Yudith Merette

Alumno/a: Marina Elizabeth Martínez

Matricula: 1/15/9806
Creatividad, aspectos que la favorecen e inhiben:
La creatividad es la capacidad que tiene el ser humano para crear algo de otras ideas
que son nuevas e interesantes, es decir, la capacidad para analizar y valorar nuevas
ideas, resolviendo problemas que se presentan en el transcurso de la vida del ser
humano y los desafíos que se presentan en lo académico y cotidiano. La creatividad es
necesaria no solo en la escuela, sino en toda actividad que realizan las personas, la
escuela debe ser un pilar fundamental para enriquecer y fomentar la creatividad en
cada uno de los estudiantes.
Factores que afectan la creatividad se clasifican en 4 órdenes, estos son:

 De Orden Físico: este tiene que ver con el medio en que nos desarrollamos,
tanto si es tranquilo, estático y monótono o si es un medio inestable, acelerado y
caótico, en ambos casos o extremos tienden a ser enemigos potentes de la
creatividad.

 Cognoscitivo: un ambiente totalmente sistemático, cerrado a lo nuevo, a

nuevas oportunidades, donde las actitudes rutinarias son condicionadas, apáticas
y burocráticas.

 De Orden Afectivo: estímulos o limites auto impuestos, sentimientos de culpa,

exceso de trabajo, inseguridades, presiones de tipo neuróticas suelen ser algunos
de los factores que congelan la creatividad en una persona.

 De Orden Sociocultural: van de la mano con los factores de orden

cognoscitivo, es decir, la burocratización, la imitación social y el dogmatismo.

Contrario a los factores anteriores, están los factores que impulsan la creatividad y

que fácilmente pueden ser aprovechados para poner al máximo tal capacidad.
Estos 4 factores de la creatividad se clasifican igualmente en órdenes:

 De Orden Físico: ocurre cuando los periodos de calma e intensidad se

combinan originando una intensa estimulación de la creatividad donde fácilmente
podemos analizar y crear.
 Cognoscitivo: rodearse de personas (maestros, padres, compañeros…) con un
buen nivel intelectual, abiertos a diversas ideologías y culturas y a la práctica de
ensayo y error.
 De Orden Afectivo: el tener seguridad en uno mismo, vivir alegre, confiar en las
capacidades propias, tener espíritu de compromiso y ganas de alcanzar metas y
logros son solo algunas de las tantas cosas que favorecen la creatividad.
 De Orden Sociocultural: es necesario no solo desarrollarse con personas
creativas sino también en una completa sociedad inquieta, creativa y ambiciosa
que nos motive a crear nuevas cosas e innovar.
Expresión y creatividad:
La expresión, es aquella forma de manifestación del ser que tiene vida. Cada uno le
imprime su propia característica y con ellas desenvuelve un propio proceder hasta su
acabamiento en ideas y acciones. Toda significación surge en la convergencia de
signos. “La expresión es una impronta que trasparece en los signos más significantes,
sea directa o simbólicamente en la obra del sujeto.” (R. Dinello 1992). Permite de situar
al hombre en su existencia; pero tiene también su polo objetivo en la medida que busca
directamente clasificar y transformar su entorno, así como un grito califica a un
acontecimiento. “Expresión: es la procesión del hombre que se manifiesta fuera de sí
mismo para dar un sentido a la realidad”. (G. Gusdorf 1966). Expresarse es intrínseco a
existir, es correlativo del respeto a la vida que a cada uno atañe.
“La creatividad se concibe como una forma particular del ser para idear y producir
nuevas realidades; ensayar innovaciones en procesos de adquisición de
conocimientos, sonidos, movimientos, de forma relativamente autónoma y original”. (R.
Dinello 1990). Es una posibilidad de mayor integración en la capacidad de expresión de
cada uno. “La creación es posible a partir de la combinación de experiencias pasadas
con nuevas oportunidades; o la combinación de las necesidades con la propia
imaginación” (J. Hendrick 1991). Crear es buscar y experimentar pero sobretodo es
imaginar nuevas perspectivas.
La expresión y la creatividad son el fermento con el cual se instituye una cultura propia,
ello constituye un espacio de cultura de la comunidad reflejándose en lo corporal, en el
pensamiento, en la espiritualidad o en toda transformación que la comunidad opera de
su modus vivendi. Permite además trabajar en aulas con grupos heterogéneos donde
interactúan las diversas potencialidades que se retro-alimentan permanentemente.
Inclusive elaborando normas de convivencia y asumiendo reglas para el cuidado de los
objetos compartidos.
La expresión creativa se concibe en ámbitos donde se valorizan formas particulares de
buscar y producir nuevos conocimientos; ensayar ideas, movimientos, sonidos,
lenguaje, objetos tridimensionales, proyectos; es decir donde una nueva experiencia de
vivencias y de comprensión lógica-matemática distingue al sujeto y su obra. Es notorio
que el ser humano se construye en permanentes reflejos entre su interior y lo que
realiza exteriormente; su crecimiento depende del valor cualitativo de lo que recibe y de
lo que puede realizar, es decir de expresarse creativamente. La vida social, ella misma,
se caracteriza por permanentes nuevas creaciones o transformaciones de algo
material, corporal, emocional, espiritual, ideático.
Opinión personal:
La creatividad es un factor importante para la educación, ya que ofrece soluciones poco
convencionales a los problemas que se presentan comúnmente, con la creatividad podemos crear
nuevos conocimientos a los alumnos, y a la misma vez transformar sus vidas de una forma
diferente.