Realizar análisis de caso: Tomando como base las lecturas de la unidad 2 y el modelo seleccionado,

cada integrante elige y reflexiona sobre alguno de los siguientes aspectos y los contextualiza con el
caso en estudio y se comparte en el foro (Deben señalar quién hizo cada aporte):

Estudiante 1:

Defina los sistemas de clasificación DSM V y CIE 11, sus diferencias y semejanzas.

Identifique las características del caso (basado en fundamentos teóricos) referente a: signos,
síntomas, diagnóstico y criterios según el DMS V o CIE 10.

Estudiante 1

Defina los sistemas de
clasificación DSM V y CIE 11, sus
diferencias y semejanzas
Definición: El CIE tardó más en
adoptar este cambio conceptual,
pero lo hizo de forma
internacional. En el DSM-5, a
diferencia del CIE-11, la
participación es meramente
estadounidense. En el caso del
CIE-11, este es un manual
aprobado y redactado por la
OMS, y se basa en los sistemas
de clasificación diagnóstica
europeos.
Identifique las características del caso (basado en fundamentos
teóricos) referente a: signos, síntomas, diagnóstico y criterios según
el DMS V o CIE 10. MODELO HUMANISTA
DSM V
(Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales.
Utilizado por psiquiatras.
Cuenta con una única versión diagnostica.
Se subdividen en 17 categorías, la primera recoge los trastornos
de inicio en la infancia, la niñez y la adolescencia.
Su objetivo es permitir el registro sistemático, el análisis, la
interpretación y la comparación de datos de mortalidad y
morbilidad recolectados en diferentes países o áreas, y en
diferentes épocas.

El DSM-5 propone 5 ejes:

Eje 1: Trastornos clínicos: otros problemas que puedan ser objeto

de atención médica.
Eje 2: Trastornos de la personalidad, retraso mental, rasgos y
mecanismos de defensa particulares
Eje 3: Enfermedades médicas, que son potencialmente relevantes
para la comprensión o abordaje del trastorno mental del sujeto.
Eje 4: Problemas psicosociales y ambientales que contribuyen de
manera significativa al desarrollo de los síntomas.
Eje 5. Es la opinión del clínico sobre el nivel general. De la
actividad del sujeto.

Contiene una clasificación de los trastornos mentales y

proporciona descripciones claras de las categorías diagnósticas,
con el fin de que los clínicos e investigadores de las ciencias de la
salud puedan diagnosticar, estudiar e intercambiar información y
tratar los distintos trastornos mentales.

El DSM-V es más completo para abordar los trastornos (en el

caso del trastorno del estado de ánimo por ejemplo, se refiere a
dos categorías para trastornos depresivos y trastornos bipolares.

Su objetivo principal es el ofrecer descripciones claras de las

categorías diagnosticas para facilitar a los clínicos e
investigadores el diagnóstico, la comunicación, el estudio, y la
atención a las personas con diversos trastornos mentales.

El DSM-V se actualiza a lapsos de tiempo no estandarizados.

Organización en la presentación de los síntomas, el cómo se

desarrolla entre sí.
Tiene mayor importancia la evidencia empírica que el consenso
de expertos.

CIE 10
(Clasificación Internacional de Enfermedades)
Utilizado por psicólogos clínicos.

Cuenta con diferentes versiones.

Se subdivide en 10 secciones, 3 dedicadas a los trastornos

infantiles.
Su objetivo es ofrecer descripciones claras de las categorías
diagnosticas para facilitar a los clínicos e investigadores el
diagnóstico, la comunicación y el estudio y la atención a las
personas con diversos trastornos mentales.

La CIE 10 propone 3 ejes:

Eje 1: Diagnósticos clínicos, Engloba toda la patología,

psiquiátrica, médica en general y de la personalidad
Eje 2: Discapacitación social, valora cuatro áreas de
funcionamiento social (personal, familiar, laboral, social amplia)
hay una relación inversa entre la discapacitación y la calidad de
vida
Eje 3: factores ambientales y relativos al estilo de vida que hacen
referencia a la enfermedad abarca tanto circunstancias del pasado
como del momento actúa. A diferencia del DSM 5 no codifica el
grado de estrés.

Determina la clasificación y codificación de las enfermedades y

 una amplia variedad de signos, síntomas, circunstancias sociales y
causas externas de enfermedades, La CIE, en su 6ª edición, por
primera vez incluyó un apartado sobre trastornos mentales

el CIE-10 habla de solo una categoría

Su objetivo principal es permitir el registro sistemático, el
análisis, la interpretación y la comparación de datos de mortalidad
y morbilidad recolectados en diferentes países o áreas y en
diferentes épocas.
El CIE Se actualiza periódicamente cada 10 años.

La presencias de determinada conductas anormales, lo que la

persona hace o dice o determinados síntomas de malestar

Es una clasificación de todas las enfermedades.

Diferencias: Podemos establecer

su origen como una de las
grandes diferencias entre el
DSM-5 y el CIE-11 ya que,
aunque parece irrisorio, ha
marcado el devenir de ambos
vademécums.

El DSM-5 es un manual
redactado por la APA —
American Psychology Association
—, cuyo origen está en los
Estados Unidos. El DSM-5, y
todos los DSM anteriores,
representan el estándar de
facto, es decir, es un manual que
no ha sido consensuado ni
legitimado por ningún organismo
de estandarización, pero muchas
personas aceptan esta norma
por iniciativa propia.

Esto se puede explicar a partir de

la auténtica revolución que
supuso el DSM-III con su sistema
basado en descripciones de
síntomas y criterios específicos.
El CIE tardó más en adoptar este
cambio conceptual, pero lo hizo
de forma internacional. En el
DSM-5, a diferencia del CIE-11, la
participación es meramente
estadounidense.

En el caso del CIE-11, este es un

manual aprobado y redactado
por la OMS, y se basa en los
sistemas de clasificación
diagnóstica europeos. Este
último CIE, concretamente,
incluyó en su equipo
profesionales de muchos
ámbitos geográficos y lenguas y
de países con economías muy
diferentes, para poder hacer del
CIE-11 una herramienta
totalmente transcultural.

Semejanzas: Antes de hablar de

las diferencias entre el DSM-5 y
el CIE-11, es preciso exponer sus
similitudes, porque son muchas.
Ambos manuales son sistemas
clasificatorios de trastornos
mentales a partir de los síntomas
observados y que covarían entre
sí. Ambos son dos sistemas
ampliamente establecidos y
utilizados en el plano
internacional para el diagnóstico
de trastornos mentales de la
edad adulta y también de la
niñez y adolescencia.

Por otro lado, ambos son

sistemas multiaxiales, es decir,
se organizan considerando
varios ejes —aspectos de la
realidad clínica—, aunque en la
publicación del DSM-5, estos se
eliminaron. A su vez, ambas
clasificaciones pretenden dar o
establecer criterios diagnósticos
para aumentar la fiabilidad de
los juicios clínicos.
Otras de las características
comunes que encontramos son:

Supresión del término

enfermedad mental (utilizan la
palabra trastorno).
Ateoricismo: los diagnósticos se
basan en descripciones de los
síntomas y no en base a teorías
psicológicas.
Significación clínica: no basta
con cumplir una serie de
síntomas para otorgar un
diagnóstico, sino que se exige
valorar adicionalmente que
estos síntomas causan un
malestar o deterioro
clínicamente significativo.
Definiciones polietéticas: no hay
síntomas necesarios para
efectuar un diagnóstico, pero sí
una combinación de ellos.