Universidad del Magdalena

Programa: Técnico Profesional En Prevención De Riesgos Laborales

Curso: Procesos Lectores Y Escriturales
Docente: Frank Alberto Ayala Ospino

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po:_____________________ Fecha: _____________________

Entregable 3: Sobre El Párrafo Y El Texto

Actividad 1: Lea el artículo “Avatares Lingü ísticos: Realidad vs virtual” escrito por el profesor
de la Unimagdalena, David Gó mez, éste se encuentra en el Blogs sugerido.
http://davidgomezferreira.blogspot.com/2015/02/avatares-linguisticos-virtual-vs.html

Realice las siguientes consignas: alzar

1. Señ ale las ideas principales de cada pá rrafo.

2. Señ ale que clase de pá rrafo es cada uno de éstos que lo componen, es decir, cuá l es
deductivo, inductivo o inductivo – deductivo.
3. Escriba el tipo de texto, la clase, el á rea al cual pertenece el tó pico del texto.
4. Redacte un artículo de opinió n sobre un tema actual, pertinente e interesante. No
olvide la estructura de estos tipos de textos para que tenga coherencia y cohesió n,
ortografía, asimismo, debe tener como mínimo tres referencias textuales segú n norma
AAPA
Respuesta
1. Señale las ideas principales de cada párrafo.

Al escuchar la frase de cada párrafo de aquella canción vallenata “en el mundo del chat
uno se entera de todo “ , recordé lo que le pasó a un amigo después de tanto intentos ,
al fin decidió definitivamente no portar más un teléfono celular. Es ilógico y absurdo , le
manifesté en su momento , porque estamos en una época dónde es necesaria la
tecnología y casi que dependemos del uso un aparato telefónico tanto en el vida
privada cómo en lo laboral.

(Epílogo: ya han pasado dos años y persiste en su decisión. Sus razones tendrá.)
Si bien es cierto que el chat, es la herramienta virtual más utilizada en la actualidad,
tanto niños , adolescentes y adultos ya están en la “Onda” de la cibercharla. Muchos hoy
gozan y disfrutan de ella , otros por el contrario, muestran su descontento a diario . Así
como se han unido lazos de amor y se han llevado a cabo grandes negocios, muchas
relaciones sentimentales y laborales han fracasado por “culpa” del chat.

Un estudio realizado por el CyberPsychology and behaviour journal , sostiene ya que se

contabilizan aproximadamente 28 millones casos de rupturas en el mundo por el fenómeno del
chat en las aplicaciones como WhatsApp y Facebook. Lo cual ha generado y sigue generando
numerosos conflictos entre la gente. En consecuencias , los autores de este estudio explican que
estás aplicaciones son “muy favorables” es una primera fase ,el reconocimiento interpersonal , lo
que platón llamaría- Sacar a la luz la realidad – pero con el tiempo empiezan a revelarse sus
efectos negativos , acompañados del aumento de los celos, la envidia , el descontrol, entre otras
emociones . Lo anterior, Es un suceso provocado por la cibercharla, la cuál no deja ni dejara de
sorprender.

No obstante, la mayor preocupación en Colombia sobre este tema , se centra en el uso de

estás herramientas por parte de la población infantil y juvenil , estudiantes de escuelas y
universitarios , que además de formar grupos de amigos , divertirse y relacionarse a través del
medio virtual con los demás , son contagiados del inaceptable lenguaje saturado , entrecortado ,
incoherente y sin el menor respeto de las reglas ortográficas .

Es entendible que el propósito de la Cibercharla es que se dé la plena comunicación , o sea , que

una persona entienda lo que la otra le expresa . No está mal que usemos está nueva forma de
comunicación que algunos estudiosos han llamado “Neolenguaje” , un avatar lingüístico empleado
a través de las redes sociales dónde hoy los adolescentes son expertos , por su agilidad y uso
creativo , pero apáticos a las normas gramaticales y ortográficas .

Es común ver y usar al chatear (XD) , (HBD) , (XQ),

(DBT) , entre otros, los cuales son un claro ejemplo de una crasis de los térmicos y frases de un
SMS , que posee sentido semántico , aceptable y decodificados por los “Chatears”. Lo que si es
inadmisible son aquellas palabras que son mal escritas sin base gramaticales que confunde
mentalmente al adolescente, que lo llevan a ser sometido a ese mundo donde la ortografía es
inexistente, como por ejemplo: Gracias y Ola .

El problema no radica en que los usen en el medio virtual, aunque sea inaceptable; la
preocupación es que estos errores cometidos en la Cibercharla se trasladan a la realidad de las
aulas de clases . Hoy la pésima caligrafía es el común denominador de los estudiantes. Muchos
llegan con esas falencias a las universidades dónde son “castigados” por los docentes de
compensación comunicativa, al notar que no poseen habilidades para redactar un párrafo
correctamente , evidenciando la pobreza lingüística y la carencia conceptual de las normas de
ortografía. Lo que en su columna Daniel Samper llamó “habilitar en un limbo informático , menos
reflexión y poca crítica “ .

Finalmente, está anomalía educativa no sé soluciona aprendiéndose de memoria de forma

abrupta la teoría de la ortografía ni realizando cursos de corta intensidad horaria , es de lectura y
escritura permanente el problema es que ya ni un “Poquito “ los adolescentes quieren leer .
Está claro que las personas que se preocupo en su formación precedente por leer y escribir legible
y de forma correcta, hoy gozan precisamente de una buena ortografía Yuna excelente caligrafía.

2.señale que clase de párrafo es cada uno de estos que lo componen , es decir , cuál es
deductivo , inductivo o inductivo – deductivo .
Párrafo Clases de párrafos
1 Inductivo
2 Deductivo
3 Deductivo
4 Inductivo – deductivo
5 Deductivo
6 Inductivo – deductivo
7 Inductivo – deductivo
8 Deductivo
9 Deductivo

3 . Escriba el tipo de texto, la clase, el área al cual pertenece el tópico del texto.

Argumentativo, articulo, lengua castellana.

4 . Redacte un artículo de opinió n sobre un tema actual, pertinente e interesante. No

olvide la estructura de estos tipos de textos para que tenga coherencia y cohesió n,
ortografía, asimismo, debe tener como mínimo tres referencias textuales segú n
norma APA.

La importancia del Ejército Nacional

Colombia es un país que lleva má s de 50 de añ os en una guerra contra diferentes grupos
terroristas que han querido tomar las riendas del país utilizando las armas , esto ha llevado a
fortalecer , profesionalizar y capacitar a un Ejercito para cumplir cualquier tipo de misió n de
apoyo a la població n civil hasta enfrentar cualquier clase de enemigo .
Es por la razó n que las fuerzas militares en cumplimiento del artículo 217 la constitució n
política de Colombia el cuá l dice “ la nació n tendrá para su defensa unas fuerzas militares
permanentes constituidas por el Ejército, la armada y la fuerza aérea “ ( constitució n política
de Colombia, 1991 , pá g , Art.217). Gracias a este artículo está n respaldadas para realizar
diferentes operaciones militares en los dominios terrestre, marítimo , aéreo , espacial y
ciberespacial, siendo el primero el má s complejo , toda vez que compromete a los seres
humanos en sus dimensiones bioló gica , filosó fica , psicoló gica , antropologica , socioló gica y
política , entre otras .

El Ejército “es una organizació n extraordinaria , llena de multitud de valores y hermanad y

sobretodo mucha generosidad “ ( iniseg,2017,www.es/blog/seguridad/importante-del-
ejercito-militar-en-la-sociedad) dando un poder terrestre para prevenir, configurar y vencer
en este dominio. La Constitució n, las leyes , las directrices del Ministerio de Defensa y la
naturaleza del poder terrestre forjan la misió n del Ejército.

La presencia de hombres y mujeres en gran nú mero es precisamente la diferencia entre el

terrestre y los demá s dominios de la guerra . En efecto , en mar , aire y espacio los seres
humanos son transitorios: pueden estar allí , temporalmente y solo mediante el empleo de
tecnologías ; y si bien ciberespacio es un depó sito tecnoló gico y un medio para trá nsito de
informació n, su contenido de oríginado también por personas en tierra que determinan casi
todos los aspectos de las operaciones terrestres .

La efectividad del Ejército depende tanto de la competencia técnica para emplear el equipo ,
como de la habilidad para interactuar con la població n y las autoridades civiles. Los soldados
cumplen con su misió n de cara a está s població nes y autoridades , no a un lado o sobre ellas si
no el medio y desde una perspectiva integral , analizando las diferentes variables operaciones:
política , econó mica ,militar , social , informació n, tiempo , infraestructura y medio ambiente
físico .