REDES SOCIALES Y SU USO EN LOS ADOLECENTES DE UNIEMPRESARIAL

DOCENTE

LUIS NOVOA

PRESENTADO

VIVIANA BURGOS ORDUÑA

NATALIE OSPINA MENDOZA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA EMPRESARIAL DE LA CÁMARA DE

COMERCIO DE BOGOTÁ – UNIEMPRESARIAL

FACULTA DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

BOGOTÁ

2020
 REDES SOCALES Y SU USO EN LOS ADOLECENTES DE UNIEMPRESARIAL

PRESENTADO

VIVIANA BURGOS ORDUÑA

NATALIE OSPINA MENDOZA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA EMPRESARIAL DE LA CÁMARA DE COMERCIO

DE BOGOTÁ – UNIEMPRESARIAL

FACULTA DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

BOGOTÁ

2020
 TABLA DE CONTENIDO

1. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN......................................................................................4
1. OBJETIVOS.............................................................................................................................4
2.1. OBJETIVO GENERAL...................................................................................................4
2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS..........................................................................................4
3. MARCO TEÓRICO................................................................................................................5
3.1. CONCEPTOS GENERALES..........................................................................................5
4. DISEÑO METODOLÓGICO...............................................................................................11
4.1. METODOLOGÍA OBJETIVO ESPECÍFICO:...........................................................11
4.1.1. GESTIÓN DOCUMENTAL..................................................................................12
4.1.2. ISTRUMENTOS.....................................................................................................15
Bibliografía.....................................................................................................................................20
 1. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo influencian las redes el comportamiento en los jóvenes adultos entre 18 y 25 años

de edad en la universidad uniempresarial actualmente?

1. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

Entender la manera por la cual, los jóvenes de uniempresarial pasan bastante tiempo en las

redes sociales, porque es una tendencia tener redes sociales entre 18 y 25 años de edad

actualmente.

2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Reconocer los usos que le dan a las redes sociales los estudiantes de uniempresarial.

 Percibir los diversos enfoques metodológicos aplicados a la educación actual con

las redes sociales.

 Detallar como las redes sociales pueden tener un enfoque positivo de aprendizaje y

conocimiento, en cuanto a la educación actual.

3. MARCO TEÓRICO

3.1. CONCEPTOS GENERALES

3.1.1. LAS REDES SOCIALES

Las redes sociales son estructuras formadas en Internet por personas u

organizaciones que se conectan a partir de intereses o valores comunes. A través de

ellas, se crean relaciones entre individuos o empresas de forma rápida, sin jerarquía o

límites físicos.[ CITATION Jui17 \l 22538 ]

Las redes sociales han marcado un hito en materia de difusión masiva, debido a

su alcance, características e impacto en la sociedad actual. Son utilizadas tanto por

individuos como por empresas, dado que permiten lograr una comunicación interactiva y

dinámica.[ CITATION Azu09 \l 22538 ]

Es un sitio en la red cuya finalidad es permitir a los usuarios relacionarse,

comunicarse, compartir contenido y crear comunidades”, o como una herramienta de

“democratización de la información que transforma a las personas en receptores y en

productores de contenidos”.[ CITATION Ann11 \l 22538 ]

Las redes sociales son una herramienta de comunicación que permite muy fácil y

útil a las personas comunicar de una manera muy rápida, así mismo estar conectados

todo el día es como una estructura social con una combinación en el cual pueden

interactuar individuos, el tipo de conexión represéntate a una red social.

 3.1.2. ANSIEDAD

Se define que es un estado emocional en el que se experimenta una sensación de

angustia y desesperación permanentes, por causas no conocidas a nivel consciente.

Puede afectar a personas de todas las edades y sobre todo a aquellas que están sometidas

a una tensión familiar o laboral constante, y en aquellas que han arraigado en sus

patrones conductuales un sentido de perfeccionismo hacia todo lo que hacen y dicen.

[ CITATION Joa16 \l 22538 ]

Afirma que la ansiedad es una señal de alarma dirigida al Yo; sirve para advertir

a éste de la presencia de un peligro, de un impulso destructivo o de ideas inadmisibles.

Es decir, para que el Yo pueda responder con medidas adecuadas que permita movilizar

sus defensas. La ansiedad es tan desagradable como el dolor físico, pero su función es

útil para la supervivencia ya que pone al individuo sobre aviso cuando aparece algo

amenazador para su integridad física y emocional. [ CITATION Jes13 \l 22538 ]

“La palabra ansiedad viene del latín anxietas derivado de augere que significa

estrechar, y se refiere a un malestar físico muy intenso, que se manifiesta principalmente

por respiración anhelante, se presenta ante estímulos que el sujeto percibe como

potencialmente peligrosos e incluye síntomas neurovegetativos, conductuales, cognitivos

y vivenciales” [ CITATION San11 \l 22538 ]

El anterior autor señala que la ansiedad se concibe como sensación de

aprehensión o tensión, es una reacción a situaciones estresantes. Según él, no hay nada

malo en este tipo de ansiedad, se trata de una reacción normal al estrés, lo cual suele

ayudar al funcionamiento cotidiano.

 3.1.3. COMUNICACIÓN

Se dice que la comunicación es entendida como un conjunto de intercambios,

hibridaciones y mediaciones dentro de un entorno donde confluyen tecnologías,

discursos y culturas poder comunicarse entre amigos ya sea en persona o virtualmente es

muy importante la comunicación.[ CITATION Jua151 \l 22538 ]

La comunicación se puede definir como un proceso por medio del cual una

persona se pone en contacto con otra a través de un mensaje, y espera que esta última dé

una respuesta, sea una opinión, actividad o conducta. En otras palabras, la comunicación

es una manera de establecer contacto con los demás por medio de ideas, hechos,

pensamientos y conductas, buscando una reacción al comunicado que se ha enviado.

[ CITATION Wil15 \l 22538 ]

Por otra parte la comunicación como el acto de transmitir información, ideas,

emociones, habilidades, por medio del uso de símbolos, palabras, cuadros, figuras el

autor muestra la importancia de la comunicación, que es convencer al receptor, ya sea

por medio de un medio oral, escrito o audiovisual. [ CITATION Car13 \l 22538 ]

Es el trato entre dos humanos que consiste en la trasmisión de señales de un

código común al receptor y al aceptor, la comunicación es compartir una idea un

mensaje, un discurso, con efectividad para el buen entendimiento entre todas munchas

veces andamos y simplemente vivimos no nos damos cuenta y es inseparable para

nosotros, es un proceso participativo que integra diferentes componentes, es arte, es

ciencia, es poder donde podemos interaccionarnos entre dos o más personas que
comparten un mensaje común la comunicación en es en esencial en todos los ámbitos de

la vida del ser humano nos ayuda a relacionarnos

3.1.4. TECNOLOGIA

El internet como un conjunto de conocimientos que sirven para producir bienes y

servicios, afectando las ramas técnicas, científicas, sociales y culturales. [ CITATION

Jos12 \l 22538 ]

Se dice que la tecnología es una fuerza productiva social porque implica la

utilización de procedimientos científicos bajo el comando del capital. La definición la

fuerza productiva social subraya esta configuración directa de la tecnología, por las

normas de funcionamiento del sistema capitalista[CITATION Jos19 \l 22538 ]

La tecnología es la capacidad socialmente organizada para controlar y alterar

activamente objetos del ambiente físico en interés de algún deseo o necesidad humana.

[ CITATION Lau13 \l 22538 ]

Es un sinónimo de diversión son las cosas o objetos que nos podemos ver

tocar son inventores son procesos que llevan a construir un objeto con el pensamiento

Es la técnica que emplea conocimiento más precisamente cuerpo de conocimiento es

una tecnología en sí y solamente si es compatible con la ciencia coetánea y

controlable por el método científico, se lo emplea para controlar, transformar cosas o

procesos naturales o sociales. La tecnología se muestra como una simbiosis entre el

saber teórico de la ciencia, cuya finalidad es la búsqueda de la verdad con la técnica

 3.1.5. DEFINICIÓN DE INFLUENCER

Podemos decir que un influenciado es toda persona que genera información de

productos, servicios, gracias al fenómeno de las redes sociales, de cualquier tema de

actualidad. Regularmente se especializan o hablan de un tema o categoría en

específico y, por lo general, tienden a interactuar y a participar con otros usuarios

compartiendo sus opiniones, pensamientos, ideas o reflexiones. [ CITATION Car14 \l

22538 ]

Se puede decir que un influenciador digital o influencer puede ser

cualquiera , desde personajes públicos e instituciones hasta cualquier individuo que

cuente con un perfil en alguna red social, blog o página web y que sea un

comunicador nato, es decir, que comparta sus opiniones de forma natural y

espontánea, generando un núcleo de seguidores que lo escuchan y valoran, de manera

que se provoque una corriente de muchos seguidores El potencial de difusión que

tienen estos es inmensamente amplio, y en función de la temática y el alcance que una

marca puede necesitar, pueden ser utilizados unos y otros influenciadores para que la

marca venda sola por medio de influenciadores de las redes sociales [ CITATION Efr15 \l

22538 ]
 Es la capacidad de persuasión a miles de seguidores un influenciado es una

herramienta eficaz para que la incluyamos dentro de las redes sociales Según el autor

[ CITATION Áng10 \l 22538 ]

3.2. LAS REDES SOCIALES Y LOS JÓVENES

La cibera dicción se establece cuando el niño deja de verse con sus amigos y se

instala frente a la pantalla con sus videojuegos, el adolescente presta más atención a su

IPhone que a su novia o el joven no rinde en los estudios porque revisa obsesivamente

su correo electrónico. En todos estos casos hay una clara interferencia negativa en la

vida cotidiana. Como ocurre en las adicciones químicas, las personas adictas a una

determinada conducta experimentan un síndrome de abstinencia cuando no pueden

llevarla a cabo, caracterizado por la 24 presencia de un profundo malestar emocional.

[ CITATION Gal17 \l 22538 ]

Quizás el acepto que levanta más preocupación es el prolongado tiempo que

pasan inmersos en las redes sociales, pero no debemos olvidar nunca que las redes

sociales llegaron para quedarse y formar parte de la humanidad.

Desde el punto de vista que reconoce el muy estrecho vínculo que tienen las

nuevas generaciones con las tecnologías, y por ende, con las redes sociales, se busca

analizar el impacto que provocan. En este sentido, se debe analizar tres tipos de

influencias, dentro de la familia, a nivel de comunicación, y en las relaciones

interpersonales. A lo largo de este capítulo se verá tanto factores positivos como

negativos de estas redes que han causado tanto furor mundial.

3.2.1 . Influencia e impacto dentro del hogar

La cibera dicción se establece cuando el niño deja de verse con sus amigos y se

instala frente a la pantalla con sus videojuegos, el adolescente presta más atención a su

IPhone que a su novia o el joven no rinde en los estudios porque revisa obsesivamente

su correo electrónico. En todos estos casos hay una clara interferencia negativa en la

vida cotidiana. Como ocurre en las adicciones químicas, las personas adictas a una

determinada conducta experimentan un síndrome de abstinencia cuando no pueden

llevarla a cabo, caracterizado por la 24 presencia de un profundo malestar emocional.

[ CITATION And15 \l 22538 ]

Quizás el acepto que levanta más preocupación es el prolongado tiempo que

pasan inmersos en las redes sociales, pero no debemos olvidar nunca que las redes

sociales llegaron para quedarse y formar parte de la humanidad.

Algunas de estas investigaciones, como la citada a continuación, marcan ciertas

características que pueden darnos señales de que alguien sufre de esta adicción. Así

podemos ver que es una característica evitar el sueño por permanecer conectado, dejar

de lado actividades, responsabilidades por mantenerse en la red y, en general, pensar

constantemente en la red social y en que es un problema para su vida sobre el cual no

tiene poder.
 Dicho de manera distinta los estudiantes son usuarios de numerosas y diversas

tecnologías volviéndose estas muchas veces indispensables en la vida por lo cual se

vuelven adictos a dichas redes olvidando todo lo que sucede en torno a su vida.

4. DISEÑO METODOLÓGICO

4.1. METODOLOGÍA OBJETIVO ESPECÍFICO:

Identificar los usos que le dan a las redes sociales los estudiantes de uniempresarial.

Entender la manera por la cual, los jóvenes de uniempresarial pasan bastante

tiempo en las redes sociales, porque es una tendencia tener redes sociales entre 18 y 25

años de edad actualmente.

4.1.1. GESTIÓN DOCUMENTAL

Con el fin de complementar el marco metodológico de este primer objetivo, nos

basamos en dos artículos complementarios con este tema.

 Título: conectados la era de las redes sociales

Palabra claves: comunicación, educación, influencia

Autor: Delia Rodríguez

Publicado: Domingo, 25 de abril del 2015

Aparecen cada vez más plataformas y somos adictos se convierten en esclavos

dentro de este mundo de las redes sociales no se puede dejar la participación en las

redes sociales y pues sabiendo que la redes son muy buenas tanto para la

comunicación de todos lo que tenemos redes sociales, sabiendo que se ha convertido

en una plataforma mundial tan poderosa como para dar información de interés o para

comunicar algo mediante este medio de las redes.

Esto se ha convertido en una revolución mundial ya que tenemos acceso a más

cosas, esto puede generar unos contras en el rendimiento de los estudiantes, puesto

que están cambiando completamente la forma de relacionarse, solo con via internet y

perder mucho tiempo en las redes sociales más conocidas como Twitter, Instagram y

Facebook y tener más de 100 chat en WhatsApp esto con el fin de llegar hacer

populares y mantener pegado los lazos. Con esto podemos concluir como es de fácil

influenciar a los adolescentes quieren ser iguales a toda la gente farándula que sale

en cada una de las redes, dejándose influenciar en todo lo que esta gente hace y el

poder de convencimiento que tienen , cuando los adolescentes se dejan influenciar

mucho por alguna red en particular de manera negativa pueden a llegar a perder

apetito, soledad, frustración, miedo hacer rachado por cualquier motivo eso sería

como baja auto estima puede llegar hacer una persona extrovertida prácticamente

una depresión. Además de tener nueva tecnología, y especialmente con los celulares
inteligentes en donde los adolescentes actualizan constantemente sus estados,

comparten lo que están viendo, escuchando y leyendo, y tienen aplicaciones que les

permiten a sus amigos conocer su ubicación específica en un mapa en todo momento,

podría ser mucha información personal que los adolescentes en este caso están dando

de su propia vida.

Articulo Periódico en ingles https://www.nytimes.com/es/2016/06/20/la-

nueva-adiccion-de-los-adolescentes-el-me-gusta/

Periódico New York Times

Título: La nueva adicción de los adolescentes: el me gusta For Teenagers, the

Pleasure of ‘Likes’

Palabra claves: influencia social, like

Autor:  RONI CARYN RABIN

Publicado: 20 de junio del 2016

Pertenecer a un grupo o a una red o a un mundo digital es lo que podemos ver

ahora con la tecnología que cada vez es más fáciles y más rápida y la influencia de

todas las redes sociales, las redes sociales es ahora un medio de información masivo

de cualquier tipo de tema y también de una forma de trabajo y ganar dinero un poco

más fácil y con más incremento monetario a empujado un montón a las personas

para que tengan ese reconocimiento y puedan saber que existen eso les ha dado una

forma diferente de conocerse y de tener un reconocimiento aumenta la las visitas los

seguidores los likes y los cometarios de cada uno de los influenciadores de las redes
sociales , esto puede ser más fácil para algunos para comunicarse de manera virtual y

tecnológica y es permitido que el uso de las redes sócales aumente también en

términos de poder opinar o poder dar una perspectiva poder decir lo cada adolecente

piensa, esto permite subir las fotos, ubicación hacer videos o agregar información

de interés para cada uno de él que los ve. Esto hace que también que los adolescentes

se desconcentren en las actividades académicas porque los adolescentes son expertos

en mantenerse ocupados durante horas después de la escuela y hasta mucho después

de la hora de acostarse cuando no están haciendo su tarea y si están en las redes

sociales

Articulo blog español https://kidsandteensonline.com/2014/01/08/el-papel-

de-las-redes-sociales-en-el-desarrollo-de-la-identidad-de-los-adolescentes-parte-i/

Título: El papel de las Redes Sociales en el desarrollo de la identidad de los

adolescentes

Palabra clave: Subir fotos, adolecentes, vida social

Autor:  Guillermo Cánovas.

Publicado: 10 SEPTIEMBRE, 2013

Las redes sociales pueden ser utilizadas de manera negativa como por ejemplo

lastimar a lo demás y eso hace un bajo rendimiento académico, que la persona se

vuelva introvertida buscan sentirse querido en redes sociales hacer nuevos amigos

con quien relacionarse y en ocasiones se relacionan con gente realmente desconocida

sin pensar en los riesgos que implican y es así como las redes sociales ejercen gran

influencia en lo adolecentes desde su comportamiento su manera de pensar en tan

solo su manera de vestir , Si los adolescentes no practican lo suficiente

relacionándose con otras personas y satisfaciendo sus necesidades en persona y en

tiempo real, muchos de ellos crecerán hasta convertirse en adultos ansiosos acerca del

medio principal de comunicación y puede ser un grave error que los adolescentes no

se aprendan a comunicar de forma correcta. Los jóvenes de ahora tiene que ver la

importancia que hay de conocer a otras personas como estamos conectados como

copian el comportamiento de otras personas, y la relevancia que tiene cada una de

estas redes sociales y cómo se comportan los jóvenes con estos medios de

comunicación, si puede ser bueno o malo y de qué manera esos jóvenes de hoy,

pueden trasmitir una enseñanza o una manera de poder sobre salir con su temas

académicos y poder generar más conciencia de que tan bueno o tan malo podría ser

estar más de 8 horas diarias en las redes sociales, si podría ser una pérdida de tiempo

o podría ser un plus para empujarlos a poder lograr cosas que ellos quieran hacer

4.1.2. ISTRUMENTOS

Se encuastara a 50 estudiantes entre los 18 y 25 años, que se encuentran

actualmente en uniempresarial, para determinar que utilizacion le dan a las redes

socales,. Con Para el fin de obtenr datos de varias personas cuyas opiniones nos

interesan para ello se utilazara una guia de preguntas que se realizara acontinuacion

PREGUNTAS ENTREVISTA
 1. Qué edad tiene?
Señala al género al que perteneces
Femenino
Masculino
 De los siguientes dispositivos ¿Con cuál te conectas con mayor frecuencia
a Internet?
Teléfono celular
Laptop
Computador

 Cual red utiliza mas

Facebook
Instagram
WhatsApp

 Porque utilizas las redes sociales

Comunicarse con amigos
Tener más información sobre mis amigos
Utilizar chat
Compartir videos y fotografías

 Que redes utilizas

Facebook
Whatsaap
Titwer
YouTube
Otras

 De todas las redes sociales cual es la que más te gusta

¿Cuántas redes sociales son las que utiliza usted para comunicarse con sus
amigos(as)?
1
2
3 o más
Cuantas?

4.1.3. METODOLOGÍA OBJETIVO ESPECIFICO

Conocer los diversos enfoques metodológicos aplicados a la educación actual con las

redes sociales.

4.1.3.1. INSTRUMENTOS

Se entrevistara a un profesional de marketing que sea experto en el temana de

las redes ya que tienen concomientos de el tema , dos profesionales de tecnologia ya que

ellos conocen mas de las redes sociales y se entrevistara a un profesional de educacion,

ya que el interactua con alumnos y han estudiado casos y nos brindaria informacion mas

acertada de el temana y nos podra dar respuesta facilmente de ello, con el fin de

identificar las diferentes participaciones de las redes socales, donde se les hara las

siguentes preguntas

1. ¿Qué importancia tienen para usted las Redes Sociales? ¿Cree que son un avance

para las relaciones con otros profesionales?

2. ¿Cómo cree que ha evolucionado las redes sociales en la educación?

3. ¿Cómo han incorporado las redes sócales en las aulas?

4. ¿Qué es lo que las hace hoy tan transcendentes?

5. ¿Las clases universitarias eran las mismas que parablemente hace 30 o 40 años?

6. ¿Qué tecnologías interesantes están aplicando en las aulas de clase

7. ¿Cómo está en el uso de tecnología de la información en Colombia respecto a otros

pases del mundo sacar?

8. ¿Las tecnologías benefician a los alumnos?

9. ¿Son las redes sociales algo pasajero?

10.  ¿Tiene sentido utilizar las redes sociales como recurso didáctico en el aula?

4.1.4. METODOLOGÍA OBJETIVO ESPECÍFICO

 Identificar como las redes sociales pueden tener un enfoque positivo de aprendizaje

y conocimiento, en cuanto a la educación actual.

Se entrevistara a catros profesionalanles con maestria en educacion con el fin de

identificar las capacidades que tienen las redes socales como la eneñanza para los

estudiantes, en donde se realizaran las siguentes preguntas

4.1.3.1 ISTRUMENTOS

Se entrevistara a un profesor en educacion de la universiad del rosario ya que el

tienen informacion una relacion de maestro alumno ya que el profesro es el gestor de

aprendizeje de los estudiantes

1. Considera que las redes sociales contribuyen una barra del proceso de enseñanza de

aprendizaje

2. ¿Considera que es necesaria una mayor innovación didáctica para aprovechar las

nuevas tecnologías aplicadas a la educación?

3. A qué edad es adecuado introducir las redes sociales en el aula?

4. ¿Cuáles son las principales dificultades a las que debe hacer frente el profesorado a

la hora de aplicar las TIC en el aula?

 5. ¿Es necesaria la formación continua especializada en redes sociales y web 2.0.

dirigida a docentes?

6. Desde el punto de vista del marketing educativo, ¿qué acciones deberían realizar

para sacarle el máximo rendimiento a las redes sociales?

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