Paises que aplican la generalizacion

Colombia: La estrategia combina actividades con conexión, sin conexión y de transmisión en medios de
comunicación. Para las familias que tienen acceso a internet, “aprender digital” es una plataforma
nacional con más de 80 000 recursos digitales, organizados por grados (en diferentes modalidades como
juegos, videos, etc.). Para quienes no cuentan con conectividad, el gobierno está preparando un kit para
aprender desde el hogar y está organizado por grado. Asimismo, Colombia está transmitiendo programas
educativos tanto a través de la radio como de la TV pública, para estudiantes desde primaria a
secundaria. Recursos relevantes: https://contenidos.colombiaaprende.edu.co y
https://www.enticconfio.gov.co (repositorio de materiales de aprendizaje)

Costa Rica: Para que llegue a los hogares, se creó una plataforma nacional de emergencia con recursos
educativos denominada“aprendo en casa”. Además, los medios de comunicación transmiten programas
(para niños, padres y docentes) que están disponibles, sobre diferentes temas. Costa Rica llega hasta sus
docentes a través de herramientas digitales y recursos como aulas virtuales o guía para trabajo
autónomo. Sin embargo, no todos se comparte en línea. La administración también está planeando
ofrecer recursos en material impreso a los padres que no tengan acceso a internet. Asimismo, se
considera que la TV es esencial para aquellas familias que carecen de acceso a internet, para
transmitirles información útil relacionada con el COVID-19, recomendaciones de higiene, etc. Recursos
relevantes: http://www.cajadeherramientas.mep.go.cr/ (repositorio de contenido para docentes)

República Dominicana: La administración está combinando un portal nacional de educación con

contenido curado y clasificado por grado, con transmisiones de radio y de TV pública y privada. Como
acción para facilitar el acceso a internet, se han establecido más de 1000 puntos de acceso a wifi público
gratuito. Los grupos de WhatsApp brindan apoyo específico a los docentes y padres y ofrecen contenidos
útiles. Recursos relevantes: iq.edu.do (plataforma para educación secundaria), enlinea.minerd.gob.do
(repositorio de contenidos y plataformas), educando.edu.do (plataforma de contenido para estudiantes)
y eduplan.educando.edu.do (plataforma para planificación docente)

Ecuador: El Ministerio de Educación ha desarrollado un conjunto de guías para los educadores para
asegurar que el aprendizaje no se interrumpa, y para contribuir al fortalecimiento de las capacidades
docentes para impartir enseñanza a distancia. Se creó una unidad de información nacional (vía correo
electrónico y teléfono) que ofrece guía e información crítica a docentes y padres. Está disponible una
plataforma nacional con más de 800 recursos pedagógicos, combinados con el uso de medios
tradicionales para transmitir contenido educativo (radio y televisión). Un aula virtual ofrece sesiones con
conexión a internet a escala nacional. También se está ofreciendo apoyo psicológico y pedagógico en
respuesta a las consultas de padres y estudiantes. La evaluación, al igual que en la mayoría de los países,
sigue siendo un reto y el gobierno ha decidido que el trabajo de los estudiantes durante este período no
será calificado ni se tomará en cuenta en la evaluación final del curso escolar. Todos estos recursos se
promueven a través de tutoriales en forma de videos y redes sociales. Recursos relevantes:
http://www.educa.ec/ (repositorio de contenido y plataformas)
El Salvador: Además de implementar una plataforma nacional con un repositorio de materiales a ser
entregados en varias modalidades (TV, multimedia, comunidades docentes), está a disposición un
conjunto de lineamientos de orientación para docentes y estudiantes, y también para padres. Se están
preparando videos educativos (que serán distribuidos por TV, YouTube y Facebook). Asimismo, se
estableció un centro nacional de atención (accesible vía correo electrónico y WhatsApp) que ofrece
apoyo a padres y estudiantes entregando actividades educativas. Recursos relevantes:
https://www.mined.gob.sv/emergenciacovid19/ (materiales de aprendizaje y guía para padres y
docentes)

Nicaragua: Si bien por el momento las escuelas no han cerrado, el ministerio está implementando un
plan a diferentes escalas para asegurar que el aprendizaje continúe en caso de tener que cerrar las
escuelas (para informar, prevenir y desplegar un plan de contingencia). Actualmente, en la fase de
prevención, el gobierno ofrece tutoriales en video sobre higiene en las escuelas. El plan de contingencia
ayudaría a los estudiantes en sus hogares (incluyendo una metodología de aprendizaje a distancia con
guía sobre el uso de plataformas con conexión). El equipo está preparando guías pedagógicas por grado,
y organizando contenido digital a ser compartido en la plataforma educativa. WhatsApp y las redes
sociales constituyen canales clave para la coordinación y comunicación. Actualmente se está preparando
un centro de atención para apoyar a las familias. El papel que se espera desempeñen los directores de
escuelas es crucial. Recursos relevantes: https://www.mined.gob.ni/biblioteca/ (materiales de
aprendizaje y guía para docentes)

Paraguay: Se logró un acuerdo con una importante empresa tecnológica para ofrecer un paquete
educativo de “costo cero” que beneficia a 60 000 docentes y 1,2 millones de estudiantes. Asimismo, la
administración ha lanzado un portal nacional (adaptado para usuarios con conectividad de ancho de
banda limitado) que se combinará con transmisiones por los medios tradicionales. Recursos relevantes:
https://aprendizaje.mec.edu.py/index.php/es/recursos (materiales de aprendizaje y guía para docentes)

Perú: El gobierno está adoptando una estrategia para utilizar diferentes canales de distribución de
contenido: internet, TV, radio y teléfonos. Las acciones incluyen curación de contenidos (combinación de
contenido de propiedad con contenido propietario de instituciones socias) alineados con el currículo
nacional. Una plataforma nacional combina clases virtuales con mensajería móvil. También está en curso
la coordinación estrecha con estaciones locales de radio para transmitir el contenido educativo en
idiomas locales. Recursos relevantes: http://www.perueduca.pe/ (materiales de aprendizaje y guía para
docentes)

Uruguay: En el país donde cada estudiante del sistema de educación pública (primaria y secundaria)
tiene acceso a un dispositivo de computación, el foco está puesto en tener el contenido educativo listo
para todos los dispositivos y además brindar la asistencia pedagógica necesaria a los educadores. Se
ofrece un Sistema Nacional de Gestión del Aprendizaje (LMS en inglés), donde los educadores pueden
tener su propia clase virtual y/o mejorar sus competencias como docentes, junto con otras plataformas
como una biblioteca nacional en línea. El desafío es asegurar que cada educador, incluidos aquellos que
necesitan mejorar sus habilidades digitales, puedan recibir la orientación y el apoyo que necesitan para
poder aprovechar los diferentes recursos y plataformas disponibles. Para alcanzar ese objetivo, la mesa
de ayuda nacional organizada por el Plan Ceibal, así como los medios de comunicación y redes sociales,
pueden jugar un rol clave. Recursos relevantes: https://valijas.ceibal.edu.uy/; https://rea.ceibal.edu.uy
(materiales de aprendizaje y guía para docentes)

Brainly

Está especializada en el ámbito del aprendizaje social y eLearning, ya que se basa en el intercambio de
conocimientos e ideas y en la ayuda mutua. Se dirige a alumnado de todos los niveles, incluyendo los
niños escolarizados en casa, así como a padres y profesorado. Pueden consultarse las preguntas según
las materias (Biología, Geografía, Historia, Arte, Ciencias Sociales…) y está disponible en varios idiomas.
Hay que registrarse.

Google classroom

Puedes usar Classroom en tu centro educativo para optimizar la gestión de tareas y para mejorar la
colaboración y la comunicación. Classroom está disponible en la Web o como aplicación móvil. Puedes
utilizar Classroom con muchas herramientas que ya uses, como Gmail, Documentos de Google y Google
Calendar.

Google Classroom es un servicio web educativo gratuito desarrollado por Google. Forma parte del
paquete de G Suite for Education, que incluye Documentos de Google, Gmail y Google Calendar. La
plataforma fue lanzada el 12 de agosto de 2014.

Definicion

Las redes sociales son estructuras formadas en Internet por personas u organizaciones que se conectan a
partir de intereses o valores comunes. A través de ellas, se crean relaciones entre individuos o empresas
de forma rápida, sin jerarquía o límites físicos.

facebook

Este tipo de anuncios es muy similar al tipo de anuncios que todos conocemos excepto que, cuando el
usuario da click al anuncio, en vez de llevarlo a una página de aterrizaje, se abre un formulario y los
campos se “auto-completan” con la información que Facebook ya tiene del perfil del usuario: Nombre,
email, teléfono

La intención es registrar información específica de una persona. Dependiendo del tipo de formulario
variarán los ítems a responder.
¿Son las redes sociales educativas?

En las últimas décadas las redes sociales han llegado al público infantil y juvenil proporcionando
información que anteriormente era restringida. De hecho, antes la única manera de aprender era leer un
tema hasta llegar a memorizarlo, pero esto ha cambiado con la evolución del uso de las TIC en la
educación, ya que el empleo de estas plataformas puede resultar beneficioso en el aula.

En este sentido, algunos pedagogos afirman que las redes sociales en educación pueden fomentar el
diálogo y la participación. Además, aseguran que las redes sociales educativas figuran como un nuevo
modo de entender el aprendizaje en diferentes edades. Por ello, es importante que en los centros
educativos las conozcan y las usen de forma en que los alumnos puedan beneficiarse de ellas para su
formación, así como para su desarrollo personal.

En contraposición, también hay muchos profesionales que piensan que las redes sociales educativas son
una herramienta empleada que puede producir adicción entre los adolescentes y los más pequeños. De
hecho, algunos docentes se niegan a implantarlas en su sistema de enseñanza por varios motivos: escasa
formación en este campo totalmente nuevo y la falta de medios tecnológicos en las aulas.

Beneficios de las redes sociales en el aula

En el campo educativo es importante detallar los aspectos positivos que pueden tener las redes sociales
en el aula. Uno de los especialistas que deberá conocer estas ventajas es el titulado en la FP en
Educación Infantil a distancia. El uso de las TIC en educación puede facilitar la labor de los docentes y el
proceso de aprendizaje de los alumnos.

Entre los beneficios que aporta el uso de las redes sociales en educación se pueden destacar los
siguientes:

Las redes sociales educativas permiten a los docentes enseñar al alumno a aprender por sí mismo,
actuando ellos únicamente como guía en el aprendizaje. Las plataformas como Twitter, Instagram o
Facebook pueden llegar a ser herramientas educativas, pero el problema suele residir en el mal uso de
estas en las aulas.

El uso de las TIC en la educación puede ayudar a los estudiantes a desarrollar las competencias digitales
y tecnológicas necesarias para llevar a cabo diferentes proyectos educativos.

Las redes sociales en educación proporcionan a los adolescentes una seguridad para relacionarse con los
profesores, ya que estos suelen estar más familiarizados con las plataformas. Además, estas
herramientas también les pueden servir para contactar con expertos de otras materias o alumnos de
otros centros.

El uso de redes sociales en el aula fomenta el valor de compartir y colaborar. De esta forma el docente
podrá transmitir conocimientos divulgativos a través de estas plataformas, así como favorecer la
cooperación entre un grupo de estudiantes.

Las redes sociales educativas ayudan a que los alumnos tomen conciencia de la importancia de socializar
o trabajar en equipo. De igual modo, el uso de estas plataformas, de forma controlada, incentivarán el
aprendizaje mediante diferentes dinámicas.

Con la implantación de las redes sociales en el aula, la búsqueda de información dejará de ser una tarea
aburrida, permitiendo al alumnado entrar en las diferentes plataformas para investigar y disponer de los
recursos necesarios a fin de completar las actividades diarias.

Principales plataformas online educativas

En la actualidad existen varias plataformas online educativas donde docentes y alumnos pueden ser
partícipes con el objetivo de que ambas partes se enriquezcan en conocimientos y se fomente el
aprendizaje colaborativo utilizando actividades que permitan la autoevaluación o meditación sobre los
trabajos realizados.

Una de las redes sociales educativas que destaca es Leoteca, plataforma dirigida a la comunidad infantil
donde los estudiantes además de leer pueden compartir experiencias con el profesorado. Otra de las
plataformas educativas interesante es Cliplit, de origen gratuito y desarrollada por la Universidad Rey
Juan Carlos que se centra en poner en práctica nuevas metodologías de rol mediante trabajos por
proyectos.

En definitiva, gracias a las redes sociales en educación los profesores pueden difundir entre ellos
diferentes recursos educativos, ideas e incluso materiales. No cabe duda que estas plataformas pueden
facilitar la tarea de enseñar y se están convirtiendo en un recurso que aumenta el desarrollo de las
habilidades comunicativas. También es importante enseñar a los alumnos a hacer un uso adecuado de
estas para que las incluyan como parte de sus actividades académicas.