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e tú
 •
e tú
Brian Brennan

Daniel Sánchez
Autores
Brian Brennan
Da niel Sánchez
Coordinación edito rial y redacción
Noemf Mar tínez , Núria Mur illo, Paco Riera
Revisión pedagógica
Núria Muri llo
Diseño gráfico y maquetación
Laurianne López Barrera
Documentación
Carolina Domíng uez
ilustraciones
Laurian ne López Barrera
Fotografías Cubierta John Carleton/Dreamstime; LLAMAND
pág. 8 Diego Vito Cervo/ Oreamstime, Aqvamarin / Oreamstime;
pág. 9 arekmalang/123RF;pág. 10 ingrampublishing/Photaki;
pág. 11 WilliamCasey/ 123RF:pág. 12 Diavata/ Dreamstime,
Pearljamfan75/Dreamstime, Rido/ Dreamstime; pág. 14 Nyul/
Dreamstime, tngrampublishing/ Photaki, Amoklv/ Dreamstime,
Andriy Petrenko/ Dreamstlme; pág.16 Otnaydur/ Dreamstime;
pág. 17 contras1werkstat1/Fotolia; pág. 18 iofoto/ Photaki, Elena
Schweitzer/ Fotolia; EMAIL pág. 22 Dariusla/Dreamstime: pág. 24
Alvin Teo/ 123RF; pág. 25 Elena Schweitzer/Fotolia; pág. 27
Ustyujanin/Dreamstime; pág. 28 Photoeuphoria/Dreamstime; pág.
30 iofoto/Photaki; pág. 31 Artenauta/ Fotolia; pág. 32 Merzzie/
Dreamstime; pág. 33 Texelart/ Dreamstime; RELACIONARSE
pág. 35 Aldo Murillo/iStockphoto; pág. 38 lngrampublishing/
Photaki; pág. 44 Nyul/ Dreamstime; pág. 46 todostodosiempre.
blogspot.com, Geir Halvorsen/ Flickr; ELTRABAJOy EL DINERO
pág. 50 Farek/Dreamstime; pág. 53 Alexander Raths/Dreamstime;
pág. 55 Bvdc/Dreamstime; pág. 56 Detres Enrres/Photaki;
pág. 58 Babalucha, Artenauta /Fotolia; pág. 59 Babalucha;
pág. 60 EasyVision Technology,Dragoneye/ Dreamstime.
digitalavmagazine.com, Alexander Malyshev/Photaki. Jacques70/
Dreamstime, Sofist/ Dreamstime, Smilla/ Dreamstime; REUNIONES
pág 64 /coll/Dreamstime, Daría Roldán Rodríguez/Photaki, Natalia
Gagarina/ 123RF; pág. 68 Gabinete de prensa - Ayuntamiento de
Jerez, Jonathan Rubio/Flickr; pág. 69 José Reyes Cabeza/Photaki;
pág. 70 Yali Shi/Photaki; pág. 71 Luis F. Pizarro/Photaki; pág. 73
E.marber/WikimediaCommons; pág. 74 Andreypopov/ Dreamstime;
ELOCIO pág. 78 Mirefa/ Dreamstime, Jaboardm/Dreams1ime,
Bernard.com/Photaki. ingrampublishing/ Photaki, Paco Ayala/
Photaki, Aleksey Mnogosmyslov/ 123RF,Vagamontanas/ Photak i,
Marco Diez/Photaki, Benis Arapovic/Dreamstime, Nicholas
Rjabow/ Dreamstime, Elena Elisseeva/Photaki, Peter Muzslay/
Dreamstime; pág. 79 FCP8/WikimediaCommons; pág. 80
Badagnani/ Wikimedia Commons,Slevinr/ WikimcdiaCommons,
Thelmadatter/WikimediaCommons, Mary Thompson/Flickr:
pág. 82 lldipapp/ Dreamst ime, perudelights.com, Claudia Gálvez/
Photaki, Patty Ho/ Flickr,; pág. 83 Oleg 81azhyievsky i/Photaki:
pág 86 Jesús Puertas/ Photaki; pág. 87 w,V\v .ociopormadrid.es;
pág. 88 acebal/Flíckr, Miguel Ángel lópez Moreira/Photaki,
Rene Van Den Berg/123RF,Alexey Stiop/ 123RF;VIAJANDO
pág. 94 AurelianusRex/ Flickr; pág. 95 El Deseo S.A.; pág. 96
Anouska/iStockPhoto: pág. 98 WilliamAvery/Wiklmedia
Commons, Henning 48/WikimediaCommons, Krokodyl/
WikimediaCommons, Unisouth/Wikimedia Commons;
pág. 100 www.metromadrid.es; pág. 102 ingrampublishing/
Photaki; GRAMÁTICA pág. 107 WaveBreak Media/ Pho1aki, Rui
Santos/123RF; pág. 111 lngrampublishing/ Photak i: pág. 112
BenisArapovic/ 123RF; pág. 1 14 Auremar/fo1olia; pág. 116 iofoto/
Pho1aki,goodluz/ 123RF, Miszaqq/Dreamstime, Warrengoldswain/
Dreamstime; pág.118 Garret h Lewis/123RF;pág.120 Fotoluminate
lLC/Fotolia; pág. 121 Dmitrijs Dmitrijevs/Dreamstime; RINCÓN
DECOMPRENSIÓNLECTORA pág. 122 treenabeena/Fotolia;
pág. 123 JVT/istockphoto; pág. 124 Máximo López/Flickr, Summer
Skyes 11/Flickr, ReservasdeCoches.com/Flickr; pág. 125 Neticola
Pho1ography/ Flickr,KA13/Flickr.David Lorente78/Fotolía;
pág. 126 /. P. Fuenies/Photaki; pág. 127 Benis Arapovic/Photaki;
O pág. 128 Hemeroskopion/Dreamstime: pág. 129 burakpekakcan/
iStockPhoto; pág. 130 Marylin Nieves/istockphoto; pág. 131
lngrampublishing/Photaki; pág. 132 Martha Silva/ Flickr;pág. 133
Bruno Sánchez-Andrade/Flickr
Las fotograftas de WikimediaCommonsy Flickrestán sujetas a
una licencia de CreativeCommons(reconocimientos 2.0 y 3.0 ).
Gra ba ción CD
Difusión
Locutores
Séveri ne Battais, Celina So rdino , lñaki Calvo, César Rogelio
Colorado , St ep hanie Figueira, Laura Gómez, Olatz Larrea,
Javier Llano. Eva Llorens. Luis Luján , Carmen Mora, Edith
Moreno, Lourdes Muñ iz, Javier Princep , Raq ue l Ramal ,
Paco Riera, Laia Sant , Serg io Tro itiflo
Agradecimientos
Eulália Padró
O Lo~i.lUtores y DifusiónS.L. Barcelona 20t3
1S8N978•84·8443·871-7
Depós;tolegal: 8·14530·1013
Impreso en Espill'Hl
por Novoprint
QuNtaprohibida cualquier formade reproducción,
distribución, comunic.aciónpúblicay lrdnsforrndcióo
de esta obrasin contar con la illltorizaciónde los tiwlares
dt la propiedad intele<tual. la infracción de los dcrethos
menciona dospuede ser constitutiva de delitocontra la
propiedad intelectual <arts. 270 y ss. CódigoPenan.

C/ Trafalgar, 10, entlo. 1•

difusión 0801O Barcelona
Tel. (+34) 93 268 03 00
! Centrod e
Invest igació n y
Fax (+34) 93 310 33 40
edito rial@difusio n .com
Publicaciones
de Idiomas, S. L
www.dif usion.com
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Índice
01 Cómo empezar y acabar una 07 Cómo contactar con alguien
conversación telefónica por primera vez
02 Cómo gestionar las llamadas 08 Cómo camb ia r los planes
entrantes 09 Cómo quejarse por ema il
03 Cómo entender los números , 10 Cómo reclamar una factura
nombres y direcciones 11 Cómo pedir disculpas
04 Cómo quedar para una cita o 12 Cómo dar las gracias
una reunión
05 Cómo confirmar información A Resumrn
por teléfono
06 Cómo recibir y dejar mensajes
A Resumen

13 Cómo enta blar una 19 Cómo hablar del dinero

conversación o salir de ella 20 Cómo hacer una entrevi sta
14 Cómo ha cer, acepta r de tra bajo
y rechazar ofe rta s 21 Cómo negoc iar un prec io
15 Cómo hab lar de sentimiento s. 22 Cómo pone r a alguien a I día
amo r y desamor 23 Cómo describ ir tendencias
16 Cómo identificar y describir a 24 Cómo ha cer una presentación
otras personas
• 17 Cómo presentar a otra s
sencilla

personas A Resumen
18 Cómo expresa r gus tos
y preferenci as

25 Cómo pedir ac laracion es 31 Cómo hablar de depnrt~

26 Cómo hablar de diferentes 32 Cómo ha blar de comida
opciones y beb ida 1
27 Cómo expresar acue rdo o 33 Cómo hablar de comida
desac uerdo y bebida 11
28 Cómo responder con evasivas 34 Cómo ha blar de cultur a
29 Cómo hablar de form a precisa 35 Cómo hab lar de la ciudad
30 Cómo resu mir informació n en como lugar de ocio
una conversació n 36 Cómo hablar de aficiones

37 Cómo soluetona r problemas 43 Cómo usar el presente

en el ae ropuerto 44 Cómo usar los pasados
38 Cómo expresarse en un hotel 45 Cómo usar el futuro
39 Cómo dar y pedir direcciones 46 Cómo usar el subjuntivo 1
40 Cómo sobrevivir en ta xi 47 Cómo usar el subjuntivo 11
41 Cómo ped ir y ofrece r ayuda 48 Cómo usar el imperat ivo
42 Cómo comprar 49 Cómo expresar causa
A Resumen y consecuencia
50 Cómo usar tú y usted

01 Estereot ipos nacionales

02 La crisis económica y su efecto en los viajes
03 El deporte en la infancia
04 Ocio y cultura
05 Adictos a la tecnología
06 Agricultura insostenible

TRANSCRIPCIONES
P. 134

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 CÓMO ES Cada unidadocupa una páginadoble. Son
unidadesbreves, organizadasen torno a un

de tú a tú objetivo comunicativo y con contenidos

independientes. por lo que se ajustan
perfec1amente a la estruuura de la sesión-clase.

EMPEZAMOS propone actividades que sirven

para act iva r los conocimientos previos de los
De tú a tú es un manual pensado para las clases
estud iant es y estab lecer los conttxtos.comunicat ivos
individuales y los cursos con grupos muy reducidos de en los que se va a trabajar en esa unidad. Ofreceun
dos o tres alumnos. Ofrece una gran variedad de primer contacto con el tema y e l lé,cico de la unidad.
contenidos funcionales, comunicativos, léxicos
y gramat icales, que facili1an una ensellanza
individualizada para cada alumno.

lPara quién?

De tú a tú está dirigido especialmente a aquellos

estudiantes que utilizan el espallol en el entorno
profesional y personal, que ya tienen algunos
conocimientos de espallol y que quieren alcanzar un
nivel 81.

Enfoque y conteni do 111 lKl,tl!N:ho.,.. ... '<1;l .... ~IJC ·"\ U .1 t,~ JO
(IH ~pfot!OlfIC-tw ,

fll lOut'•:i,,«tff Crt« ~Uf -"""" UMn p.,u

De tú a tú presenta el inpur de lengua en contexto, l,c-11« t'l íto (9 - C!llt .. kl • d,: l •• IN;0-1

mediante una gran variedad de audios y textos

escritos, que ofrecen una amplia exposición a
OeCa
sueldo intereses
nómina
diferentes variedades y acentos del espanol. ~ re rna, 10buscar
-~t~r, cio r 1
Se ponen a disposición del alumno recursos léxicos "§fijo eestar en pa~o
y gramatica les con los que desenvolverse con éxito en ;. ;l rnetodolo g1a 1 ,C)l.if~
l, Hwq¡;tq,.¡lcf.,.o
... 1~• •11tot'WiJffllplCU,._
tt'f•••ntot\
- .!:2~in emp1eo obj~tivos 3. l(,;M« j,w, l\jJ vn-y,:w~
\lc1N.t~I
situaciones concretas de diferentes ámbitos (el ocio, 4 ,,..,.,
,n_,,,...,.,,,..,...~~
...~.,,
los viajes, las relaciones personales... ) y se presta una -~ t- ~'--oachi 1
q S. CNopr,.ftfirl.Kl•~fflll~~~
q 11'<-f'
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...:: curncu o
0, V ,
6- Cc..Jl 1\1~ r11""-'Yo'(ln~"I r,ofCII
especial atención a aspectos del mundo profesional ((4mo lt 11ap,eu<tt'~
;_ 1Don6-tlW1d<ont,•d"t•"C9 6c:4'!'Y ◄
(comunicación por teléfono o correo electrónico, w.n«~'
t , Cw!f:I l<lll 1<$c-., ....,u1.«,
reuniones y entrevistas de trabajo , etc. ). 4n n cuo•
:">I)

9 ;t.,:"u,;,, :f:l( l~•lu.,1¡11,,lo111

10. ~Qll<'! t' ~SUl'lottcrfflWIIOt!I~ ""'
Utilizando un enfoque comunicativo, el profesor y el
estudiante trabajan juntos de forma muy activa.
!\lkito • c~m
.1tt,n,• .1111t,1t~ • .11 ,.
"""'fJt~ • t~ritio • ~- • 4,f'.11111\.1•
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tCómo funciona? .._....~ ,. ~.,m,-~,-Jor .
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~ot;td4 • ,-,nt...,1 • l ~ite • mokl!M".H:f"O
De tú a tú es un curso flexible, compuesto por de 11......, • wr-. • ,-io • ~ ~ l"tNj,do(

cincuenta unidades con contenidos independientes y D {C'Mln4c-c.«i,• difflWKdetlf!Dt.tMlll,f

f(lfla,),.., .. ~~llno)',.Q ~ ,.....,,
objetivos concretos que los alumnos pueden alcanzar ~(W-1 kÜ foi- cid ~ft IOS-OII01
•dJc1t.Mt
rápidamente en cada sesión.
a (C:0- tttl
t;e \OJtl't~
141 fQ!.11<IUlidMIN"Wlorlft ~I
l

No es un curso lineal. Las unidades están agrupadas en "

bloques temáticos para que cada alumno pueda elegir
los aspectos que más le interesan y disellar su propio
itinerario en función de sus necesidades y objetivos. PUNTO LÉXICO incluyevocabulario relacionado
con el objetivode cada unidad Se presenta léxico de
un mismo campo semántico o se exploran los múlt iples
Completan el curso dos bloques transversales: el usosy colocaciones de algún término de uso frecuente
bloque Gramática está integrado por ocho unidades en para que el alumnopueda comprenderlo y usarlo en una
las que se abordan los contenidos gramaticales que los amplia gama de conte xtos comuni cativos.
estudiantes de este nivel deben conocer y en Rincón
de comprensión lecto ra se desarrolla la destreza de la
co¡nprensión lectora a lo largo de seis unidades.

http://vk.com/espanol_con_amigos
 DESCUBRIMOS EXPRESIONEScontiene textos auditivos (excepto en el bloque EMAIL, en el
que sepresentanmodelosde texto~escritos) que introducende forma conrextualizadaloscontenidos
basicos de la unidad. En esta secciónel estudiante realíza, sobre todo. actividadesde comprensióny
práctius muy controladas.

FÍJATE son llamadas de •tendón

sobre aspe<tMinteresantes de la
lengua o de la cultura relacionados
con los contenidos de la unidad.
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que el •lumno pueda practiCdrlos
contenidos presentadosen Id unidad
desde su propiaexperiencia
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-•. y exprtsandosus opiniones

HABLAMOS proponedCtividades
de exptt'<iñnnr.11'lll""p~rmitcn
u experimentary pr.ictiur el
fun<:,onam,entode los contenidos
lingu,sticos presentados du,.nte la
unidad St sugierensimulacionesde
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., ... c.ob,-,e.h,Olt...
tMli•~C"t"f'oll-

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situaciones,expresión de la opinión
o presentacionesrelacionadascon
algun tema con el que el alumno estl
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espacioal alumnoparaescribirsu
prop,o resumen de lo aprendido
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en la unidad did.!ctic.a.Se tma
de un registropersonalizadoque
_..............,, -· - ,-.-n-.i-. le ayudar~a str conscientede lo
aprendido, le servir.! como repaso y
le permitir.!llevar la experienciade
" aprendizaje m.isallá de la clase

LENGUA ÚTIL presenta esquemas de algun

aspecto gramaticalo funcionalrelacionadocon el
objetivocomunicativode la unidad. Puedecontener
actividadesque refuercenlil comprensióny Id
adqu1S1ciónde estos contenidos

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RESUMENes una doble p~gina al ñnal de cada bloque que retoma contenidos
de las seis unidades que lo forman. Estas actividades ayudaránal alumno a
consolidar lo aprendido en DESCUBRIMOSEXPRESIONES, PUNTOLfXICO y
LENGUAÚTIL. En esta sección los alumnos puedentrabajar de forma autónoma
y de unamaneramuy activa.

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El bloque GRAMÁTICA está compuestopor ocho unidadesen las que se tratan

de forma m.isextensalos principaleselementosgramaticales necesarios
para poder
alcanzarun nivel 81.

http://vk.com/espanol_con_amigos
 ...
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__
__ tQuiénes son los autores?
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Brian Brennan.
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Profesor, jefe de estudios,
formador y autor. Nacido
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·-··-- en Gran Bretaña, vive en
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==.::'"E:' Barcelona. Es colaborador
---- habitua l en la revista Modern
English Teacher,y en varias
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..--.-- editoriales brit~nicas,
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--- -- especialmente Oxford
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University Press, con la
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·---
---·- •;;:;~~ colección English File. Es
coautor de Businessone ro one.
Pre-lnrermediatey Business
one ro one. Intermediarey
colaborador en Businessone
RINCÓN DE COMPRENSIÓNLECTORAes un bloque de seis unidades
dedicadoa desarrollar estrategias para mejorar la comprensión lectora de los to one. Advanced(Oxford
estudiantes.Sucarácter transversalpermite, además.ampliarloscontenidos University Press). Es au tor de
trabajados en otras unidades. Pons Radio Show,Don'r ger me
wrong y Londoncalling ( Pons
Idiomas). Ha participado
en numerosos cursos de
formación de profesores
de inglés y de español. Es
Language Training Manager
en lnternational House
Company Training de

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Barcelona.

Daniel Sánchtz Peral ta .

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práctica totalidad de su

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... ~ amplia experiencia docente

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... - ....•
~
en Barcelona. Ha colaborado
en numerosos cursos de
formación de profesore s de
español y ha participado en
~ --•..""\-•·-
..._
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-.. . º' -----
:::1-::.:..."':-
diversas convocatorias de los
exámenes DELE. Autor de

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=-::=:.::=..-
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_ los manuales Expertos(libro
del profesor) , Las Claves dtl
!:"'.==-=.-~-:..
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...,..•---~--
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_ ......__
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-~,_
, ...-·
--
.........
...................
-·--·- ......
·- ..-
Nuevo DELEAZ, Las Clavesdel

·-- ··•- -
_,. Nuevo DELE81 y Las Claves
..... - ·- dtl Nuevo DELEC1 (Difusión).

Al final del librose recogen las TRANSCRIPCIONESde todoslos audios.Con

ene material losestudiantes puedenexplorarcon mayor detalle y autonomía tos
aspectos lingUisticos tratados .

http://vk.com/espanol_con_amigos 7
 Cómo empezar y acabar una conversación telefónica
En esta unidad aprenderás recursos para
empezar y finalizar una conversación
telefónica .

DESCUBRIMOS EXPRESIONES

111 i Para qué sirven esta s expresiones? Relaciónalas

con sus funciones.

Expresar
/Está
Alberto! • • aprobación
o acuerdo.
EMPEZAMOS
Interesarse por
iDe parte de
111 Mira las imágenes. / Qué relación tiene n estas dos quién? • • una actividad
personas y de qué pueden estar hablando? realizada.
Preguntar quién
iSí? / i0iga? •
• llama.
Responderal
iY qué tal ... ? •
• teléfono.
Preguntar por la
Vale • • persona con la que
se quiere hablar.

,
PUNTO LÉXICO

fJI Ordena de manera lógica esta con versación entre

Pasar
Cherna y su amiga Natalia.

• iSf? • Un momento/ El verbo pasar tiene varios significados y usos:

• Cherna,soy Natalia.
iEstás muy ocupado?
• No, dime.
• Te llamo por si quieres
venir esta noche a 1
conciertode Amaral.
por favor... Facultad Pasar por + un lugar: atravesar un lugar o ir a un lugar
de Derecho, buenos que no es el dest ino definitivo.
días. ¿En qué puedo
• Parair a la cafetería,tienesquepasarpor el patio.
ayudarle?
• Buenos días, quería • Venga,pasamos por tu casapara cogerel balóny vamosal
hablar con Cherna parque.
lópe z.
• Sí,ahorale pasoconél.

• iAh, sí? iQué • No sé. estoy hecho LENGUA ÚTIL

bien! Me encanta polvo... Ayersalí
el jazz... Bueno, con mi hermano y Expresar la voluntad de hacer algo
ivienes a I concierto nos fuimos a dormir
o no? tardísimo. Utilizamos la forma de presente del verbo querer +
• Venga,sí, seguro • ¿y qué tal ? infinitivo en situaciones de comunicación cotidianas
que lo pasaremos i 0ónde fuisteis? o informales.
muy bien. • Estuvimos por el • Hola,quierohablar conMarcos,porfavor.
• Entonces paso por centro y luego fuimos
tu casa a las ocho. a cenar. Al final En situaciones formales o cuando queremos ser
iHasta luego' acabamos en un respetuosos utilizamos el pretérito imperfecto del verbo
Hasta luego, concierto de jazz en querer + infinitivo.
un beso. un local nuevo. Lo • Buenosdlas,queríafijar unacitaconel Dr.ErnestoEscobar.
pasamos genial.

http://vk.com/espanol_con_amigos
 Cuandoqut"rtmos expresarnuestroicucrdo con quienh,1blamos o
q_utremo<
dcjir claroque hemo, comprendido le;,que nos explica
podemos ut;1.r
c.xprcslone$conHl:hito, vale,de ac·utrdo. d.
•.➔cnga ...

• Biffl~yo tnlirt1do cuál u ti probltma ...

• \Ole, aJtoromismou lo mvío. ..

l!fJ,i
HABLAMOS

111 Completa las siguientes conversaciones con las 111 Usa las expresiones que has visto en los
expresiones anteriores. apartado s anteriores para desarrollar con ru
profesor las siguientes situaciones.
1.
Hola, ...... . 1. Eres el secretario o la secretaria de la directora
de una compai\ia de seguros. Eldirector de otra
SoyElena, una compai\eradel trabajo entidad llama para hablar con ella.
Un momento por favor,ahora viene. 2. Acabas de volver de tus vacaciones, llama a un
• Gracias. amigo para proponerle ir contigo a tomar algo.
3. Ya ha llegado el buen tiempo, llama a un amigo
2. para hacer un picnic este fin de semana.
• i)uan? Soy Marta.
4 . Este ñn de semana estás solo/-a en casa, llama
HolaMarta, icómo estás? a un amigo para pedirle una película.
Muybien, acabode volverde misvacaciones.
• Es verdad, i . . . . . . . . . . por
Marruecos?
• Genial, ha sido increíble.iQuedamosesta
tarde y te lo cuento?

Perfecto, ipaso por tu casa a las seis?

• Venga,estupendo.

Pasar con + una persona / un departamento

(+ a alguien): transferir una llamada.
• Enseguida
lepasoconAtenc;6n
al Cliente,
nocuelgue
, porfavor.
Pasarlo + bien / mal: se utiliza para valorar cómo hemos
vividouna experiencia.
, No lo post muy bien en la fiesta porqueno conocfa
a nadie.

O: Busca en los diálogos de EMPEZAMOyS de

DESCUBRIMOS EXPRESIONES ejemplos de
estos usos.

RECAPITULAMOS

Expresar deseos T,~ pol•I,,~ """'•~ de

'• _.,.,docf
Para expresar deseos utilizamos un verbo de 1 ..... -•
deseo (querer, esperar, desear ... ) seguido de un J. . ... ............. ..
sustantivo, un infinitivo o un subjuntivo.
3
Verbo+ sustantivo
• Quieroel informelisroparamaflana.

Verbo+ infinitivo: expresaun deseo de la mismapersona

que verbo principal.
• La señoraSdnchtzespera(ella)poder(ella) recibirle
mañana
.
\erbo +que+ subjuntivo: expresa un deseo sobre otra
persona o cosa.
• Quiere(ella) que vayamos(nosotros) todosa su oficina.
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9
 Cómo gestionar llamadas entrantes
En esta unidad aprenderás recursos para
controlar llamadas telefónicas entrantes.

DESCUBRIMOS EXPRESIONES

Aito r ha terminado sus estudios de Turismo y

está trabaja ndo en una agencia de viajes en las
Islas Canarias . Escucha y contesta.
01

EMPEZAMOS

- ¿Tienes que hablar habitualme nte en espa~ol por

tel éfono en un contex to profesio na l? iCómo t e
sientes?

fJII lCuá les de estas situaciones has vivido tú a l

teléfono? ¿cómo reacciona ste?

1. Se corta la conversación.
2. Pregu ntan por una perso na que ya no trabaja
en la empresa .
1. ,Cuá ntas llamadas son para Nuria García?
3. Preguntan so bre algo que no tie ne rela ción con
2. iEn cuántas llamadas consiguen hablar con la
tu de partamento.
4. Llama una persona enfada da . persona desea da ?
I
5. Habla n muy ráp ido . 3. i Por qué razo nes en algunas llamadas la
persona no se encue ntra dispon ible?
111Cuando hab la s por teléfono e n español , iqu é
E::.
1.. : 11uevo y ano ta en cu á l de las
ulh" c.h:
tratamie nto utilizas , tú o ust ed? IDe qu é
depe nde? llamadas algu ie n ...

01 a. .. .devolverá la llamad a pronto.

PUNTO LÉXICO
b. ... llama para tra ta r una reclamación .
c. ... volverá a llamar al día sigu iente .
Va le d. ... recibe bue nas noticias .

La palabra va le tiene varios significados y uso s:

Expresa el valor de algo, genera lment e su precio
• Hola, icuánto vale ti catálogode la exposición? LENGUA ÜTIL

• 43,90 €.
~Jy!t,m;.-~•!Lsfü,l ~ Gestionar llamadas
Expre sa acue rdo o ap robación
• Papá,ipodemosir a la piscinahoy? Preguntar quién llama , con quién qui ere hablar y sobre
• Valt, iremosanrts de comer. qué tema
• iCon quiénquerlahablar?
Significa 'basta', 'ya es suficiente'. Cua ndo se emplea
co n este sen tido, ca si siempr e se repite la palabra • iDe parte de quién?
• Hijo,te pasas toda la tardejugando con ti ordenador. • iQuitn llama.porfavor?
Nuncaestudias.Poreso has ltnido qut repetirel curso. • lDe qué se trata, porfavor?
iCuándo...?
Comprobar qu e la perso na está dispon ible
• iVale,valt, mamá!iYa lo he entendido!
• Voya ver si está.
Además , sirve para deci r 'es legal' o 'es válido', por
• Déjamever si esrá.
ejemp lo, cu ando se discuten las reglas de un juego
•A ver, mi pregunta: iCuál es el capitalde Liberia? Transfe rir la llamada

• fm..., creoque es Monrovia. • Un momenro,porfavor.

• iNo vale, has miradola respuesta antes/ • Ahora le paso la llamada.
10

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EnEspa.fü) « 11ormal usarel saludobueno$dí.as hastala horade
comer,quesude ser sobrelas 14.00h. Se US"3buena.'!
tardesdt$dt
la horade comtrhastae1atardec~ry luego.bue.nas noches. LasU-C$
se puedenusartambiénpara despedirse.Eneseeaso,
.:.xprcsiones
puedenir despuésdeotraíórmul•de dc,pcdida:
• fl asta ,m,ñana. but nas lardu.
l!IMI
11] Completa el diálogo de la última llamada que • Aitor:Gracias. ••••.•
recibe Aitor con las siguientes expresiones. Luego • Jessica:Es para hablar con Nuria.
compara tus respuestas con la tra nscripción. • Aitor: Bien.;con Nuria Garcíade Viajes
Ejecutivos?
Déjamever si está. - me qué se trata? - estará a • Jessica : Sí, Nuria García.
partir de - Graciaspor tu llamada • ;me puedes • Aitor:...... . •.•.••....... ... ...
repetir el nombre, por favor?- se ha marchado. Un momento, por favor... No,
.. ............... .. Teníauna reunión.
• Jessica : iA qué hora va a volver?
• Aitor: Yano vuelvehoy.Si quieres hablar
con ella, manana ................. las
nuevey media.
• Jessica:Vale.Mailana llamaré.
• Aitor:...... .. ........ Jessica.
, Jessica:Buenasnoches.

HABLAMOS

11] Con tu profesor, representa las siguientes

• Aitor:Buenastardes. IslasAfortunadasTours.
" Jcss;ca: l lola, soy Jcssic.¡:i
Xia de San Francisco
Pacific.
• Aitor:Perdona, . . . ........... .
, Jessica:San francisco Pacific.San Francisco...
• Aitor: Ah, no, no, perdona, quería decir ru nombre.
• Jessica:Lo siento, no entendí bien. Mi nombre es
JessicaXia.
• Aitor:JessicaCha.
• Jessica:Xia, JessicaXia,con equis.
No poder tran sferir la llamada
• Nuriano se puedeponeren estosmomentos.
• No está, seha marchado.
• ¿Quieredejarun mensaje?
situaciones telefón icas. Intenta usar las
expresiones que han apa recido en la unidad.
1. Alguien llama a tu empresa para hablar con tu
compañero, que está reunido ahora mismo.
2. Alguien llama a tu empresa para hablar con
tu compañero. Está disponible pero antes de
pasar la llamada preguntas quién es.
3. El novio de tu compañera de piso llama pero
ella te ha dicho que no quiere hablar con él.
4. Alguien llama a tu casa desde otro continente.
Habla rápidamente y no entiendes su nombre.
No sabes con quién quiere hablar o sobre qué.
5. Alguien llama a tu casa preguntando por
alguien que ya no vive alli.
RECAPITULAMOS

Preguntas para aclarar información T,-$p•f.b,.$ ""'•Mde M,I~ de

T,~ e,p,e$;o"e~
I• ""'d.d, 1... ,M.d,
• iLt importa reperirel nombre?
• ¿Qut númeroqutrla? 1 ••••••·••• •••••• ••• 1 ••• •••••••• ••••• ••••••••• •••••

;). .................. . ;¡ ········•················•····

• iQut le digoentonces?
3 .............. ·•••• 3 ..... ... .......... ...... ..... .
Resolver y confirmar
• Se lo diré.
• Tellamaráenseguida
.
• Maffanaestaráa partirde las nuevey media.

Terminar la conversación
• Graciaspor su llamada.
• Hastaluego.
• Buenosdías./ Buenastardes. / Buenasnoches.
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 Cómo entender los números, nombres y direcciones
En esta unidad aprenderás recurs os para
entender mejor las llamadas telef ó nicas.

DESCUBRIMOS EXPRESIONES

111 par
Un nuevo cliente llama a un produ ctor de vinos
a ha cer
@ un pedido comercial. Escucha la
co nvers ación y escribe debajo de cada botella la
03 cantidad de caja s de vino qu e qu iere e l client e .

EMPEZAMOS

111 alfabeto
Fíjate en cómo se pronuncian
espano
las letras de l
@ t. Hu alfabeto es diferente?
O,

ff-
-;■- be
a --- jota
l:l- ca 4$0 ese
•a- erre

U♦ ,e -■- ele -■- te

••-► de etlu► 111 ficha
Escucha la conversación otra vez y comp leta la
-·-·► uve
eme del cliente .
W4$ e e:,,► ene a•W» u
@
i~i,► ene Elf> uvedoble
03

--¡-
--- efe
... ge C•i•► o U- equis
e: ■:- hache i;ii- pe
C!l:. cu W--
-•--

111 Practic a deletrean do estas siglas . <Sabes qué

i griega, ye
zeta
flc.HEROO( CLIEIITTS

EMPRESA
""
ttOM.&~e
oeCONTACTO
significan ? , Qué otr a s siglas co noces?
SL lAS"8 WvJvJ DVD lAE PVP ONG COOtGO
POSTAL OCRLCCJó•
fMl lARL SA !PC CCI 6CE IRPf FSE
PUNTO LEXICO NÜMfROTOTAL DE CAJAS PEOCOO
Ru.lll.400 P()lt

Es una expresión informal muy común que se usa para

mostrar al inter locutor que estamos comprobando la
información o para ganar tiempo .
• Hola, mira,hicetsrt pedidohacedossemanasy no ht LENGUA ÚTlr
recibidonada.
• Vamosa vtr... Ah sí, aquí estd, Comprender y confirmar una información
También se puede usar para expresar tranquilidad ante
una situación tensa. Aquí tienes algunas expresiones que te pueden ayudar ·
• Vamosa ver, no grrrfü.Nos vamosa sentary lo Para confirmar
discuriremos
tranquilamenre. • iMc ha/ has dichodiecisésis,verdad?
Depende de + algo / alguien • Vamosa comprobor(lo)
. Bien, yo lo rengo.
•A versi lo he onorodobren.
Se usa cuando algo esta condicionado por otras
personas o por factores ajenos a la voluntad de uno. • lTalcual?
• lVamosa hablardt mi propuestaen la reuniónmal!ana? Para pedir una repetición y repetir
- No st, dependedeljefe. Yosabescómoes. • il.e importorepetirti nombre?

• Mt gustarlair a la playaesrefin dt semana,perodepende • lMt rtptrtsel número?

del tiempo. • Telo repito,es...
12

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Losrnimen»ordlna lC$dd l ~I I0$0n: primc:ro/ ~ , segundo /-a, En Esp.tñasediceteléfonomóvilo simplementemóvil,ml<ntrasqu,
tercero/-a, cuarto/-a, quinto/-• . , e.xto/-a,sépUmo/-a. oclavo/ -a. en Hlspanoomérlc,1se die.ecelular.En codaspartesse dicetdéfooufijo.
noveno/- a. d,cim oJ..,a,
Nostusan paraí«bas::sediccdos de maro . no ffgundo---dtttt■yo.

111 Completa estos fragmentos de la conversación 4. • BodegasMasía: ••. Son 39

anterio r con las expresiones que faltan.
Comprueba tus respuest as con la transcri pción.
,Ay, s,, perdone! • cómo se escribe • con
equis , no con ¡ota • iEs correcro? • me ha
dicho t. l • ital cual? • Vamos a ver -
Vamos a comprobar • verdad
1. • Cliente: Me llamo XavierBellido.
• Bodega s Mas/a:Encantada, Javier.
Cliente:Es Xavier. . ..
• BodegasMasía:Y i
iCon be o con uve?
• Cliente: Con be. Be, e, ele, ele, i, de, o.
cajas de seis, que son 234 botellas en rotal...
Creo que les podemosofrecer un 35 % de
descuento y el precio incluye la entrega al
restaurante Lateral...
Cliente:Litoral,no Lateral. Con i. Perdón,
.. .... .. 25?
• BodegasMas/a:No, no, 35, 35 %. ile parece
bien, supongo?
• Cliente: Bueno, no está mal. Mire, la calle es
Papa Luna. numero 17.
• BodegasMas/a: Papa Luna...
Bellido? • Sí, así es. Numero 17. Y el código postal es
12598, Castellón

2. Cliente: Claro. Bueno, del tempranillo HABLAMOS

reserva, ocho cajas de seis... él.liscajas son
de seis, .. 1 111 Representa con tu profesor las siguientes
de ellas,
• Bodegas Mas/a: Eso es. situa ciones telefónicas . En cada una
intenta utilizar frase s y expresiones vistas
3. • Cliente: No, de momento, no. Eso es todo. anteriormente .
• BodegasMasfa: . •• .. .. .. . , emm, son
1. Estás hablando con tu profesor por el teléfono
ocho cajas del 1cmpranillo reserva, siete del
fijo y queréis intercambiar vuestros números de
syrah reserva. . teléfono móvil.
, Cliente: No, de syrah son seis. 2. La próxima clase no puede ser en el mismo
Lu~o del cabernet
lugar, toma nota de la nueva dirección.
reserva son diez cajas, L ..
3. Para organizar un evento, le pasas a tu
diez, verdad' profesor los nombres y teléfonos de las
Cliente: Diez, si. personas que van a participar en él
BodegasMasfa: Y del merlo! rosado seis 4. Te han enviado un paquete y el servicio
y para terminar, el chardonnay, nueve de mensajería te llama para confirmar tu
cajas . •. dirección.
Cliente: sr. 5. Llama para hacer un pedido. Adopta uno de los
roles que te dará 1u profesor.

RECAPITULAMOS

Tr<$ f"'f•l.r~ ,,.,,..sc!,

Para preguntar y explicar cómo se escribe ,..... ,c!...!
• , Me lo puedesdelerrear?
1 ..
• iC6mose escribe> ;;¡_•
;;¡_••
• Te lo deletreo si quieres.
3 ..... 3
• Es Brian, u,n i latina, no con i griega.

Para dar la aprobación

• Esoes.
• (Sil, asf es.
• Perfecto.
• Entendido.

http://vk.com/espanol_con_amigos 13
 Cómo quedar para una cita o una reun ión
En esta unidad aprenderás recursos para
fijar citas o reuniones .

DESCUBRIMOS EXPRESIONES

111 Vasa escuchar tres conversaciones te lefónicas.

@ Si es necesario. corrige los siguientes resúmenes.
-
04
1. • Anna y Oiga quedan para estudiar.
• Han quedado en el quiosco del parque a
las 11.00 h.
EMPEZAMOS 2. • Nacho Río llamapara concertar una cita
con su peluquero.
1111Mira las imágenes de a bajo y descríbelas. <Con qué • La cita es para el viernesa las 13.10 h.
frecuencia te encuentras en situaciones parecidas?
3. • Mima y Óscar hablan para reunirse más
tarde.
• La reunión es con su jefe en el despacho
de ella a las 12.30 h.

-@
04
Ahora escucha otra vez y completa estos
fragmentos de los diálogos con las expresiones
usadas para quedar, sugerir y aceptar.

1. (. .. )
I ' • Anna: Yotambién.Oye, i.. .............. .
, para hacerlojuntas?
• Oiga:Vale, buena idea, l ................ 1
• Anna: Hace buen día, ,................. .
en el parque? <Cerca del quiosco?
• Oiga:Vale, , ................... •. ?
fil l Normalmente haces planes con antelación o
decides lo que vas a hacer en el último momento?

PUNTO LÉXICO
¿Qué hay?es wia manerainformalde saludar.Funcionacomo
Quedar ¿cómo estás? o ¿qué tal?

Algunos usos del verbo quedar:

Quedar: organizar un encuentro.
• i Quedamosesta tardepara tomaralgo?
LENGUAÚTIL
'"º'
• Vale,la lasochoreva bien' Preposicionesy adverbiosde lugar

Quedarse en un lugar: permanecer en un lugar.

• Estanocheme quedo en casa,no me apetecesalir. En
• Nos reunimosnormalmentet n la salapolivalente.
Quedarse con algo: retener algo.
• Entonces,,quedamosen ti bardesiempre?
• Elcajerose quedócon mi tarjetade crédito
.
Dentro / Fuera
Quedar en algo: acordar algo.
• iNosvemosfueradel rearro?lO preferisdentro tomandoalgo?
• A ver,lno quedamos ya en que hoy cendbamosen un
resrauranreitaliano? A + destino / A + distancia

Queda r a + unidad de espacio: localizar un lugar.

•,Adóndevamos?Vamosa la playa.
• Lafábricaestáa veinr
e kilómetros
de aquí.
• Elhotelqueda a dos manzanasde aquí.

Quedar bien / mal: dar una buena / mala impresión. De+ origen

• Has quedadomuy bien, lo de lasflores ha sidoun deralle • Toda estafruta vienede Almería.
muybonito. • Hoyvienenlosdirectivosde Bilbao.
14

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 dasdelarticulodefinido
11 EnEspoi\a lan1allw1a hastalahorade comer,
ll<ga lil$13.30h
sobre,
lnshoru •ítinprcvanacomp11ñ
Ene-~p:ai\ol,
o las 14.00h. Sewnsideramcdlodlahastaaproximadamcntt las
írm<nmo (la / las).
• So,t las Iris y media dt la mañano.
IS.00 holas 15.30h.
• & J. un# 1 a,arto.
eus;w
HABLAMOS

: Buen día. mire.

2. • Paciente 111 Con tu profesor,prepara y desarrolla diálogos
telefónicas. En cada
__ .......... -.. - .. la doctora Serrano. para las siguientes situaciones
situación, intenta utilizar las frases que has visto
( ... ) en la unidad.
• Ruepcionista: Vale i.. . __....... .
el jueves a las nueve y diez? 1. Llama a un amigo para ir juntos al cine esta tarde.
• Paciente: No. no, no, el jueves no. No tienes libre ningún otro día de la semana.
el jueves. 2. Llama a la consulta de tu dentis ta. Explícale a
ista: L ..
• Recepcion por la recepcionista que tienes que verle de manera
la manana? urgente porque tienes un dolor de muelas
3. ( ...) terrible. Intenta concertar una cita para esta
• óscar:Hoy,<.. - ----- · _______ . ., misma tarde.
• M ima: Tengoa los holandeses a las diez... 3. Eres estudiante . Queda con un amigo para
_.. _.. .. sobre las doce y preparar un trabajo que tenéis que hacer juntos.
media. 1 ·-----· • Óscar?

l En cuáles de las frases de la actividad anterior

los hablant es utilizan el tratamiento de usted?
l Puedes transformarlas utilizando el tratamiento
de tú?

lmasina que en el tercer dWoso Mima no

habla con Ó>l dl sino con su Jef e , haz las
transforma ciones necesarias para que sea una
conversación más forma l.

iCuilles tu opinión sobre estos temas? Habla con tu

111 profesor.
1. i Para ti es import ante la puntualidad si has
quedado con alguien? iCuánto tiempo de
PTeposicioncs y adverbios de ti empo
retraso te parece aceptable? iDe qué depende?
2. Hay un libro espanol que se llama Qui quieren
"+hora dr.cir los hombres cuandodicenl quedamos?IDe
qué crees que t rata el libro?
• Hemosquedadoa las oncetn punto

-'ntes de / Después de + verbo en infinitivo RECAPITULAMOS

• Antes de empezar, quierodeciralgo.
.
• Oc$putsde quedarsesin trabajo, nose desanim6 Tres p•l•b••s ""evosdt
I• .,.,J.d :
Entre + hora + y + hora / De + hora + a + hora 1. .........
• Estoydisponibleentre las rresy las cinco. :1......•••••••••••••• :i . ......... -.......... -...... .
• De {las)seisa {las)diez estoyconlos niffos. 3 ........ . ...... ---· 3

Hasta+ hora
• Hastalas sitie y mediamepuedesllamaral trabajo.

Durante+ periodo de tiempo

• Duranteaños,la gentt teníamiedodt hablar de esto.
• 'lo me t/amtsdurantela reunión,porfavor.

Sobre+ hora
• 1Afitsra tmpez6sobrelas nueve.
http://vk.com/espanol_con_amigos 1S
a oCl
Cómo confirmar información por teléfono
En esta unidad vas a aprender recursos para
confirmar una información por teléfono
y también para asegurarte de que te han
entendido .
1

l
z
<t: 1
~ DESCUBRIMOS EXPRESIONES
<t:
...J
...J
lli Vas a escuchar cuatro conversaciones telefónicas
breves. Marca si en cada caso las siguientes
~ ® afirmaciones son verdaderas o falsas.
os

JE
V F
EMPEZAMOS
1. El chico no oye bien a la otra
111 iQué problemas crees que tiene la recepcionista
persona.
de esta empresa? Coméntalo con tu profesor. 2. lil persona que llama quiere
confirmar una información.
3.Tla persona que llama se ha
equivocado.
---
4. El recepcionista no quiere hablar
con la chica

-
®
os
Vuelve a escuchar los conversacio nes anterio res
y completa las frases con las expres iones usadas
para confirmar una Información o solventar un
problema.

1. • Chico:Perdón, no le oigo muy bien,

i .. dónde he llamado?
1. • Marla Casado: una cita
con el senor Ruiz.
3. • Reupcionista : Creo que ........•
en esta oficina no trabaja ninguna Berta.
4. • Reapcíonista : sr.
ahora la atiendo

PUNTO LEXICO

Ir

El verbo ir expresa, normalmente , el movimiento de un

lugar hacia otro lugar.
Expresar que no se enti ende bien
necesitolecheparael desayuno.
• Voyal supermercado,
Sin embargo , en el espanol informal , se usa también con no es muy buena.
• La conexión
otros significados :
• fs que haymuchoruidodefondo aquí.
Junto a un adverbi o (bien, mal, etc .) se ut iliza para
• Nose oyemuy bien.
exp resar la idone idad de algo
/ un pocolargo.
• f s un nombreun pococomplicado
• No me va bien quedara las seis,tengoque trabajar.
• Lachaquetame va ~rfecra. Confirmar una inform ación

O para va lora r una actividad

Queña confirmar + sustant ivo
• Losexdmenesme han ido muy bien.
• Querla confirmarla reservade un vueloa Roma.
Coloquialm ent e, se usa pa ra expresar gu stos o
Quería saber si+ ve rbo en presen te de Indicat ivo
prefe rencias
no me va nada. • Quería saber si hay enrradasparala 6~ra estanoche.
• La músicaelectrónica
16
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E.nEspañal.lgente~ud~~'pOnderaltcléfoJ10 diciendo¿diga?o ¿s,?,
deotrospa~ tn losquelo máscomúnesdecirholao el
a diferencia
nombr<:propio.
LRiii

D] Observa los siguientes diálogos. En ambos se 2. • iHolaSanti!

utiliza un lenguaje inadecuado para la situación. • Buenos días señorita Julia, lqué tal?
l Podrias corregir las expresiones en negrita? • Bíen, llamaba para saber si vas a ir a la cena
de empresa.
1. • / Qué tal?, Hotel Aragón.
• No lo sé... Es el sábado, lme equivoco?
• Buenos días, lpodría hablar con la
• Sí, el sábado a las nueve.
habitación313?
• Usted irá, /verdad?
• /Qué número?
• Pues claro, yo no me la perdería por nada
• 313, es donde se aloja mi hermano,
del mundo.
• Espera un momento.
• En ese caso asistiré.
• Gracias,señorita.
• iQué bien! lQuedamos antes para tomar algo?
• Ahora no hay nadie, l le digo algo?
• Me parece bien. No le molestaque invite a mi
• Queríaconfirmar su fechade regreso, iusted
compañero de piso, lno?
me puededecir algo?
• iClaro que no! Nosvemosa las ocho en la
• No tengo ni idea.
puerta de la empresa.
• Dígaleque, por favor, me llameal 607948458.
• Muybien. Gracias por su llamada.
• No oigo nada, habla más alto.
• Sí. Que me llameal 607948458.
• Vale, hasta luego.
111 Comenta tus respuestas con t u profesor.
• Buenosdías.
HABLAMOS

111 Desarrolla las siguientes situaciones con tu

profesor. En cada una de ellas deberás pedir
aclaraciones.
1. La persona que llama quiere quedar contigo, pero
no sabes si te ha dicho a las seis o a las siete.
2. Quieres confirmar la reserva de una habitación
de hotel.
3. Llamas. pero te has equivocado de número.
4. No sabes quién es la persona que llama.
5. No has entendido algo que te han dicho
y pides una aclaración.

RECAPITULAMOS

Confirmar que hemos ent endido a lgo rM ""'·••5de Tresexpre5óo

T«sf>"r.b .,,5 .:.f:f,5de
lo ~.,;dod, fa..,.,;dad,
• Quiereveral director.i me equivoco? 1 •••••••••••••••••• 1 •• ••• • ••• • •• •• •• ••••••••••••••

• Nohay nadieen el taller,iestoy en lo cierto? ;¡, ...... .. ... ..... .. ;¡,....... .... - ... - ....... - ... •••
• Hemosquedadoa lasseis,ino? 3 ... ............... . 3 .. . . -- ...... . . . . .. . . . ........ .
, Volverámaflanaal trabajo,i(no) ts así?
• iTienesel mismonúmerode teléfono,verdad?

Confirmar que la otra persona nos ha entend ido

• Tienes querellenarti formulario,isí?

• Llamaa partirde lastres, ivale?

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17
 Cómo recibir y dejar mensajes
En esta unidad aprenderás recursos para
dej ar un mensaje a una persona que no puede
ponerse al teléfono.

DESCUBRIMOS EXPRESIONES

Dl Vas a es cuc har tres conversacio nes te lefó nicas

br eves en las que las personas que lla man no
® consiguen hab la r con las pers onas que quie ren
06 y les deja n mensajes. i A qué conversació n
correspo nde cada mensaje ?

Bob. o

EMPEZAMOS

DJ Aquí tienes a lguna s raz one s por las que a lguien no

puede contestar a l teléfo no. Completa las frases
con una de las pr eposiciones.

a - en (xZ) - de ('31 - por

J
1. Ha salido ••••••••• comer.
2. Está .• ••. ..• . una reunión.
3. Está ...... . .. baja médica.
4. Está . ..... . .. vacaciones .
s. Está hablando ..••••••. la otra línea .
6. Está .....•••. viaje .
7. No se encuentra ......... su mesa.

11[) iQu é ha ces si llamas y te encue ntr as a nte una de
las situacione s ant erio res?
PUNTO LÉXICO
Por
La preposición por apa rece en muchas estru ctu ras y
expres iones como por la tarde y por supuesto .
11) ,Cuáles de las siguientes expresiones con por
conoces ya?
por favor ~ por amor de dios - por si acaso - por si las
mosca s - por los pelos - ha blar por hablar - dos por dos
son cua tro - hazlo por mí - por mi part e - por hacer -
(envia r) por correo / por avión - tan to por cient o - (h acer
a lgo) por dinero - (precio) por persona - por la mana na
11] Decide cuáles te interesa aprender y practicar
ahora.
18
LENGUA ÚTIL;
Algunos usos del subjuntivo
Con verbos como aconsejar, decir, desear . necesitar ,
pedir. querer o prohibir (y otros ), que expresan deseo .
mandato , consejo , permiso , prohibición , voluntad , et c.
• Esperamosque volváisel próximoaño.
• Teaconsejoque vuelvas a llamar más tarde.
En esti lo indirecto , cuando se reproduce una petición ,
un mandato , un deseo , etc.
• Te ha llamado 111hijo,dice quele recojasa lassiete.
Con verbos como gus tar , preferir, encantar y sentir . que
expres a n emociones y sentimientos
• A mijefe le gusta quele escribalos recadosen la pizarrade
su despacho.
• Sientoque tengasque volvera hacerel informe.

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 Se puededecirdejarun mensaje- , peroun tteado
o dejarurt re<:ado Se lo ditt:hact referenciaa un;ainformaciónquese va.a dara alguien.
también puedekr algoque-la personaliene quehacer(un uimite, • ;Lt puede decir a Eva que la rtunl6n es a las ochar
unascompras, rocogero devolvrralgo...). • SI, sdo dlrl
• Tmgo que hatt.r unos ncado, por d barrio. El pronombre.e SUSIJIUJ"<• .U. (en "'º ca.,o • E.. ) mi<ncra.•
qu, lo hac,
E!b,i rdmnóa a laInformación (que la minl6n,. a las odio ).
IHH,i
111Aho ra escucha de nu evo y com pleta las fra ses con
las expresio ne s usa da s para recibir y dejar
@ men sajes. HABLAMOS
06

1. ( ...) 111 iAlguna vez te has olvidado de darle un mensa je

• Rtctpcionista: (... ) i Quiere . a algu ien? l Qué pasó?
un mensaje?
• María: Bueno, si. ile ...•..•. fil Con tu profes or, representa las dos situaci ones
• -1 por favor? telefóni cas siguientes . En cad a una de e llas
tienes que deja r un mensaje . Inte nta utiliza r las
expresiones qu e ha s aprendido en esta unidad .
2. ( ...)
• Rtctpcionista: iDe ...... . . .. je para: Elena lu na
• por favor? -Mensa
Hora: 09.25 h
(. ) ..
• Mt lanit King: i Le •••.••••••• Ha llamado· Yolandasu,ru
,--
un mensaje de mi parte , por favor? Empre1a Sanoflor Phorma
>--
Mensa¡e: Problema con la entrega de los
componentes. Quiere que tú le
3. (... ) llames.
• Rtctpcionista: (. .. ) Si, ha sa lido a comer.
. ...••• un recado?
-Tel.: 96 889 95 50
i.........
• Marga: No, no hace falta . •
• • . . ... . . dentro de una hora.
~ sa¡e para: Inés Oliva
Hora: 15.50 h
~

Ha llam•do : Odilon Rcdón

---
,---
Empreu Mu= Fabre. Monr~llier
ESCRIBIMOS Mensaje: Consultasobre la factura. Quiere

Tu cornpa~ero de oficina ha ten ido qu e irse a ca sa

porque no se enco ntraba bien. Tú has toma do
-Tel.:
que le envles una copia.
33 8372 7624 ext. 12

nota de estos mensaje s pa ra él. Escrfbele un

ema il para ponerle al día .
D] Prepara un diál ogo con una situ ación de tu vida
Emilio Mar ín: icomida la próxima semana? profesiona l o perso nal pareci da a las situa ciones
Departa mento técnico: limpieza y revisión de ant eriores. Desarrolla el diálogo por te léfo no con
ordenado res, / cuá ndo? tu profesor.
Laura: invitarte a la inauguración de la nueva sede .
Sr. Ferrero : iienviar gr~ficos pa ra la presentación
del viernes!!

RECAPITULAMOS

T,«s1"'1.1,,~ ....ev•sdt Tr«st•pr«s,o..c$.:./\l«sde

1,. .,.,;d..d, :
'dAcf
,. "'"'
Con expresiones como me parece bien / mal que. es 1 .••
1 •••••
ogico que, es necesa rio que, es norma l que, est~ bien
Que, etc. para hacer valoraciones o ju icios de valor ;¡,.....•••••••••••••• ;¡,•••••••••••••••••••••••••••• ..

• ú nutsario qut hablescan Maitt dt la reuni6ndtl martes. 3 ....•.••• ••• ••••••. 3. .

Recuerda que cuando expresamos deseos, objetivos o
sentimientos :
Usamos el infinitivo cuando el sujeto del verbo principal
es igua l que el del verbo subordinado.
• Quiero (yo) hablar (yo) con ti responsabledt facturaci6n.

_samos el subjuntivo cuando el sujeto del verbo

pnncipal es diferente al del verbo subordinado .
• Quitra (yo) qut hables(tú) con ti rtsponsabltdt facturaci6n.
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 Resumen

PRACTICAMOS

111 Pon las frases en orden para reconstruir el diá logo 111 Completa los diálogos telefón icos. En cada hueco
falta una sola palabra .
<) telefónico. <)
03 • lCuál es su apellido, por favor?
06 1. Ana Moreno, de Pharmabarna . 1.
2. Bueno, ¿sabe a qué hora la puedo localizar? • Es Locham.
3. Buenos días, con Teresa Yoldi, por favor. • Disculpe, lle ...... . . . repetirlo?
4. Gracias, Ana. Buenos días. • Locham.
5. No sé exactamente. lQuieres dejar un mensaje? • Em... lMelopuede . . ... .?
6. Se lo diré. Hu nombre, por favor? • Claro, es ele, o, ce, hache, a, eme.
7. CDM, buenos días. 2. • ¿y su apellido, por favor?
8. Sí. que tenemos que modificar el PowerPoim • Es Valdés, Valdés ... ese, no
para manana . con zeta.
9. Gracias. • Bien, iy su nombre?
10. Ahora te paso con ella ... un momento ... Perdón, • Helena.
Teresa no está ahora mismo. • Perdón, ¿se sin hache o
con hache?
DI Completa el diálogo telefónico con las frases del
recuad ro.
3. • lMe puede dar el apellido también?
<) • Es Llorente.

7 • Bueno, senora Lorente ...

:J
02
1 Voya ver si está ... iTasha! iTasha! • No, es Llorente, con dos eles. no
Vale, llamaré un poco más tarde , gracias. . .. una
iDe parte de quién? • lCon doseles?
Losiento, no se puede poner. Está en la ducha. .. .. es.
Hola, ,me pasas con Natasha, por favor?
111 En estediálogo entre dos personas que se han
las vocales.
• ,Hola? <) conocido por lntemet faltan
04
• Hala, David.
• Ay,H¡¡l.e Patr;.c1a.
• Ah, me llamo Stephen. • M1r& tst~ ptnStnda, it_n_s _lg_n pl_n p_r__ SL
U<U
( ...) • Pues,n_.
• Hola, lNatasha? • EnLnc_s, iq __ r_s q__d_r?
• s_ cl_r_ e¡_ s_. r_ la q_ h_r_ p_ d_s?
• Al_sn_v _.
• Vale, hasta luego. • V_I_.iO_nd_ c¡_d_m_s?
• En I_ pl_z_d_l Ay_nLm_nt_ esquina C_rr__ s.
• B_ n. H_st_ l_s n_ v__ nt_nc_s.
• P_rf_ct_. Un_ c_s_ lm_ reconocerás?
• B_n_ he visto tus fotos en tu perfil, in_?
• Cl_r_ cl_r_. Pero de todas formas llevaré un
vestido azul .
• v_1_v_L-

20

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 O] Subraya la versión correcta.

1. Buenos días, sí, ipodr la pasarme con/ en el

departamento de finanzas, por favor?
J2
06 2. Date prisa, antes de volver a la oficina quiero
pasar un momento co11 / porcasa.
3. iPero has hecho trampa. tío! iEsto no vale/ rt
vale!
DI En esre d iálogo fallan algunas palabra s. iDónde
las pondrfas? 4. He comprado un frigorífico. Vale' Vale por
<) 600 € pero lo compré por 450 €.
05
a - con • de • le (x2) • lo • S. ,Compra una docena de cervezas extras, porsi
06 acaso/ porseacaso.
me - por • si - su - tu - un
r 6. Hemos entregado el trabajo en grupo esta
manana porptlos/ por las ptlos.
• Pharmabama, buenas tardes.
7. Pasen por aqu1pororden / porel orden
• Buenosd1as.Ana Moreno. favor. alfabético. por favor.
• iDe parte quién, por favor?
8. Asegúrate de tener en plan B, porlasmoscas/
• Teresa Yoldi, de CDM. Esroy devolviendo llamada. .
pors, lasmoscos
• Momento... Ana no contesta.
• Pues, isabes a qué hora estará!
• No lo sé, siento. le puedes dejar un recado quieres. 111 Clasifica estas frases Sejún el significado del
verbo quedar / quedarse.
• Em... volveré llamar más tarde. No, mejor idices <)
que llame. por favor? 04
1. iEn qué quedamos, amigos? ilo vamos a
• Muy bien, gracias por llamada. hacer o no?
• Vale. hasta luego. 2. Cuando tus amigos se marchen, quédate, por
fasor. Quiero hablar contigo.
3. Pero. iqué dices ahora? Hemos quedado en ir
este ano a Irlanda, ino?
4. El lnter de Milán pretendía ficharle, pero al
final se quedó en Valencia.
D. Completa las frases con una de las cuatro
opciones. s. iHas quedado muy bien, carino! Mis padres
<)
piensan que eres perfecto para mi.
1. Si te parece, nos vemos ..•. del cine a las 6. Perdón, el Hostal Chungachunga, idónde
20.15 h. queda?
a. fuera b. en c. entre d. están 7. He quedado con /ordi esta tarde para ver el
partido . iTe animas?
2. Sitges esta cerca de Barcelona, unos
treinta y cinco kilómetros de distancia. Permanecer Localizar Dar butna Organizar un t Acordar
en un lugar un fugar impresión ~ncueotro algo
a. donde b. en c. entre d. J

3. No sé, pero creo que llegaré .. las

17.00 h y las 17.30 h.
a. de b . en c. entre d. a Relaciona el ejemplo con el uso correspondiente
del verbo ir.
4. toda la reunión solo habló el
director.
a. durante b. ames c. después d. entre He tenido la
Expresar la
entrevista hoy;
S. Te esperaré el bar de siempre, ivale?
creo que me ha • • idoneidad de
algo
a. donde b. entre c. en d. dentro ido bien.
la comida Expresar
Tacha la versión incorrecta. tailandesa no le
va mucho a mi • • gustos o
1 Necesito que me dices / digas la verdad. preferencias
novio.
2. Queremosque te s,enre como en familia
s / sienras
aqul. lo siento. la Valorar una
3 Todos deseamos que rengas/ 1ienes un feliz senora Fandos se • • actividad
futuro . ha ido a casa
4 \.le gusta que me digas / diceslas cosas
Me va muy bien el
directamente . Moverse hacia
S. No quiero que te lo romes/ romasmal, pero
jueves a las ocho. • • orro lugar
iy a ti?
tengo que decirte algo muy importante.
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 Cómo contactar con alguien por primera vez
En esta unidad ap renderás recursos para co ntactar
por primera vez con otra empresa medi ant e corr eo
electrón ico .
EMPEZAMOS
Proveedor, ra. m. y f Personao empresa que
abastece de todo lo necesario para un fin a grandes
grupos. asociaciones.comunidades,etc.
O] Klaus Weiss busca proveedores y ha escrito un
,r email a una empresa , pero se le han desordenado
las frases. lP uedes ordenar las?
a. l<laus Weiss
h. Mi nombre es Klaus Weiss y soy director del
departamento de compras de HABLOS.A.
c. Nos gustaría poder recibir un listado deta llado
de sus productos y servicios.
d. Saludos cordiales,
e. Estimado senor o senora:
f. Nuestra empresa está muy interesada en
contratar sus servicios de distribución.
~ Comenta con tu profesor qué crees que es
importa nte para dar una buena imagen de
empresa en un primer cont acto por correo
elect rónico.
o: Escribe la respuesta de un posible suministrador
para Comersa, la empresa de Álvaro Urbizu. En el
email deberás incluir la siguiente información:
Tienesuna buena cartera de clientes en Alemania,
Bélgica. Holanda y Dinamarca. Todosestán muy
satisfechos con tus servicios. A ti ahora te interesa
abrir mercados en el sur de Europa.
Pide informaciónsobre la clase de productos que
más van a solicitar.
11) Imagina que eres el director de una empresa de
componentes electrónicos. Envía un primer correo
a un suminist rador de piezas para empezar una
relación comercial.
22
http://vk.com/espanol_con_amigos
DJ En estos dos emails Álvaro Urbizu contacta por
primera vez con una empresa. Léelos y di cuál
de ellos crees que es mejor. ,Por qué?
ººº
Do: Álvaro Urbizu
Asunto:Acuerdode colaboración
Estimadosseñores:
Soyel representante en Españade Comersa,una
cadenade restauraciónde comida españolacongran
implantaciónen el sur de Europa.Ensu páginaweb
he vistoque su empresa distribuyeproductosde
alimentaciónen el centro y en el norte de Europa.Con
vistasa una posibleexpansiónde nuestro grupo,estamos
buscandoun suministrador para estos territorios. Si
están Interesadosen una posiblecolaboración,contaclen
con nosotrosvía emaila lo largo de esta semana para
negociarlos términosdel acuerdo.
Sinmás, y en espera de una breve resp~sta, me despido
atentamente.
ÁlvaroUrbizu.Jefe de compras
De: ÁlvaroUrbizu
Asunto:Comprade productos
Hola:
Hevisto en la página web de la empresa que suministráis
alimentosen paísesdel norte de Europa.Creo que si los
preciosnos convienenestaríamosinteresadosen trabajar
con vosotros. Enviad esta semanapor email una lista
de los productos que ofrecéisy el precio que nos pedís.
Somosuna gran cadena de restaurantesy trabajar con
nosotroses una gran oportunidad.YosoyÁlvaroUrbizu,
jefe de comprasde Comersa desde hace más de quince
años. Creoque podemoshablar y ll~ar a un acuerdo.
Esperamosvuestra respuesta.
Saludos,
ÁtvaroUrbizu. Jefe de compras
Uso s d el ve rbo ser
Definir o identificar algo o a alguien
Soy ElenaArralejo
. • Somosuna grancadenade restaurant
es.
Descripción de las características de personas o cosas
(nacionalidad , profesión, etc.)
• Luisesuruguayoy esdirectorcomercial
de la empresaUnidesa.
Decir la hora o la fecha
• Hoyes lunesy son las 12.30 h.
 En los correol formalesse suelen u~art':c-presion<-.sfijas1amopara
saludar (&ti mado s señores: / Mu) •&tñorc.s nuc .stn, s:) como para
desJ)roirse ( Sln mis. me de.spido atenl.ameott / Atentamente, ) o
para ttftrint a un tem.i (Les tKrlbo tn referencia a ... ).

Expresiones para establecer un primer contacto

O: iQué te parece correcto o incorrecto en cada
uno de los correos anteriores? Responde a las
siguientes pregunta s.
1. iQué estilo te parece m~s adecuado?
2. <Utilizarlasesos saludos en esta situación?
3. ,La información es completa o no es suficiente?
4. ,Son correctos los t ratamientos de tú y usted?
S. iEI lector entiende cu~Ies el objetivodel correo?
D:" Observa de nuevo el segundo correo electró nico
y busca una manera formal de decir:
para • si quieren trabajar con nosotros • enviad
En los email y canas para establecer un primer contacto
comercial es frecuente encontrar estos sustantivos:
acuerdo• contacto - colaboración •co nstrucción •
distribución • implantación • invitación - oferta •
propuesta • respuesta · suministro
Relaciona los sustantivos anteriores con los
verbos con los que suelen introducirse. (Marca
toda s las combinaciones posibles).
aceptar •
• un acuerdo

un cmail • podemos hablar y llegar a un acuerdo • considerar

esperamos vuestra respuesta • • una colaboración

encargarse de •
Completa el siguiente correo electrónico con
estas palabras y expresiones.
• la construcción

,-- esperar
duden - presente • Encasode • Estimados • • • contacto
cordiales • complacerla • mediante _J
establecer • • la distribución
000
::J D r, - .r"'I iniciar • • la impl~nución
'
De: Erlka Soles
llegar a •
Asunto : Pet1c10n
de colaboración • una invitación

. . . . señores:
Comodirectorageneraldel estudiode arquitectura
plantear • • una oferta
Solés& Brullles escriboel • . . . . . • . • • correo
electrónicopara mvitartesa colaborarcon nuestra
ponerse en • • una propuesta
emp,esaen el proyectode construcciónde la nueva
bibliotecapúblicade Cadfz.Hemosseguidosu trabajo proyectar •
de diseñode Interioresy nos
• su respuesta
muchopoder reunirnoscon ustedespara hablar sobre
su participaciónen el proyecto..........• fl. Busca en los emails de DESCUBRIMOS
EXPRESIONESejemplos de estas
estar Interesadosno . en ponerse
en contacto connosotros • . . . ...• correo combinaciones.
electrónicoo por teléfonollamandoal 9J.458H66.
Saludos . . . . . . . . .,
Erika Solés •
Directorade nuevosproyectos
TresP"r.1,,.s~utvAS de
1.. ,..,;d..&
1 ••••••• 1•
;¡, ••••••••••••••••••• ;¿_••.
Usos del verbo estar
3 •...•.•.•...•.•..•• 3 .•..•...•••••••••••.•.•.•••..

Para hablar de la localización

• E.sramos
enla sala dejun1as,en la segundaplanra.

Para describir estados

• ,út6s cansada?Si quieres, podemosquedamosen casa.

Para hablar de una acción que se est~ realizando

estar+ gerundio)
• útoy preparandola documemación
para la reunión.
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23
 Cómo cambiar los planes
En esta unidad aprenderás recursos para
cambiar lo que se ha planificado.

Lee esta secuencia de ema ils sobre un grupo de

turistas que van a viajar a España. Numéralos en
el orden que creas que se han enviado.

' .
01 iEn tu sector profesiona l o en tu empresa es fácil o
dificil cambiar algo que se ha planificado? me qué
depen de?
~o nn □...,
O] iCómo te sientes cuando un cliente te pide

□
cambios? De: Vicente
4wnto: RE:Grupoitaliano del 19 al 25

Camb iar
.
(
Estas son a lgunas de las palabras con las que se suele
combinar el verbo cambiar .
cambiar de idea / de opinión • cambiar de actitud •
cambiarse de ropa• cambiar el tiempo (atmosférico)·
cambiar 1dhuio - cambiar de marcha (en el coche)
También hay dos locuciones en las que apa rece la
palabra cambio: a cambio de, en cambio.
• Me enseñafrancésa cambiode ir a buscara sus hijos
a la escuela.
Hola,Maribel:
¿Hayque cambiarlotodo?Sabesque esto va a ser muy
complicado¿no?,sobre todo por el tema de alojamiento
en Segovlay Toledo,y especialmentepara estas fechas.
Meva a resultar difícildecir a estas alturas a tos hoteles
"Losiento, pero nos vemosobligadosa deshacer lo
planificado".Bueno,haré lo que pueda. Pero, ¡ojo!,
tos viajeros de este grupo deben tener en cuenta tas
distanciasentre tas ciudades.
Abr.lZO~,
Vicente
~ o o "'l'"'ll""l

□
De: Maribel
• óscares muy organizado. En cambio Gerardo,su 4sunto: RE: Grupoitaliano del 19al 25
compañerode trabajo.siempreestácambiandodeplanes.
El sustant ivo cambio tamb ién tiene varios significados: Vicente:
Mevas a matar... Debopedirte disculpasporque hay
el cambio climático • el cambio de divisas • el cambio otro cambioa la vista. DesdeSlcilia ahora me dicen que
(monedas sueltas después de pagar en efectivo) algunosdel grupo prefierensimplementeirse de compras
por Madridy Barcelona,con algunaexcursióndiurna
opcional(Segovía,Montserrat,etc.). Tooavíano saben.
¿Cómoto ves?
Otra noticia: vuelvena ser ◄S.
Expres a r obligació n Maribel

Tener que + infinitivo

~ o n~

□
• Tenemosque añadir dos lugares más. De: Vicente
Asunto: RE:Grupoitalianodel 19al 25
• Van a tener que ver lascosasmuy deprisa.

Hay que+ infinitivo Maribel:

No me lo creo, ¡vana pasartodo el santodia en el
• Hay que cambiarlo rodo. autocar! ¡Piensanque las ciudadesson paradasdel metro
de Madrid?Vana tener que ver las cosas muydeprisa. En
• No sabemosnada, hay que esperara queconfirme11
el fin, si elloslo quierenasi...Perono quieroescucharºhay
númerodefinitivode viajeros. otro cambioa la vista", ¿vale!Porcierto, el tema "hotel"
está mal en Segovia-30 están en lista de espera-, y está
Verse obligado a+ infinit ivo supermalen Toledo,van a tener que dormir posiblemente
en Aranjuez, (¡o en el autocar!),
• Nos vemosobligadosa deshacerlo planificado
. Vicente
• Me veoobligadoa cancela
r la reserva.
24
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 Eres Vicente . Mira la lista de cosas por hacer de
hoy. Te tienes que marchar urgentemente y hablas
con tu compaflero Luis sobre lo que todavía hay
..
'oo o que hacer .

De: Maribel
Asunto:RE:Grupoitalianodel 19al 25 - rrr -

HolaVicente:
Teescriboeo referenciaal grupode Italianosque ltegan
de Cataniael próximodia 19. Resultaque, en vez de 45,
ahorason 49. Se han apuntadodos parejas más. Nocreo
que este cambiosea problemático,pero ¿recuerdasque
eo pr1ndpioreservaronel tour AndalucíaImperial?(AVE
de Madrida Sevilla,luegoCádiz,Ronda,Córdoba,
Granada,Madridy a casa). Pueshay que cambiarlotodo.
Ahoraquierenhacerel tour»¡as de Castilta(Madrid,
El
Escoñal,Segovia,Ávila, Salamanca,Toledoy vuelta a
Madrid).Losiento mucho.
Unabrazo,
Maríbel

000

fJ] Eres Maribel. Decides hablar con Vicente por

□
Maribel
De: Skype para anu nciarle nuevos cambios, Vicente
A.sunto:RE:GrupoItalianodel 19al 25 estará dispon ible solamente tres minutos .

Hola v1cente:
Se que no es fácil, pero la verdad es que necesitamosel
negocio,ya sabes cómoestán las cosas últimamente y es
un grupo bastante grande. ¿no?Sueno, la noticia ahora
es que tenemosque añadir dos lugares más: La Granjade
San ltdefonsoy AranJuez.Si hay que cambiarlo,hay que
cambiarlo.¿Elcliente manda, no?
Ah,casi lo olvido: ahora son 50.
Animos.
Mar1bel
Encuentra en los emails otras expresiones que
signifiquen lo mismo.
1. No tenemos otra opción:
O] Escribe la últ ima respuesta de Vicente a Maribel
en la secuencia de emails.
Una compañera va a cumplir treinta años
tra bajando en tu empresa . Habéis organizado
una fiesta sorpresa para el próximo viernes, en
la que estarán los cuarenta trabajadores de la
emp resa y ocho extrat>ajadores. Tenéis el servicio
de cateringcontratado, e l espacio reservado y el
regalo comprado, pero acaban de darte la noticia
de que su marido está gravemente enfermo. lQué
haces? Toma una decisión y escribe los emails
correspondientes.

2. Va a ser complicado para mí:

3. Lo siento (formal):
Tresp•l•br•s ""ev•Sde Trese,pres;o.,es<,/;les de
4. Va a haber un cambio: I• .,.,;d.d, fa-...v,.idc:id:

1 • • ••••••••••••••••• 1 ••••••••••••••••••••••••••••••
5. Ahora la situación es:
;¡,••••••••••••••••••. ;¡, •••••••••••••••••••• .•••••••••
6. iCuál es cu opinión?: 3 ............. ..••• 3. ............... .. •• . ..... .

7. Intenta ré:

8. Es increíble:

9. Cambiar lo que hemos organizado :

Vuelve a leer los emails y subraya las frases con

deber. iQué t ipo de palabras aparece n después
de este verbo?
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25
 Cómo quejarse por email
En esta unidad aprenderás expres iones para
formular quej as por correo electrónico de m anera
firme pero educada .

llil lAlgu na vez has tenido que qu ejart e por algo que
has comprado ? l Cómo inte ntas te solucionar lo?
lFu ncionó ?

Uso s de l pre t é rit o perfec t o Lee este email. iC uá l es el or igen del proble ma?
iC ómo les dice lo que t iene n que ha ce r ? lTe
so rpre nde e l to no? i Te quejarías así en t u
Acciones o sucesos pasados que el hablant e siente lengua ?
como próximos

, • No podemoscambiar nada, hemosfirmado el comraro -~ º r,

hace unos minuros.
De; lsabelle Villancher
Acciones o suces os pasa dos situado s en una unidad de
Asunto:pedido de tejanos
tiempo do nde se encuentra el hablante -

• Estasemanahe ido al médicorres veces. Apreciadosseñores:

• En lo que va de año las ventashan bajado un 3,5 96.
Exper iencias o activ idades pasada s sin especificar el
momento de su realización
• iHa s estadot n Esrados Unidos alguna vez?
• Conozcola hisroria. He leído el libro pero no he visto la
película.
Fo rm a del pre t érito pe rf ec t o
Se forma con el presente de indicativo de haber y el
part icipio pasado de l ver bo correspondiente.
El pasado día 14 hice un pedido por email de unos
tejanos talla M (40). Me confirmaron el pedido
inmediatamente, pero cuando han entregado su paquete
esta mañana, he visto, por desgracia, que eran unos
tejanos talla XXL.Creo que ha habido un error se han
debido de cruzar dos pedidos-. Es mas, segün mi tarjeta
de credito, me han cobrado 69, 99 €, cuando el precio
correcto es 49,99 ( . Obviamente esto no es aceptable.
He pedido a mi banco que devuelvan la factura. Por
Favor,envíenme los tejanos correctos lo antes posible, ya
que los he comprado para un viaje que haré la próxima
semana.Mientrastanto, ¿qué hagocon tos vaquerosXXL?
Atentamente .
lsabelle Villancher

1he I has I ha I hemos ! habéis ! han 1+ part icipio ! fJII Encuentra expresione s en el te xto que significan
lo mismo que las sigu ientes .
Formación de l part ici pio
1. Compr é por email : .................... ..
2. Me dijeron que esta ba bien procesado:
Part icipios regulares:
Verbo s de la primera conj ugación 3. Otra cosa :.. ....... • ..•. ...... .. .. ....•••
• copiar -+ copiado 4. He pagado demasiado: ............ . ......••....
Verbos de la segunda y la tercera conjuga ción 5. No está bien: . .................... ........... .
• haber --+hab ido 6. Dígame lo que debo hacer: .... ..• . •...•... ....
• venir - venido
Algunos par ticipios irregulares: Enespañolpodemosdecirvaqueros. teja.noso jea.ns.La primera
• ver- visto • hacer -+ hecho palabtaindicasu uso original(en inglés:cowboys). fa segunda
st-refiere al t~tado de Estados Unidos(Texa$) )' la 1crceraes un
• decir -+ dicho • abrir -+ abierto anglicismode uso internacional
• poner -+ puesto • escribir -+ escrito

26

http://vk.com/espanol_con_amigos
Enalgunas comw1jdades autónomas de FA'páti a) como Asturias.
ú.s1arias, Galicia )' .:n granparte d~ Hispanoamérica,~ usa muy poco
d pretérito perfecto. Ensu lugarseusael pretériro indefinido:
• Esteban seIta ido froy. (En España, en la mayoría de lug-a
rcs)
• E&ttb<i11 • lroy. (En Hispanoaméricay en algunos lugar,sd,
se/ 11 • •
España)
Expresar pesar o malesta r ante una situación

Estas expresiones pueden utilizarse tanto para expresar

Un grupo de estudiantes austra lianos va a
hacer un curso intensivo de español en verano.
Completa el email que envía su profesor con las
siguientes expresiones.
de un importe • un depósito • Además • Ruego
aclaración - l amento decirleque - Saludos-
precio acordado - lo antes posible - Estimada-
cuandodeben ser - transferencia bancaria
0 0 0
Mark Pavletich
Oe:
Asunto:cursode español
. ..... . ..... .. .... Sra. Vancells:
Hemosreservado 19 plazas en vuestto corso intensivo
de verano"Españolpara losnegociosdel sigloXX I".
hemosdetectadoun erro<eo la factura
que nosha llegado.La facturaes •.•••..•.•.••••.•.
de 35000 (, que no es el ...•...•..•••.•••. para el
curso. que era de 20000 €. ., ¡no se
acuerdade que pagamosya ..... . ........... del 10 :t
(2000 ( ) al confirmarel curso?Adjuntoun archivoPDFde la
_..... __. .......... . Ensu factura pone que el cursoes de
SOhoras, cuandoen la páginaweb diceque es de 60 horas
lectivas.Finalme nte, la facturadetallaunaestanciacon
mediapensión en habitacionesde cuatroestudiantes,
• .. .•..... ... . . . .. habitacionesindividuales.
• . . . . . • • de lospuntosmencionados
.. . ... .. . .. ... . .. ., ya que se acercala fechade nuestra
salida de Australia.
una queja, como para justificarse.
lam ento / Siento + verbo (decir, comunicar,
informar) + que: anuncian que el hablante va a dar una
mala noticia y que siente pesar o enfado por ello.
• Lamentodecirles queno estoy satisfechoco11su servicio
postventa.
• Lamentamoscomunicar/equeya no sefabricaeste
modelo.
• Siento decirosque no ha llegadoa tiempo.
• Siento decirleque, como cliente,no estoycontenta.
Por desgracia: con esta expresión, no se culpa
directamente a nadie, a veces se sugiere la influencia de
la mala suerte en el resultado de algo.
• No vamosa podercomprarloahora, por desgracia.
• Pordesgracia, lascosasno salieroncomoquerlamos
.
Haz una queja por escrito hablando sobre un
servicio o una compra que no han sido como
esperabas .
Escribe una queja por escrito que tu empresa (o
una empresa que conozcas bien) pueda haber
recibido.

Dr.Mari<Pavletich
MaquarieUniversity
Schoolof MOdernLanguages iQué ventajas ofrece quejarse por escrito
comparado con hacerlo por teléfono?
Coméntalo con t u profesor.
H. Vuelvea leer el email del profesor del grupo de
estud iantes australianos. lDe qué se quejan?

Tres palabras ""'"'ªs de Tr« expresiones ,.¡lifesde

la .,.,;dad, la ..,.l'\idad:
1 ••••••• • ••••••••••• 1 ••••••••• • •••••••••• ••• •• ••• • •
;i •......•.•..•....•. :i .•.• . .•• . •.• . ••••••••.•• . ••• . •
3 . ••.. . -........ . .. . 3 .. .... .. ....... ........ . ..... .

http://vk.com/espanol_con_amigos 27
 Cómo reclamar una factura
En esta unidad aprenderás a recl amar por correo
electrónico el pago de una factura .

DESCU.BRIMOSEXPRESIONES

DJ Jaime Cobo, de la empresa de mater iales de oficina

Clip, reclama a la escuela de idiomas Babel el pago
de una factura . Lee el correo que escribió Jaime y
complétalo con las palabras siguientes.

pago - import e - abono -

PEZAMOS
relación - rogamos - facturación
111 iAlguna vez has ten ido que reclama r el pago de una
fact ura o te lo han reclama do a ti? Cuéntase lo a tu 000
profesor. ::, dM..,...,
Pe: Jatme Cobo
H' Observa este esquema de factura y, con la ayuda de Asunto: reclamación pago factura 4521/ 2012
un dicciona rio o consultando en Internet , relaciona
las pala bras marcada s en azul con sus definiciones. Estimado-sseñores :
Les escríbimosen ..........._ .. . . al
..........
.. .. .. .. ....
de la factura nº 4521/2012 por un
·······~- .. ..... de 1452,63 ( . Les adjuntamos la
~ Nombre de
organización
ª2tM
fAClf!lJRA factura y les ................ que realicen el abono
en la cuenta corriente abajo indicada:
2100· 2545· 77 · 30071974.
·Calle En caso de disconformidad con el . ----·-------·--
-Ciudad, estado o Nº DE FACTURA de la misma les rogamosque se pongan en contacto
provincia, código FECHA con el departamento de ...... . ........... de nuestra
postal empresa llamandoat teléfono 902457877.
-Teléfono Atentamente ,
-F;,ix Jtifme Cobo
-Número NIF Clip, S.A.
Para: Enviar a:

tmlDADE
S OCSC.RIPC
fÓN egg~ TilTAI.

SIJ8TOTAI.
R[TtNCJót;wj! (21~)

r,,,4\2 1~)
TOTAL

1. Importe a pagar ant es de la aplicación de Expresiones para cartas / emails de reclamación

impuestos.
2. Distint ivo formado por letras, abreviaturas, etc.,
Pedir que+ subjuntivo
peculiar de una empresa, marca o producto.
3. Impuesto sobre la renta de las personas físicas. • Lespedimosque realicen e/ abono en la cuenta corriente
4. Fórmula breve y original, uti lizada en publicidad, abajoindicada.
propaganda , polít ica, etc .
Rogar que+ subjuntivo
5. Costo de cada una de las un idades de producto.
6. Impuesto sobre el valor aña dido. • Lesrogamos que se ponganen contactocon el
depanamenrode facruraci ón de nuestra empresa.
1. ............. 2. ........... . 3. ........... . En algunas carta s o emails encontrarás: /es rogamosse
4 . ............. 5. ............. 6 . ........... .. pongan en contacto...
Exigir que+ subjuntiv o
• u exigimosquepague loque debeantesdeldía30 deesremes.
28

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Mue.has vecescuando pedimos algo formalmente usamos ]os verbos
.solicitaro rogaren lugar de pedir.
• Lerogamosque u pongaeu co,rtac.toco11d departammto commial.
• fü toy intertsado tll solicitar im ,rédito en su banto.
El dinero: expresiones id iomát icas

Tener pasta: tene r dinero .

• No tengopasta parasaliresta noche.
En las cartas de reclamación el lenguaje suele ser
muy formal. Relaciona las siguient es palab ras con Estar sin blanca / Estar sin un duro: no tener din ero .
su equivalente informal. Consulta el diccionario si • lMe dej as diezeuros? Es que estoysin blanca.
lo cons ideras oportuno .
Estar forrado /•a : ser rico/- a.
FORMAL INFORMAL • Jaime estáforrado,sufamiliaesde lasmds ricasde la ciudad.
disconformidad
• • ped ir
Rascarse el bo lsillo: pagar , genera lmente con desgana o
realizar • • hace r de form a obligator ia .
abono • • pago • Se me han rotolasgafas, tendré que rascarmeel bolsilloy
comprarotras.
adjuntar • • precio
rogar • • des acuerdo Tirar la casa por la ventana: gastar mucho con mot ivo
de una ocasión especial.
importe • • incluir
• EnEspallamuchagentetira la casapor la ventana
iCómo dirí as las sigu iente s frase s o expresione s cuandocelebrabodas o comuniones.
de manera má s formal?
Ser (un /- a) moroso /-a: retra sarse en algún pago.
El prec io que tienes que pagar . • A Javierle hancortadola luz por moroso
, haceseismeses
El iMporfeq"e t;e"e q...e ~bo"M· que110 ta paga.

1. Debes hacer los pagos de l mes de ene ro.

ESCRIBIMOS
2. Te incluyo la factu ra en el email.
- Eres el director comercial de una empresa de
3. Te pido que vayas a la reu nión. productos informáticos. Un banco os comp ró
500 ordenadores y todavía no os los han paga do.
4. Si estás en desacuer do puedes recla mar. Escrib e un email reclamando el pago .

Cuandoreclamamosun~facturaa una empte$a,grande o

DJ Tras reclamar por ema il varias veces el pago de
una fac tura, la empresa co ntinúa sin pagar la.
ptquetia,el email o )a carta van dirigidos al departamento de
Finalmente decides realizar la reclamación por
c:ootabilidad o de facturac: ión. Lapersonarcspon.sable sutlt ser
tel éfono. Desarrolla la situación con tu profesor .
un contablt.

I iú#JUMl#i·A
Tres p•l•br•s ""evos
de Tresexpresio..es,.f;lesde
'ljecesitar que + subjuntivo
i• .,..,;d.d, la'-lnicfad:
1 •••••••••••••••••••
• Necesitamosquenos mandelafacturacuantoantes. 1 ••·•• • ••••••••••••••••••••••••
;i . - . - - •.•. - •••••••• - ;i .. ...........................•
Es necesario que+ subjuntivo / Es urgente que +
su bjunt ivo / Es preciso que+ subjuntivo 3 ........... ....... . 3 ...... •....•.....• - ••• - •• - •- ..

• & urgenteque ingresenel dinero del cursoen la cuenta

corrienrede nues1r
a empresa.
• & prttiso que indique el /VA en tafacturaquenosha
enviad
o.

D. lQué diferenc ias de significado y uso ves entre

estas expresiones? Coméntalo con tu profesor.

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 Cómo pedir disculpas
En esta unidad apre nderás recurso s para qu edar bien
en una situación comprometida .
"El cliente siempre tiene la razón". , Estás de
acuerdo con esta afirmación? Razona tu respuesta .
lPara ti es fácil pedir disculpas? l Sueles hacerlo?
,I
Combinaciones frecuentes con el verbo pedir
pedir ayuda - pedir perdón - pedir un favor - pedir un
precio por algo - pedir (en un restaurante) - pedir la
documen tación - pedir la mano - pedir algo a algu ien
El sustantivo es un pedido .
• Aytr hiceel pedido.
Escoge algunas para pract icarlas. Tu profesor te
ayudará con el significado.
; c uáles son las queja s que tu empresa recibe
con más frecuencia? ,Qué protocolos tenéis
establecidos en estos casos?
,Crees que la gente que hab la espano l es más
direct a pidiendo disculpas que en tu país?
30
http://vk.com/espanol_con_amigos
Trabajas en el departament o de Atención al
diente de un proveedor de Internet . Recibes
este email de un cliente . ; c ómo crees que debe
reaccionar la empresa?
000
~ ,..,,..,r:]
D•: XavlerBatalla
Awnto: l'lome parece Justo
Estimados sei\ores:
Aprovechando lo que parecíauna orerta muybuena de
servw:iosde InternetADSly llamadasaratultasde fljo a fl¡o
dentro de Espana, haceseis semanasme di de ba¡a de m,
proveedorantiguoy me di de alta con ustedes. Enprimer
lugar, tardaronseis días en instalarel "magníficorouter
de última gene,ación'', que luegono funciooóy tuviefon
que darme otro nueYO . Dossemanasdespués , pase seis
d,as sm Interneten casa por un fallo tecnlco.Yahoraveo
en la factura mensual que me han cobradoel mesentero.
Me parece 1ncr.,ible.Esperopor lo menosLll gestode su
parte.
Un saludo,
XavlerBatalla. l'lumero de clíente: 10287733ES
_J
Lee la contestación de la compai'lía. ff e parece
satisfa ctoria? Razona tu respue sta.
Almudena Martlncz
O. :
Asunto: Rectamac,ónn• 0879
Estimado cliente:
Aqui,en Fonotel,to más importante son los clientes. En
primer lugar, lamentarnos mucholo ocurrido, y "5 que,
debido at exlto enormede esta oferta, hemos sufrido
al9unasdemorasen nuestro serviciode instalación.
Ruego disculpe los problemascon el router, algunos
llegarona Espanadañadospor et transporte desde su
pa1sde fabncación. Por otra parte. sentirnosmucho la
int.,rrupc1ónen el serviciode Internet ocasionadapor
problemas técnicosen las lineas de fibraóptica que la
ley nos obligaa alquilara otro operador. l'loobstante, en
agradecimientopor ta confianzaque Ud. ha depositado
su - .• ~- •.,u,"""""""""
~ próxima factura. '" ~ 1
Graciaspor seauir confiandoen Fonot"t.
Saludos ,
AlmudenaMartinez.Atenciónde d lent"
Seutilb,anb.-.cxproioncsda.rde alll.\/ de baja(un krvicio ) cuando
inicbmos o~ su uso.También podemos decir danc<lealta /
d<baja.
• \ 'oy a dar de baja d ltlifonofij<>.
y a nunM lo 1110.
• ¡Corrqué e.ompm1lte a luisdado tic alta!
iú%1
Encartasy (Orreos electrónicosformaleses habitualel u.so de Ud. (la Es común terminarun email o una carla (Onun saludo o saludos.
abreviatura
de usted) o Uds. (abreviaturade ustedes). En ('01Hcxcosformalt$.tambiénse puede usaratentamente.
Y en siruacione.s.muyfom1ales
: Sin otro particular,te saludo
atentamente , ...

11" Esta carta , dirigida al propietario de un bar

Vuelve a leer el email de respuesta de Fonote l. nocturno, aparece en la prensa local. lOcurre esto
Marca si las siguientes afirmaciones son en tu país? iQué argumentos se pueden usar como
verdadera s o falsas. respuesta?

Vivoen ta cuarta ptanta, encima del bar Vivatdi de la Ptaza

de Pío XII.El ruido es infemat, sobre todo los viernes y
1. A la empresa le sorprendió la gran sábados. Ahoraque la gente no puede fumar en et interior de
demanda de esta oferta . tos locates, muchos salen a la plaza a fumar. El humo entra
2. La empresa asume la responsabilidad por el balcón y es casi tan molesto comoel ruido de ta gente
por el problema con el router. grita.ndo. íNOse puede dormir ni respirar! ¡la Poticia locat
no hace nadal ¡El Ayuntamiento debería cerrar este tipo de
3. El problema de la conexión a locales ya!
Inte rnet se debe a otra empresa.
4. Su próxima factura será de un Agustín Novillo
importe un 33 % menor.
fli Ayuda al propietario a redactar su respuesta .
Busca en el email expresione s con un significado Primero, lee el borrado r que ha hecho.
equivalente a las siguientes .

1. Lo siento / lo sentimos: •.. . .•• . ••..•••.••.... /

• .• .••••••••• ...•......••.••..•. (2 expresiones)
2. Pero: ..... •••••.••.. ....... . ..... (1 expresión) - .
3. Cuando una cosa se hace tarde: ..... . ........ . ,~T''°'iü.,,~
Mtj? f"~ .....

. ••••••••. . • ...•.•...••••••.• • • •• (1 expresión) vtlo'\f4M$ s•e¡ r'' df;;;oc

,~
4. Causado por: .•••.••••. . . .... . .............. ./ ....i..r •.,.1._ i..
1-:1.,_;
•.•...•...••••••••••••••••••••• . (2 expresiones) Vw.Jd·1e
. --+-+-~+-H-<-+-+-
S. Para darte las gracias : t.. ;,J, ¡.,.., .J;,="'=,:::.,,:::::;::
:.t¡:::.
••••• . •. ••.•• • • • •••. • ..••• •..• ( 1 expresión)
~,¡,_~'-H .
p;;,;,,., -l_!_.l... ,= +-+-+-I-J'-l-1---1-...j
ROG
VEC
Respo nsabilidad, culpa y discu lpas
líl-b -·
or""e~ uu·
- ,1.,~~s~"~--'-'r~..,!";-1-',.1--'l-'W:.+-:¡;..,~
Responsabilidad M\oCd,.o
l'l.4
ido!.sitMpt - . co ,~ '
1
• Asumimostoda la responsabilidadde la situación.
• Lademorafue itJ responsabilidaddel transportista. O: Responde a una de las quejas que tú o tu empresa
• La educaciónde tus hijoses ru responsabilidad
. hayáis recibido alguna vez.

Responsabilizarse
• Alguiendeberesponsabilizarseya de este lío.
• Vale, me responsabilizoyo delfallo en la comunicación. T,esp•l•brM "~ev•Sde Trese,p,es;o.,es
.:.t;le
s de
,. ~.,,d.d: 1«\,tY\tcktd:
Oisculpa(s) l ............ ••••••• 1 ••••••••••••••••••••••••••••• •
• Os pido disculpaspor el error. ~ ... . . .. ... ........ . ~ ..... ........................ .
• Debespedirles disculpas.
3 .... . ........... .•. 3 •... .........•................
• Tedebouna disculpa.
Culpa
• ;Quiéntienela culpa?
• La culpadel accidentela ruvoel capit6n del barco.
• Comodirector del departamento,asumo la culpa por la
f alta de comunicaci6n
enrre nosotros.
Culpar
• ,No me culpes a mi por los erroresde orragente!
http://vk.com/espanol_con_amigos 31
 Cómo dar las gracias
En esta unidad aprenderás expres iones de cort esía
para agradecer un favor o dar las gracias a alguien
que te ha tratado bi en.

Aquí hay dos emails donde alguien da las gracias,

pero los dos están mezclados y las frases,
desordenadas . ¿puedes reconstru ir los dos textos ?

~º--- ---'""::
~
===-'"'
------, r-,,r-,,r,r-i
EMPEZAMOS
De:
Asunto:¡Muchasgracias!

Esperoque nosveamosel año que viene.

O] En tu pals, si alguien te invita a su casa a comer
o a cenar, ¿es normal llamar o enviar un email al
día siguiente para dar las gracias?
11) ¿y si es un encuent ro profesional y alguien te ha
t ratado muy bien?
Felicitaa tu pareja, Simon,de mi parte, cocina muy
bien.
Soniay tú solucionasteisel malentendidocon el hotel de
una forma muy profesionat.
Unsaludo,
Soloquería darte las graciaspor esa cena tan agradable.
Oye, espero que nos veamospronto.
¿Quétal estás?
Además,la compañíafue muydivertida.
Además, no sé cómodaros las graciaspor la grandísima
ayuda que nos prestasteis para superar los problemaspor
el tema de la huelgade transporte.
Nosreímosmucho , ¿aquesi?
¿Cómotienesta cabezaesta mañana?
Quieroagradecerosvuestra ayudadurante la feria de
Telefoníamóvilen Barcelonala semana pasada.
¿Cómoestás?
Unbeso

D] Cua ndo has estado de viaíe (de placer. por estudios

o trabaío), lalguna vez a lguien te ha ayudado
mucho en una situación de dificultad?

Dar las gracias

El verbo agradecer y sus derivados
Al dar las gracias debes tener siempre en cuenta la
relación existente entre los hablantes.
Dar las gracias o mostrar gratitud
Coloquial • Agradezcola arenciónquehas tenidocon nosorras.
• iGracias, eresun sol!
• Leagradezcosussugerencias.
• Tedebouna, ivale?
El sustantivo expresa una muestra de gratitud
Neutro • Queremosexpresarnuestro agradecimiento.
• iMuch1simasgracias' • En agradecimientopor susservicios,le dieronun premio
• Quierodarte las gracias. honorífico.

• Quieroagradecertetu ayuda/ tu presencia/ tu apoyo. El adjetivo define a una persona que aprecia lo que los
otros hacen por ella
Formal
• Esuna personamuy agradeciday cualquierderallede ru
• (Es)Muy amablede suparte.
parre le hará ilusión.
• Quieroexpresarle
mi gratitud.
• Estoymuy agradecidopor todo lo quehe aprendidoallí,
• Quisieradarle las gracias. pero he decididobuscarotro trabajo con mejor sueldo.
32

http://vk.com/espanol_con_amigos
 EnEspaña.
es muyhabitual hacercomae1os entreempresasen
fcri~ de mut.sl.nls. ¿Sabes qué es una ícri11de muestras?Pttgu.nta
a tu profesor.Normal.mtnttlos t$pañolesy, en general.los latinos
prefierenlacomunicacióndirectaa la frialda d de un cotteo
~ectrónico o unaUamada telefónica.
Se dice que alguien hace la pelota cuandoes demasiadoamable
en su formade dar las graciaso sospechamos que solo quiere
cons,gul r algo.
• No mt gusta la geHteque le haa la pelota aljefe por un as(..,,uo..

1. De: Em1
Asunto: La cena de a~er
Hof"Mar /a Ros,;
, ..

l. De: Al\tonio López Arce (TecnocomMo'Vil

España)
Asunto: La feria en Barcelona
YV\o..,tse
Hol<1 , ...

lQué diferencias de estilo o de to no encuentras

entre los dos emails?
lPara t i ser cortés es important e? i Cuándo das las
gracias por escrito?
Busca en los ema ils anteriores expresiones que
sirvan para dar las grac ias . K uáles de ellas son
más fo rma les? iCuáles usaría s cuando t e han ll e sientes cómodo dando las gra cias a algu ien?
hecho un gran favor? lEs más fácil dec irlo cara a cara , por te léfono o
por escrito? éPor qué ?
Piensa en ge nte a quien quier es darl e las gracias .
Contin úa estas frases siguiendo el modelo de las
ex pres iones de la ac tividad anterio r.

1. Quiero darte las gracias •.•. .... . . . ...• .... .•. Acabas de pasar dos semanas en casa de una
familia en España. Ahora está s de nuevo en tu
pa fs . Escribeles un ema il breve de agradecimiento.
2. Quiero ag radece ros ...... .. ....... ••••••..•. .. Menciona varias cosas que hicieron tu estancia
agradable . Invítalos a tu país.
3. No sé cómo darte las grac ias •••••.••... ...... .
Acabas de asist ir a un cong reso de tu secto r
prof esiona l en un pafs de habl a his pana . Tuviste
una serie de dificultades pero a lguien de la
organ ización te ayudó muc ho, incluso te hizo de
intérprete. Escribele un e mail de agradecimi ento
y ofrécete se r su anfitr ión en t u pa fs.
E adjetivo contra rio es desagradecido
• Si oole das las gracias, a lo mejorparecesdesagradecido
.
. .
Combinaciones con agradecer y con ayuda Trerp•f•bra,»«eva,de T,erexprer;o.,e,
.:.f;fe,de
fa.,..,;d•d: fa.,..,;dad
:
E ,ffbo agradecer su ele ir acampanado de las siguientes 1 ••• ..... . ..........
1 •••••••••••••• ••••••••••• •••••
¡;,¡ abras:
;¡, •• • ••••• • • ••••••••• :1... .. ......... •••••• •..........
u..nosame nte - cordialmente - de antemano -
3 .•. .. . ............ . 3 •••• ••••••• •......... •.••.••. .
~ tlldocorazón - personalmente - públicamente -
~me nte - infinitamente
~ás de agradecer la ayuda , otras combinaciones
l'!"rtlalesfrecuentes son:
r-«er ayuda - prestar ayu da - denega r ayuda -
;l<tllK)rcionarayuda - dar ayuda

O i Cuál de estas combinaciones con ayuda tiene un

significado diferente a las demás? lPor qué?
http://vk.com/espanol_con_amigos
 Resumen
PRACTIC OS
D" Ordena los siguientes fragmentos de este email .
-)
Sin más, me despido atentamente esperando
sus noticia,s.
Jaime Claver
Jefe de compras
Artalejo & Yuste
Antes de nada quería presentarme, soy Jaime
Claver.Comojefe de compras de ta empresa
de construcción Artalejo & Yusteles invitamos
a colaborar en la construcción de la nueva
urbanización ElMirador.
Esperamos poder reunirnospara poder tratar
tos términos de la colaboración(importe,
plazos de entrega...). Encaso de estar
interesados pónganseen contacto con Juan
Contreras, director del departamento de
nuevos proyectos. llamandoal 872458796.
Estimados
señores:
Después de analizar tos productosde
diferentes empresas fabricantes de mobiliario
urbano, hemos decidido proponerles una
reunión para estudiar ta posiblecompra de
equipamiento destinado a más de 5000 m' de
parques.
34
http://vk.com/espanol_con_amigos
fl.. Relaciona las siguientes expresiones con las
-) equiva lentes que están en negrita en el email.
asistir á más gente - no hay más remedio -
ha surgido un imprevisto - lo que habíamos
planeado no es posible - nos vemos obligados a
ººº
(}e: 5anti Vega
Asunto:Cambiopara el martes
Hola, Juan:
Hay que hacer algunos cambiospara la presentacióndel
martes. Bueno, hay que cambiarlo todo. Lo siento, no
hay otra solución. En primer lugar,en vez de tre inta
personasvendrán cincuenta y, por eso,te nemos que
cambiar el lugar y la hora del evento. Además,hay un
problema de última hora: Sara Mendoza, una de las
conferenciantes,no podrá venir a causa de un accidente
de tráfico. ¿Quéte p.,rece si comemosmañanay hablamos
del tema?
Yame dirás.
Un abrazo,
Santi
Q O]
-)
,Qué cambiarías para hacer esra queja más educa da
y efectiva?
9
000
o r,:. -,
O<>:SusanaAyuso
Asunto;camisetas y bolsas viaje
Querido señor Castells:
Para nuestro 30" congresoanual, le pedimos500bolsas
de viaje y 500camisetas, ambos con et logotipo de
nuestra empresa. Se comprometieronustedes a tener
todo el pedido aquí una semana antes del congreso,
pero no han llegado hasta hoy y el congresose inaugura
mañana. Además, ¡el logotipoestá al revés! Y lo peor de
todo es que la factura es de 5000 ( en vez de 4000 (.
1Suservicioes incompetente y exigimoslas camisetas y
bolsasde recambiohoy mismo!
Abrazos ,
SusanaAyuso
Dept. de Compras
 Elige una de las dos situaciones que t e
<) proponemos a continuación y escribe un email de
protesta.
1. La compañía aérea Vuelen te ha perdido el
equipaje cuando ibas a Roma a pasar una
semana de vacaciones. Eldinero que te ofrecen
es muy inferior al valor de lo que tú llevabas en
la maleta.
2. Has comprado unos zapatos muy caros por
Internet. La empresa se ha equivocado y te ha
enviado un número demasiado pequeñO.Ahora
no aceptan un cambio porque aseguran que es el
producto que pediste.
En las reclamaciones escritas el lenguaje suele ser
<) muy formal. Elige cuál de las dos frases te parece
más formal en cada caso. i Qué hace que sea más
formal?
Dl Marca la opción que creas conveniente.
<)
1. Te/ Leagradezco que venga a la convención.
12
2. Ana, gracias por / de ayudarme con la
organitación del congreso.
3. Te debo una/ alguna,me has sacado de un gran
problema.
4. Queremosexpresar nuestro agradecimiento por/
a todos los asistentes.
5. Ha sido muy amable de/ en tu parte enviar el
ramo de flores, no tenías por qué hacerlo.
6. Señor Uría, quiero darle / done las gracias. No
esperaba este aumento de salario. ha sido gran
sorpresa.

Pon la factura en el email.

Adjunte la factura en el email. ~ O:. Elige la opción correcta .

1. a. Hay que abonar un importe muy elevado. 1. iEs increlble! Por un error informático casi me
b. Hay que pagar un precio muy alto. incluyen en la lista de ...................... ,
menos mal que guardo todas las facturas y he
2. a . En mi empresa lo$ pagos se hacPn PI podido justificar que había pagado.
día 30.
a. morosos b. responsables
b. En mi empresa los abonos se realizan el
día 30. c. pagos d. importes

3. a. No estoy de acuerdo con el dinero que 2, He hablado con el jefe y me deja salir antes
nos pides por lo que vendes. todas las tardes •.....................
b. Estoy disconforme con las tarifas que hacer cursos de formación para los nuevos
nos solicita por sus productos. empleados un día por semana.

4. a. Le ruego que no me rescinda el contrato. a. en cambio b. por cambio

b. Te pido que no me despidas. c. a cambiode d. a cambio

Completa las frases con el vocabulario del 3. Hemos preparado una fiesta en el jardín pero
recuadro. ••.••••••••••.••••..•• parece que mai\ana va
<)
a llover todo el día.
disculpas - responsabilizarse - lo siento - a. lamento que b. por desgracia
perdona - lamentamos - culpa - asumo
c. por suerte d. afortunadamente

1. •... .•. . •••.•.•••••••• toda la responsabilidad 4 . Este ai\o no podemos ir de vacaciones,

por lo sucedido y le prometo que no volverá a estamos .. . .•.........•... ···-
pasar. a. sin blanca b. en blanco
2. Le pido ...... ................ , no era mi d. forrados
c. tirados
intención molestarle.
3. Alguiendebe . ....••.••.••••••..•.• por lo que 5. lAlguna vez has hecho .. ••••...•.••.••..•••
ha pasado. por Internet ?
4. Juan, ••••••••............. porno poder llegar
a. una pedida b. un recambio
a la reunión, estaba en un atasco.
5. La.... . .. .. . ••.•. ...... de esta situación la c. una perdida d. un pedido
tienen los políticos.
6. Quiero ••.••••••.••••••. ..... todo lo que has
6. . ........ . . . . ......... las molestias que la
compañía le ha ocasionado al perder su maleta. hecho por nosotros.
7. •• •. •• • ••••••••••• •••• Eva, no quería molestarte a. lamentarme b. agradecerte
con mi comentario. c. dar gracias d. las gracias por
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35
 Cómo entablar una conversacióno salir de ella
En esta unidad aprenderás recursos para
empezar y term inar conversaciones .

Vas a escuchar a Silvia en cuatro situaciones

®
0 diferentes . Escucha la primera part e de los
diá logos y relacióna los con los dibujos.

lAlguna vez te ha s qu edado en silencio porque no

sabía s cómo inte rvenir o interrump ir a alguien en
una conversación?

En una cena , fiesta o cóct el, it e resulta U cil salir

de una con versación?

Además de las frases que has visto en

DESCUBRIMOSEXPRESIONES, aquí tienes
otr as que se pueden usar para iniciar una
conversación o terminar la. /En qué situaciones
usarías más unas u otras? ,Por qué?
Iniciar una conversación

Cuando quieres interrumpir para decir una cosa

• Perdón,ite puedo decir/ comentar / preguntaralgo?
Dejar
• i Tienesun minuto / cincominutos?
• iEs un buenmomento... ?
Fíjate en estas frases de los diálogos .
Anunciar que tienes algo que deci r ¿Qué significado tiene el verbo dejar ?
• Oye, quiero/ me gustaríahablar contigoun minuto.
• Querfacomentarte algo... El teléfonono dejade apagarsecuandoestoyhablando.-
Déjameconsultarlocon Oiga antes.- Mira, aquí re dejomi
Proponer alguna actividad para reforzar una relación social
tarjeta. - Bueno, te dejo,debomarcharme.
• iTe apeteceromar un cafécon nosotros?
• Venga,re invito a tomaralgo. Dejar + algo (en un lugar ): pone r una cosa en un lugar.

Terminaruna conversacióno salir de ella • Luisha dej ado los documentosde la reuniónen tu mesa.

Dejar + infinitivo / que+ subjunt ivo + a alguien :

Decir que has termi nado el asunto permitir hacer a lgo.
• Creo que esro es rodo. • Déj ame llevarteesasbolsas.
• Yaestá, ino? • Bueno,te dejoque te lo piensesy ya me dirás algo.
Decir que t ienes que terminar porque es tarde
• Se me hacetarde.Me tengoque ir. Dejar + a algu ien: aba ndonar a alguien. reminar con una
relación sent imental.
• Uy,imirala horaquees!
Decir qu e tienes un compromi so • Desdeque su noviala ha dejado, Evano salede casa.
• Perdón,perorengoque haceruna llamada. Infor malmente, se usa pa ra anu nciar que alguien
abando na una reunión o un encuentro .
• Lo sit11to,perodebomarcharme.fs que...
Terminar la conve rsación ha ciendo referencia a la • Bueno,yo os dejo, queya llegotardea mi clase.
necesidad de comer o beber
No dej ar de + infinitivo: repetir una acción
• Bueno, voya versi quedaalgopara comer. consta ntemente.
• Tedejoun momentito, voya buscarorracopa. • Cuandohablano deja de hacergestoscon las manos.
36

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 Losespai'\ol
es no suden despedirserápidamente . Sed~-pidenunay ¿Qué tal?se usaen situ.iciones110 formalesparapreguntarcómoestá
otravez y de diíc:.re
ntC$formasy. a menudo. vuelvena entablar una algo o aJguicno cómo haido algo.Se usamuchoen .España, perono
conversación cunndo )'.l se handespedido. tanto en Hispanoo.m érica:
• ¿Qui tal t us vnca.cion ts ?
• Y tu familia , ¡q11é tal?

Escucha de nuevo y di si las afirmaciones son

verdad eras o falsas. Corrige las falsas.

1. Será una conversación breve.

2. Quiere comprar algo.
3. Él no es de Zaragoza.
4. No se conocen.

Ahora escucha los diálogos enteros y marca en

las tra nscripciones las expresiones para iniciar
y t erminar una conversación. Después completa
esta ta bla:

Piensa cómo empezarías y te rminarías las

siguientes conversaciones.

1. Estás con unos colegas en una recepción

profesional informal. Hablas con un posible
cliente.
2 . Enr-rasen el despacho de tu je fe para comentarle
algo r~pidamente.
3. En el ascensor coincides con un nuevo
compallero de trabajo.
4. Pregunta en la recepción de tu gimnasio por los
Ot ros sig n ificados horarios de cierre.
5. De camino al cine te encuentras con unos
amigos que hace tiempo que no ves.
Dejar+ lugar: abandonar un lugar, en una ocasión
.:eterminada o para siempre. Con tu profesor, desar rolla pequeñas
conversac iones para cada una de las situaciones
• A losdiecisiete
añosdej ó su ciudadnatalpara estudiaren ant eriores.
a universidaden Barcelona .

Dejar+ algo + a alguien: prestar algo, permit ir a alguien

.15.aralgo tuyo de forma no permanente.
• \1amd,imt dejas el cocheesranoche?

Dejarse + algo (en un lugar): olvidarse una cosa en un

--gar. T,erp•f•br•~""'•••~&e T,e~exp,.e5io.-.e5
~fifesde
f• "'"id•&: f• "'"id•&:
• "eht dejado el móvilen casa,voya tenerquevolver.
1 ••••••••••• •••••• •• 1 ------- ···-·· -·····---·····-··
Ot;ar de+infinitivo: interrumpir una acción o una ;! ...••..............
ólCTividad.
;¡···-··············---·--······
3 ····---·-·········· 3 ••..••••.••••.••••••••••••••• -
• Dtjó dt fumarcuandosu padrese pusoenfermo
.

lee estas otras combinaciones y expresiones

idiomáticas frecuentes con dejar. ilas conoces?
Tu profesor te ayudará a comprender su
significado .

6=:,;,r
una propina - dejar a uno alucinado, helado - dejar
i3do- dejar colgado - dejar en el aire - dejar (algo)
..., sirio - dejar en la calle - dejar en paz - dejar en
..ulo - dejar mucho que desear - dejarse llevar
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37
 Cómo hacer, aceptar y rechazar ofertas
En esta unidad aprenderás expresiones para
negociar ofertas sencillas.

Escucha esta negociación ent re el comité

y la dirección de una empresa y cont esta
las preguntas.

1. i Cuál es el IPC actual?

2. i Qué quiere el comité?

Relaciona estas palabras con sus definiciones.
3. i Qué ofrece la dirección?
1. Negociación: .. ~ .... .
2. Dirección: .. .. .. .. Escucha a la segunda parte de la conversación.
3. El IPC: .. . .. .. . /Qué les parece justo a los del comité? i Cuál es
4. Sindicato: ...••• .• la contraoferta de la dirección? iQué deciden al
5. Estar en paro: ....... . final?
6. Sueldo: ...... .. 1. Un 2,2 % más de sueldo y una paga adicional
7. Comité de empresa: ........ del 25 %.
8. Paga extra : ... .... . 2. Un incremento del sueldo superior al 2.2 %.
3. Un 2,2 % más de sueldo y una paga por
a. Organización que representa a los trabajadores. beneficios del 25 % si las ventas son las
b. Reunión entre dos o más partes para llegar a un previstas.
acuerdo. 4 . Un 2,2 % más de sueldo sin paga adicional.
c. Jefes o propietarios de una empresa.
d. No tener trabajo.
e. Indicador de las subidas o bajadas de precios.
f. Dinero adicional que ganan los trabajadores
(normalmente dos veces al año).
g. Representa ntes de los trabajadores en
una empresa.
h. Dinero fijo que ganan los t rabajadores
mensualmente.
Hacer , rechazar y aceptar ofertas
iQué crees que están discutiendo estas personas?
Usa las palabras de la actividad anterior para Para hacer una sugerencia
describir la imagen.
i Qut te parecesi lo hablamos en la cafeterla?- iQut tal
si salimoseste fm de semanade excursión?- ¿Hacemos la
reunión ahora?
Para mostrarse indeciso
Dtjame pensarlo. - No es mala idea,peronecesitotiempo
para pensarlo.
Para mostrar acuerdo
Estoyde acuerdo.- iTratohecho! - Me parecejusto.

Para mostrar desacuerdo

iQu ién crees que tiene un papel más difícil en una
empresa, la dirección o el comité de trabajadores?
En tu empresa y en t u país, i cómo son las
negociaciones sobre las condiciones laborales
y los sueldos?
38
No me parecebuenaidea.- No nospareceoportuno. - No
nosconvence.
Para tomar la palabra o dar la palabra a otros
i Quiénempieza?- i Quieres empezar tú? - Vamos a ver lo
que diceel responsablede departamento.
Busca en la trans cripción del diálogo más
ejemplos y más expresiones para hacer.
rechazar y aceptar ofertas.

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 nesa.sies y as-ique. Existenmuchascxpr~.sjones ;uerdo.
coloquialesparamostrardt$aC
Enlos diálogos.1par«enlas cxprc3,io
11ts!
I ¡Ni loco/•a! / ¡Nilo 11u•
como: ;Ni Jrnb1"r!
Asi es sirveparaIndicarquelaJlfflOll•que ac-..t,•de deciralgollenerozón:
• E.Iaño pasmlo ti intttmtnto df"Isueldo /ut por dtba)o dt.l I PC.
• Ad es.
Así que tltw pan tnlazar unacausay su cons«uenda.:
• El IPC n dtl 2.2 " actualmrntt, as/ 'l"~no podemos ofr«nos más.

Escucha otra vez la primera parte del diálogo. Escríbe una definición para estas palabras que
Completa los espa cíos con expresiones para aparecen en los diálogos.
hacer ofertas y sugerencias.

1. Agust l n: (. .. ) Pero lo que dice recortar gastos - beneficio

el comité. Aquí tienes otras palabras relacionadas con
2. Begoña: Este ai'lo un el mundo laboral. Busca en la siguiente lista
incremento de sueldo acorde con el IPC. la palabra adecuada para asociarla con su
3. Patricio: Sí, y ............. . .. retomar la idea explicación correspondiente:
de la paga adicional. bruto• contraoferta •des pedir• RRHH-
4. Agusrfn: ( ... ) No es ni culpa vuesrra ni culpa huelga - impuesto - manifestación • negociar -
mla. . • . • . • • .. . .. .. un incremento de sueldo neto • nómina - pactar - patronal • plantilla
en llnea con el IPC.
Escucha la segunda part e del diálogo. Completa los • ................ : llegar a un acuerdo mutuo.
espacios con expresiones para reaccionar ante las ......... .: hablar para llegar a una
ofertas y sugerencias. solución o acuerdo .
........ •. .: forma de proresta que consiste
1. Begoña:( ... ) lo siento, pero ... .... . en no ,r a trabajar.
vuestra oferta de 2,2 % no es suficiente. . ............... .: una oferta que prerende
2. Agustln: Es que 4,2 % .............. en la
mejorar otra anterior .
situación actual . • ................ : salario antes de descontar las
3. Begoña: Perdona, Míriam. i tasas del Gobierno.
una sola paga? ................ .: dinero que va a la
4. Patricio : Em... , ....... ......... idea.
administración pública.
5. Agustln: Yo.... • ....... . genial. : Recursos Humanos.
.................
.... •. . . ...... .. .: asociación de propietarios de
empresas .
..... •• •••••••• .: salario después de aplicar las
tasas del Gobierno.
..... .: echara una persona de su
iQu é opinas de la oferta que ha hecho la empresa? trabajo .
.... .. • . •• •• .••• •: trabajadores de una empresa.
Con tu profesor, desarrolla diálogos paralas •••••.•••••.•••• .: salario de un trab ajador.
situaciones planteadas abajo. Podéis negociar ................ .: protesta en la calle.
y hacer contraofertas ., pero deh<!isllegar a un
acuerdo.

1. Tu empresa necesita un traductor para una cena

con un invitado VIP de tu país.
2. lleváis casi tres horas de reunión. Ves que la .,..,..5dt
T,es1"'1.1,,-,s M;lesde
T,esopres,..,es
gente necesita un descanso. l... .,;d.d, f4,,oocf4<f•
3. Un amigo te propone ir al teatro esta noche. ..
1 ...... 1 ..

:1.................... ;¡_••

3 ..••• 3 ...
Este ai'lotu empresa propone subir sueldos solo si
los empicados trabajan un hora y media más por
semana. Expresa tu opinión en la Intranet de los
trabajadores .

Tus padres van a cumplir cincuenta ai'losde casados.

Tu hermana sugiere como regalo un crucero de seis
días por el mar Báltico. Escribelepara decirte que no
estás de acuerdo y haz otra propuesta de regalo.

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39
 Cómo hablar de sentimientos, amor y desamor
En esta unidad ap renderás a hablar de sentimi entos
y a con tar una historia de amor .

Escucha esta conversación. iA qué imagen

@ corresponde?

"El trabajo es e l mejor sitio para enamorar se · .

i Estás de acuerdo? iCuáles son tus argumentos a
favor y en contra?

iAlguna vez has estado enamorado / ·a? Wónd e

conocist e a esa persona? iQu é pasó?

Adjetivos pa ra descri bir sen t imientos , estados

de á n imo y estad o s físicos

alegre - (des) animado/· a - ca breado/ -a - cansado/• a -

celoso/- a - (in)cómodo/· a - débil - decepciona do/ •a -
delicado/ -a - dolído/· a - ena morado / -a - enfada do/-a -
(in)feliz - flojo/-a - frustra do/ -a - fuerte - triste-
(des)ilusiona do/-a - ma reado/-a

lQ ué adjetivos de la lista ant e rior expresan

sent imientos? iQu é expresan los demás?

,Cuáles son positivos?

Mira la transcr ipción de los diá logos de esta

un idad y busca má s adjetivos para describir
sent imientos y estados de ánimo . i Con qué
verbos aparecen ?

iCómo diría s que se encuent ra Félix?

Léxico de a mo r y desamor

En DESCUBRIMOS EXPRESIONEShay muchas

pa lab ras y expresio nes usadas para referirse
a l amor. iEn qué orden s uelen suceder estas
acciones? Cuenta a lguna historia de amor que
conozcas.

enamo ra rse de alguien - salir con alguie n - conocer

a a lguien - romper con a lguien - hace rse amigos -
lleva rse bien - enrolla rse con alguie n - distancia rse de
a lguien - fijarse en alguien
40

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Recuerdaquelos adjetivosen españolconcuerdan en género y nÚJ nero
con t i sus1ant c6me>da
h,o: ,ma !lt11aci6rr . ,mos pautalone$c6modo1.
Además, t'S c<imún añadir d su6jo -ísimo/-a/•Os/-as a los adjetivos
paraintensificar:
• ¡Cómo estás?
e Estoycansadísima.
l@/311

Escucha ahora la continuación de la conversación iEstás de acuerdo con la manera que tiene Elena
y di si las siguientes afirmaciones son verdaderas de solucionar el problema? lCómo lo harías tú?
o falsas. Corr ige las falsas.
iQué pasarla en tu empresa en una situación así?

1. Félix y Pilar se conociero n en la Con tu profesor , representa una segunda

entrevista entre Elena y Félix, una semana más
cena de Navidad.
tarde.
2. Félix y Pilar se separaron hace dos
mese s.
Con tu profesor , representa una entrevista entre
3. Pilar empezó a sa lir con Diego Elena y Pilar o Diego.
justo desp ués de ro mper con Félix.
4. Pilar y Diego no ocultan su
relac ión.
s. Elena apela al senti do de
Escribe un email a un amigo íntimo desde el punto
res ponsa bilidad de los tres. de vista de uno de los implicados (Félix, Pilar o
Diego) contándo le la situación en la oficina.

Escucha de nuevo y comp leta las frases de Félix.

1. Ft lix: Veo que sabes oigo . /1 ver, Pil ar y yo

..•.............. aquí en la oficina y Pronombres reflexivos
. . . ............. bien , nos ................ .
amigos . Me ................. en ella, claro , per o
1' persona 2' persona 3' persona
no hubo nada espec ial, hast a el día de la cena
de Navidad . te
me se
2. Félix: Bueno, hubo atracc ión mutua y nos se
................. . Luego empezamos a os
..............•... y ................. . nos se
se
3. Ft lix: Sí, cla ro que sí. Los dos nos sentía mos
muy ................. . muy ilus ionados. Pero
luego ella ............... . . y . .. ............. . Mira la transcripción de los diálogos de esta
unidad y busca los pronombres reflexivos.
conmigo hace un mes. Observa cómo se combinan con los verbos.
4. Félix: Y ensegu ida me doy cue nta de que
.............•... con Diego.

Ahora ya puedes ordenar todas las imágenes de

la pág ina anterior. iQué mome nto describe cada
una? Tre$ e.pre$;..,, $ 4/ile$ de
T,~ l"'l. b,.$ ""' "•$d,
I• " ";d. d: faw"'icfad
:
1 . .................. 1 .....•• . . ••••••••••••••.••••••
:2 ................... :2 ............................. .
2 . ............................................... .
3 ••••••••••••••••••• 3 •.••••...•.••............... ..

3. .•••••••••••••••••••••••••••••••••..••.•••..•••.

4 . ••••.••.•••••••••••••••••••••••••••• . •••••••• . ••

s. ............................................... .

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41
 Cómo identificar y describira otras personas
En esta unidad aprenderás a describ ir el físico
y el carácter de personas y a ident ificar a alguien
dentro de un grupo.

La agencia de publicidad Anunt ia está celebrando

su convención anua l en un hote l de Mallorca.
Marcos y Cristina está n hab lando sobre el aspecto
y el carácter de a lgunos de sus companeros de
trabajo . Escucha lo que dicen y busca en la
ilustración las personas de las que hablan .

l Cuáles de estas prendas y comp lementos de

Observa la siguiente ilustració n. lQ ué crees que
está n hacien do estas personas? iDe qué temas
habla n? l Has estado algu na ve2 en una situac ión
similar?
vestir ves en el dibujo? Haz una senal e n ellos .
corbata - chaleco - camiseta - zapa tillas de
deporte - sombrero - camisa - pa nta lones -
sandal ias - vestido - botas - pajarita - camisa de
cuadros - camisa de rayas - bolso - gafas
iConoces más vocabu lario relacionado con la
ropa y los complementos? Elabora una lista en tu
cuaderno.

Relaciona los siguientes adjetivos con sus

contrarios; si hay a lguno que no conozcas,
pregúnta le a tu profesor.

Descripción de l físico

gordo /-a • • teof• a

bajo/-a • • débil
gua po/-a • • mayor
fuerte • • delgado/• a
joven • • alto/·a

Descripción del carác ter

simpático /•a • • vago/ -a

trabaj ado r • • tonto /-a
tra nquilo/-a • • aburrido /-a
opti mista • • antipáti co/ -a
introvertido/•a • • extrovertido / -a
divertido/·a • • nervioso/•a
inteligente • • pesimista

Vuelve a mirar el dibujo de la convención

en Mallorca. Elige a dos o t res persona s y
descríbeselas a tu profeso r, que debe adivinar de
quién estás hablando . Puedes usar el vocabular io
qu e te damos a continuación.

42

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 Losadjefr, ·os de descripción flslcay decarácterpuedeni.rcon ser Al describirlos rasgosnegath·o s de alguien podemosdecirquees
)' con estar, con cambiode signUicado: es muy guapo describeuna un poco + adjetivo. A menudose usa como eufemismocuando
cualidad.unacaractcristica generalde esa persona,mitntr.\sque t.stá queremosdecirmuy.
,,n,y guapo describe un estidoo unacaracterística de ese momento. • Luis es ""poco estúpido, ¿110? (• Luisme parecemuycstíipido.)

Ident ificar a personas Poner / Pone rse

El / la de + pos ición (la izquierda, la derec ha, el • Puedesponerel informeencimade la mesa,porfavor.

cent ro, arr iba, abajo ... )
• Ósea,siemprese pone esospantalonesverdes,son sus
• MiraEva,el de la izquierdats ti jefe de personal. favoritos.
• i Vts esrafoto? La del centrosoyyo cuandoerajoven.
llevar / llevarse
El / La de+ prenda de ropa / comp lemento / co lor de
ropa • Vera lleva unachaquetapreciosa,seguro quees carísima.
• él de la americana
grises E:rne
sroEscobar,el noviodeAlicia. • No me llevo bien conLuisa, es un poco egocéntrica.
• Mi secretariaes la de azul, ts una chicamuy trabajado
ra.
Parecer / Parecerse
El / La + característ ica (adjetivo)
• La bajita es Chus,la secretaria
deljefe de administración
. • Taniapareceun pocotímida, ino? ¿o es soloconmigo
?
• él rubio es /aime,el direcror
de midepartamento
. • Toñise parecemuchoa su hermano.

Describir el carácter o el físico de las personas Caer / Caerse

Ser + adjetivo / sustant ivo

• Mano me cae bien, aunquees un pocoserio.

•Juanes alto, guapoe inteligente... rodaslaschicasde la • Uf,íqut susto!Casime caigoal bajar de la escalera.
oficinaquiertnsalirconti.

Pa rece r + adjet ivo / sustantivo

• Parece un buenchico, aunqueno lo conozcomuy bien.
Elige una foto de tu familia , de ru s am igos o
Llevar + prenda de ropa o complemento
de tus compañeros de oficina para subirla a
• Lorenalleva siempreunosvestidosmuyboniros
. ru perfi l de alguna red social. Escribe un texto
para aca mpanar la imagen en el que iden tifiques
Llevar / Te ner + barba / bigote qui énes son los que aparec en, cómo son sus
persona lidade s y cómo te llevas con e llos.
• iTupadretiene barba?
• No, perolleva bigote.

T,e$polob,.$'"••••$de
Pelo: largo - corto - moreno - castaño - rubio - la ""'dad,
pelirrojo - liso - rizado - teñido - suelto - recogido
Const itució n: alto / -a - baj o/•a - de estatura 1 -··-----····------- 1
;¡ -___________
· ---------------------------·
__________________
_
med iana - gordo /· a - delgado /- a - fuerte ;i - - -- . - - · - -- --- -- - --
Estilo de ropa : formal - informal - depo rtiva - 3 __________________
_
elegante 3 ----- -- --- ----·-- --- -.. --- . --·
Otros: barba - bigote - perilla - coleta -
tatuajes - piercíngs - gafas

Piensa en dos o tres persona s con las qu e

t ra bajas norma lment e. Describe su person alidad .

li Coge la foto de una persona en una revista

y descríbesela a t u profesor, que ha rá un dibujo a
part ir de tu descripción. Luego comparad el dibujo
y la foto para ver si se parecen.
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43
 Cómo presentar a otras personas
Enesta unidadaprenderás a desenvolverte en reuniones
socialesy a presentar a otras personas.

,Cuá les de estas preguntas podrías hacer le

a a lguien que acabas de conocer en tu país?
Según tu experiencia, ies igual en los países de
habla hispana?

1. ,Quieres ir a tomar algo?

2. ,Cómo te llamas?
3. iHace mucho que estás en la ciudad? La empresa ComunicArt ha organizado su
4. <Tienes pareja? convención anual en Roma. Hay un enc uentro
5. We dónde eres? previsto la noche del sábado para que los
6. iDónde trabajas? participantes se conozcan un poco más entre ellos
y otro encuentro al día siguiente por la tarde para
7. ;cuántos anos tienes?
desped irse. Escucha estas dos conversaciones y
iAlguna vez a lguien que aca babas de conocer te ha resJ)onde a las preguntas.
hecho alguna pregun ta que te haya sorprendido?
,Alguna que te haya parecido demasiado personal? 1. /Cuál de las dos conversaciones corresponde
Coméntalo con tu profesor. a la foto?

2. iEn cuál de los diálogos se presentan? iEn

cuá I se despiden?

3. iA quién presenta Victoria?

4 . /Quién se despide y por qué?

Acabar

El verbo acabar significa 'term inar algo, apurarlo o Enlos últimos:años,en F..spaña.$e utiJ
ita con frecuenciavenga
consumirlo '. juntoa las fórmulasde despedida:
• Bue.110,
venga, 110sve,nos matiana.
• iHas acabadoel trabajo? • Vt11gn.hasta malitma .

• Yase ha acabadola convenciónanual. Ha ido todo

perfecto.
Además, forma part e de dos perífrasis verbales muy
usadas en espanol:
Acabar de + infinitivo: expresa que una acción se ha
realizado muy rec iente mente.
• Acabode leer en el periódicouna noticia muy interesante.
• Acabo de hablar con Santiy ya no meacuerdode lo que
meha dicho.
Acabar+ gerundio: expresa el resultado final de algo.
• Ana emptz6comosecretariay acabósiendola directora de
la oficina.
• Ayer salí conlos compañerosdel trabajo. Empezamos
tomandounas cañasy acabamosbaílando en una
discotecahastalas seisde la mañana.
44
•
Una delegación extranjera de tu em presa va a
visitar tu país y te pide información sobre cómo
actuá is cuando conocéis a algu ien. iQué le
dirías sobre estos aspectos?
/Cómo saludas a alguien que te acaban de
presenta r'
• iCómo presentas otra persona a c1lguien?
Dos frases o expresiones en tu lengua para
saludar .
• iCómo os despedís?
• Dos frases o expresiones en tu lengua para
decir adiós.
• iEn qué ocasiones dais regalos?

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 En E.spañ¡i
es comúnsaludarse con dos besos cuandonos presentana.
alguien.Loshombres suelens:aludarse
con un apretónde manos.

Vuelve a escuchar y señala quién dice esta s fra ses. Usos de ya

1. Buenos dias, señor director.
2. Hola, iqu é ta l? Expresar que una acción se ha term inado
3. Buenas, icómo va todo? completamente
4. Le presento a Juan Baena.
• Yahepreparado
la documentación
parala reunión
deestatarde.
5. iLo conoces? Ven, que te lo presenta ré.
6. Hola, encantado de conocerle. Hablar del fin o cambio de una acción habitual (ya no)
7. Lo mismo digo.
8. Hasta luego, señor Llopis. • Yano trabajoen esta empresa.
9. Adiós.
Sinónimode 'ahora', 'inmediatamente'
10. Nos vemos, me voy ya.
11. Venga, nos vemos, hasta el lunes. • Tengoque salirya, voya perderel tren.

Clasifica las expresiones anteriores en el siguiente Expresar incredulidad ante las palabras de otro
cuadro.
• Ayerestuvecenandoconel director general de
la empresamadre.
• Ya,ya, ya... ino volvla a Londres al mediodla?
Saludar Expresionescon ya
Presentaciones
• LSabes que ayu mt p resentaron nf director general
Despedirse de Londres?
• íAndaya!
Completa estas conversaciones con las expresiones • iCómose llama ese cantanrt qut sitmpre llevagafasrojas?
que has aprendido. • No lo sé. iCuál?
• SI,mujer,el de la canciónesatanpegadiza
...
1. • Hola Eva, ..•.............. a Marta, de la • iAh, sil Yacaigo.Es...
oficina de Granada.
• ...... .... .•.•••. iQué te parece nuestra • Yatt valt. i Por quéno mt has presentadoa rus
ciudad? compañeros? Podríanbuenoscontactosparamí.
2. • Señor Segura, ................. a Juan • iDe verdadconocisteal directorgeneral?
Ramírez, de la empresa Puntocom, S. A. e Yaves...

3. • Juan, me voy,tengo que coger el tren a las

16.00 h.
. -----------------------------------------
T,esp•f•l,,•s .,,..,v45 de TftS exp.-esio"'eswfifes
de
[4 w..,
;Jad, fa w.,;d•d:
1 ••••••••••••••••••• 1 ••••••••••••••••••••••••••••••
Representa las siguientes situaciones con tu ;¡_. . . . . • •. . . . . . . . . . . . ;¡_... .... ...................... .
profesor.
3 ..............••••. 3 .•...••.... ···········-·······
1. Acabas de llegar al aeropuerto y te espera
alguien de tu empresa a quien no conoces. Lo
ident ificas y te presentas.
2. En una pausa de una reunión de trabajo
presentas a un nuevo contacto a dos colegas.
Después te excusas y te despides explicando
que tienes que coger un avión.

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45
 Cómo expresar gustos y preferencias
En esta unidad aprenderás a decir lo que
te gusta y por qué.

Vasa escuchar dos diálogos. Contesta las

preguntas sobre el diálogo 1 y di si son verdaderas
o falsas las afirmaciones sobre el diálogo 2.

Diálogo 1

EMPEZAMOS ; 1. Para la duena del libro electró nico, iqué dos

ventajas tiene este tipo de libros?
2. Para la otra chica,iqué dos ventajastienen los
librosen papel?

Café solo Té
Café corta do Té con leche
Café con leche Té rojo
Café con hielo Infusiones
Americano Té frío
Carajillo
Descafeinado de máquina
Descafeinadode sobre
Capuchino
Chocolate Desayuno (café con Diálogo 2
leche y cruasán)
Desayuno completo 1. Judith va a tomar gazpacho, bistec de ternera
(zumo denaronja,croasán,
y cerveza. V / F
mantequillay mennelada,
caféo té conleche) 2. Espeva a tomar ensaladilla, chipirones
y cerveza. V / F

iCómo te gusta tomar el café? ¿y el té? Cualquier

• No soy muyexigente,cualquierpelículamegusta.
Cuando vas a un restaurante , idecides rápido lo que
te vas a tomar o te cuesta decidir?
Cualquiera

lFue fácil para ti decidir lo que ibas a estudiar? • iQué vinollevamosa casade /uan?
• Cualquiera,Juanno entiendemuchode vinos.

Algún / Alguna / Algunos

• iTe gusta algúnchico?
Determinantes indefinidos • Algunospueblosmehan parecidomuybonitos.

Alguien
Ningún / Ninguna
• iAlguienquierecomeralgo?
• No megusraningunanovela, buenoes queno me gusta
ningúnlibro. Los dos / Las dos / Ambos / Ambas

Ninguno • Losdos vinosme encantan.

• iNo tomasun té? Todos / Todas

• No, no megusta ningunode estos. Voya tomarun café. • Todoslos músicosdel conciertoeran excelentes.
Nadie Todo el mundo
• iNadie quiereir al cine? • Todoti mundosali6encantadodel teatro.
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C01tase utilizacon sustantivo s singulareso no contablt~s
~o con Nuestrosgustos dependende di~intos factores.por eso.cuandopara
mfi.nitivos;gustanse ut-ilíza con sustantivosplurales. matizarlospodemosutiliUlT depende/ dependede + sustantivo:
• Megusta tu voz • ¡Tt gwta lra,er deporte?
• Nosgusta ir de ,ampras. • SI,pe,o dependt del din.
• Legust,m las pclfculas de Isabel Cob:et.

Escucha de nuevo los diálogos y completa estos Utiliza las expresiones de DESCUBRIMOS
® fragmentos . EXPRESIONES y de LENGUAÚTILpara contestar
a estas pregunta s. Razona tus respuestas .
1. ( ... )
• Martina: Sí, sí. •.... ...... ..... ., sobretodo ¿Eres una persona....
para losviajes.
• Verónica:Impresionante, pero fíjate, de playa o de montal\a?
.......•............ la sensación de un libro
de cine o de teatro?
real. (... )
• Martina: Ya, pero a ............... .... .. es de carne o de pescado?
perfecto. Resulta más práctico. de vino blanco o de tinto?
de mañana o de noche?
2. (... )
• fspe: Para mí, el gazpacho,... ..... •••.••... de música rock o de clásica?
Pero me gusta mucho la ensaladilla. de belleza nórdica o de latina / mediterránea?
Pero, /.. •.•...•.•....
• Judith : ......... tanta
mayonesa' Ahora pregúntale a tu profesor por alguna de sus
(. ..) preferencias.
, Judith: Ay,los chipironesen su tinta .....

Elige entre alguno de los temas del apartado

HABLAMOS y escribe una entrada de blog
con ese título.
lConoces estas formas de expresar gustos?
Intenta clasificarlas por su significado en el
siguiente cuadro: Imagina que acabas de conocer a alguien en una red
social y quiere conocer tus gustos. Contéstale a estas
adorar - chiflar - dar igual - dar lo mismo - encantar - tres preguntas
emocionar - gustar - ent usiasmar - no convencer - no iCuáles son tus géneros preferidos de cine?
decir nada - no soportar - odiar - parecer interesante - iCómo te gusta leer?
parecer un rollo ,Qué tipo de vino te gusta ?
00@ o @ ® ®®®

T,espof•l,,M ~w•••Sde
I• w~;d•d:
fl Busca en las trans cripciones otras expresiones 1 ••••••••••••••••••• 1 ............•••..••..•••••••••
y añáde las también al cuadro. 2 ................... 2 .......... .................. ..
3 . . . •. . •••••••••. ••. 3 .............. ........ ....... .
Expresa tu opinión sobre estos temas .

"'
AJ•"

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47
 Resumen
Di si las siguientes frases se utilizan para entrar o
para salir de una conversación.
1. Se me hace tarde.
2. Creo que esto es todo.
3. Perdona, i te interrumpo?
4. , Vienes a tomar algo?
5. Ay,imira la hora que es!
6. Tengo que hacer una llamada.
7. iTe puedo preguntar algo?
8. Oye, quiero hablar contigo un minuto.
9. Yaestá, i no?
10. Voya buscar otra copa.
11. ,Es un buen momento o vuelvo más ta rde?
12. iTienes un minuto?
13. Tengoque irme.
14. Voya ver si queda algo para comer.
Completa las expresiones de gustos y preferencias
de estos diálogos con las letras que faltan .
1. • Tomamos té, ino? Es más sano que el café
y a estas horas sienta mejor.
• Bueno, si quieres. Pero a m_ m_ g__ __
m_el café.
2. • Qué tipo de películaste gustan?
• A mi me gustan muchos tipos de películas.
Me gusta la ciencia ficción, el romance,
el suspense... M_ p___ interesante la
variedad.
• iY a María?
• A ella I_ e.__ _ los documentales y
las películas de historia. Esque si no está
basado en hechos reales, n_ 1_d___ n__ .
3. • , Hacemos una excursión este fin de
semana? iEI sábado?
• Vale,a n__ __ n_ v_ b__ el sábado.
• La verdad es que nosotrosp__ _ ___ _
el domingo porque el sábado tenemos un
compromiso.
• A nosotros el domingon_ v_ el_ p_ _ .
• Ah, pues genial, lo hacemosel domingo.
/Adónde vamos'
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4. , iQuébuenos están estos quesos!
• Este tercer queso m_ p_____ e_ m_ _
d_ todos.
• A mi n_ m_c__ ____ tanto como el
primero.
• Estoy de acuerdo. Para mi, n_ f_ n_ f_.
Pero es que en realidad no me gusta mucho
el queso...
• Pues mejor, porque el queso no te conviene,
no es bueno para la salud.
Coloca los pronombres en la casilla
correspondiente. Luego, escribe frases usando
cada uno de ellos.
me - nos - os - se - se - se - se - te
Singular
Plural
Corrige lo que sea necesario para que el verbo
acabar tenga sentido . Hay frases que son
correctas.
1. , Has acabado de comido?
2. Se ha acabado mi paciencia.
3. Acabode ver algo muy extraño en Twitter.
4. La reunión acaba empezando hace dos
minutos, puedes pasar.
s. Empezó como sindicalista y acabó siendo
ministro de Industria.
6. En verano muchas veces salgo con mis
amigos. Empezamos tomando unas cañas y
acabamos de dormir en la playa a las seis de
la mañana.
 l Qué significa el verbo dejar en esta s frases? Completa esta historia de a mor usando los
verbos del cuadro.
-> ->
Un amigo en se conocían - se distanciaron -
Australia nos se enamorararon - se enrollaron - lijarse -
ha dejado su
casa. Solamente
• Interrumpir se hicieron amigos - se presentaron -
una acción rompieron - salir
hay que ir. • o una
Mamá, gracias actividad
Trabajaron juntos durante meses antes
por dejarme tu • de . . .••.••. ....... . el uno en el otro.
coche. . ... . ... ••••.•••. de vista, pero nada más. Un
Por favor, ideja día coincidieron al lado de la máquina de café y
de meterte Abandonar •••.•.•...• . .. . . .. Empezarona hablar. La cita de
al lado de la máquina de café se hizo un hábito.
conmigo
porque no soy
• a una
Fue él quien propuso por primera vez salir fuera
persona,
vegetariano! • un lugar del despacho a tomar et café. Desde el principio
o una se llevaron bien y .. •...•.••.•.. .... Fueron
iCuándo dejaste juntos una vez al cine, luego al teatro, luego a
actividad
tu ciudad para
venir aquí'
• exposiciones y de senderismo. Se sintieron muy
a gusto junt os. Por supuesto, ... ..... .•••••••. ,
Dejóde beber comenzaron a .... .••••.••.••. . juntos y
justo antes de . .••.••.. .. . . . . .. locamente. J>ero después de
casarse, hace • tres meses, algo pasó. Según ella, fue él. Según
diez meses. él, fue ella, pero ••.• •..... . ..... . un poco. En
Ha dejado el vez de hablar tres veces al día, era una vez cada
trabajo tan
• Prestar tres días. Cuando uno quería salir el otro nunca
horrible que podía y .••••. .... .. .... .. La decepción fue
tenía, por • mutua. Yano coinciden en la máquina de café.
eso está tan
contenta. Pon la palabra ya en el lugar correcto.
-> 1. • iTodaviaestás en casa? Pero isal! Llegas
iForma reflexiva o no?
supertarde.
-> 1. iQué mepongo/ pongopara ir a la boda de 2. • No me hables de facturas de luz y gas. No
lñaki? vivo aquí.
2. ffe has puesroJ Has puesro el archivo en la • iEstáis,chicos?iDentro de cinco minutos
3.
carpeta compartida? nos vamos!
3. Natalia no parece Jst parece nada a su madre.
4. • Hemos hablado suficiente de ese tema,
4. Mellevo/ Uevobien con Álex, es muy
ino te parece?
simpático.
5. iTepones / Ponesgafas para nadar en la s. • Yohice todo lo posible,te lo prometo.
piscina? • iAnda!
6. Port ees/ Teparecesotra persona con ese 6. • Ahoraque ttl estás loco por ella, no te
vestido tan elegante. hace caso.
IJ Ves.

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 Cómo habla r de dinero
En esta unidad aprenderás a hablar de
dinero y de prec ios.

DJ Claudia y David son socios en la empresa

San Andrés Mar ine Services, especializada en
@) servicios a barcos y yates. Les gustarla abrir una
17 oficina en las islas Baleares , David ha estado allí
mirando ofertas. Escucha su conversación con
Claudia y contesta a estas preguntas,

1. iDonde están las oficinas que le han gustado

a David?
O] lQué harías con 5000 €, 25000 €, 100000 € 2. iCuál es el problema con esas oficinas?
y 500000 €? 3. ,Cuánto cuestan?
4, iCuál es la reacción de Claudia? iQué
expresión utiliza cuando David le dice el
precio de las oficinas>
5, iQué opina David'

G...~,d~,lo ,,, "'"

Re~•lorlos".,.,,4ONG p.-Alsoí,s,o(

lo....,prr-r
'l..il'I barco
,
Cc,,s;,_.,,•l;o<.t,I Hllce.r.tt 1,1,(IA cpu.o.c.
1
6"'~fi" ca
para H"II\ 'º"""".,.,,dlld
Po~eY c... f
"""' C4f~ o ?Mq j~~ "~~

OJ iSe te da bien ad ministrar dinero? Comenta tus

respuestas a estas pregu ntas con tu profesor.

1. ,Controlas bien tus limites de crédito en las

tarjetas?
2. ,Sabes cuánto tienes en rus cuentas bancarias?
3. ,Pagas puntua lmente tus facturas?
4. iHace s algún presupuesto semanal, mensua l o
anua l?
5. iSabes ahorrar para un objetivo específico?

El condicional
yo hablar ía beber ía escribiría
En los diálogos de esta unidad David y Claudia hablan
sobre situa.c iones hipotéticas, por esta razón el modo más tú habla rías beber ías escribirías
utilizado es el condicional. él / ella / usted hablar ía beber ía escribirla
• Comprarnuestrapropiaoficinasería una buenainversión. nosorros/-as hablar íamos beber íamos escribiríamos
vosotros/-as hablar iais beberla is escribir la is
El condicional se forma agregando al infinitivo las
terminaciones de l imperfecto de la segunda y tercera ellos/ ellas/ hablar ían beber ían escribir ían
conjugaciones . ustedes

Hay algunos verbos con raíz irregular :

tener - tendr - venir - vendr - poder - podr -
D Mira la transcripción del diálogo entre David
y Claudia y encue ntra más ejemplos de formas del
poner - pondr • saber - sabr- salir - saldr - condic ional.
querer - querr • hacer - har • decir - dir-

so
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¡Qué barbaridad Puedeseralgo
! se dice cuandoalgopareceex1.remo. Claudia~ vcnc'lolana diferentesa 1~
y utilizaalgunascxp~.5ionts-
o algomaravilloso.
inaceptable de Españ~ romocarroparadecir c0<he. Paradecir(tucalgoes muy
bueno, die,,<hl1•<rc,una expresióntípicade Colombiay Vcnctucla.
• Al concfrrlo dt. aye.ra.sistitron 4S 000 ~rsonas.
• ;Qui horbarldod!

O: Escucha la segunda mitad de la conversación y El dinero

@ corrige los números si no son correctos.
-3 1. Hablan pensado gastar 6000 o 7000 € en el
alquiler.
D iCómo traducirías estas palabras a tu lengua?

2. En el plan original tenían un presupuesto de Los ahorros: dinero que no se gasta , en previsión de
5000 € para acondicionar las oficinas. necesidades futuras.
3. Davidpiensa que entre él y Claudia tendrían El alquiler: precio por el que se usa algo durante un
un capital de 60000 € para comprar el local. periodo de tiempo.
4. Él quiere pedir 60000 € al banco.
5. Pagarfanel pr~tamo al bancoen sieteo diezaí\os. El capital: todo el dinero o posesiones de una persona o
una empresa.
la compra: adquisición de algo a cambio de dinero.
La fianza: dinero que se da como una garantía .
El interés : porcentaje extra que se paga al banco por un
IIJ iQué te parece la idea de David? iQué harías en el préstamo.
lugar de Claudia?
la inversión: uso del dinero para obtener un
rendimiento económico.
Reproduce la siguiente situación con tu profesor.
Uno de los dos es Claudia y el otro, el director El mercado: lugar (físico o no) donde hay comercio.
de su banco. San Andrés Marine Services ha sido El pago: dinero que se da por un producto o un servicio.
un muy buen cliente desde el año 2004. Claudia
necesita información sob re lo que conarfa El préstamo: dinero que tienes que devolverque te deja
el préstamo a siete o diez años. El director un banco u otra entidad.
preguntará: El presupuesto: dinero previsto para gastar en algo.
• Por qué necesitan oficinas nuevas. Laventa: el hecho de dar algo a cambiode dinero.
• Detalles sobre las nuevas oficinas que han visto. 11 iConoces los verbos emparentados con estos
Qué cantidad de capital tienen. nombres?
Cufoto quieren pedir como préstamo.
Por qué quieren comprar y no alquilar. el alquiler -
los ahorros - .~º'""
la compra - el capital -
la inversión- el pago ...
el presupuesto - la venta -
Eres Claudia y has llamado a Carlos Rodríguez, el
director del banco. Os habéis citado el miércoles
a las 09.30 h. Escríbele un email para confirmar la
cita y explícale por qué quieres hablar con él.

Usos principales TrtS P"l•l,,as""tv4S de

.c1...i
r........ ,
Evocar situaciones imaginarias 1 ... ....... . ••••··· 1 ..
• iQué harfasconun millónde euros? ..... .... ..........
;¡_ :2••••••••••••••..•.••••••••. ...
a una casa...
• Me tomarlaun a/losabárico,me comprarl 3 . . . .. .. .. . .• ••. • . • . 3 ....•.••••..........•.•••.••.•
Expresar deseos
• Me gustarlavertede nuevo.
• Yopreferirlacenaren el tailandés.
Pedir algo de manera formal
• lPodríasbajarel volumen?
Aconsejar
• Deberlasempezara esrudiar. http://vk.com/espanol_con_amigos
51
 Cómo hacer una entrev ista de trabajo
En esta unidad aprenderás algunas expresiones
útiles para contestar preguntas en una
entrevista de trabajo.

O) Vas a escuchar la primera parte de la entr evista

de trabajo que hace Elena Beaufort para una
® emp resa españo la. Di si estas afirmacione s so n
verdaderas o falsas.

EMPEAMOS
1. Elena vino a Espalla hace diez allos.
IIJ iHas hecho a lguna vez una entrevista de trabajo
en español? ,Cómo fue?
2. Su empresa hizo una reducción de
personal hace un año .
3. En París estudió Dirección de
,Qué aspectos crees que son importantes para Empresas.
te ner éxito en una entrevista de trabajo?
4. Empezó a estud iar español a los

De(asueldo intereses
, .
nomina
dieciocho años.
5. Hizo un máster en Sevilla.
6. Conoció a su marido en Francia.

~ formación \ buscar .' ª 7. Se casó hace cinco años.

-~ beneficiossociales DJ Escucha la segunda parte de la entrevista .

efiJªo~ estartdlen paro' -o:e ®- 20

,Cuá les de las siguientes pregu ntas le hace
Miguel?

0.
ltS ro ~ me o o og1a~
::, 1. iQ ué puedes aportar a nuestra empresa? X
2. {Por qué quie res este puesto? .¡
·¡:¡ .= ra sin empleo obJ·etivos 'TI
ev ·-E ·- h :.= 3. iCuáles son tu s tres mayores defectos?

~u Cºª C
U solicitar 4 . iP iensas volver a tu pais para vivir?

·5 ro
o. "+- ,
I1ng.ora 5. iNo preferirías trabajar en una empresa más
grande?
6. / Cuá l ha sido tu mayor decepción profesional?
~ posgrado :: (UÍÍl(U Q ..C. i Cómo la superaste?
7. iDónde re ves dentro de cinco, de diez y de
quince años?
8. /Cuá les so n tus cinco cual idades más
destacadas?
9. iEres capaz de trabajar bajo presión?
10. iQué te gusta hacer en tu tiempo libre>

Adjetivos para hablar del carácter

alegre - a mbicioso - analítico - competitivo -

comprens ivo - comunicativo - creativo - detallista - Marcadores temporales
dinám ico - emprend edor - fiable - flexible - hones to -
humilde - impaciente - individual ista - innovador - Ante s + verbo conjugado / Antes de + infinitivo o SN
intolerante - lea l - optimista - orga nizado - paciente- • Antes viviaen Sevilla
, peroahoravivoen Madrid.
perfecc ionista - práct ico -p resumido - proactivo -
prude nte - puntual - responsable - resolutivo - seguro Hace+ cantíd ad de tiempo + que + verbo
de si mismo - serio - tímido - tozu do - trabajador
• Hace tres a/los que mecasé, fue en Parls.
O" lCuále s de estos adj etivos tienen la misma Luego / Despué s
forma para el masculino y para el femenino?
,Cu ál es la forma del femenino de los otros • Primeroempecé Derecho,después estudiéTraducc
ión.
adjetivos?
A los+ edad
fl <Cómo eres tú? ¿Qué cualidades se valoran más •A los 16 años, empecéa trabajar
.
en tu trabajo?
52

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En Hispanoamédca se sueleu1Wiarluego de, mlcnlt"dSquee,, Sc.re. paz de+ fnfinilivose usa muchoen los procesosde selección
Es.pafia~ die.e dt"Spuésde. par, hablarde lo<«>.<U que alguien puede hacer.
• Ot~ su mensaft lu.rgo dt IAu-ñaL • ;Era capaz de dirigir un equipo de más tk ,-dntt ~rsonas?
• I>efe-su.m~nsaje dapuh de la uñal.

Redact a un anuncio de una oferta de trabajo para

contratar a alguien en tu departamento .

11. /Cómo te has enfren tado a algu na cues tión D. Esta es la carta de presentación que envió Elena ,
ética difícil! ipue des ordenarla?
12. ,Cuánto dinero esperas ganar>
□ Soy una persona t,al)lo,eomt.W1oea,tova
o,ganizada.
y cong1anCflpacid
p,oact1va .
ad pararesolverptOb!emas
Escucha otra vez la segunda parte de la entrevi sta
r,;;,,
,@,
y completa las frases. (Los adjet ivos que
necesitas est án en la lista de PUNTO LÉXICO).
LJ A la espe,a óe sus rot,coas se des¡,,óe

• Miguel: i Cuáles son tus cinco cualidades más

destacadas?
D senoro sonora.
Estima.do

en 01área de Eoonomiay m exper,ene,a

□ Dadami toonacoón
• Elena: Creo que soy 8nl)UeS!OS de1--en lacl<-de emp,esa,
y, sobre todo, ~-pod,'•-enetl)UMIOqueolrecen
□ Sovhcenciadaen Economiay PoS90un MasterJ)Of
• Miguel:iY cuáles son tus tres mayores de fectos/ la TexasBusinessUnlversltySoy billngoeen franclts
• Elena: Em... de vez en cuando soy y Hpa¡\ol y hablo ingl6s con flu,dez
, - ---·-· -- Y ~trllf ".eresaclil tn oatllCl!)8t en IU l)t0Ce90de
. • • . .. . , pero soy consciente de ello e ,---, MioCOOn . ¡xx lo que~ m eunb.10 y quedo a
intento controlarlo. L..:..:.:.J
la espera de su d<$llOSICl(lnpa,a c:onee11ar \lle.,,_
y comenta<en prolund,dad mi formaeoóny o,perienc,a

n
'-----'
Maidiod, a 03 de ¡unóodo 2013

□ Lo escriooen referencia.
af anunc10apattctdO en et
po11alJob Linkel dóa25 de mayo def prtHnte al\o

O: Escribe un a carta de motiva ción para una oferta

de tra bajo que t e inte rese.

D: <Aceptarlas un nuevo trabajo con un sueldo menor

al que cobra bas ant es? i En qué situ ación?

H Haz un breve esquema de tu currí culum vitae .

Busca en la tran scripción las respuestas de Elena Después simula una entrevis ta de trabajo con tu
al resto de las preguntas. profeso r pa ra una oferta que te inte rese .

T,csp•l•br•s.....t,-s de T,est,prts,o...ts M,lesde

I• ...,;d..d, t• w..,,cf.d
:
\lientra s / Mientr as tan to
y mientrastanto rambitntrabajaba.
• EstudiabaTraducción ;). . . ...........................
Cada día / Cada semana / Dos veces al mes ... 3 3
frecuencia definida )
• Trabajocadadio dt las nuevea las seis.

"lunca / Jamás • De vez en cuando • A veces - A menudo

• Habitualmente - Siempre (frecuencia indefinida)
• Siemprehe vivido en el mismopiso.
• Voyal ci11thabitualmente, unas tres o cuatrovecesal mes.

D Lee la transcripción de la entrevista. Encuentra

más ejemplos de relaciones temporales.
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53
 Cómo negociar un precio

En esta unidad aprenderás cómo llegar a un

acuerdo con un proveedor o un cliente.

D] Ortex es una importante cadena española de ropa

que quiere lanzar una línea propia de productos
®
-'l
cosméticos. Escucha la primera parte de la
conversac ión entre Joan , un comerc ia l de
Rocamora, y Santí , el director de Ortex. Marca si
las siguientes frases son verdaderas o falsas.

D] iTe gusta utilizar productos de be lleza y

1. Ortex va a abrir 25 centros de
cosmética? ,Crees que son necesarios por razones
de higiene o de salud? estética este ano .
2. Ortex piensa tener 75 centros para el
año que viene.
IIJ He parece que este tipo de productos son
3. Dos de los apartado s de la tabla
excesivamente caros?
son para cumplir la legislación de
la Unión Europea.

Productos de belleza

D Estos son algunos de los productos que puedes

encontrar en una perfumería, ihay alguno que
utilices il diario?

acondicionador • after-shave- ampollas de tratamiento

capilar - cera - champú - colonia - crema antiarrugas /
anticelulitis / facial / hidratante / solar - cuchillas de
afeitar - desodorante - espuma de afeitar - esmalte
de uñas - lápiz de ojos - jabón • gel de ducha • leche
corporal • maquillaje - mascarilla • pasta de dientes - Esta es la lista de precios que les ha enviado una
empresa fabricante de cosméticos. Vuelve a
perfume • pintalabios - rímel - sombra de ojos
escuchar la primera parte de la negociación y
marca(,/) en los apartados de la tabla que Santi
O Decide qué palabras te interesa aprender y quiere negociar.
comenta con tu profesor cuál es la traducción
a tu lengua .

Expres iones para negociar Aceptar

Tratohecho. - De acuerdo.- Me pareceun acuerdojusto. -
Anunciar que se quiere negociar un precio Venga,lo hacemosasí.
¿Quéflexibilidadhayconlosprecios?- Podemospactaralgo, Rechazar
supongo.- A lo mejorpodríamosajusraralgúnque orro
Esoes imposible.
Nocubrimoslosgastos.- Losiento,perono
precio.- ¿Podríahacernosalgúndescutnro?
podemosrebajartanroel precio.- No,esraes 11uesrra
úlrima
Hacer propuestas ojerra
..., nopodemosnegociar
ningunarebajamás.
iQué reparece
...?· Elmejorprecioquelespuedoofreceres... - Just ificar por qué se qu iere negociar o por qué no se puede
Dígame500€ y tienenun acuerdo.- Si lodejamosen 1000 €, aceptar un precio
acepto.- Podemos dejarti descuento
tn ...
Esquealgunascosasson un pococaras.- Esqueesreprecioya
es muy ajustado.no podemosrebajarlomás.
54

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 ,¿Qui taJ + cantidad?ts unaformamuydirecia y concisade lanzar
unaofertao sugerenciacu.andola negociacióntaestá cmpe1,ada.

;,~ .....,~'r~,V\l'l,YI,.---",_:,.;•- •. ~....... "\,"•.·.•.• ,,,, .....

, •• ' ··¼-.•,•·, ,:i. 2. • Joan:Si. A ver, a lo mejor podemos
·.::
-~~t~\~({i~:~~~(~!·)~:j
:~.=~
.::-. .. • . . :~ ¿__~:❖••• .... • ................ algún que otro precio.

Acuerdo
( ...)
Apa rtado Precio /Negociar? • Joan:De acuerdo. En ese caso, creo que
final
••.•••••••••••••• el desarrollo exclusivo
DESARROLLO NO 1 000 €/ ••••..•••••••••••.•••• 1 500 por producto.
EXCLUSIVO product o ( ...)
DESARROLLO 2000 € /
3. • Joan:( ...) Para la formació n
EXCLUSIVO producto
•.•.......••••••. que les puedo ofrecer es
1000 € / un descuent o del 10 %.
CREACIÓN
producto ( ...)
CONSULTO RÍA Y 500 € / • Joan:(... )Yes •.••.•••••••••.•. , creo.
ASESORÍA TÉCNICA producto ( ) ...
2000 € / • Joan:iDo s meses?í.. •......... . ... . !
FORMACIÓN
mes
EVALUACIÓN 1 500 € /
LEGAL mes
ELABORACIÓN OE
DE DOSSIERES
500 € /
mes
K' Eres Joan y estás en el aeropuerto esperando tu
avión a Barcelona. Escribes un email a tu jefa ,
Judith , explicando el acuerdo al que has llegado
Escucha la segunda parte de la conversación . con Ortex.
Curnpletd lc:1tdb ld l.Un 1u) ¡.n~dus déurdado)
y otros detalles importantes . 000
V n n r,r-in

@)
Ahora escucha el diálogo de nuevo y completa
estos fragmentos .
De: Joan
Asunto:acuerdocon Ortex
,.
1. • Santi:(.. .) Ahora bien, i ..... . ....... .... con
lo s otros precios? Podemos .•••••••••••..•..
algo, supongo.
( ... )
• Santi: (... ) El preciodel desarrollo exclusivo me
parece ... . ............ - (••.)Y ... ah, sí...
consultoría y asesoría t écnica. Si son 500 €
por producto nos parece .•••.....••..... _
( ... )
• Santi: ¿sabe qué? Como es un asunto de
cali dad •....... ········-

T,es
r•'·"••s
~utv4S de
I• ...~,d•d:
1 ••••••••••••••••••
:i •.••...••....•.....
iCrees que hay un ganador en la negociación entre
/oan y Santi? /Por qué? 3 . ....... . .........
T,es<>p•es ,o~ .:.t.1,~
d,
la '-C"'iáetd
:
•
1 ••••••••••••••••••••••••••••••
;i •••••••.•...• . . • .•. . •.. . •••..•
. 3 ..••...•••••• . •...............

fil En algunos países es habitua l negociar siempre los

precios (regatear) en los mercados callejeros. iTe
sientes cómodo haciéndolo?

O: /Eres buen negociador de precios? Explica

una negociación de precios en la que hayas
participado .

D" Con tu profesor. negocia el precio de las clases del

resto del curso.
http://vk.com/espanol_con_amigos
55
 Cómo poner a alguien al día
En esta un idad aprenderás recursos para hablar de
las tareas que ya se han hecho y de las que están
todavía por hacer.

La editorial de las guías turíst icas Vueltaal

mundova a sacar una nueva edición de su guía
sobre Argentina. Carla, la redactora, acaba de
volver de Buenos Aires y está hablando con
Diego,su editor, sobre lo que hay que actualizar.
Escucha la conversación y marca qué secciones
de la guía ya están terminadas (,1) y cuáles
todavía no están completas (x).
iEn qué países extranjeros has estado? iCuáles te
gustaría visitar? Orígenes
Rutas
De compras
Dónde comer
Mapas

flil Vuelve a escuchar la audición y di si las

@ siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
-
¡

1. Diego va a ver el nuevo material de

Caría por primeravez.
2. La ciudadha cambiado muchísimo
en los últimos años.
3. Carla se encarga de hacer los
fil iConoces Buenos Aires? iQué es lo que te gusta nuevos mapas.
ver cuando visitas una nueva ciudad?
4. Han abierto comercios muy
interesantes en los últimos años.
S. En la sección Dóndecomer hay que
hacer pocos cambios.
6. Carla tiene que volver a Buenos
Aires para redactar la sección
Dónde comer.
Cosas hechas y cosas por hace r

Muchas veces, cuando hablamos de cosas que ya hemos

hecho o que nos quedan por hacer usamos las expresiones
ya y todavía no. Ambas expresiones aparecen delante del
verbo y casi siempre el tiempo empleado es el pretérito
perfecto.
También podemos expresar el estado de las cosas con
Ya
perífrasis:
Queremos expresar que una acción se ha realizado.
• Yahemosvistoestapelícula. Acabar de + infinitivo: para expresar que la acción se ha
realizado inmediatamente antes.
• Albertoya ha llegadoa Madrid,meacabade llamar.
• Acabode enviarte el informeahoramismo, ite ha /legado?
Todavía no / Aún no
Con todavía no o aún no expresamos que algo no se ha Empezar a + infinitivo: para expresar el inicio de una
hecho pero que se tiene la intención de hacerlo. accíón o de una actividad.

• Todavía no he comido,itú tampoco?,puesüomemos • He empezadoa escribirel arrículosobrela gastronomía

junras? peruana.
• Aún no he visitado Marruecos,perotengomuchasganas, a O Observa la transcripción del diálogo de esta
ver sij unto unasbuenasvacacionesy un pocode dinero unidad y busca eíemplos en los que aparecen ya,
y voyparaallá. todavía no y aún no.
S6

http://vk.com/espanol_con_amigos
Esincorrectoutili1.ar el verboser con adverbios:scrbien o SCTfflal,
Con bien y mal se utiliia el verbo estar.
• Mi madre e.staba,,,, pocoetr/trma, pero) 'ª tt'bi-nr.
• .Mi madre estaba1m pocoe,iferma,pero>'ª estábie,i.

••
• Estttexto r.s-mal;Juaymuchos rrrores.
• &te texto está mal, Jraymuchos errores.

Fíjate en las expresiones en negrita. Clasificalas DJ iQué cosas has hecho ya en tu vida?
según indiquen si la acción está terminada o no.

1. • iEstá terminado el informe?

"º"j'od~Gs.o
t nt:,..'º" 1-\,.,erfo,_...vt".-.fA, "'""'º
• Aún hay que darle un repaso. Algunas cosas ••.pt 4!,«d«/0, .ief"'""do ~cr,:,,, "" ¡;1:,,0
no me gustan. te ,, ~,jo,
2. • iEstá hecha la cena?
• Falta un poco, acabo de poner el pescado en
el horno.
3. • iEstá listo el paquete para la oficina de
Bruselas?
• Si, está listo, pero está pendiente de enviar.
4. i Has terminado todos los deberes>
D) iQué otras cosas te gustarla hacer? Elabora una
breve lista y explícale a tu profesor cuándo piensas
• Casi codos, pero aún tengo una redacción hacerlas.
por hacer .
DJ iEstás realizando ahora mismo algún proyecto
O: Busca en la transcripción del diálogo más profesional o académico? Haz una lista con las
diferentes tareas que lo componen. iQué has hecho
expresiones para referirse a acciones realizadas
y no realizadas. ya? iQué no has hecho todavla? Explícaselo a tu
profesor.

,.
f!(.l\ 1H1M(..'!)
Usos de ser y estar con los adjetivos bueno/ ma lo
y los adverbios b ien/ mal
DJ Tu departamento está trabajando en un importante
proyecto. Escribeleun email a tu jefe para ponerle
Estar bien: referido a una persona, quiere decir que la al día.
persona se encuentra en buen estado o a gusto; si se
refiere a una cosa o acción quiere decir que es correcto. fil Estás preparando una fiesta de despedida de un
• El ejercicio
quehas hechoestámuy bien, no hayerrores. compañero de tu empresa que se jubila. Escribeun
email a otro compañero explicando qué has hecho ya
Estar bueno/•a: referido a una persona, significa que
y qué te queda por hacer.
esta no está enferma o que es fisicamente atractiva
(coloquial). Referido a una comida, significa que tiene
buen sabor.
• Elpescadoestdmuy bueno, ic6moto haspreparado'

Estar mal: si se refiere a una persona, significa que

Tre,r4fol,r45""evo,de r,.,"f ' ";o,,e, .:.t;fe,de
lo ,.,,;d.d, ÍA\,O'\ide..d:
esta no se encuentra bien fisica o anímicamente. Si
hablamos de una cosa o una acción, significa que es 1 ••••••••••••••••••• 1 ••••••••••••••••••••••••••••••

incorrecta. ;), .................. . ;¡,••••••• •••••••• •••••••••• •••••

• Evaestámal, cadadio la veomástriste. 3 . . .......... ....•.• 3 .••..•••...•....•..•.•...••••.

Estar malo/•a: estar enfermo o tener algo mal sabor.

• Ntstorestámalo, por esohoyno ha venidoa la escuela.

Ser bueno/•a: ser buena persona o ser algo de buena

calidad.
• Eserestaurante
es muybueno,lorecomiendan
enmuchasguías.

Ser malo/•a: ser mala persona o ser de mala calidad.

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• Mijefe es muy malo, siemprehacellorara su secretaria.
 -
Cómo describir tendencias
~t:b En esta unidad aprenderás recursos para hablar de
la evolución de un producto , mercado o sector .
1
i
ºº
,..,a:
<t Lú
coz
<t-
1 a:º
1- ...J
111 informa
En una reunión de una empresa de publicidad se
...J Lú
sobre las ventas de uno de los
L&J> ® productos que anun cia, las pastillas ant ical
Soclfn. Escucha la primera parte de la reunión y
completa la información.

O: Hu empresa tiene mucha compete ncia? Si una

marca tiene cada vez mh competencia, ,qué crees
que debe hacer?
¿LAt•16-n?~----•· •---- ,---- .....
--•---- - --.
O: ICompras marcas blancas de productos de C.ol• del..c«..lo """'""•I "4<e~e~ _es , . .o/o
limpieza o de comida (yogures, leche. etc.) o C-.o/•d<I..,,...do---.. 1"'-• ' - . __ ,_
marcas reconocidas? iPor qué?
P.,Pde""" ,..,¿¡¡;¡,.. ,..
PvPde~..d:~, . . . . .

CONECTORES Expr esa r una rela ció n causa y efecto

Añadir más información

Por eso

Además • Laúltimacampañaha tenidomuy buenaacogida

.
Poreso hansubidolasventas.
• Lacampañano hafuncionadocomoesperdbamoAdemás
s. ,
cadavezhay mdscompetencia. Debido a +sustantivo/ Debido a que + frase
Es m~s • Hansubidolasvenrasdebidoa la buenoacogidade
la últimacampaña
.
• Lacompañano hafuncionadoromoesperdbamos.
Es mds,
lascifrashan empeorado
. Gracias a + sustantivo / Gracias a que + frase:
presenta la causa como algo positivo.
Expresar contras t e u oposición en t re dos ideas
• Hansubidolos ventasgraciasa la buenaacogida
A pesar de + sustantivo / A pesar de que+ frase queha renidola últimacampaña.
• A pesarde las venras,no hemoslogradorecuperar
ti Por culpa de+ sustantivo / Por culpa de que+
dineroperdido. frase : presenta la causa como algo negativo.
Aunque • Porculpade la malagestióndel dinerotenemos
problemas
finoncieros.
• Aunquehan aumentadolasventas,no hemoslogrado
recuperarti dineroperdido. Quitar importancia a lo dicho anteriormente
Sin embargo
• Hanaumenradolas ventas. Sin embargo,no hemos De todas maneras
logradorecuperarel dineroperdido. • Esverdadqueestdnaumentandolas ventasen el
No obstante extranjero.Detodasmaneras, tenemosquehacer
másesfuerzosparavendermásen Espalla.
• Hanaumenradolasventas. No obstante, no hemoslogrado
recuperarti dineroperdido.
58

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 todoti mundoestá
infommlde pregw1tarsi
unarna.ne:r.i
¿Listos?E.-. En los entomos prQfesionalesrtlaclonadoscon la publlddad,.
prcpir.ldopararn,pczar. los anglldsm0$
habitualmtllur tiJ.mbíén braínstormlt,g(lluvla de
(embalaje).
ideas) y p,,ckagl11g

o: Vuelvea escuchar la primera parte del diálogo y

completa los siguientes fragmentos. Comprueba
Léxico relacionado con negocios comerciales
@ tus respuestas con la transcripción.
anuncio - argumento - calidad - campana - cobrar -
competencia - distribuidor - estadística - estrategia -
1. • Cemma: (...) en el último
etiqueta - fabricante - grandes superficies - lanzar -
trimestre, las ventas de Soclínhan
previsión - PVP - tienda - trimestre - ventas
.. casi un 7 '6.
( ...) D. /Utilizas habitualmente alguna de estas
2. • Cemma: Bueno,aunque la palabras en tu entorno de trabajo?
economlava mal,. . . •. .
que las ventas de productosde
limpiezase mantengan más o
menos iguales. Sin embargo, esta
vez.. • • . ....•.•..•. las ventas.
(. ..)
111 iQué te parecen las ideas que salen de la reunión?
iCrees que pueden tener éxito?
3. • Cemma: Resumiendo:.....
las ventas de marcas blancasy
..... las marcas
O: Con tu profesor simula la conversación entre
Gemma y Alfredo Linares, director de promoción
comerciales. de Soclín, para hablar de la nueva estrategia.
( ...)
4. Cemma:La tendenciaa medio 11] iCrees que los supermercados hoy en dfa tienen
y largo plazo ldmbiéne,que l•s dema siado poder sobre los fabricante , y sobre el
marcas blancasvayan ... público7 lPor qué?
y ganando ·······-
(. ) ..
5. • Guillermo:Entonces, ¿qué podemos
hacer para ..... .. las Son las 16.45 h, acaba de terminar la segunda
ventas de Soclfn? reunión entre Gemma. Guillermoy Jessica. Adopta el
papel de Gemmay escribe un primeremafl al jefe de
Escucha la segunda parte de la reunión promociónde Soclinsobre la nueva estrategia.
@ y contesta estas preguntas.
' 1. iCuáles de estas ideas se mencionanpara DJ Describe la evolución de las ventas de un producto
solucionarel problema?Subráyalas. o de una empresa que conozcas usando al menos
cinco palabras de la lista de PUNTOLÉXICO .
ba¡ar el precio - dar algo gratis - cambiar algo en
el packa9in9- cambiar la fórmula - hacer un nuevo
anuncio en la tele - ofrecer un descuento -
poner una recomendación del fabricante de
lavadoras- no vender en supermercados- T,,s,...r.b,•s
n~,..i,s d,
reducir la calidad I• ~..,d.d,
2. iQué va a hacer Guillermo> 1 ••
3. iQué va a hacer Jessica?
;).................. .. :1.••••••••••••••••••••••••.•. .. •
3. . 3

http://vk.com/espanol_con_amigos 59
 Cómo hacer una presentación sencilla
En esta unidad aprenderás expresiones y pautas para
hablar en público sobre una empresa o un producto.

Una empresa ha invitado a un representante de

Green Air S. A. a hacer una presentación sobre
- sus servicios. Vasa escuchar la presenta ción en
cinco parte s. Contesta las preguntas .

D] Relaciona el nombre del soporte con su imagen.

1. pantalla
interactiva
2. portá til
3. pizarra
4. micrófono
5. cañón
6. rotafolio ~

e-' o 1. a. Subraya los tipos de clientes de Green

Air que se mencionan en la presentación:
~ iQué soportes usas para t us presentaciones? iCuál bares - centros de congresos • empresas -
te parece más útil? iPor qué? escuelas- hospitales - restaurantes -
hoteles - universidades- residencias
b. Todas las zonas/ No todas los zoncu de la
oficina tienen mucha luz natu ral.

Presentaciones comerciales 2. a. Su empresa mejora el aspecro/ losservicios

D Estas palabras han aparecido en la presentación
del representante de Green Air. Relaciónalas
con sus definiciones.
1. el absentismo 2. el asesor 3. el cliente
4. el estrés 5. encargarse de 6. la gama
7. fundar 8. la productividad 9. el trabajador
10. el estado de ánimo 11. el mantenimiento
a. Crear una empresa o una institución.--+(~~&~,
b. La variedad de productos o servicios.
c. La persona o empresa que compra productos
o servicios.
d. Persona que recibe su sueldo a cambio de su
labor.
e. La forma en que uno se siente animicamente.
f. Lasensación de tener mucha presión.
g. La ausencia del puesto de trabajo (por
enfermedad u otra razón).
h. La relación entre el producto obtenido y los
recursos usados para hacerlo.
i. Experto que aconseja sobre cómo realizar
alguna ta rea.
j . La actividad para asegurar que algo esté en
buen estado o funcione bien.
k. Ocuparse o ser el reponsable de un t rabajo.
60
de comunicaci6n / la eficienciae11erg
érica.
b. En la empresade la que habla se ha
reducido/ ha aumentadoun 20 % el
absenrismo / la producrividad.
3. a. La empresa donde están todos tiene
buena/ maloventilación.
b. Según un estudio de la NASA,las plantas
mejoran el .... ........... ...... ..... .. ,
reducen el .••••••.••....•........ , el
......... ......•••..••• y aumentan la
4. a. Todoel mundo/ No rodoel mundosabe
cuidar bien las plantas.
b. Ensena la foto de la planta potos porque
muestra la malacalidadde aire/ la mala
imagenqueda.
5. a. CreenAir/ La empresaclientese encarga
de cuidar las plantas.
b. El último argumento del representante
tiene relación conla calidaddel aire/ los
resulradosde la empresa.

http://vk.com/espanol_con_amigos
fJ1 d knguaj< coloquial. S<u1illza fa abrtvfación dtpr, con d S<ntido
dt' d~primecnte. También puede signiñc:ar deprimido;
• Juanestá ""'Y de-pred~sdt que cort6 ta u su 11ovla.

Se

En constru cciones reflexivas

O: Lee las tr anscr ipciones dc la pre sentación .
iCuál es de esta s expresiones se utilízan?
en cuanto a - ,quiénes somos? - buenos días,
gracias por invitarme a esta presentación -
en segundo lugar - en primer lugar - pero eso
no es todo• como he dicho antes • no quiero
robaros mucho 11empo• enresumen - por
un lado - i por qué? - por llltimo • y an tes de
te rmina r • por otro lado • gracias por vuestro
tiempo • ,nosotros qué es lo que hacemos? -
y aquí termi no
O: Busca en las tran scripciones las expresione s
que se utilizan para llevar a cabo las siguientes
accion es.
1. Present a rse y empezar la presentació n.
2. Terminar la prese nta ción.
3. Ordenar las ideas.
4. Remitir a algo que se ha dicho anteriormente.
S. Intr oducir nuevos argume nto s.
• El patosst ha quedadomuy/to, tst6 secoy casi sin hOJOS.
• ,seacuestatodoslosdiosa la una?
• ,Se llamaRicardoo Richard?
En construcciones impersona les
• EnEspañase uno muy tarde.
.
• Se aconsejaponerplantasparamejorarti ambiente
En cons tru ccion es pasivas
• Lasplantasse cambiancuando es necesario.
• St ven las diferenciasentrecadaimagen.
En constru cciones con combinaciones de dos
pronombres ( los pronombres de CI le y les se convierten
en se cuando aparecen combinados con los pronombres
de CDlo, la. los, las ).
• ILt enviaronlafactura?
• Sela enviaronayer,porfin.

O lee la siguiente co nversa ción y di qu~ tipo de se

apar ece en cada caso.

D Eres uno de los jefes de departamento que acaban
de escu char la presentación de Green Air. /Qué
preguntas ha ría s?
D iQué te ha pare cido esta presenta ción? iPor qué?
aburri da - am ena • bien estructur ada • clara •
concisa • desordena da - dinámica - fria • técnica
informativa • interes a nte • larga • persuasiva
iEstás leyendo el último libro de Vargas llosa?
• No, es para Julia.
• Ah, i se lo vas a regalar?
• Sí, yo estoy leyendo otro del mismo autor, que se titula
El sueñodel celta. Muy interesante .
• No he leído casi ningún libro de Vargas llosa. pero dicen
que se lee mucho en el extranjero, ino?
• Sí, creo que todos sus libros se han traducido a otras
lenguas.

n Prepara una minipresen tación sobr e tu empre sa

o sobre una empresa que conozcas . Utiliza los
recursos aprendidos en esta unidad .

iQuiénes sois?
iQu é hacéis? T,es p•l. b,. s ..,...ev•sde Trese,p,~•o..,es«Mesde
/ Cómo lo hacéis? :
f• .,...,,dad r. .....,,dod:
• iA qué clientes os dirigís?
1 ••••
• i Por qué es atractiva vues tra propuesta? 1 •••••••••••••••••••
2 ······ ·· ·••···· ·· · 2 ................... .. ........ .

3................... 3 .... ·························

D. Una página de asesoram iento labora l te ha pedido

que colabores con ellos con un artlculo sobre la
relación del ambiente de trabajo y el absenti smo.
lEs el absent ismo un problema en tu país? Comenta
cuáles crees que son las épocas de mayor estrés ,
cómo se pueden evitar y cómo reducir el absenti smo.

http://vk.com/espanol_con_amigos 61
 Resumen
Completa estos párrafos de una presentac ión con
las expresiones de los cuadros. Siempre hay dos
expresiones de más.
con vuestro permiso - como he dicho antes -
gracias por invitarme - iquiénes somos? -
creo que estaréis de acuerdo conmigo
1. Buenas tardes, .•.••.... ........ a hacer esta
breve presentación sobre las nuevas tecnologias
aplicadas a la educación. ••••••••.••....• ..
Bueno, somos una empresa especializada en
desarrollos informáticos con más de 35 años de
historia. , Qué hacemos?................. , os voy
a enseñar unas estadísticas sobre el uso de los
portátiles en las aulas.
pero eso no es todo - en primer lugar -
creo que estaréis de acuerdo conmigo -
como he dicho antes
2. Nosotros, iqué ofrecemos? ••••.••.•. ...... ,
ofrecemos un serviciointegral de ordenadores
portáti les, asistencia técnica y asesoramiento
por menos de 750 € al mes. .....•••••.•.•.•• .
en que este precio es muy razonable.
Tacha la opción incorrecta de cada frase.
1. Debido / Por desgraciaal mal tiempo, se ha tenido
que anular el concierto.
2. Ganaron el partido aunque/ ademdsjugaron
bastante mal.
3. No t iene mucha experiencia. pero es mds / por
suerte es la hija del alcalde de la ciudad.
4. A pesar de/ Ademds de ser un poco serio, es un
excelente vendedor.
5. La empresa va mal. Por suerte / Por tanto, tenemos
que apretar nos el cinturón.
62
http://vk.com/espanol_con_amigos
gracias por vuestro tiempo - respuesta -
como he dicho antes - pero eso no es todo
3. Tened en cuenta que la formación es un factor
muy importante, . . ............•.• , hay algo
incluso más importante: que la asistencia técnica
- . . .••..•..••..••. - no incremente los gastos
mensuales.
antes de terminar - como he dicho antes -
respuesta - por qué no
4. Entonces, i •..••..... ....... nos olvidamos todos
del problema? .•••...•..•... ... : porque vuestros
elientes esperan parte de formación sobre las
pizarras interactivas y los ordenadores en el
aula.
con vuestro permiso - y aquí termino • no quiero
robaros mucho tiempo - antes de terminar -
gracias por vuestro tiempo - como he dicho antes
5. Se puede decir mucho más de este tema,
pero ............. .... . Sé que he hablado
demasiado, pero .. . ....... ...•... , una última
cosa: recordad que las nuevas tecnologlas en las
aulas son fundamentales para una educación
completa .................. . Gracias por haberme
escuchado con tanta atención . ........... . . ... .
y si alguien tiene alguna pregunta, estoy a
vuestra disposición.
11 Completa las frases con la forma correcta del
condicional.
-.f)
1. A los chicos les •.•• .• , •...... (encantar) estas
playas.
2. Pero, it ú qué . ............. (hacer) en mi
lugar?
3. Perdone, in os .. .. .. •.•.•••• (poder) indicar
dónde está la Fundación Joan Miró?
4. Si la oferta no te convence, yo ..••••..•••.
(decir/ que no, al menos por ahora.
5. Francamente, me • . ... (venir) bien
un poco más de dinero ahora,
 D Relaciona el verbo con su combinación más
común. (Puede haber más de una posibilídad).
D ¿Qué productos te llevas siempre cuando vas
fuera un fin de semana?
")
")
bajar • • algo gratis
acondicionador- crema adelgazante - champú -
after-shavt- colonia • crema antiarrugas • cambiar • • un descuento
crema facial - cuchillasde afeitar• jabón -
rimel• desodorante - espuma de afeitar - crema una recomendación
hidratante - crema solar• maquillaje· pasta de
dar • • del fabricante
dientes - mascarilla - perfume - pintalabios -
pintauñas ofrecer • • el precio

el packaging
111 Completa las frases con la opción adecuada. poner • •
1. iQué .... .. . . . de yogur sueles
comprar? iNestlé? D Completa las frases con ser o estar en presente
de indicativo.
a. mNcado b. marca ")

c. etiqueta d. tienda 1. Estos zapatos ••.•••••.••• ...• malos. Mira,

ya están rotos. aunque sean nuevos.
2. Según las ••••• ·········~ en el último año 2. Déjalo ya, así . . .•... bien. seguro
se ha pasado de un millón a tres millones de que si sigues retocándolo lo vas a estropear.
usuarios. 3. Mmm,este vino •• . .••• buenísimo.
a. previsiones b. campañas IDe dónde es?
d. informes 4. Hola, ¿pilar? Mira, hoy no voy a ir al trabajo,
c. estadísticas
........ malo, me duele el estó mago.
3. La buena noticia es que las ventas han 5. Este hotel • . . . • • • . • . • . • . • . muy bien. Nos
. . . ...... un 4 %. podemos quedar unos días más, ino?
6. Dicen que los coches alemanes .... . .
a. mante nido b. dado
muy buenos, muy fiables.
c. vuelto d. aumentado

4. Esverdad que hay mucha ••.••. . .. en

u
")
iCuáles de estos adjetivos describen tus cinco
cualidades más destacables? iCuáles son tus
nuestro sector. tres mayores defectos?

a. competencia b. anuncio alegre - ambicioso - analftico - competitivo -

c. campaña d. fabricante comprensivo - comunicativo - creativo -
detallista - dinámico - emprendedor - fiable -
5. Por suerte, este trimestre se han cumplido las flexible - honesto - humilde - impaciente -
que esperábamos al iniciar la individualista - innovador - intolerante - leal -
campana. optimista - organizado - orgulloso - paciente -
a. argumentos b. previsiones perfeccionista - práct ico - presumido -
proactivo - prudente - puntua l - responsable -
c. razones d. estrategias
resolutivo - seguro de ri mismo - serio - tlmido -
6. Yaestamos preparados para •..•..• tozudo - trabajador
la nueva línea de productos.
a. crecer b. subir
c. aumentar d. lanzar
http://vk.com/espanol_con_amigos
63
 Cómo pedir aclaraciones
En esta unidad aprenderás a interrumpír
a alguien cuando no estás de acuerdo o
cuando quieres pedir aclaraciones.

Remedios y Vicente, los directore s de

PoblaMoble, una fábrica de muebles de Valencia
se reúnen con Jaume, de la empresa madre
(un holding). iCuál es el motivo principal de la
reunión? Subráyalo.

La renovación de la maquinaria ant icuada.

D. iCuáles son las industrias tradicionales de tu país
Los reajustes de los sueldos de los trabajadores.
o región? iHan sufrido cambios a causa de la
globalización?
La calidad de los materiales de fabricación.

El cierre de la fábrica en España.

Un cambio en el equipo directivo.

La innovación de diseños.

Aplicación de un ERE en la fábrica de Indonesia.

Vuelvea escuchar la reunión y decide si las

@ siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

1. Existe un problema con la calidad de

sus productos.
2. Una empresa asiática va a comprar
PoblaMoble.
3. Se va a parar la producción en
Espana.
4. La distribución en España va a
seguir.
S. Cuatro o cinco personas van a
perder sus puestos de trabajo.

Pedir aclara cione s Comentar algo de forma negativa con una

interrup ción

Interrumpir en un contexto de comunicación normal Bueno,esun/ tu punto devista.- Em,yonoestoytanseguro

/-a.

Disculpa(tú) - Disculpe(usted) - Disculpad(vosotros) - Seguir con el t ema del que se hablaba

Disculpen(ustedes) - Perdón(tú) - Perdóneme(usted) - Si me dejasterminar,
... - Comoestabadiciendo,...
i Putdo decir / preguntar algo?- iPuedointerrumpir(un
momento)? Pedir aclaraciones

Interrumpir más directamente iQué quieresdecircuandodices...? - iA qué re refierescon

esode...? - Perdona, peroes que no entiendo/ no me aclaro
Un momento, un momento.- A ver, a ver.- Espera. con...
Comentar algo de forma positiva con una interrupción
Te entiendoperfectamente.- (Esuna) buenapregunta. - --
- ---
64

http://vk.com/espanol_con_amigos
 Un ER.E(expcdic111e de regulaciónde empleo)es un procedimiento
Dejara alguJcuen la calle significa~tj.tr a alguiensin empleoo sin
se usa td,1.r a algu.itn. aunquelo mis que K produCécuandola actividadde b empre.a.)t
adrninis:tratf\-o
Cl$L Parad trabajot.a.mbién
iormalo fit1ndar es d«lr d,.pedi, . ant<rrumpcy., C'lncclanlos contratos de tnbo¡o. Esteproc,,o debe
económicas.1écnic111J
e,Uarjustificadopor C'.tusas ,
organi1.au vuo
producl,vas.

Completa las intervenciones de la reunión Fábricas y empresas

con las siguientes frases. Si necesitas ayuda,
consulta la transcripción.
Aqul tienes algunas palabras que han aparecido
comoestaba diciendo• Hasdichoque - no en esta unidad. lEntiendes lo que significan?
acabode entenderte - Nosé si te entiendobien •
puedo deciralgo • puedo interrumpir- calidad-competitivo - distribución- empleado- empresa-
qué quieresdecirexactamente • fábríca - gastos - habilidades- infraestructura- invertir•
un momento,un momento maquinaría• mercado• nómina• racionalizar- recursos-
rentable - trabajadores- transferir
• Jaumt: (... ) pero los muebles que se fabrican
aquí ya no son competitivosen el mercado Asocia algunas de las palabras anteriores con
otras de la misma familia.
mtemacional.ni siquieraen el mercadonacional...
0
Remedios: Disculpa , Jaume.'- ····- r • fábrica: f.J...,all,(al:mc•.,t,
• Jaumt:Claroque sí, Remedios. • empleado: e-pito · .
• Remedios: • distribución:
pero ihabéis pensadoen invertiren maquinana • empleado:
nueva aquí? Esque la que tenemos ahora es muy • empresa:
antigua. • gastos:
• Jaume: Esuna buena pregunta, pero no es • habilidades:
simplementecuestión de maquinaria. Ahora, • invntir:
.•• como empresa
• maquinaria:
madre, hemos tenido que tomar la dolorosa
• rentable:
decisiónde racionalizarnuestras infraestructuras
de produccióny...
• trabajador.
• transferir:
• Vicente:
/aume.
significaracionalizarlas infraestructuras?
• Jaume:Bueno, Vicente, es lo que iba a decir.
Significaque nos vemosobligados a cerrar la
fábricade aquí dentro de doce semanas. Eres Vicente o Remedios. Unos dlas después
• Remedios:,Qué? de la reunión con /aume le escribes un mail
Vicente:A ver, a ver, /aume. L. .. para decirte que habéis decidido no acepta r las
vamosa cerrar dentro de doce semanas? nuevas condiciones. Explica por qué.
• Jaume:Asl es. Yvamosa transferir toda la
produccióna una nueva fábrica a Bandung,en
Indonesia. En Indonesia, los gastos son mucho
más bajos y la calidad es más o menosparecida...
• Remedios: Perdón, i .. T,csp•l•b,as"~e,asde T,,sexp,es;o.,,s de
.:.t;fes
Cuando dices"calidad más o menosparecida·. t..~.,;dad: :
IA"4ntdAd

:t . . ••.•..•••....•...•..••.
3

En el lugar de /aume . ldirlas o harfas lo mismo?

ICómo reaccionarías en el lugar de Remedios o
Vicente?

Entre tu profesor y tú seguid la reunión en

PobleMobleun poco más. Tu profesor será /aume.

Tu profesor va a hablar sobre un tema (su

ciudad, por ejemplo) y tú le vas a interrumpir
para pedirle aclaraciones. Luego cambiad de rol.
http://vk.com/espanol_con_amigos 65
 Cómo hablar de diferentes opciones
En esta unidad aprende rás recursos
para valorar opciones diferentes y expresar
preferencias.

Javier es el jefe de Recursos Humanos en un

importante museo de arte. Su equipo de
seguridad neces ita uniformes nuevo s. Para
elegirlos se reúne con el jefe de l equ ipo de
seguridad, Mikel. Escucha la reunión y contesta
las preguntas,

1, /Quién falta en la reunión' /Por qué?

En tu país, ic uá les de estos trabajadores llevan 2. iPor qué tienen que elegir uniformes nuevos?
habitualmente un iforme? 3. ,Quié n tie ne que elegir los uniformes?
4. iQué decisio nes toman? iPo r qué?
1. Cajeros de banco que tr abajan de cara al público.
2. Trabajadores de fábricas. Escucha de nuevo. /Qué opina Mikel de estas
3. Trabajado res de supe rmercado. @ prendas?
4. Dependientes de tien das .
1. La camisa verde tiene ••..••.••••.•.•••••....• .
5. Administrat ivos.
2. La ca miseta es .. .............. • . . ••..•.. .
6. Profesores.
3. Los pantalones azu les sin bolsillos ............ .
7. Conductores de tran sporte público .
4. La chaq ueta de cuello Mao parece ............ .
,Puedes identificar en los dibujos las prendas y
las partes de prendas a las que se refieren estas
palabras?

bolsillos botones camisa

camiseta chaqueta cinturón Llevar/ Llevarse y otros verbos para hablar de ropa
cremallera cuello manga corta
manga larga pantalones so lapa El verbo llevar es el más utilizado para describir cómo va
vest ida una persona .
• Nunca llevozapatosde tac6n, me parteen muy incómodos
.
También se ut iliza a menudo llevar puesto / -a/ •os/- as ,
• lLo reconoces?Es el que llevapuestas las gafasde sol.

Llevarse: est ar de moda.

• Esteaño pareceque se llevan las chaquetascortasi no?
Otros verbos y expresiones relac ionados con la ropa y la
moda que te pueden resu ltar út iles son:
pone rse - quita rse - vestir se - desvesti rse - sentar bien-
hacer juego con - es tar de mo da
• Es ~n presumido, rarda más de mediahoraen vestirse.

Comparaciones

Más+ adjetivo / sus t anti vo + que: comparac ió11.de

iAlguna vez has llevado uniforme? iCu á les so n las
ventajas y desventajas de llevar uniforme?
66
superioridad .
• fn Londrestodoes más caroque en Madrid,
Meno s+ adjetivo / su stantivo + qu e: comparac ión de
inferior idad .
• Tenemosmenos ventasque hacecincoa/los.

http://vk.com/espanol_con_amigos
 Cuandode.rnasfado se combinacon adjetivo s (demasit1do oscurós)
o advetbios (demasiado tarde) es invariab
le. Perocuandose
combina con un sustantivo. concuerdacon este en gérrero y número:
demasiada info nuadón , demasiados errorts .
Completa estas frases sacadas de la reu nión de
)avier y Mikel. Consulta la transcripción para
ayudarte.
elegir • escoger entre • está descartada - limitar
la elección - no me importa cambiar• opciones·
puestos a elegir - qué opinas de • qué piensas •
qué te parecen • te gustan • yo prefiero
1. Mikel: Pues si es asi, ...........••••••.
2. Mikel:¿y podemos ............. . ... nosotros?
3. Javier: A mí me gusta también. Parece muy
actual, muy cómoda, pero i .••.•.••.••••••••
esta'
4. Javier:Bueno, quizás tie nes razón. No sé. Y
i. ................ de la camiseta?
S. Mikel:Y i t enemos que .•...•................
estos tres pa ntal ones para invierno y vera no'
6. Mikel: Bueno, i. ................ estos en
azul?
7. Javier: El rema de los bolsillos es menos
importante de lo que piensas, Mikel.
No llevamos tantas cosas encima. iNo
______________
estos, más oscuros?
8. Mikel:Son demasia do oscuros .
.• •••.. ........ algo un poco más claro.
9. Javier:No sé cómo la ves tú, pero
....••.••..••• . creo que prefiero la chaqueta
con botones.
10. Javier: La de la cremallera está
.•............................. entonces .
11. Mikel:Tenemos que ver más ··············-
12. Javier: Quizás podemos mirar más, no sé,
de otro proveedor, pero creo que los jefes
quieren ................. .
Eres Amaia, también del equ ipo de seguridad , como
no pudiste asistir a la reu nión, hab la con Javier
(tu profesor) sobre los nuevos un iformes. <Qué
prendas te parecen más adecuadas para el museo?
lPor qué?

lSigues las tendenc ias de moda ? iCuál es

, No me sientan bien lospantalones anchos, me hacenmás
bajita.
• Ponteesta bufanda, te hacejuego con el abrigo.
Otros usos del verbo llevar
En combinación con un gerundio o un infinitivo se usa
:,ara hablar de la duración de una acción.
llevar + cant idad de ti empo + ge rundio : expresa la
duración de una acción.
• iCudnto tiempollevas trabajandoaquí?
Yallevo dos mesessustituyendoa Lucía,perorodaviano
concozconi a la mitadde la gente.
tu est ilo vistiendo? lC uáles son rus prendas
favor itas?
Eres )avier, escribe un email a otra empresa de
uniformes profesionales solicitándoles su catálogo
y explicando quié nes sois y cuáles son vuestras
necesidades .
Un importante museo de arte está pe nsando
en abrir una nueva sede en t u país y se están
barajando dos ciudades. Decide qué dos
ciudades podrían ser y escr ibe un breve informe
a los direct ivos com parando las dos opciones.

Ueva r + cantidad de tiempo + sin + infinitivo: expresa

e, tiempo que se ha estado sin hacer algo.
T«5f"l•b••5 ""ev•sde T,-es .:.f:fe:s
expresioY1tS de
• llevo tres días sin fumar y esroymuy, muy nerviosa. I• ...,;d•d, í4 "4Y'l
icfttd:

1 ••••••••••••••••••• 1 ••••••••••••••••••••••••••••••

;i ••••...• •••••.•.... ;i ............................. .

3 ·····-············· 3 ••••••••••••••••••••••••••••••
Tm + adjetivo + como / Tanto/• a/• os/•as + sustantivo +
como:compa ración de igual dad.
• Estaf aldaes tan ancha comola otra, necesito una
- ós pequeña.
• Estacomisatienetantosbolsill
oscomola otra, icudlprefieres?
• .,..'1tlleStantascamise
tas como tu hermano,no re quejes.

Mira las tran scripciones del diálogo y encuentra

má s ejemplos de compara ciones.
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67
 Cómo expresaracuerdo o desacuerdo
En esta unidad aprenderás a responder de forma
afirmativa o negativa a una idea o a una propuesta.
<Tegusta el vino? lHay algún ti po de vino que te
guste especialme nt e?
lHas probado el vino de Jerez? iQué sabes de
este tipo de vino? Pregunta a tu profe sor cómo es,
dón de se elabora .. .
Adjetivos
En la audición aparece n muchos adjetivos:
ab urrido/-a - actual - at ractivo/-a - austero/ -a -
barat o/-a - bonito/-a - clásico/-a - conservador/ -a •
discreto/ -a - elegante - espectacular - horrible -
importante - inflexible • innovador/- a - limpio/-a •
mode rno/ -a - oscuro /-a - trad icional
Ayudándote con la transcripción de los
diálogos , clasifica los adjetivos según sean
positivos , negativos o neutros .
iCuando eliges un vino te dejas llevar por el
diseño de la botella y de la etiqueta? iQué tipo
68
de disellos te atraen má s? He ocurre también
con otros productos?
- unidad .
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DJ Quinta Donaña es una bodega familiar de vino de
Jerez. Los cuatro direct ivos Carmen, Roberto , Lola
® y Jorge se han reunido para decidir una nueva
estra tegia de mercado . Escucha la primera parte
de la reunión y contesta las preguntas .
1. De los siguientes, ic uáles son sus mercados en
alza y cuáles están en declive '
Alemania• China • Estado s Unidos• Francia -
Gran Bretaña - Japón
2. i Qué es especial en el mercado
norteamericano? i Y en e l japo nés?
Escucha la segunda parte de la reun ión , do nde
se discute sobre cambiar la forma , el color y la
et iqueta de las botellas . iQuién está a favor de
cambiar(,/)? iY en contra (X)?
Carmen
Roberto
Jorge
Lola
i Qué deciden
cambiar?
Expresionespara argumentar y contaijrgumentar
Para minimizar o atacar e l argumento contrario
• No ts para tanto.
• No estamoshablando ahora del mercado español sino del
j aponés.
Para contratacar con razones
• i Acasono sonimpor tantes las venras?
• iDesde cuándo nuesrroúnico objt rivo es llegar a las
grandesmasas'
• Lo que olvidas ts que si no hacemosnada por salvarlo,
quizá tengamosque olvidarnosde tste proyecro.
• iNo vesque es la mejor de las opciones?
Para contraatacar desde una posición minoritaria
• i Esque nadie mds piensaen nuestra imagende marca?
• i Soyel único que creeque esta campaña es horrible?
Busca algunas de las expresione s del cuadro
de LENGUAÚTIL en e l último diálogo de la
 Hac.e: que se dice de una personao unacosa
r íalta es una C.'-prcsión Unsuoedáneoes algoquetienecar.-icterístkas a otraCOS3y que
)Xlrecid-1$
a.andoson necesarias o imprescinciblts: poresopuede reemplazarla.
• fht~falta un c.ambioen el dise1iopura ampliar mercados. • l;11&wdos Unidos vt,ultn 1111suctdd11cotlaboratlo co11vino
• Ha,t faltn 1dg11it,,lr1nova1/or,co11ideas nuevas. cnlifornim,oqi.e tmnbiin lla11umJrra

Completa estos fragmentos de la segunda parte a mí me da igual • no me importa • vale -

de la reunión con las frases de los cuadros:
tengo mis dudas - no me opongo •
a mi tampoco
estoy de acuerdo • de acuerdo, de acuerdo •
yo estoy con - Pero, qué dices
2. • Carmen:Pasamosal color.La propuesta
de pasar del verde oscuro actual a este
1. • Jorge:Pero es que a lo mejor es tono marrón oscuro. iEstáis de acuerdo?
demasiado clásica, Quieren algo más , Roberto?
actual, más moderno, más elegante. , Roberto : ,Yo?A mí ................. el color
• Lota: Mira, ............... Jorge.la de la botella.
botella que tenemos es tradicional y • Carmen: ¿lo la?
aburrida. Quizá tambiénes el momento
• Lota: Bueno, ................. ,
de cambiar la botella para el mercado • Carmen: ,Jorge'
nacional. • Jorge:Francamente, ................. el
, Roberto : L. ........ . lola! color de la botellapara un mercadonuevo,
• Jorge: Oye, Roberto, a lo mejor tiene razón pero................. si estamos pensando
Lola. cambia r el color para el mercadoespañol.
, Roberto : No ................ .. • Carmen: Bueno, .. . . . . , pero,
• Jorge: Pero Carmen acaba de decir que la estamos hablando de Japón, por ahora.
botella actual no es atractiva para ellos. No • Jorge:En ese caso, ................ ..
estamos hablando de cambiar el producto,
sino el envoltorio , nada más.. .
Comprueba tus respuestas con la tra nscripción
, Roberto:Vale,............. . ............. .. del audio.
Clasifica las expresiones anteriores según se
utilicen para expresar acuerdo o desacuerdo.

11] Eres Carmen. Escribe un email al consejero

comercialde la embajada española en Tokio. que
es experto en temas de adaptación al mercado
japonés, y explicale los cambios que estáis
preparando. le has escrito ya varias veces.

r,.,polab,M......, ••, d, T,,, e,p,,,;o.,.,, ~f;I

,,de
la ......
,dad: la~t'\idad
:
1 ••••••••••••••••••. 1 ............................. .

2 ..........•.......• 2 ............................ ..
3 ................. .. 3 ............................. .

Eres Carmen o Jorge. Justo después de la reunión

tienes una entrevista en Radio Jerez. Aprovecha
la oportunidad para explicar los proyectos de
vuestra bodega.

IIJ Escribe dos frases con tu opinión sobre dos

temas de actualidad social, política, deportiva,
de negocios, etc. Léeselasa tu profesor y discutid
sobre ello. Intenta usar las expresiones aprendidas
en la unidad para presentar argumentos.
http://vk.com/espanol_con_amigos 69
 Cómo responder con evasivas
En esta unidad aprenderás recur sos para
responder con evasiva s, sin dar muchos detalles .

Un ministro del Gobierno está terminando una

@ rueda de prensa en una ciudad pequeña de
. provincias. Escucha la rueda de prensa y corrige
los errores que encuentres en el resumen.

La señora ministra ha venido a eHa ciudad para

hablar sobre el posible cierre del aeropuerto. El
problema es que es un aeropuerto muy antiguo
y necesita muchas infraestruct uras nuevas.
iAlguna vez has estado en una situación en la que Hay que gastar 150 millones de euros para
has tenido que dar respuestas imprecisasa las
preguntas de alguien? i Por qué razones? modernizarlo. Trabajan unas cien personas alli.
Dice el minist ro que no se ha tomado ninguna
1. No sabias la respuesta. decisión aún. pero dentro de muy poco tiempo el
2. Para no meter la pata. Gobiernohará pública su decisión.
3. Para ganar tiempo.
4. Para proteger a alguien.
5. Para protegerte a ti mismo/-a.
6. Porque la persona que hacía la pregunta no era
quién para saber esa información.
i Qué hacen los políticos cuando se encuent ran en
este tipo de situaciones?

Decisiones

iSa bes cuál de los siguientes verbos y

expresiones no se puede combinar con una
decisión? Subráyalo. Expresiones temporales

adoptar· confirmar• decidir• justificar • esperar- hacer

frenre a• hacer pública• imponer• influir en • rectificar - Para expresar que algo está pasando en el momento en
respetar - tomar el que se habla
• En este momentono podemosarcnderle.
Tomar • Ahora mismono re lo puedodecir.

Para hablar de algo que no ha pasado . pero se cree que

Tomar es una de las llamadas •palabras comodín•
porque pueden utilizarse en muchos casos. Estas son
algunas de sus combinacionesmás frecuentes:
tomar un café/ un té / una copa • tomar un avión / el
metro / un taxi - tomar medicinas / fármacos• tomar la
iniciativa • tomar medidas- tomar el sol
Aparece también en muchas expresiones:
pasará
• No se ha romadola decisióntodavía.
• Si esdinero bien gastado,no se sabeaún.
Para expresar que algo sucede antes de lo habitual o de
lo que serla normal
• Esdemasiadotemprano/ pronro para saberlo.

tomárselo bien / mal / fatal• tomar el pelo (a alguien)• • Era una decisiónmuy temprana.
llo tomas o lo dejas? - i por quién me tomas? - itoma ya!
Para expresar que algo sucede después de lo habitual o
Añade más palabras a la lista de combinaciones de lo que serla norma 1
de tomar.
• Esun poco tarde para pedir disculpas,ino?
70

http://vk.com/espanol_con_amigos
&par\aestá divididaen di«isiete tomunidadct_aut6nomas
Andal'uda, Canarias.Comnnidadde Madrid.Galicia, Comunidad
Vdt-ndana.Navarra , ttc.) y dos ciudades autónomas(Ceutay
\1dill• l •

Ahora escucha otra vez la rueda de prensa y
completa estas respuestas del ministro.
1. Veamos.En este momento, .................
••• • • • ••• ••• •• . • • • y cerrar es una de ellas,
pero no se ha tomado la decisión todavía.
Cuando ............ _.... , la comunicaremos a
los ciudadanos y a los medios de comunicación.
2. iQuiere decir .•.•................... con
los empleados ••••........... . .... cerrar el
aeropuerto?
3. Si es una buena inversión, ••...•••.•.•.•••. .
En mi opinión, ........ . .. . ..... para saberlo.
4. Mire usted, el Gobierno••••.•••.•...•.....
dinero, en todas las comunidades autónomas.
5. Mire usted . ................. no les puedo dar
una cifra exacta, pero les iremos informando.
iQué estrategias usa el ministro para responder
a las preguntas sin dar detalles? Lee la
transcripción de la rueda de prensa y busca más
expresiones para responder con evasivas.
Piensaen una situación de tu vida en la que no hayas
querido responder de fonna clara. Explica la situación
a tu profesor y simuladlautilizando las expresiones de
. la unidad.
Explícalea tu profesor algún proyecto muycaro de tu
pais que no haya servidopara mucho.
11) Un posible proveedor (tú decides de qué producto o
servicio)te ha presentado sus productos hace unos
.. . días y ahora quiere saber si vas a comprar algo, pero
todavía no has tomado ninguna decisión. Escribeun
email explicándoselo. Intenta usar las expresiones
que han aparecido en DESCUBR IMOSEXPRES IONES
y en LENGUAÚTIL.
Eres uno de los periodistas en la conferenciade
prensa del ministro. Escribetu artículo para la
edición de mariana. Eligequé punto de vista quieres
adoptar.

Para expresar una acción posterior sin especificar

• Más tardeos diréalgo.
• Mds adelanteabriremosmásoficinas.
Paraexpresar que algo se hará en un futuro después
de cumplirse alguna condición (cuando / en cuanto+
presente de subjuntivo)
• Cuandotengasu respuesta,te avisaré.
Para expresar que algo sucedió en el pasado y tiene
continuidad en el presente
• Desdeque se construyóel aeropuerto
, sololo han utilizado
2 000 pasajeros.
• Desdeentonus, lascosashanido mejorando.
Para referirse a una acción que sucede con
posterioridad a otra
""'••$de
T,.$palabra$
la ,..,;dad:
• Despuésde la ruedade prensael ministrono quiso 1 ••••••••••••••••••• 1 •••••••••••••• • •••••••••••••••
contestarmáspreguntas.
;¡_•••••••••••••.••••• :l.-·-·-·····-···················
• Nosvemosdespués.
L ............. . 3 .•.•...••...•••...•••...••....
Para expresar que algo sucede con anterioridad a otra
acción
• Antes de comenzar,quierodecirtealgo.
• Tehe llamadoantes.
Para expresar un limite de tiempo
• Hastael finalde la inauguracíón,
losperiodistasno
pudieronhacerpregunras.
• Cadapaís teníasu propiamonedahasta que
introdujeronel euro.
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71
 Cómo concretar información
En esta unidad aprenderás recursos para
concreta r información y planes.

Dentro de poco, será el Día Internacio nal de

los Museos. Manuel. el gerente de una pequeño
museo, está reunido con Blanca. su secretaria ,
y con Isabel, la responsable de la página web.
Completa las frases de su reunión con las
siguientes expresiones.

Concretemos- Vamosa ver - lo hemos dejado

En una reunión, ite gusta tener las cosas muy todo atado - exactamente - quedan cabos
claras o toleras cierto margen de indefinición? sueltos - Para ser exactos - punto por punto

iVas mucho a los museos? ,Por qué? ¿Por qué no?
iTienes algún museo preferido?
• Blanca: Tenemoscosas que decidir para el día
Internacional de los Museos.
• Manuel: No falta mucho, ino'
• Blanca:. .. ..... •••••• ... es el próximo
día 19, •..•. ........ . . _ Es la primera vez
que participamosen esta iniciativay va a venir
muchísimagente. Todotiene que estar bien
organizado.

Palabras provenientes del árabe Números en nomb res de reyes, siglos, fechas y horas

Por razones históricas, después del latin, el árabe

es la lengua que más léxico ha aporrado al espailol, Escucha esta audición en la que se explican
algunas cosas sobre el Alcázar de Segovia. iQué
especialmente en las áreas en las que la cultura árabe siglos se mencionan? iQué reyes se mencionan?
tuvo un gran impacto sobre los distintos pueblos de la i Qué ailos se mencionan?
península ibérica.
Carlos 111 Felipe 11 Isabel 11
La agricultura: algodón, azúcar, aceite, aceituna, lima,
Juan Carlos 1 Isabel 1 Carlos V
naranja, sandía, zanahoria.
11 111 IV V
La casa: alcoba, alfombra, almohada, azotea, baño, VI VII VIII IX X
jarra, taza.
XI XII- XIII XIV XV
Las ciencias: álgebra, algoritmo. cenit, cero, cifra. XVI XVII XVIII XIX XX
almanaque, elixir. jaqueca, jarabe.
1122 1155 1258 1399 1474 1492 1762
El comercio: aduana, albarán, almacén, tarifa, arancel, 1789 1852 1862 1931 1953 1963
arroba, ta rea. zoco.
En espanol, los números de los reyes, siglos, años y horas
se dicen de manera especial.
La comida: at ún, albóndiga, almíbar, almuerzo, azaf{jn,
zumo.
Para los siglos, se usan los números romanosescritos,
pero expresados como card inales
La construcc ión: albañil, adobe, alcantarilla, azulejo.
• Aquí hubo un gran inctndio en el siglo XIX (diecinueve).
La guerra : almirante, arsenal, tambor.
Para los reyes se usan los números romanos que se leen
como ordinales hasta el X
Los topónimos: Albacere, Alcalá, Alicante, Algeciras,
Gibralta r, Guadalquivir, Guadalajara, Murcia. • El abuelode Juan Carlos I (primero), AlfonsoXIII (trece).
abdicóen 1931.

72
iSabes qué significan estas palabras? iCuáles
conoces? iCuáles te interesa aprender? -
http://vk.com/espanol_con_amigos
 Enespañoltambiénes comúndarun nombre ,on mhueroa un
hechohistóricoin1p<>rtant~
• El 23•F(se refiereaJ23 de fübrcrode 1981) hubo un IHtcntode
golpe de t.Stadodurante.la tra,isici6,i espatlola.
• E1IS•M (por el IS de marode 2011) es ,m movimi~r1lociudadano
que reclama un sistem,i m6.sjus to.

• Manuel: Bien organizado, si, vayamos : Se lo diré ahora mismo.

.....••••.•••••• , iqué hacemoscon las
entradas' La entrada general, en vez del precio
normal, deberíaser gratis para todo el mundo.
• Isabel: Si, claro. Y sobre el horario...
• BlanCII:Entiendo que la idea es abrir a las diez
como todos los días, pero, ia qué hora vamos a
cerrar?
• Isabel: No sé, entre las seisy las ocho, ino'
• BlanC11: .....•.••••••••• , ino? iA las ocho?
• Manuel: .. . ••••••••..... a las ocho en punto,
y la última entrada a las siete y media.
• Isabel: i Nadiepuedeentrar a partir de las siete
y media?
• Manuel: Eso es. Además, es importante que
todos los guias estén disponibles. Nadie puede
cogerse el día libre y la cafeterfa debe abrir
durante todo el día.
• BlanC11
• Manuel: Isabel, icuánto tardas en colgar toda la
informaciónen la página web?
• Isabel: Bueno, estamos mejorando el portal esta
semana, pero la información estará disponible
entre hoy y mañana.
, Manuel: Si puede ser hoy,mejor.
• Isabel: Vale,hoy mismo.
• Manuel: Blanca, ilo tienes todo anotado?
• BlanCII: Sí. Hablamos mañana por la mañana por si
• Manuel: Yocreo que •....... . •.•.•••• . Muchas
gracias a las dos. Vámonosa almorzar.
Eres Blanca, convoca a los medios de
comunicación para cubrir el acontecimiento del
día 19.

Habla con tu profesor sobre tus objet ivos de

aprendizaje para el resto del curso. Utiliza las
expresiones que has trabajado en DESCUBRIMOS
EXPRESIONES.

Eres Blanca, envia una nota a toda la plantilla de

empleados explicando lo acordado para el próximo
día 19.

Eres Isabel, redacta el contenido que vas a incluir en

la página web animando al público para el día 19.

Para hablar de tos años se usan millares T,~ l"'l•b,.s ""evosde T,,se,p,es;o.,~ ,.l\fesde
i• "";d•d: I• .,.,;d•d:
• SimónBolfvar,efTíbertadorde Venezuela,Colombia,
Ecuadory Boliviamurió en 1814 (mil ochocientos 1 ••••••••••••••••••• 1 •••••••••••••••••••• •• ••••••••

catorce). ;i ....... ....•••••••. ;i ......•..•..••••....•.........

• En 1977 (mil novecientos setenta y siete) se reinició la 3 ••••••••...• . ...... 3 •••••••••••• ••••.. •.•••••.••..
democraciaen España.

~ usa el reloj de 24 horas para hablar de horarios en

,.mcontexto profesional o formal
• r,(uestrohorario es de 08.30 h (ocho treinta) a 14.00 h
catorce horas) y de 17.00 h (diecisiete) a Z0.30 h
veinte treinta) de lunes a viernes.

~ usa el reloj de 12 horas en contextos más informales

• ,Quedamosesta nochea las 21.30 h (las nueve y media)?
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73
 Cómo resumir información e"'\una conversación
En esta unidad aprenderás recursos para resumir
y ordenar la informa ción.

Escucha estos tres diálogos y complétalos con

las expresiones que usan para resumir y ordenar
la información.

1. • Marta: Alguientiene que hacer lo de Luis.

• Diego: iCómo>il uis no está? iYa se ha ido?
• Marta: Sí,empieza hoy las vacaciones,
así que alguientiene que hacer su
Mira la imagen. iQué está pasando? <Teha trabajo. Tenemosque buscara alguien.
ocurrido algo parecido alguna vez? .... . . . .• hay que buscaralgo para
los clienteschinosque llegan manana. ,No
tenemos ningún plan? Un paseocultural,
un buen restaurante, una ruta por las
mejorestiendas... . ..• una
v,s,ta guiada por la ciudad. Quieroque se
llevenuna buena impresiónde Valencia
• Diego:Vale.
, Marta: ••. •. . . . . . . quieroque
contrates dos líneasmás de teléfono.
• Diego: ....•••..
un sustituto para luis, algo que hacer para
los clientesjaponesesy dos lineasde móvil.
• Marta: Esoes.

Habla con tu profesor sobre las siguientes

cuestiones.

1. iCuando cuentas algo tienes tendencia a

mencionar todos los detalles o lo resumes todo
en unas cuantas frases?
2. iCuando hablas te gusta darle vueltas a la
misma idea?
3. iQut haces cuando esth con alguien que
desarrolla la misma idea durante mucho tiempo?
PRONOMBRESINDEFINIDOS:alguien, algo, nadie, nada
Nada y nadie (negativos) los utilizamos para hablar de la
ausencia de cosas y personas, respectivamente. Mientras
que algo y alguien (positivos) se refieren a cosas y
personas no concretas.
Escribe la negación no cuando sea necesario. Tu
profesor te ayudará.

1. • ,Quieres algo para comer?

quiero....... nada, gracias.
Lo de + sustantivo / nombre de persona
2. nadie en la empresa.. .. •••• nos
Para referirse a un tema relacionado con algo o con ofrece soluciones.
alguien y que se supone que el otro hablante ya conoce. 3. ha ... ... . venido ...... nadie a
• Alguienrienequehacu lo de Luis. la reunión.
4. • escucháis.. . •• nada de lo que
• lTe has enteradode Jode lo nuevoley?
os digo.
• Lode Moríaes incrtible.ha ganadola loteríados veces.

A lo + sustant ivo / adjetivo Completa la siguiente regla con las palabras del
recuadro.
Para hablar del estilo de algo o hacer una comparación.
negativas verbo delant;-J
• Mt gusrala voz de est cantante
, conraa lo Serrar.
• Esmuy elegante,vistea lo italiano. Cuando las formas .•..••• (nadie, nada) están
colocadas . de un verbo necesitamos la
• Lohemoshechoo lo tonto,sinpensar. negación no . ... del mismo ..•.. ..
74

http://vk.com/espanol_con_amigos
 En la lengua coloquial es habitualacortarpalabrascomunes un poco
largas: d súper (superméoc.a do), la moto (mot()(:i
cleta). Jafoto
(fotogn fia), el/ la profe (prof« or /•a)...

2. • LauraDrgaz: Señor Uría, los beneficioseste 3. Eva:Tenemosque ir al supermercado,poner

ano han bajado mucho.
• Juan Uría:Sí, hemos tenido problemasen
Asiay Américala tina, la competencia es
muy fuerte. Todoestá cambiandoen estas
regiones.
LauraDrgaz:··········· ·····~ por lo que
he visto en los resultadosanuales, el gasto
en personalha aumentado un 18 %.
• Juan Uria:Hemostenido que contratar
a muchosinformáticospara mejorar
el desarrollodel software. Nadieen la
empresanos ofrecía soluciones.
• LauraDrgaz:Entiendo.• • • • . . . . ...•
menosbeneficiosy más gastos.
• Juan Uría: SI,.... ............. piense
tambiénque hemosaumentado bastante
las ventas en Europa, Estados Unidosy
Japón.Algoimpensable hace unos años.
LauraOrgaz:................ ., tenemos
demasiadosproblemasen los países
emergentes.
gasolinay compraralgo para Brian, mañana
es su cumpleaí\os.
• Adrián:Ah, sí. mañana es lo de Brian... iNo
me acordaba! iHas pensado algo para el
regalo?
• Eva:Una novelasería lo más fácil. iAh!
Tengopoco dinero, tendré que ir al cajero.
• Adrián:Yotengo que devolver unos libros
en la biblioteca.
• Eva:....... .... ..... ., que el plan es el
siguiente:súper, gasolinera. librería, banco
y biblioteca.
• Adrián: SI.. ............. .. ., que si no
salimos ya de casa no vamosa hacer ni la
mitad de las cosas.
• Eva: Pues venga, vamos.
lCuáles de las expresiones anteriores se usan
para ... ?
1. Confirmar lo que se ha entendido.
Z. Intro ducir una conclu~ió11que s~ deriva de lo
que se ha dicho antes .
3. Resumiren pocas palabras lo que se ha
dicho antes.

CUANTIFICA
DORES:la gradación del sustantivo

Loscuantificadores concuerdan en género y número con

los sustant ivos. Observa la siguiente lista ordenada de
mayor a menor grado.
Todo/· a/· os/•as + el / la / los / las+ sustantivo
• A todos los alumnosnos encantala nueva profesora.
Haz una pequeña lista con las noticias que m~s te
han llamado la ate nción esta mes. Coméntalas con
tu profesor/ •a para averiguar si él o ella también
las conoce.

Oemasiado/· a/•os/-as + sustantivo

• Tenemosdemasiadosproblemasen lospaísesemergentes.
T,esf"'Íab,as...~evasde T,-e5ewp.,esioV1tS de
IÁfifes
',lucho/-a/-os/ •as + sustant ivo fa~.,,dad: fa~ ...,dad:
• Creo que voy a necesitar mucha energía. 1 ••••••••••• •••••••• 1 ••• • •• • ••• ••••••• •••••••• •••••
Bastante /· s + sustan tivo ;¡_. •••••••• .......... ;¡_•••••••••• ............ ••••• ...
• He trabajadobastantes horas parapreparar la campana. 3 . .. .. ........ ..... . 3 ...... ...... .. . ......... ..... .

Poco/·a/•os/•as + susta ntivo

• Tengopoco dinero, tendréque ir al cajero.

Níngún/•a + sustantivo
• ;No tenemosningúnplan?

Lee la tran scripción de los diálogos de esta

unidad. Fíjate en los ejemplos de uso de los
indefinidos y cuantificadores.
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75
 Resumen
iSon correctas las frases? Si no , corríge las.
1. Perdón, no entero de nada . ,Cuá l es el
obstáculo?
2. Nosotros esta mos de ac uerdo con todos estos
cambios .
3. A mí me da igua l lo que hicieron el año pasado ,
lo que me interesa es el futuro.
4. Entonces, ila primera opción queda descartada?
5. Lo siento , no aclaro con este último punto.
6. iQué os parecen las tres alterna tivas'
7. Bueno, a la mejor debe mos esperar más datos.
8. Bueno, es tu punta de vista, yo no pienso igual.
Clasifica la exp resiones en negr ita según sirvan
para contestar con evasivas o para precisa r
detalles .
• Concretemos. ino 7 iEn la sala polivalente a las
9.50 h'
• Vamos a ver. Es a las 10.45 h, para ser exactos .
• Pero no sé a hora mismo cuándo se lo van a decir.
• Cuando tengamos una decis ión , serás el primero
en saberlo .
• Si es la mejor decisión, no se sabe aún.
• Creo que te nemos que dejarlo todo bien atado.
• Pero ahora mismo no os puedo decir cuánto .
• Pero a ver, ien qu é quedamos?
• Entiéndeme, no podemos compromet ern os a
nada en este momento .
• Estamos estudiando todas las opciones en este
momento.
•
• i Podemos repas ar todo, punto por pu nto ?
• En su opinión, es demas iado pronto para saberlo.
76
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Ordena las palabras para construir una frase
comparativa.
1. ca ndidatos / los / pasado / nivel / que / año /
de/ tie nen /más / del / este / año / los
2. nosotros/ ellos / esfuerzos / más / que /
muchos / hace n
3. es / grande/ que / Alemania / Francia / más /
4. ella/ tú / como / derechos / tiene / tantos /
S. los / de / pensábamos / resultados / peores /
son / que / lo
6. anterior / es / como / no / novela / la / buena /
tan / su / últi ma
Tacha la versió n incorrecta de la expr esión en
cursiva. En una de las frases , existen dos
posibles respuestas correctas.
1. Disculpa/ Disculpe/ Disculpad, pero iestáis
hablando sobre el trabajo en grupo'
2. Supongo que estás / estáis / esránde acue rdo
cua ndo te digo que es ahora o nunca.
3. Aún/ Todavia / Tempranono tenemos la fecha
de inicio de l proyecto.
4. El/ La / Lo de los 100000 millones de eu ros
desaparec idos es increíble.
S. Desdeentonces/ Después / Entonceslas cosas
ha n ido mejora ndo.
6. No he leído ningún/ ninguno/ ningunalibro de
ella.
7. iAcaso/ Desde/ Nadie no sabéis lo que ha
pasado en Madrid?
 3. • iQué tal?
Completa las frases con las palabras del cuadro. • No tes ___ __ muy bien. Tequeda ancho.
No tienes que utilizarlas todas. Si es un verbo. Mejorpruébate una talla menos.
tienes que ponerlo en la forma correcta.
4. • lEsto es todo, doctora?
• 51, ya puedev___ __ _ _.
calidad - competitiva - distribución -
empleado - empresa - fábrica - fabricar - 5. • En muchospaíseses normal
gastos - invertir - trabajadores - rentable - q__ _____ los zapatos antes de entrar en
maquinaria - transferir - mercado - una casa.
racionalizar- nómina - recursos -
infraestructura - habilidades
,Llevar o tomar? Subraya el verbo correcto.
1. • Si quieresabrir este negocio, tienes que 1. Ha tardado mucho tiempo en llevar/ tomaresa
.• ,. ... algo. ,sabes? decisión.
•A ver, lcuánto necesitas? 2. iMe puedes leer ese cartel? Es que no llevo/
• No mucho , lo justo para comprar la romopuestas las lentillas.
..... Msica. 3. Uevamos/ Tomamomucho s tiempo sin cambiar
de uniforme.
2. Por desgracia, la empresa no es muy
. en gran parte 4. Estamos llevando/ tomandomedidas para
... . ............
solucionar la situación.
porque el 80 % de los in~resos son para
.... .. de personal. S. Es mi oferta final. Lo llevas/ romaso lo dejas.
6. Uevamos/ Tomamomucho s tiempo pensando
3. Antes. la ............... me pagaba el en una nueva estrategia de mercado.
50 % de mi sueldo en .. , y el 7. lUevas/ Tomasel sol sin protección? iEstás
resto en eféetivo. loca?
4. Mi empresa dedica muchos ....
a la formación, lo que me parece Le,e los siguientes adjetivos:
bien, porque el personal mejora sus
aburrido/ -a - actual - austero/·a - barato/-a -
atractivo/ -a - bon,to/ •a - clasico/·a -
5. La marca del frigoríficoes coreana, pero los conservador/-a- de moda - discreto/•a-
frigoríficosse •• __ • . • .... en Calicia y elegante - espectacular - guapo/•a - horrible -
desde alll se hace la .. . • • • • • •• . • •• para importante - inflexible- innovador/-a-
Espana. Franciay Portugal. moderno/ -a - limpio/-a - oscuro/-a - tradicional

<Cuillesutilizarías para describir... ?

Completa la frase con expresiones relacionadas
--> con la ropa. • Un pueblo que te gusta.
• A un amigo o a una amiga.
1. • iMe p____ esto. caril'lo? • Una ciudad que no te gusta.
• Sí, es muy bonito, además h__ _ • Un vino que te gusta.
j_ ___ con tus o¡os • A tu pareja.
• Tu empresa.
2. • iTe acuerdasde cuandolas hombreras • A tus padres.
estaban d_ m_ _ _ ? • Una boda.
• Sf, eran horribles, pero seguro que vuelven. • Una cena.
• Un concierto.
http://vk.com/espanol_con_amigos n
 Cómo hablar de deportes
En esta unidad aprenderás recur sos y
expresiones para hablar sobre deportes
y actividades físicas.

111i A qué definición correspon de ca da una de estas

pala bra s?

1. perder 2. empatar 3. aficionados

4. equipo 5. partes 6. árb itro
7. ganar 8. entrenador 9. liga 10. estadio
lli Relacio na las sigu ientes imágenes con los nombres a . Grupo de deportistas que juegan juntos .
de los deportes.
b. Periodos de tiempo en los que se divide un
partido .
1. alpinismo 2. atletismo 3. baloncesto 4. vela c. Competición en la que cada uno de los equipos
5. ba lonmano 6. equitación 7. fútbol 8. esquí inscritos tiene que enfrentarse a todos los demás.
9. gimnasia 10. hockey 11. natación 12. tenis d. Persona responsable de que se cumplan las
normas del juego.
e. Lugar al aire libre en el que se celebran
competic iones deportivas.
f. Igualar el resu ltado con el equipo rival.
g. Obtener más puntos que el equipo rival.
, h. Obte ner menos puntos que el equipo rival.
i. Persona que dirige a un grupo de deportistas.
j. Segu idores de un deporte .

Verbos para hab lar de deportes

Practicar / Hacer/ Jugar: se usa n para referirse a la

rea lización de un deporte.
Practicar es el más gene ral y formal.
• Practico el tenis tres días por semana.
Jugar se utiliza con los deportes de pelota y hacer con el
resto de los de portes.
• iSiguesjugando al tenis?
• No, ya no, ahora ya solo hago nataci6n.
Entrenar: prepararse físicamente pa ra la práctica de un
deporte o prepa rar a otras personas .
• Lídia es nadadoraprofesionaly entrena seishorasal dia.
Ir: se usa para hablar del resulta do durante el desarrollo
de un partido .
• iC6mo va el Barfa-Chelsta?
• Cana el Barfa 2 a O.
Quedar: se usa para preguntar por el resultado una vez
el partido ha ter minado.
• iC6mo ha quedadotu equipode baloncesto?
• Ha perdido89 a 96.
78

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 Recuerdaque un partidose juegaentredo$ eq_uipo-so dos personas:
quecompit-en enun deporte, mientrasqu,cunapartidase rc6erea un
juq;ó dt:Sarr-oUado
en una mesa(ajedrez.póquer... ).

- Pregúntale a tu profesor qué deportes practica

Dl Escucha la conversación entre dos amigos , Javi y
Pilar , y marca si las siguientes afirmaciones son
o ha practicado , con qué fre cuen cia y cuáles le
gusta ver por televisión . Después , e xplícale tú
® verdaderas (V) o fal sa s (F). tus preferencias .
o
1.
2.
El equ ipo de Pilar ha ganado el parti do.
El árb itro lo ha hecho muy bien.
fll /Eres fanáti co/ -a de algún deporte? <Recue rdas
algún partido , alguna carrera o competición
3. Pilar no ha marcado ningú n tanto. innolvidab le? Cuéntaselo a tu profesor.
4. Cada vez va más gent e a ver los part idos de l
equi po de Pilar.
s. Javi empeza rá a pract ica r un de porte dentro
de tres seman as. ESC"l!lfklOS
6. Argenti na no destaca en ba loncesto .
7. Pilar no sabía que a los argenti nos les gusta
DJ lConoces algún juego o deporte tradíciona l de
tu pa ís o región? Escribe una entrada de blog
el ba loncesto . des cribiendo en qué consiste. y quiénes y cuándo
8. En Argentina tod os los niños quiere n se r lo practican todavía.
futbo listas como Messi.

Los adjetivos

Los adjetivos sirven para describir una cosa o a una

persona. Concuerdan con el sustant ivo en género y
número y en españo l, a difere ncia de ot ras lenguas,
e.orno el inglés, norma lmente van situados detrás de l
111 En un blog sobre salud y deporte has leido un
articulo titulado "Algunos deportes no son buenos
sus tant ivo. para la salud ". Escribe un comentario basándote
e n tu expe riencia personal como deportista .
• Esun chico simpático.
• Sonunaschicas simpáticas.
Aunque también pueden aparecen antes del sustantivo.
• Tenemosun buenequipo.
Algunas veces el significado es diferente si el adjetivo va T,t, ~l•b,., ,,,..,•., de
antes o después de l sustantivo. /Sabes qué diferencia de l. ,..,,,d
. d,
significa do hay entre estas do s frases?
1••••••••••••••••••• 1•••••••• •·••••••••••• ••••••••
• Jesúses un viejoamigo. ;¡,•••••••••••••.••••• ;¡,••• • ••• . ••••••••••••••••••••••
• Jesúses un amigoviejo.
3 .............•..••• 3 .••••••.......................
Tambié n puede n apa recer intro ducidos por los verbos
ser. estar y parecer .
• Lachicaesguapa.
• Lacomidaestábuena.
• Tunovioparece listo.
Los adjetivos terminados en - ista ( perfeccionista ,
ecologista ), -e (intel igente , amable ) o en conso na nte
,fel iz, azul , genial ) tienen la misma ter minación en
masculino y femenino .
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79
 Cómo hablar de comidasy bebidas1
En esta unidad aprenderás recursos para
hablar sobre co midas y para ped ir en bares
y restaurantes .

Escucha estas tres conversaciones en un

restaurante espanol. Señala lo que piden los
comensales .

cerveza
1. torti lla fritas
filete de ternera
vono tinto
a la plancha
2. ensalada
merluza
al horno
pescadito
3. patatas
frito
vino blanco

Estas expresiones sirven para valo rar platos

y comidas. iPodr fas clasificarlas según sea n
positivas o negativas?

está buenlsimo/-a - está asqueroso/·• - está delicioso/•••

Fíjate en estos platos típicos de la comida
mexicana. iSabes cómo se llaman? llos has
probado? iQué ingredientes crees que llevan?
trigo - queso - mafz - ternera - pollo - cebolla -
alubias• tomate - pimiento
Relaciona los sabores con los alimentos .
es demasiado grasiento/-• - está de muerte - está soso/-a -
está muy sabroso/-a - es muy saludable • sabe a rayos -
es incomestible - es muy ligero/-a - está quemado/-a •
está malfsimo/-a - es horr ible - es muy pesado /-a -
no sabe a nada - sabe a gloria • es exquisito/-a • está
demasiado hecho/•a • está para chuparse los dedos
Expresiones con vocabulario de la comida

limón • • dulce Tener mala leche: tene r mal carácter .

miel • Estecamarero ritne muy maloltche, yo siemprele pido

• • salado
al orro,quees másamable.
café • • ácido
jamón
serra no • • amargo
Para pedir en un restaurante

111 En la cocina mexicana suele haber platos muy Se usa el verbo querer (en presente o pretérito
picantes. iEn tu pals también? iQué sabores
abundan en los platos típicos de tu pafs? imperfecto) . También se usa n los verbos poner y traer .
• Queremosunapaellaparados.
En los menús de los restaurantes de España suele • Quería una copa de vino tinto.
haber un primer plato , un s~undo plato y un
postre . iPodrfas clasificar los siguientes platos • Porfavor,, meponeun uifé solo?
según el orden en el que se co men?
• Parabeber,tráemeuna cana.
sopa - crema catalana • ensalada • filete de ternera - El ímperativo
gazpac ho - fruta - yogur - rape al horno •lentejas•
melón con jamón - pollo asado - ensaladilla -
Además de para dar órdenes, tn espanol el imperativo
merluza a la vasca • cochinillo • helado
tie ne más usos.
80

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 lln E.spariacxisctunacostumbremuytipicaquecs 1.rde tapas.Es
decir. salircon lo. anugo$a co[D(rpe~ueñospi.a.los
que ~ suelen
acompañarde unabtbida.gener.t.lmc-nccn-eza
tc- o YIOO.

Vuelvea escuchar las tres conversacionesanteriores.

® Completaestos fragmentoscon lo que dicen. - Imagina que estás en un bar o un restaurante en
Espana o en Hispanoamérica. Pide la comida en
1. • l.oura:iQué tienes.. .. . . ... .? un restaurante teniendo en cuenta los platos de
• CamareroTenemos
: sardinas a la plancha, EMPEZAMOS .
rapey merluza.
• Mónica:La merluza. i... • ........... ' Imagina ahora que tu profesor va a viajar a tu
• CamareroAl : horno. país. Dale algunos consejos:
2. • CamareroBuenos
: días, iqué desea? 1. iSe puede comer en otros lugares que no sean
• Pedro:A ver... Deprimero, .... .. .. . restaurantes?
la ensaladay ........... • un filete de 2. iQuf platos no faltan en la carta de ningún
ternera a la plancha. restaurante? <Qué platos le recomendarlas?
( ...) <Hayalgún plato que no deberla pedir?
• CamareroPerfecto,
: ialgo más? 3. iHay alguna costumbre especial? iSe toma
• Pedro:No, . Gracias. aperitivo? iSe toma postre?
3. • Sara: Vale,vale. Pues. una
tapa de pescaíto frito y un pinchode tortilla
de patat as. ¿ La tortilla . . . .. • .. ..... .
cebolla? Piensa en algo que re gusta comer y que haces a
• Camarero : No. menudo. No tiene que ser un plato muy elaborado ,
• Sara: Perfecto. Y para beber, puede ser un simple bocadillo o una ensalada.
una cana. l:.scnbetos pasos para prepararlo.

Boc.id,llo "'"' 'J .. o.,f•""•

1 Ccr+
• ..,.,P""";llo,., d~ .. ,t.d,~
Importar un pimiento: importar algo poco o nada.
:l. \.Á.,f•lode lo-.1<':!f'O".,,,Ir dt .i.,.
• Me importaun pimientolo querú pienses.
3. P""1«~...'4' ':!loo.,:~ de..ot, • .-.11."'"':! (,.,~
Dar calabazas: rechazar una propuesta o invitación.
• Ayerinvitt a Marraa cenar,perome dio calabazas.
Últimamente no tengosuerteconlaschicas.
Ser pan comido: ser algo fácil o simple.
• Prepararuna tortillaes pan comido.
Dar(se)una torta: dar o darS<!un golpe.
• Ayerme di una torta en la bici,miraqut heridamehice.

T,,~p.r.b,M........r de
1.,..,;d.d:
Dar instrucciones
• Primerocortalaspatatasen dadosy frfelas... 2 .... .. .. -· ..... ;¡_
• Parair a la plazaGoya,siguetodoruto. 3 .. ............... 3.
Dar consejos
• Sí no quieresengordar,no comascomidabaswa.
• Paraestarmdsenforma, haz mdsdeporte.

Hacer peticiones
• Juan,porfavor,abrela ventana,hacemuchocalor.
• Tenemosquehablar,ven a mi oficina,porfavor.

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 Cómo hablar de comidasy bebidas11
En esta unidad aprende rás re cursos para
pregunta r por platos descono cídos .

DESCUBRIMOS
O:Pfl lSIONES

Carolinay Alberto son dos españoles de viajeen

Perú. En un restaurante de lima encuentran
platos que no conocen. Escuchala conversación
con la camarera y relaciona los platos y bebidas
con su explicación.

Patatas con salsa de

Ceviche
• • ají, cebolla, ajo, sal
y aceite.
Arrozcon pollo,
Chupe de aceitunas.huevoduro
camarón • • y especias , envuelto
en hojasy hervido.
Patatas con salsa de
Juane • • aji amarillo. leche,
aceite y quesofresco.
Papas Pescado en trozos,
ocopa • • con jugo de limón,
cebolla y ajl.
Papas a la Sopa de pescado
huancaína • • espesa, camarones,
patatas, leche y ají.
111 vez
Mira las fotos de comida tfpica de Perú. ,Alguna
has probado estos platos? ,Qué Ingredientes (achina
te pareceque lleva cadauno? • • Refresco decola.
Chicha
aceite• aceitunas - ajl • ajo • arroz • camarones • morada • • licor a base de uva.
carne de gallina - cebolla - especias • huevo -
lnka cola Zumo de uva
jugo/zumo - leche - lima - limón • malz - •
marisco - papas/patatas· pescado· pollo· queso· • fermentada.
res/ ternera - sal - salsa - caldo• uvas Refrescode maíz
Pisco morado hervido y
• • enfriado con pi~a.
limón y azúcar.
Pisco sour • Cóctel de licor de
• uva con lima.
Por

Indicar un lugar de forma imprecisa

• Es en plato muy típicapor el sur delpaís. Para

Indicar un periodo de tiempo de forma imprecisa

Indicar una finalidad o propósito (para+ infinitivo)
• Porvacacionesnos vamosporfin a Nueva Zelanda. • He venidopara hablar contigo.
Indicar una causa o razón
Indicar un destinatario
• Por ru culpa, 1/eg
ut tardea la entrevista. Paramí, una lnka cola.
Indicar un medio de realizar algo
Indicar una dirección
• No lo he vistonunca en persona, pero hemos habladopor • Vamos para el centro, it e viene bien?,i quieres que re
teUfono muchas veces. acerquemos a algúnsitio?
Indicar un intercambio, sustitución, precio
Indicar un plazo temporal
• Mira, quierocambiar este libropor otro. Esreestá roto. • F:sta
rá lisrotodopara el día del banquete,iverdad?
82

http://vk.com/espanol_con_amigos
El pimíc-nto dille. U°'mado
países,Sé consideraunaver
especia,s.eg(ittlafrescurae i
su.~bor. E$originariode

Vuelvea escuchar y anota. ,Qué pide cada uno 111Ahora completa estas frases de la segunda parte de
@ para comer? i Y para beber? la audición.

como • lleva - me apetece probar -

Intenta completar estas frases de la primera que hacemos con
parte de la audición, si lo necesitas consulta la
transcripción, 1. • Alberto:Vale,i y la cachina?
• Camarera: Es una bebidade jugo de uva
hecho a base de - puede explicar qué es - qué fermentada.
lleva - se hierve - se envuelve - un tipo de • , .......... ........ unvi nojoven?
• Camarera:Sí, algo así.
• Carolina: Y esta, i la chicha morada?,
1. • Carolina:¿y el ceviche?, ies pescado? L .............. . alcohol>
• Camarera:Sí, es un plato ••.••. ........... • Camarera:No, señora. Es un refresco
trozos de pescado, jugo de limón, cebolla ..••.•...•...• ... maíz morado hervido.
roja, ají y sal.
2. • Alberto:Yo,cerveza.
2. • Alberto: ¿y nos .. .......... .•••.. . . .......
• Carolina: Para mí, a ver... una lnka cola.
el chupe de camarón?
Pero a mí también••••........... . . el
• Camarera:Es.. ••.• ........... sopa pero
piscosour, ia ti no?
espesa. Es un plato muy típico en el sur del
pafs.
3. • Carolina: Oiga, y este, el juane, L ........ ?
• Camarera:Lleva arroz, pollo, aceitunas,
huevococido y especias. Luego .. •.• ..•••.• D] Escribeun breve texto para un blog de cocina
todo con hojas y ••••••••••• ..•.. _ internacional sobre la gastronomía de tu país. En él,
deberás describir.
• Cuántos platos se comen normalmente.
• Algunas costumbres típicas relacionadas con la
111ll e gusta probar platos exóticos de otras gastronomía.
cultura s? iCuáles son las cosas más originales o • Losingredientes más habituales en la cocina de
extrañas que has comido? tu país.
• Cuáles son los platos típicos.
IIJ Estás fuera de tu país para estudiar o trabajar • Las normas básicas de comportamiento en la
durante seis meses. El primer día vas al mesa.
supermercado a comprar las quince cosas más
lll\ \
básicas para comer como haces normalment e. QECr,PlTULAMOS
,Qué compras?

Tresl"'l• br•s n~e••s de Trese.presiones.:.f,les de

I• ~.,;d.d: lA~j,\i<Íttd:
1••••••••••• •••••••• 1••• ••••••••••••••••• •••••••• ••

;¡,.•••••••• •••• ••• ••• :2 .. •••••••••••••••• • ••. . .. .. ...

Vocabulario de comida 3 ••..•.....• ••.. .. . . 3 •.•••••.. ............... .•••••

a la brasa - aperitivo- asado/•a - canapés • cocido/•a -

crudo/·a - estofado/•a • fermentado-frito/·a • hervido/-a•
pasado/-a • pelado/•a - picado/·a ·postre· pinchos -
a la plancha• plato combinado• plato único· primer
plato - pulga • quemado/-a • ración • rebozado/•a •
segundoplato - sopa • rallado/-a - a la romana • tapas•
troceado/·a • tosta • al vapor • a la vinagreta - al punto
Clasifica el vocabulario en FORMASDE
PREPARAR LACOMIDAy TIPOS DE PLATO.
http://vk.com/espanol_con_amigos 83
 Cómo hablar de cultura
En esta unidad aprenderás recursos para hablar de
la cultura .

111reportaje
En un programa de te levisión ha n hecho un
so bre el valor de la cultura pa ra la
® gente . Escucha a estas cinco pe rsonas , ;q ué
cosas mencionan ?

1. Carmen 2. Elisabet 3. María 4. /uan 5. Silvia

Cultura s. f. 1. Resultado de cultivar los conocimientos
humanos med iante el ejercicio de las facultades [if!l s: ~
intelectuales: 1íeneuna gran culrura porqueha leido, ha a . Está al día de las últimas .,¡
viajadoy se ha relacionadomuchocon 01raspersonas.2. tendencias artísticas.
Conjunto de conocimientos y modos de vida que se dan b. Habla de un museo en espec ial.
en un pueb lo o en una época: Es un estudiode la cultura
c. Hace una reflexión sobre la
oriental. 3. Conjunto de valores y comportamientos
cultura.
que comparten los integrantes de una agrupación: Al
cambiarde trabajo mecosr6adaptarmea la culrura de la d. Habla de exposiciones.
nuevaempresa.◊ ETIMOLOGÍA.Del latfn cultura, y este e. Le gusta mucho el cine.
de colere(cultivar). f. Le gusta mucho la lite rat ura. ✓
g. Le gusta mucho el teatr o.
Oiu-ionario dtl usodel Espaflolactual; Clovc,EdicionesSM.

.. h. Prefiere la cultu ra alternat iva .

i. Prefiere ver las películas en el
cine y en versión origina l.
HtPEZAMO~

- l Qué asocias con el concepto cultura españo la?

Bi Escuc ha otra vez y sei"iala qu é cosas men ciona n
en relac ión a su aportac ión a la cultura.
@
fll lSab es quiénes son estas personas? ;co noces 1. Carmen 2. Elisabet 3. María 4. /ua n 5. Silvia
otro s nombres importantes de la cultura española?
1 2 3 4 5

Pedro Almodóvar t a . Parti cipa en el cine.

b. Hace teatro.

:rafll iQ Q ~-• ] c. Trabaja en artes visuales .

d. Pinta grafiti .

...-t Pablo Picasso Luz Casa1~ e. Escribe.

"""e:Joan Miró DiegoVelázquez -~

<( '~ '.:'"
aj Isabel Coixet ~ E,
C: -- o :::,
Paco de Lucía
"'
W
0 1.1 ic: R 'Jfael Moneo ::s
racx:lO :::, ,t" be-!d• C i,,.,nr , n,
1- ~ ~•00 Juan Mari Arzak O..
'- ra ..iv, <:. Para dar opiniones perso na les o pa ra va lorar ,

1 <p Dalí ~
generalmente utilizamo s adjetivos. Estos son
'ü ...·:5Salvador algunos que podemos uti lizar cuando hablamos
de temas cultura fes. Clasífica los según sirva n
W- -• ...J Montserrat Caballé para ha cer valoraciones positivas o negativa s.
Federico García Lorca a burri do - a meno - brillante - conmovedor -
convincente - creíble - divertido - entret en ido -
IJI ;Qué temas (teat ro, exposici ones, música en extraord inar io - horrible - genia l - original -
directo , cine. lite ratur a .. .) re inte resa n más cuando
pat é tico - prete ncioso - ridículo - torpe
lees la sección cultura l de un perió dico?
lCuáles de estos adjetivos tienen una forma
distinta para el femenino?
84

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 Enespañol no se utili1.at i artkuloindefinido delante de la profesión.
Tambi~u$Oy mrapilltora. ~ Trabajo tomo un diseltador gráfico.
Pero,sl se 1,1
1Uiza cuando la proícflón va acompañadade un a<ljftivoo
un complemento:
• ¿Co11oces a lcíarBoUaillt
• Sí.a unadirectorade cineespañola,
• Tuamigo ~smtfot6grafomuy i11tttresa11te.

111necesario,
lTe acuerdas de quién dice estas cosas? Si es
escucha de nuevo los audios o consulta
El género de los sustantivos
@) las transcripciones.
Los sustant ivos que terminan en -o casi siempre son
1. El séptimo arte siempre me mant iene masculinos y los que terminan en •a casi siempre son
ent reten ida. femeninos, pero existen excepciones.
2. Para mí la cultura es algo más vivo, más real, • Creoque hay un problemacu/rural en estepaís,
más de la gente.
3. Con lo que más disfruto es con el desarrollo • Lo escuchéen la radio.
de proyectos. • Carlosmeha e.scriro
un poema.
4. Me gusta ir a museos, pero veo únicamente lo
que realmente me entusiasma . iMasculinos o femenínos? Clasifica estos
5. No me interesa la cultura oficial, lo sustantivos por su género.
subvencionado o patrocinado por las
arte - cine • fin de semana • foto - maratón •
instituciones.
oportunidad • nivel - rodaje• guion - iPhone•
6. Es un trabajo muy creativo que te obliga a
serie• cortometraje• adolescente • consumidor -
estar permanentemente en contacto con las
1nternet - blog - post • país - base - cómic •
últimas tendencias art ísticas .
mentalidad • doblaje • continente • sensibilidad
7. La gente en este país prefiere ver programas
de televisión basura y ocupar su tiempo con
entr etenimientos que no obligan a pensar.
8 . Me inte resa mucho la cultura y está muy
presente en mi vida.
111Completa estas frases con datos sobre ti : DI En la página web del programa de te levisión han
abierto una sección para que los espectadores
. ... me mantiene entrete nido/·a.
1 . •..•.••..•... dejen también sus opiniones. Escribe un peque~o
2. Para mí la cultura es ••••••••••••••••.•••.•• . texto con la tuya. Utiliza los recursos de
3. Con lo que más disfruto es con .... . ......... . DESCUBRIMOS EXPRESIONES.
4. Lo que realmente me ent usiasma ............ . iCuál es ru relación con la cultura?
5. está muy presente en mi vida. ,Qué aspectos de la cultura te interesan más?
6. •. . . . . . . ... me obligan a .............. .
• iQué te aporta a ti?
7. Me gusta estar al día de .••••••••••••••••••••.

'umn'll,l~n\U.\l.\i"LI. \11 1L)H11\

R[ C.APíTUt.-'l~OS

T,esp•l•b,M~~ev•sde Trese,p,e5;o~es.:.Mes
de
I• ~~,d.d, lo.\4.,..
¡cf~d:
111 iCon qué frecuencia haces estas actividades?
1 •••••••••••••••••••
1••••••••••••••••••••••••• •••••
ir al cine• ir a la ópera - ir al teatro• ir a una
;¡_... . ..... . . . .. .. . .. ;¡_. .. . . . . . ....... . ..... . ... . ... .
charla o conferencia de un escritor • ir a un
espectáculo de danza• ir a un museo o una galería 3 • • . • . . • • • • • • . • • . • •• 3 ••••.••••• . •. •. • . . ............
de arte
flil Y tú, iqué sabes hacer? iAlguna vez has estudiado
o te has dedicado a alguna de estas actividades? iTe
parece importante aprenderlas desde pequeño?

actuar - bailar - cantar • escribir - recitar en

público • tocar un instrumen to • pintar

111iCon cuál de las personas que has escuchado en

DESCUBRIMOS
EXPRESIONESte identificas más?
lPor qué?
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85
 Cómo hablar de la ciudad como lugar de ocio
En esta unidad aprenderás expres iones y recu rsos
para hablar de l oc io en la ciudad .

111que
Escucha las siguientes conversaciones, en las
alguien propone una actividad de ocio a
® otra persona. Escribe el nombre de las
actividades que proponen y si las personas
invitadas aceptan o no.

1. 1:.................. . ... . ....... ...... . ..

DJ iQué se puede hacer en tu ciudad en el tiempo 2·..... . .. .. ............................ .
libre? ¿Hay teatros , museos, centros culturales o
3·.............•.••••.•••.•.•.•••.•.•.••.•
espacios para practicar deporte?
2. 1·•. ••··•·•··•••••······•·•··•·••·•••····
2· ••...•..••..............................
3·...... . ..... . . . ........................ .

fll Vuelvea escuchar los diálogos y completa las

frases.
-
®
4'MO 1. • Juan:Pues nada, te llamaba porque esta
noche toca Juanesen el estadio municipal,
L. . ... .. .. ....... venir conmigo?
• Marta:Nosé... . ..... . .. ..... . .. no me
gusta su música.Si quieres podemos

- 111 lQué sueles hacer los fines de semana? Cuéntaselo

a tu profesor.
para hacer ot ra cosa .
• Juan: Ah, pues hoy abren los museospor la
noche. Si quieres podemosir a ver alguna
exposición, ¿ ................. ?
• Marta: ....... .. .. ... .. .
·1. Ir a cenar a un restaurante con mi pareja • Juan: ............... .. y antes
o con amigos. ............ . .... cenar. Han abierto un
2. Asistir a algún espectáculo deportivo. restaurante indio cerca de mi piso que tiene
3. Ir a conciertos. muy buena pinta.
4. Ir a la discoteca a bailar.
5. Visitar museos.
6. Practicar deporte.
7, Ir de compras.

Invitar y propo ner alg una actividad de oc io

Vocabular io del ocio

• Voya ir al conciertode Juanes,, tt apetecevenirconmigo?
• iQut tt parteesi vamosestatardea ver unaexposición?
O: Dibuja una tab la y ordena estas palabras
en las categorías CINE, TEATRO, MUSEO, • iQué te pareceir esta tardea veruna exposición?
CONCIERTO, DISCOTECA . (Algunas palabras
pueden ir en más de una categoría). • iPorqut no vamosesresábadoa ver el partidoal estadio?
• Este viernes hacemosunafiestaen casay nos gustaría
pista - telonero - taquilla - escultura - invitarte, it e apuntas?
interpretación • pantalla • musical -
protagonista - pintura - barra - músico - • Estas vacaciones
vamosa ir a esquiara Andorra,it e
cantante - disc·jockey animasa venirconnosorros?
• <Hacesalgoahora?iNo? Pueste invito a un caft, vamos.
fl iPuedes añadir más palabras en cada
categoría? • Despuésdel trabajote invito a cenar,ivale?
86

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En E!>paña
la gente suele s.tlirtarde.Mucha gentt-queda con los
amigos. tomanalgo,despuésvana cenar.tomanalgunascopas
)' hacia la 1:00 h o las2:00 h vana ladisco1001.

2. • Cristina:Eh, hola, Berta, iqué tal?

Berta:Bien,oye, mira, que esta noche hago
una cena en mi casa y ................. .
Vana venir Luis,María y ese chico italiano
tan guapo, Luigi.i. ................ ?
• Cristina:Pues, . • • • • • ., pero la
verdad es que no puedo. Esque estoy muy
cansada. Hace días que no duermo bien.
• Berta: iEstás segura? Va, que seguro que
nos lo pasamos bien...
Cristina:No, en serio, hoy estoy muerta.
Pero no sé, i •.••••..•••••.••• si el sábado
por la noche salimos las dos a cenar y luego
111 Mira la cartelera de cines, teatro y espectáculos
de tu ciudad e invita a tu profesor a acompañarte
nos vamosde marcha? a alguna act ividad. Utiliza las expresiones y el
Berta:•••••.•••.•••.••• . Ademáshace vocabulario que has visto en esta unidad.
tiempo que no salimos, ino?
lfll Cuando te invitan a hacer algo que no te apetece ,
lle cuesta rechazar la invitación? iQué excusas
sueles poner?

111Tu profesor te invitará a diferentes actividades.

Recházalas todas dando excusas e intentando
ser convincente.

t$<:.RIBIMOS
Rechazar una invitación
111 Un blog especializado en viajes te ha pedído una
Al rechazar una invitación o una propuesta se suele dar colaboración. Escribe un breve artículo sobre las
una justificación. propuestas de ocio que se pueden encontrar en tu
ciudad. En él deberás hablar de:
• Lo siento, es que ya he quedadopara otra cosaese día.
• Las costumbres en tu país a la hora de salir.
• Me encantaría, peroes que voya estar de viaje.
• Tus preferencias cuando sales con amigos.
• No sé... es que no me gustademasiadosu música. Las cosas que no te gusta hacer.
• Mejor otro día, hoy esroydemasiadocansada. La mejor ciudad que conoces para salir por la
noche o para un buen fin de semana .
Insistir en una invitación

Cuando a alguien le rechazan una invitación es

habitual que insista en su propuesta. Trespolobros""'evos&, Trese,pre~o ...,s .:.rilesdt
• iVienesal cineestatarde? lo..,.,,d.d: '• ..,..,,&od:
• No, me voya quedar encasa.
• Va,... no seas as(. Estástodoti díatiradoen ti sofá.
1•••• ••• • • ••• • • ••••• ,.................••..• .•••••..
;¡, ••••••••••••••••••• :1.•••••••••••••• . •• .•••.........
• Nomeapetecemuchoir a lafiesta.
3 .....•............. 3 •...•.•••.••••••••••••••••••••
Venga, Ana, anímate. Seguroque lopasamosgenial.
• Entonces, ire vienesal concierto
esteviernes?
• No creo,es quenovoymuybiende dinero estemes.
• Hombre, Luis,no mt hagas esto, queya tengola entrada,
no voya ír yo solo.

Aceptar una invitación

pufecro- vale- fantásrica- esrupendo- muy bien-

deacuerdo• bueno- me apunto
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87
 Cómo hablar de aficiones
En esta unidad aprenderás recursos para hablar
de tus actividades en el tiempo libre.

Afición s. f. 1 . Gusto o interés que se siente por algo.

Tie11e alfutbol. ◊ ETh\/lOLOGÍA. Del latín
rma gran afici611
,iffectio(affccción).

Dirdomrrio dd ,r:,c,del Espmlol,,l·tual: CimY, Edicl()1le'iSM.

EMP'EZAr,1()$

111 <Cuáles de estas actividad es haces o has hecho en a lgún momento de tu vida?

colaboraren una ONG r en be,

tl 1U .O ~llg J IR,\ l"Oi\'l II ll'll)~
' J i:ml1•1J:11.1
p feer
asistir a eventos
deportivos
bailar
bricola ¡ e
cJt as de vinos hacer pilates

'
ruidara nhloNo a gffite

-
-&-
mayor

escalar
salira lomar
al~o
.s,1(:r úlll
,>con fa pare¡a
1~
,1mi!J._

hace r senderismo
tocar un instrumento
c.~\t1·~0'.\ lf.! b~1í~ ,,\." '.\-c,:<ln
lr al g-1mn:.1sIn ver la tele

A.L- M. 'I I'

R: Completa el texto con las palab ra s del cuadro .

Programas de televisió n
programas de cocina • programas de cotilleo o del corazón •
deportes en directo• documentales• concursos•
program a s educativos - entrev istas - ga las - magacines •
eventos especiales• mus ica les• telenovelas o culebrones-
tertu lias • docu mentales de naturaleza · not icias -
debates - series • rea/ityshows• reportajes de actual idad -
el tiempo - telefilmes • programas de viajes • pelícu las
Clasifica es tos programa s de telev isión en estas
categorfa s: culturales , divulgativos , de deporte s,
de entretenimiento, de ficción e informativos. Tu
profe sor te puede ayudar con e l sign ificado .
dos cuat ro horas cinco horas y media
22 % 65 90 % 1 99,5 %
La caja tonta está presente en el •• _ _••• de las
casas y casi • .•••••• de las perso nas la ve a diario. Su
consumo ha aumentado un ........ en las ......•
últimas décadas . sobre todo entre la población
mayor de ........ a/los. Este colectivo ve casi .. • ••••
al día. El resto de los espal'loles ve una media de
...... . . cada día. Los géneros más consumidos son el
deportivo y las grandes series, en ese ordeo.
,Cuánto tiempo dedicas norma lmente a ver la tele?
<Cuáles son tus programas favoritos?

88

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 Elverbosoler+ ii16nltivose utili1/4l
par.'!expresarsiruacione~
habitualeso regularden el pasado.
• Ricnrdoso/fn ir ni montea andar.
Tan1hién .sirveparahablarde costumbresactuales.
• No te preocupes,110 P"'ª 11ada,sUd« llegar tarde.

111Mira las aficiones de la sección EMPEZAMOS.

Divídelas en cuatro grupos: 1) cosas que hacías ,
2) cosas que haces , 3) cosas que te gustarla
hacer y 4) cosas que nunca harías . Coménta lo
con tu profesor.

fll Desde tu adolescencia , icómo han ca mbiado tus

háb itos? iQué te ha hecho cambiar de háb itos?
Pregúntale a t u profesor cómo ha n cambiado los
suyos .

DJ Un programa de radio ha hecho una encuesta 111 /Cómo es la calidad de televis ión e n tu país? iEs
@ sobre los cambios en las aficiones de los ta n popular como en España?
- españoles en los últimos años. Escucha a
. - 4 cuatro de ellos. iCuá les de las aficiones de
EMPEZAMOS mencionan? Márcalas .

Vuelve a escuchar y completa la tab la.

Aficiones que Aficiones que

ten ia antes tiene ahora
1. Dan iel
2. Félix
3. lñaki
4. Ana

111l Con quién tienes más aficiones en común?

lPor qu é?
IJI Una amiga de la infancia te ha localizado a
través de una red social y tie ne muchas ganas de
- Busca en las transcripc iones de los audios reco rdar los momentos que pasasteis juntos /-as .
anteriores expres iones que sign ifican: Escribele un ema il habMndole de las cosas que
recuerdas que solíais hacer , los sitios a los que
1. Ocupa r el tiem po en a lgo. ibais y cómo era vuestro grupo de amigos.
2. Hace r a lgo hab itual mente .
3. Rea lizar una activida d.
4. llev ar una vida tranq uila y con f:11"Ver la tele es una pérdida de tiempo •. Una
responsab ilidades. agencia de estudios mediáticos es tá haciendo
un estud io sobre este tema. Escribe un pequeño
texto sobre ello con tu opinión.

El pretérito imperfecto de indicativo T,,, p•i•b,., .,,..ev

, , de f,.eS'exptesio~« ~files-
de

Uno de los usos principales de l pretérito imperfecto

l• ,...,;&.d, 'ª Wlf\iCÍ4d:

es describ ir sit uaciones habituales y cos tumb res en el

1----··-···----····· 1--···-- --- --- --- ---· ·-··- -- -
2 _______________________
______
_
pasado: 2 --·-··-·-··········
• De niño, siemprepasabalos vuanos con mis abuelos. 3--·--··-- ---·-··-·· 3 - -- - . -·. --- ·- ---- . - -- --- ·- ....
También se uti liza para-expresa r el contraste entre
an tes y-ahora:
• Antes hacia más deporte,ahora estoy todoel día sentado.

Mira otra vez. las transcripc iones y encuentra

más ejemplos de usos del pretéri to imperfecto.

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 Resumen

Completa los globos con el vocabulario que conozcas relacionado con el deporte.

R,s-.lt.dos
1iposdedeporte deportivos
_t,.,;s
,...................... . .. 5"netr , .. .... ______________ . __

Pers"""I'

- .J~~~4~~
~·eve,,,to
por/'<Gf""'"'
""
dE'j'<"f<vo
c,•...... ................ .

DI Ordena los siguientes fragmentos de diálogo entre Completa las frases con el vocabulario del
") un cliente y un camarero en un restaurante. recuadro.
J
saludable - sosos - plato único - aperitivo -
a. • Cliente: Elpescado. icómo lo preparan? postre - picante - a la plancha
• Camarero : A la plancha.
b. • Camarero: iV para beber? 1. De ................. quiero flan con nata.
• Cliente:Ponme una caña, por favor. 2. La comida india es muy ................ .
3. Cenar muy tarde no es ................. .
c. • Camarero:Buenos dlas, iqué le pongo? 4. Estos espaguetis están un poco ................. ,
• Cliente:iQué me recomiendas? iles has puesto sal?
S. No tengo mucha hambre, comeré un
d. • Camarero : Muybien, gracias.
• Cliente:Gracias.
6. Hoy he comido un plato de verdura
e. • Camarero : De segundo hay bisteca la
plancha con patatas fritas, pescadoal 7. Antes de comer habrá un .................... .
horno o pollocon arroz al curry. en el jardín.
° Cliente:Pues.quiero el bistec.

f. • Camarero:De primerotenemos ensaladade

aguacate o ensaladacon bacalao. Lasdos
están riquísimas.
• Cliente: Tráeme la de aguacate.
90

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 Coloca las frases en negrita de la siguiente
conversación en el cuadro de abajo .
...¡;- • iTe apetece venir al cine esta noche? Lee las siguientes frases y marca la opción
• No. gracias. Es que he quedado para ir a cenar con correcta.
Marta.
1. Hemosvenido a este restau rante por / para
• Bueno,entonces... lqué te parece si vamos
comer.
mañana?
2. Uno de los defectos de mi padre es que es
• Me encantaría pero... es que mañana voy al teatro
demasiado perfeccionista / perftccionisto.
con mi madre.
3. Si quieres adelgazar, haz/ hagas dieta.
• Vaya,sí que estás ocupada, ¿quedamos el sábado?
4. He tenido un / una idea muy buena para la
• Vale.
fiesta de esta noche.
• Na mos al cine y después a cenar?
5. Te invito a / para ir al concierto de Marlango
• Perfecto.
de esta noche, ite apetece?
6. Cuando era pequeno iba/ fu i todas las
Frases o expresiones para ...
semanas a la piscina.
Proponer una actividad a alguien: 7. iQué te parece si nos quedamos / quedarnos
hoy en casa tr anquilamente?
8. Le gusta mucho escribir, ya tiene algunos/
Acepta r una invitación: algunas poemas publicados/ publicadas.

Rechazar una invitación:

Elige la opción correcta .

Dar excusas / justificarse:
1. Luis, estás viendo el partido de fútbol en la
tele, icómo •............... .?
a. van b. andan c. resultan
Elabora una lista con tus cinco aficiones favorita s
"') clasificándolas del 1 al 5. Razona tu respuesta. 2. Preparar una tortilla española no es nada
complicado, .............••. ..
l. Lee, ,,.,,t.,
':j ,.,s•':j<>S
a. me importa un pimiento
Eslo <¡«t...AsMf '"'. .t• por'!"''mekooerefl,,.,,
.,.,
sobreI• od«•l,dod b. es pan comido c. es difícil
i _S'Af¡,- A «l'\M GOt'\Mi~ e.mi;OS-
3. Si quieres la carne bien hecha tienes que
rv\e,.,, • .,¡. Pº''I"'' ,~ "'"" perso"•m«':j ,o<••ble
'I"''
.,,,es,f• esfor'º" mÁS,,.,/e.
pedirla . .......•.•.•••••.
a. al punto b. cruda c. pasada
1. ·······•·•••••••••••·••························ 4. Algo ameno es algo ................ ..
a. bonito b. entretenido c. aburrido
2. ······························•·••·••··•·•·····
5. ¿ En cuál de estos tres lugares no hay
taquillas?
3. ····················••·•·•·•••················· a. teatro b. museo c. restaurante

6. Si quieres conocer las novedades sobre la

4. ···•··••···························· · ·········· vida privada de algún famoso, tienes que ver

a. las noticias b. una gala

5. •••••••••.............................•...••.••
c. un programa del corazón
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91
 Cómo solucio nar problemas en el aeropuerto
En esta unidad aprenderás recursos para
sobrevivir en diferentes situaciones en un
aeropuerto.

G ■M I i
□

EMPEZAMOS

111 ,Viajas mucho en avión? ,Qué inconvenientes

y qué ventajas encuentras a viajar en avión?

111 lCuáles de estas zonas del aeropuerto aparecen en

las seis imágenes?

aduana - oficina de cambio - control de seguridad-

control de pasaportes - puerta de embarque -
mostrador de facturación • llegadas - salidas -
recogida de equipaje • zona de fumadores

PUNTO ÚXICO

111 formar
Relaciona los elementos de cada columna para
expresiones que describen acciones

- habituales en un aeropuer to. (Puede haber más

de una opción válida).
DESCUBRIMOS EXPRESIONES

colocar en • • cola 111 Vas

Estamos en el aeropuerto de Guaraní, Paraguay.
a escuchar seis diálogos. coloca en cada
® ilustración el nómero que corresponde a cada
embarcar en • • el equipaje
SS•60 diálogo.

hacer • • declarar
DJ Ahora escucha otra vez los cuatro primeros
diálogos y completa las frases:
®
mostrar • • el escáner
ss-sa 1. • Responsable de equipajes : Buenastardes, ien
qué le puedo ayudar?
nada que • • el avión
• Pasajero:Hola.................. no me ha
la bandeja los llegado el equipaje.
pasar por • • objetos metálicos
2. • Auxiliar de tierra: Losiento senor,pero su
la tarjeta de equipajesupera los 20 kilos.
quitarse • • embarque • Pasajero:........... ..
el cinturón y el • Auxiliar de tierra: Pesa 24,5 kilos. Tendrá
recoger • • reloj que quitar algo o pagar excesode peso.
3. • Policía: Sí, necesita usted un visado para
DI ¿ En qué orden se realizan normalmente estas
acciones en un aeropuerto? Explícaseloa tu
entrar en el país...
• Pasajera:i......... . .. . .. ! Esque con el
profesor.
ni~oy todo...

HABLAMOS

111 Acabas de llegar al aeropuerto de Guaraní desde

tu país, vía Sao Paulo. Tu equipaje no ha llegado.
Vas a reclamaciones para saber qué ha pasado
y describirles t u equipaje.
92

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 EnE.spalbse dkt bi.Utttde a\iÓn,barc~au1obl'1S.,
metro.etc., pero
~n Hispanoaméricase dice boleto.

'"''' LENGUA ÜTIL

Algunos usos de lo

Sustituir un sustantivo masculino singular con función

de complemento directo
• iHas cogidoel pasaporte'
• Si. lo t-engoen el bolso.

Sustituir un adjetivo (masculino, femenino , singular o

plura 1), complemento de los verbos ser, estar y parecer
• iNo son caroslosbilletes conesacompañía?
• iQuéva! No,no lo son, ademásincluyen dos maletas.

Referirse a una frase o información mencionada

anteriormente
• Losiento,peronecesitaun visado.
• iNo mediga/iNo lo sabia'

Convertir un adjetivo en un sustantivo

• Lo importantees no perderla calma.

Explicar una situadón (lo que pasa es que)

• Loque pasaes que acabode llegary no tengomonedas.

Señalar un tema o un aspecto determinado de una

situación (lo que)
4. • Auxiliarde tierra: No les puedo dar asiento • Loque debehaceres ir a Inmigración
y preguntaralli.
juntos. lo siento.
• Lo que mesorprendees nadiemedijonada.
• Pasajera: L ............... !
• Auxiliarde tierra: Lo siento, 11] Mira las transcripciones de los diálogos de la
. . ..........•• el avión va muy lleno unidad y subraya las expresiones en las que
y ustedes llegan un poco ta rde. aparece lo. Subraya también los pronombres
la, los y las.
d ¿Qué ex presiones utilizan para .. . ?

1. Expresar sorpresa o frus tración.

RECAPITULAMOS
2. Comunicar un problema .
3. Explicar la situación .
T,<$l"'lol,ros"'~evo,de
111 Busca en las transcripc iones comple tas de los lo ~..,,d.d,
seis diálogos más ejemplos de estos tipos de
expresiones. 1 ••••••••••••••••••••••••••••••

2 ................... 2 ............................. .
\ "'] \ ' 1,1 \~\ 3 • • . • • • • • •• • •• • • • • . 3. ....•......... .... ...........
ESCRIBIMOS,1W'

111Escribe un emai l a un a migo, explicándole los

problemas que has te nido en un viaje que acabas
de hacer . Intenta usar las expresiones que has
visto en la unidad. Puedes usar estas ideas.

, Dejaste algo en el avión que no pudiste recuperar.

, Abrieron y miraron todas tus bolsas en la aduana.
, Cogiste el autobús equivocado .
• Todos los restaurantes estaban cerrados .
• Hacía un tiempo horrible.
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93
 Cómo expresarse en un hotel
En esta unidad aprenderás rec ursos para
gestionar situaciones habituales en u n hotel.

ESCUBRIMOS EXPRESIONES

EMPEZAMOS

111 lCuál ha sido el mejor lugar do nde te has alojado?

¿y el peo r? iPor qué? ¿cómo era n?

LENGUA ÚTI V >'

. '

Pretérito indefinido

Se usa para ha blar de un hecho pasa do ocurrido en un

momento ya term ina do, sin relación con el espac io de l
tiempo actual.
• Ayerfuimos a dar una vuelta por todala ciudad.
A veces se opone al imperfecto , que describe hech os
no te rminados en ese momento de l pasado a l que nos
referimos .
Escucha estas cuatro conversaciones en un hotel
de Teruel. lEn qué conversación un cliente ... ?
(Algunas de estas sit uaciones no corresponden
con ninguna conversac ión).
1. Ha olvidado que hizo llamadas telefónicas.
2. Se queja de que su habitación es muy ruidosa.
3. Hizo la reserva hace tres semanas .

--- • f.sraóa duchándome cuando mt: llamas t e, por eso no

te contesté.
4 . Pregunta si el desayuno está incluido en el
precio de la habitación .
5. Recibió información turística en recepción.
Se utiliza con marcadores tem pora les que hacen
6. Necesita que a lguien vaya a su habitac ión .
referencia a momentos ya terminados .
7. Se va hoy.
anoche • ayer - el ano pasado • el mes pasado • hace 8. Seva mañana.
dos años • la primera vez • semana pasada • en 1988 ... 9. Va a estar dos noches.
10. Quiere una habitación doble.
Forma regular :

PUNTO U.XICO
yo ha blé beb i escribí
tú habl aste bebiste escribiste Describir hoteles
él / ella / usted habló beb ió escribió
nosotros /• as hab lamos beblmos escribimos
Adjetivos
vosotros/ •as ha blasteis bebisteis escribiste is
a lejado - auste ro • básico - bien equipado - cá lido •
ellos / ellas / hab laron bebieron escribie ron
céntr ico • cómodo - con encanto - cutr e • económico -
ustedes encantado r • fam iliar • frío• limpio - lujoso - moderno-
práct ico - ruidoso • rúst ico - sencillo - sucio -
Alguno s de los verbo s más frecuente s tienen la ralz
tradicional - tranquilo
irregular :
a nda r - anduv - hab er .... hub- •e Instalacione s y servicio s

haber - hub - hacer - hic• -ist e aire aco ndicionado - aparcam iento - alquiler de coches-
+ -o cambio de divisas - caja fuerte - gimnasio - gua rderla -
pode r-, pud- poner - pus-
•irnos jacuzzi • lavandería • piscina - saun a - wifi - salas de
querer .... quis- saber - sup• -isteis reun iones - salones de convenciones - spa • te levisión
venir ... vin~
tener - tuv- --ieron
1111¿Qué cualidades y servicios valoras más en
un hotel? i Qué defectos no puede s sopo rt ar?
111 Subraya en la transc ripción de los diálogos de lCuáles no te importan ?
esta unidad los verbos en pretérito indefin ido .
lCuál es son regular es? ,Cu áles son irregulare s?
94

http://vk.com/espanol_con_amigos
 Losnombrescompletosde los españolt.s- y de tos hispanoamerican9s
tienen dos apcllldos(Maria Martin Prieto). el primero.. eldd padre
y eJsegundoes el de la n'ladtt
~Adem.is,las mujeres,al c~ arsc)no
cambiansu apellid<>.
IHHI
HABLAMOS

1111iSon estas las frases que has escuchado? Si no es
@ asl. corrígelas. Si lo necesitas vuelvea escucharlas.
61
1. • Cliente1: Hola, perdone, es que no me
funciona la tele.
• Clienta1: Que se apaga sola todo el rato.
Y luego se vuelve a encender y se vuelve a
apagar ... Me pasó lo mismo ayer también,
llamé pero nadie contestó.
• Clienta1: Muy bien, gracias.
2. • Cliente1: Em... es que aquí viene algo que
no es correcto.
• Clienle1: iQué es esto de 29,50 €?
iA quién corresponde'
• Cliente1: iAh, ya! Vale, ya sé lo que es,
111Llama a un hotel para intentar reservar una
hab itación . Tú decides para cuántas personas,
cuántas noches y qué precio quieres pagar.
lf:II Estás en un hotel. llama a la recepción para
indicar que quieres ...
• Alquilar un coche.
Cambiar a una habitación con más o menos luz.
Estar una noche más, si es posible.
Un servicio de peluquería.
Que te suban comida o bebida a la habitación.
Reservarun taxi.
• Solucionar un problema con la temperatura de
la climatización.
- --

perdone. Bueno, ipuedo pagar con Visa? ESCRIBIMOS '

• Clienta2: Gracias por la información que

3.
nos diste ayer.
IE Escribe un comentar io sobre un hotel
que conozcas para un portal de Internet
• Clienta2: ¿y qué nos puedes sugerir para especializado en viajes. Ofrece datos sobre la
mañana, que es el último día? localización, la relación calidad-precio, el servício,

"
el restaurante , la limpieza, los equipam ientos , etc .
4. • María: Tenemos una reservación.mi
nombre es Martín.
• Caro/:Pero, ihay algunos problemascon la
--------------·-----···------- ----------------
reserva?

Usos de volver(se)
RECAPITULAMOS

Volver: regresar al punto de part ida.

T,e5palal,,05""ev•5de Ttertxprerio..,,5-.t.l~ de
• Me gustarla volveral hotel para ponermeotros zapatos. la .,,,,dad: la .,.,;dad:
En Hispanoamérica se usa más regresar .
1 ----- --- - - -- ----·-- 1 ··--·-------------------------
Volver a + infinitivo: expresa la repetición de una acción. ;¡,- - - •• -- - - -- - - -- - - - - ;¡,- - -- -- -- - - -- -- -- -- -- - - -- . . -- . -
• Enestos momentosestamosocupados. Vuelvaa llamar más 3 _________
__., _____
_
3 ----- ----------- ---• ---- - -- -- -
rarde.
Volverse + adjetivo: expresa un cambio en algo/ alguien
normalmente duradero o permanente.
• Tumaridose ha vuelto muy divertido,me gusta más ahora.
• iQuép9a rehas vuelto! iUn hotelde cuatro estrellasno te
parecesuficiente?
DJ Busca ejemplos de cada uno de ellos en los
diálogos y encuentra también una expresión con
la palabra vuelta.
http://vk.com/espanol_con_amigos 95
 Cómo dar y pedir direcciones
En esta unidad aprenderás recursos para dar
y ped ir d irecciones en la ciudad .

DESCUBRIMOSEXPRESIONES

- Ordena los siguientes diálogos en los que dos

personas piden indicaciones.

1. • iSí?
• Si, está cerca de aquí. Coge la primera calle
a la derecha y sigue todo recto hasta llegar
EMPEZAMOS a la plaza Goya.
• Perdone...
111 iTe gusta el barrio en el que vives? i Cómo es? • Muchas gracias.
,Hay suficientes tiendas? lHay zonas verdes? • iSabe dónde está el museo de arte
lEstá bien com unicado? contemporáneo?
• De nada, hasta luego.
flll iHas vivido alguna vez en una ciudad muy
turística? lQu é cosa s interesante s tenía?
2. • iCómo se llama?
Si, sigue por esta calle y llegarása una
1111iQué lugares te gusta visitar cuando viajas a plaza muy pequeña.
alguna ciudad?
Plaza San Pedro. Una vez allí cruzas la
plaza y coges la calle Alberti. la oficina de
turismo está al final de la calle.
• Adiós.
• Un poco, a unos diez minutos, pero es un
bonito paseo.
• Perfecto, gracias,hasta lu~o.
• Perdón, isabes dónde está la oficina de
turismor
Léxico de la ciudad • iEstá lejos'

11! Coloca las siguientes palabras en el

asociograma.

ayuntamiento - calle - estadio - feo/•a - río -

palacio • enfrente • mercado • centro histórico•
museo - bonito/· a - parque - puente - estación de
t1en • cerca de • al lado de • nuevo • sinagoga •
tr anquilo/·• - catedral - detrás de - delante de -
cerca (de) • lejos (de) • iglesia • viejo/ •a -
animado/ ·a - histórico/·a - zona de bares -
paseo • mezquita • playa • monumento - plaza

i....,.,,r locAI;"""""
tftAd io, ... c.,,,f,,1'1.tc
•...
D\1 Escucha ahora los diálogos de la act ividad
@ anterior y comprueba tus respuestas .
-111
62·61
Anota las expresiones que aparecen en los
diálogos para:

1. Dirigirse a la gente: Pudo~e... ,

2. Preguntar: <,Poro;, o... ?,
3. Dar la indicaciones: 5r, ~,,...e pore~t•calle...
fll Escribe tres fases en las que utilices cada vez
una palabra de cada globo de la actividad
anterior .

96

http://vk.com/espanol_con_amigos
 Elverbohabercuand9indk-acxi~tcnciade algoC$ invariable::
• En,,,;barrio l,ay "" parq11e.
• E11mi bMriohay dos parques.
• Domle vivo l,ay bastm,tesparquesy :.Otraspata pastar.

1LENCUAÚTIL HABLAMOS

Dar indicaciones 111 lCómo vas a algunos de estos lugares de tu ciudad

desde tu lugar de residencia ha bitua 1? Utiliza los
recursos que has aprendido en esta unidad.
Para indicar cómo ir a un lugar normalmente usamos el
presente de indicativo o el imperativo. • A tu lugar de trabajo o estudio .
Al ambulatorio.
Presente
A la estación de tren o metro.
• Coges(ttl) / Coge(usted) la segu11da
calle a la izquierda. Al ayuntamiento .
• Sigues(ttl) / Sigue (usted) todo rectopor la calle Gald6s. Al estadio de fút bol.
A tu supermercado habitual.
Imperativo A la biblioteca pública.
• Coge(tú) / Coja (usted) la segu11da
col/ea la izquierda.
• Al teatro.
• Al cine.
• Sigue (tú) / Siga (usted) rodorecto por la calle Galdós. • A tu bar preferido .
• A tu resta urante preferido.
Haber y estar
• A la comisaria de policía.
• Al hospital.
Haber: indica la existencia de algo.
• E11la ciudad hay un teatro.
fJII Representa las siguientes situaciones con tu
profesor .
• E11el centro hay muchosbaresy restaurantes.
1. Imagina que tu profesor va a pasar una
• fil mi pueblo no hay piscinas/ no hay ninguna piscina. temporada en tu ciudad. Háblale de las
Estar: indica la ubicación. infraestructuras de que dispone y de los lugares
más interesa ntes que puede visitar. Explicale
• El teatro está al lado de la biblioreco. dónde están esos lugares y cómo ir.
• Casitodos los baresy restaurantesesrán en el cenrro. 2. Pregúntale a tu profesor cómo ir a algún lugar
que te interese de la ciudad en la que está is.
Dibuja el itinerar io en un plano.
\)H

ESCRIBIMOS

111 Estás escribiendo una guia tur ística de tu ciudad.

Describe algunas rutas turísticas interesantes .

fJIIICompleta con las palabras del recuadro la postal que

Aitor ha escrito a su amigo Joan.

al lado - pequeñas• altos• centro - RECAPITULAMOS

delante • museo • biblioteca

Tre~polob,.~""''º~d, Tre~e.pre~
;..,,~.:.Me$
d,
Querido /oan: '• ,..,,d.d: '"' \.tl"!
iÓAd:
Ahora vivo en un pequeño pueblo .......... . ..... .
1 ••••••••••••••••••• 1 ••••••.•••••••••••••• •
del mar. Las calles son ................. y no
hay parques como en Vitoria. No hay edificios 2 .•.• ;¿
•••.•.•.•...•.... , el más alto es la iglesia. En el 3 3
pueblo hay un ................. dedicado a la
pesca y una escuela muy bonita. Mi casa está en el
................. del pueblo, •••.•.•.•••.•.••• de
la escuela y al lado de la ................. pública.
Puedes venir a visitarme cuando quieras. Hasta
pronro.
Abrazos,
Aitor
111 Escríbeletú ahora una postal a un amigo en la que le
explicas cómo es el lugar donde vives.
http://vk.com/espanol_con_amigos
97
 Cómo sobreviviren un taxi
En esta unidad apr en derás recursos út il es
para viaj ar en tax i.

DESCUBRIMOS EXPRESIONES

111 Lee este te xto y com pléta lo con las sigu ientes
palabras y expresiones .

activa el taxímetro - reciben una comisión -

pasajero - piden un taxi - precio del tr ayecto -
se cump le el reglamento - tax ímetro - cobra

EMPEZAMOS
Cuidado con los taxis del aeropuerto en Cuba

Según la ley, todos los taxis ,;stata les de Cuba

para el turismo debén de tener ............... .. .
Lo que pasa es que mu cha s veces no
•.•..•••.••.•••••.•.•.••••••••••.. . Los laxis
ponen el taxímetro en diferente s lugar es, no
siempre muy vis ibles para el .....•••..••.•.•• .
Cuando los tur istas ... __. ........... para
ir al aeropuerto, hay un "operador" qu e
pregunta a los pasa jeros adónde vru, y les
dice el ...... . . __.. . .. _.... . .. _.__.. .. Pero en
realidad , ese pre cio no es justo y los operad ores
(que ----· --· .. .••• de los taxis tas) ha.nllegad o
a un acuerdo con es tos para es tafar a los
tur istas . El taxis la no ....... __.... ___. y luego
le .•. _______. .... __al pasajero lo que dijo el
-- - Kómo son los tax is en tu país? Elige las opciones
operad or, que es más de lo qu e marcaría el
taxímetro .
que correspond en a tu ciudad o país.

1. En mi ciudad / país la gente riene / no rieneque

compartir los taxis con más pasajeros. fJI Alguien llama a un serv icio de taxi en Sevilla.
Escucha la llamada . Si la info rmación no es
2. Conoces el precio de l trayecto ames de subir/ al
bajar.
3. El tax ímetro marca el precio y el tax ista lo tiene
-
@
ó4
correc ta , corrfgela.

1. la dirección desde donde llama el pasajero es

que bajar a cero / al mínimoantes de sal ir. Punto de Jerez, 69.
4. Si viajas solo, te pones delanre, al ladodel taxista / 2. Quiere ir al cort ijo la Cortesana .
detrásdel taxista. 3. Su dest ino está fuera de la ciudad.
S. Hay/ No hay un número máximo de pasajeros . 4. Su tax i tardará unos cincuenta minuto s.
6. Tecobran/ No re cobran por el equ ipaje o los 5. El cliente espe rará en el quiosco.
bulto s.
7. Pagasal taxistaen la mano. / Ponesel dinero en
unabandeja,porque el taxista está detrás de una LENGUAÚTIL
pantalla tran sparente de seguridad .
8. El taxista re saca/ 110 re sacael equ ipaje de l
Habla r de la ubicación
maletero.
9. Siempre / Normalmente / A veces/ Nunca t ienes que
dejar una propina al taxista. Estar just o + expresión de ubicación
10. El tax ista siempre/ normalmente / a veces/ nunca
• LacalleBailtn está j usto al ladodt la plazade España.
es una mujer.
• Elayuntamientoestájusto tn ti centrodtl putblo.
111 Compara las características de la act ividad
anter ior con las del país de tu profesor.
Esta r a + distancia / tiempo
• fl bancoestá a unosdoscientos
metros de aquí.
111 lCómo ha sido tu experiencia al utilizar taxis en
otros pa íses? • Creo que está a cincoo seiscalles.
• La zonade baresestá a cincominutos caminando
desdtel hotel.
98

http://vk.com/espanol_con_amigos
 ca st prdie.rtel uso delverbotomarparartíe.rirse
EnHispanoaméri
en un "ehiéuloporqueeJverbocoger llene un signHicado
a momars.e
sexual

CUMI
PUNTO LÉXICO

111 Ahora escucha el diálogo entre el taxista y el Coger

@ pasajero. Subraya la versió n correcta .
-6S 1. El ta xista encuentra/no encuentrael cor tijo en
111Relaciona cada ejemplo con los diferentes
el GPS.
significados de coger:
2. El trayect o cuesta 19,65 € / 19,75 €.
3. El pasa jero deja / no dejapropina . a. iCorre, corre!, ique te cojo! b. Vamos un poco
tarde, mejor cogemos un taxi. c. Cógeme la mano,
DI Ahora escucha los diálogos de nuevo y comp leta
las frases . carino. d. Cogieron solamente a dos de los quince
@ narcotraficantes. e. Todo el mundo cogió un fuerte
64·65 1. Pasajero : Bue nas ta rdes, .... .............• •. , ca tarro . f. Me has cogido en la ducha. Te llamo luego.
por favor. g. Fuimos a coger hierbas por e l monte. h. Me cogió de
2. Operadora:Muy bien . A ver, .•.•.••••••••••... buen humor, afortunadamente.
unos quince minutos .
1. Arrestar, detener. 2. Tomar, agarrar . 3. Tener
3. Operadora:Si quiere podemos ..... ...•..•.••• .
un estado de ánimo determinado. 4. Sorprender .
4 . Pasajero: Creo que •.. ... ............••.•.••..
5. Buscar algo que se encuentra en el suelo (plantas,
por aquí ... iPor aquí!
setas ... ). 6. Contraer una enfe rmedad. z Montar en
5. Pasajero : Sí• ........•..•...•• aq uí mismo.
un vehículo. 8. Alcanzar a quien va delante.
6. Pasajero : Mire, aquí tiene 20 €.

7. Pasajero:Ay, ¿__•....... ....... , por favo r? 1.~.~.?..1□□ □□ □□

HABLAMOS
111 ffe han estafado alguna vez en un taxi? lCuándo?
lDónde? lQué ocurrió?
111 Con tu profesor desarrolla las siguientes situaciones .
1. Elige un lugar que conoces de la ciuda d. Llama
por teléfono a un tax i, para que te recoja donde
est ás ahora y para que te lleve a ese luga r en el
que tienes una reunión dent ro de media hora .
2. Llega el tax i. Explícale al ta xista dónde quieres ir
e indícale qué ruta prefieres. Al final pídele
el recibo.
00 □□ 0000
ESCRIBIMOS
111 Ayer tomaste dos taxis y te dejaste algo muy
importante en uno de ellos, pero no sabes en cuál.
Llamas a la empresa y te piden que les expliques en
un ema il los viajes que hiciste y qué perdiste .
111 Un amigo llega mañana y necesita ir en taxi a tu
casa . Le escribes un email en el que le explicas la
dirección que tiene que darle al tax ista , le sugieres
una ruta que debe indicar le y le dices el precio
aproximado que deberá pagar .
RECAPITULAMOS

Tre5p•f•l,,•5.,..ev•s de T,e5e,p,e5,o-,es~/,lesde
,... .,,d.d, lt1\,O'\icí
e:c
d:

Estar por+ sustantivo: indica un lugar aproximado.

1 •••••••••••·· ····· · 1 ····••••••••••·•···········•••
• Pero, itstd por este ladodel rioo por Triana? ;i.................... ;i.•.......... .... ...............
• No sé, mepareceque está por el barriode SanraCruz,
3 ••.. .. ...... ....... 3 •··••••••••·•••••••·········••
perono me preguntesen qué callt.
Dirección + sustant ivo: indica la dirección hacia la que
se dirige.
• Sigaustedpor aquí,direcciónElCorteInglés.
• No es poraquí,lienesque ir direcciónCddlz.
Al norte / sur/ este / oeste + de + lugar
• Elpueblodondevivoestáal norte del aeropuerto.
• La estacióndel AVEcreoque esráal oestede la ciudad.
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99
 Cómo pedir y ofrecer ayuda
En esta unidad aprenderás recursos para ofrecer
ayuda a la gente en dificultades y para expresar que
necesitas ayuda .

EMPEZAMOS

DJ En tu pais, ila gente normalme nte ayuda a

desconocidos o a turistas que parec en perdidos?
¿Lo hace sin que el otro tenga que pedir ayuda?

fil ¿y tú? iTomas la iniciativa pa ra buscar ayuda en

un sitio extrai\o o nuevo cuando la necesitas?
DESCUBRIMOSEXPRESIONES

D!I Escucha estas cuatro conversac iones en la red de

'-""""
@ metro de Madrid y contesta las preguntas . Avóe Otlt
ri..1,trte10n
66-69 1. iEn qué diálogos se pide ayuda y en cuá les se P,t,o-;NIMO T1.tuán

/\l'IIOftlO MtCl\a,00, btr•'"º

ofrece? AlY~T'eOO

Se pide ayuda IIIUE:V

MIHI$THI
Se ofrece ayuda R•ot $0
Rotlll

¡..
IIJ iCuál de las frases has oído? Marca la opción
correcta.

-
®
66-69 1. a. Perdón, ¿nos puede s ayudar, por favor?
b. Perdón, ¿me puedes ayudar. por favor?
c. Perdón , ime pued e ayudar, por favor?
PU.ZA DE
•
2. a . Hola, ¿quiere s mi ayuda? !SPAAA

b. Hola, iquién quiere que les ayude?

c. Hola, ¿qu iere n que les ayude?

a . Hola, ¿necesita ayuda?

b. Digo, iquién necesita ayuda?
c. Digo que si necesitan ayuda.
3. a. ,Necesitas ayuda?
b. iNecesita ayuda?
c. /Necesitáis ayuda? Atoc."le Ren!e

AntOn
4. a. Oye, iq uieres ayuda?
b. Oye, iqu ieres que te ayude? """""
c. Oiga, iquiere que la ayude?

llt ¿[ n cuáles de las expresiones de la actividad

anterior se hab la de usted? iEn qué otras
situacio nes se podrían de cir esas expresio nes '
LEGAZ P I Arg,sria,e)o MeM!f:l
B Plo.netc.MO Al.ver-o

Busca en las tra nscripciones de los diálogos eO l!!o, Puer,te d'e Velleeci.
ltuova N11"1$!'IC.!I
ejemplos de frase s en las que se ace pta la ayuda Porte:g;o
ofre cida. 9.Jenol Alrff
Abt'e.ntes Al"'91'1d.ra'et Jlllto ó•t ""•nal
P•n Bendz:to HOlilttel 12 oe OctU'tlre 1-f<g
ull MRl'NNl♦t CI

B1 Vuelve a leer las transcripciones , ien qué

esta cione s o ent re qué estaciones están las
Sel'IFrenétco
t.rooenClltl Alto
San. F.~n•O!"Cesur
Oudad de b A111141ln
S•ei-ro óo Guoóa:u~
~<M:Vanecas
tJ eo,.¡¡,o,to
personas de los diálogos? I.A~HtO VI'!~~• Bojo-•Cruce.

e LA FORTUNA
S.nCri,._1
1 La Gavia
t..,Sur,-.•
1, .~~1.... .... . . 2: •.•...•.••••• VU.UVEROE ALTO •
~ Y4LOECAA:ROS

3: •.•••••••.••• 4 : •••••••••.•••
eei
3 o
100

http://vk.com/espanol_con_amigos
 Unbol.soa un complemen to en el que llevamosnut$tros
objeto~personales..J¾.rn
lleverla comprao Ja1; cosasdc:lginlJlaslo
normalmen te utillumos \1oa bolsa.

• • HABLAMOS

Vocabulario relacionado con el 111En tu pafs, l la gente suele ser desconfiada con los
transporte urbano extra~os? Razona tu respuesta.

andén - ascensor- autobús - bajar • barrera- billete• lfJI Desarrolla las siguientes situaciones con tu
profesor.
bono de diezviajes· abono mensual- conductor- desuno-
cercanías - dirección-escaleras-escaleramecánica- 1. Te encuentras en el metro de tu ciudad a un
estación - línea- funcíonar- metro • objetosperdidos- extranjero que se ha equivocado de dirección.
pagar - parada - parar - subir • (hacer)transbordo - tren - Leofreces ayuda.
vagón- validar - vigilante - tranvía• vla - asiento 2. Tu tarjeta de metro no funciona, pero aún te
D. Usa las palabras de arriba para hablar con tu quedan viajes. Hablas con un trabajador del
profesor de los viajes que sueles hacer en tu metro.
ciudad. 3. Ha llegado un companero nuevo a la oficina para
cubrir una sust itución de seis meses. Ofrécete tu
ayuda en alguno de estos temas:
• Quiénes quién.
• Dóndeestán las cosasmás importantes.
Los interrogativos qué y cuál/-es • Loshora~
• Cómofuncionan la nómina y losimpuestos.
• La cultura de la empresa.
Usamos qué + sustantivo cuando preguntamos por
• Losfestivos.
.ilgo y queremos mcncionat la cla5c de cosa por la que:
preguntamos. Nunca se usa cuál+ sustantivo
• Teha llamadouna chica.
i Quéchica?iC,uf,1 ti'Jied?
• Tienes un paquete urgentede un cliente. ESCRIBIMOS
• , Qut c1itnte? <Co61tlitute?
Usamos cuál/-es + verbo cuando preguntamos por 111lHas tenido alguna experiencia interesante en el
transporte público? Escribe tu historia para un
personas o cosas de un conjunto ya identificado. concurso organizado por el metro de tu ciudad. Si
mencionado o ente ndido. ganas no pagarás tus desplazamientos en metro
• Necesitoun peluqueroen ti barrio., Cudl mt durante un ano.
recomiendas?
• iCu6/i:sson sus productosmds vendidosen ti txtranJtro?
Usamos qué+ ser+ sustan t ivo para preguntar por la
definición o clasificación de algo. RECAPITULAMOS
• i Qut i:ststa hitrba? Pareceperejil,ptro sabe muy distinto.
EscilanlTo. T,~ 1"'1.b,.s.,.,..,,M
d,
la .,..,,d.d:
11: Busca ejemplos de preguntas con qué y cuál en
1 ••
los diálogos.
2 2 ............................. .
3. 3 ••••• • •

http://vk.com/espanol_con_amigos
101
 Cómo comprar
En esta unidad aprenderás recursos para
desenvolverte en dif erentes tipo s de
establecimientos comerciales .

DESCUBRIMOSEXPRESIONES

111Relaciona las siguientes palabras y expresiones

con las definiciones. Usa el diccionario o
pregunta a tu profesor si necesitas ayuda .

EstAr• "" p,et,o mÓ~

l,ojod, lo ..,o,m•I.
EMPEZAMOS

111lle consi deras una persona consum ista? iQ ué es

lo último que has comprado' Coméntalo con tu
profesor. P•s"' ''"'
l,;lleteso
mo~edAS. Df OftRTA
ESTAR

SERCARO COMPRAR
VfNDfR

PAGAR
tN EFECTIVO

locl•, "''"oSd,.,erodel'I"'
'º""~•de,o.-of
>"!o,.'"e1l,

Re,ibi,-\.11"1prodl,,feto
o serv:c:-io
'1 c,h,...bio
de di.-..ero
c;e,.
v."'"'
oporl'"'V\i&~d
~~iCl'A

r, LE~GUA ÚTIL PUNTO LtX!CO

Cómo preguntar o pedir en una tienda Expresiones sobre las compras y el consumo

Ped ir un producto En español existen bastantes expresiones coloquiales

relacionadascon las compras y el consumo.
Quería
.... - Quiero ... - iTíe11e.••? - Pomne... • Dame... -
iMe po11e... , - iMe da/•s... ? Ir de compras: salir a pasear. visitar tiendas y comprar
(generalmente ropa, calzado o complementos) .
Preguntar por el precio de un producto • Ayerfui de comprasal cenrrocomercialconMarra.
• iCuánrocuesta/•n...?
Hacer la compra o ir a la compra: comp rar lo necesario
• iCuántovale/ -n...? en cua nto a alimentación y productos de primera
• iA cuántoestá/ -n el/ los... ' necesidad.
• Hoytengoqueir a/ supermercado
a hacerla compra.no
Preguntar cuánto hay que pagar
quedacasinadaenla nevera.
• iQué/ Cuántole debo?
• iCuántoes? Derrochar (el dinero): gastar el dinero sin control.

• iMe cobras' • Haygente quederrochati dinerosin pensaren elfururo.

102

http://vk.com/espanol_con_amigos
 Ponmc (tú) / póngame (usted) se utilizapara p,dir un productoen
unalicodade afün~ntacióno t -n el merca-do,peto tlmbién~ usa
much()en los h~res parapedirla.oonbwnidón :
• Pomne1111caféc-0nlechty unCTuasAn , porf,wor.

HABLAMOS

DI iCono ces e l nombre de estos establ ecimientos
come rciales ? Si es as í, dile a tu pro fesor qué
puedes compra r en cada uno de ellos.
drog uería - panade ría • farmacia - mercado -
estanco• tintorería - libre ría - perfumería -
zapatería - tienda de ro pa - floristería - tienda
de elect rodomésticos - paste lería • papele ría -
carnicería,.,quiosco
Escucha las siguientes co nversaciones y decid e
@ en qu é establ ec imiento tien en lugar .
111Responde a las siguie ntes preguntas que te va a
hacer tu profeso r. Luego , házselas tú a él.
1. iDisfrutas con una ta rde de compras?
2. i Con qué frecuencia compras ropa?
3. iHas comprado a lguna vez algo muy ca ro >
i Qué era ?
4. ,Qué producto no comp rarías nunca ? i Por qué?
S. iC uál es tu tien da favorita?
6. iE n qué gas tas más dinero norm al mente ?
7. ,Com pras por Inte rnet? i Qué pro duc tos o qué

-
70 ·71 1.
2.
111 iEn cuá l de los dos diálogos aparecen
frase s? Vuelve a escucharlos para comprobar tus
®
-
70•7l
respue sta s.
a . iCuánto cuesta?
b. Están de oferta .
c. iQué ralla tie nes?
d. iQué le debo?
e. iMe la puedo probar?
f. iA cuánto están las fresas?
g. Me pone un kilo de manzanas?
h. Prefiero la otra, la negra .
i. iQue te pongo hoy?
j . iCuánto cues ta?
fll
servicios?
Con tu profesor , desarro lla diálogos para las
sigu ientes situa ciones.
esta s
1. Vas a visitar a un enf ermo y a ntes pasas por una
floristería para comprar le un ramo de flores .
Preg unta por las opciones de ramos y por sus
precios .
2. Quieres comprarle un perfume a una amiga. Vas
a una perf umería. Como no tienes mucho dinero,
preg unta por las ofertas.
ESCRIBIMOS
111 Escribe un breve art ículo para un blog sobre viajes
explicando qué cosas se pueden comprar en tu
ciudad . Menciona productos típ icos, cosas que se
suelen encontrar a buen precio, cosas que no hay
que compra r, tiendas con un encanto especial.. .

RECAPITULAMOS
Tacaño /• a: persona a la que no le gusta gastarse el
dinero .
T,-sp•l•bros,,.,ev•sde
• Luises muy tacaño,no esperesque re hagaun regaloun '• .,..,,d.d
,
pococaro. 1 • •••• •••••• • •• ••• •• 1 •••••••••••••••• ••••••••••••••

Asequib le: que se puede comprar o pagar. ;i ........ .......... . 2 ............. •...•............
• Tieneestosnuevosmodelosde reléfonomóvila unosprecios 3 .................•• 3 .............. ............. .. .
muy asequibles
.

Tirado /- a (de precio): muy barato .

• Si compraslosbilletesde aviónconmuchaantelaciónte
salentiradosde precio.

Estar a lgo por las nubes: estar o ser algo muy caro .
• Lasentradasparael partidoestánpor las nubes,no vamos
a poderir a verlo.

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10 3
 Resumen

PRACTICAMOS

DJ Subraya la opción correcta de las palabras en
~ cursiva.
37
41 1. • Bueno si tengo que pagar los cuatro kilosde
más, lo pagaré. Entonces, idónde paga/ se
pagaesto?
• En la oficina al lado de la cafetería, señora.
2. • Lo siento, lo que debe/ debohacer es ir a
1nmigración, por ahí, a ver si lo puedo/
puedesolucionar.
• Bueno, lo que/ cualme sorprende es que
no me dijeron nada cuando saldré/ salí de
Madrid.
DJ ;son correctas estas frases para dar y pedir
~ direcciones? Si no, corrígelas.
39
1. Siga todo izquierda.
2. Cruza todo recto.
3. Gira la segunda calle.
4 . iSabe n dónde está la parada de taxis?
5. iPara ir al teatro Apolo'
6. Siga hasta todo recto ...
7. Cruza la avenida y es la segunda por lo recto.
8. Sigue por esta calle hasta el cine.
Completa con frases vistas en la unidad esto s
diálogos en un taxi.

3. Buenas tardes, queremos/podemoscambiar 1. • Buenosdías, .. .• . •.. por favor.

moneda, por favor. • iA qué direcciónpor favor?
• Muybien, illevan dólares? • A la Calle Nicaragua, 97.
• No, pesos mexicanos. iA cudlf A cuá11to
está • Muybien. . . . . . . . . . . . ....
el cambio? iCuánto?
• Unos treinta minutos.
4. • Buenosdías, ien qué les puedo ayudar/
solucionar? 2. • Hola, buenos días. Usted dirá.
• Hola. Esque/Loqueno nos ha llegado el • Al CaixaForum, por favor.
equipaje en el vuelo de Montevideo. • Al CaixaForum, muy bien, senora.
• ,Está segura de que es esta calle?
5. • iMe puedes dar asiemo/ silla de ventanilla
• Bueno, según lo que me dijeron,
por favor?
• • • • • • . ......... aquí.
• Losiento, no puedo. La/ Loque pasa es que
• Pues debe de estar aqul detrás.
el avión va muy lleno.
• A lo mejor, si. Bueno, ya me
_. __.. _______•••. aquí mismo.
1111Ordena este diálogo en la recepción de un hotel. • Muybien. Son 9,25 €.
~ • Vale. Cinco... y... cinco son diez.
· a. Perdón, pero no la encuentro. iCuándo la hizo?
·:¡¡¡
b. No, no, simplemente voy a cambiar el nombre.
Son dos noches, i verdad? • Gracias.
c. Hola. Tenemos una reserva a nombre de la • Ay,i ............... . ..... . ... .. , por favor?
familia Hellman. • ICómono!
d. Hace dieciséis días. Tengo el resguardo .
e. Entonces, ihay algún problema con la reserva? 111 Coloca en la casilla correspondie nte las frases para
~ pedir y ofrecer ayuda de la página siguiente.
f. Buenas tardes .
g. Ah, Günter es mi nombre, Hellman es mi 41
apellido. .'.PEDIRAYUDA
·: ''OFRECERAVUDA
h. Sí, dos noches.

---
FORMAL
i. Ah, perdón, aquí está. Está hecha a nombre del
señor Günter. -
INFORMAL

104

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 iNos pued5 ayudar, por favor?• ¿Me puede Di Completa las frases con un verbo , en el tiempo
ayudar, por favor' • ,Quieres mi ayuda? • ,Quién correcto.
-.)
quiere que le ayude? • ,Quieren que 15 ayude? • -~;:- 1. Cuando estoy deprimida me gusta
iNec5itan ayuda? • i Nec5 itas ayuda? · iQuieres ·:ff .•. •..• .•.•. •.•.• de compras.
ayuda? •· iQuieres que te ayude? · ¿Quiere que 2. llevamos demasiado tiempo en el aeropuerto
le ayude? • iNos puede echar una mano? • ¿Me ••••••.•••••.•••• cola.
pued5 echar una mano? • tchame una mano. • 3. Después de tres horas en la sala de espera por
iTe ayudo?• ,Me ayudas?• iOs puedo ayudar fin pudimos .•............... al avión.
en algo?• il5 puedo ayudar en algo? 4. Carino. no puedes . •••••••••••••• el dinero
en ese bolso tan caro. Adem~s es bastante feo.
Pon las expresio nes en el hueco co rres pondiente. 5. Me obligaron a ..•.•.•..•. •.•••. la tarjeta de
Modifica la forma de los verbos si es necesario . embarque tres veces.

barato • caro • comprar <•2>• Dl Completa las frases con una pa labra que no sea
un verbo.
pagdí en e fect ivo • un chollo • vender (x2J -.)
1. iHas visto los precios? iEstán por las
1. Normalmente cuesta 19,95 €, pero están de 41
oferta : si •.•••.•••.. . .• .. • tres, te dan el tercero -----------------'
2. De aquí a Urquinaona solamente son cuatro
gratis. iEs .•. . ...•.•.•••. •. , hombre!
..............•.. de metro . llegamos en cinco
2. Como ............ . .... el producto a un precio
minutos ,
tan .............. . . . , no aceptamos tarjetas de
3. Cuando paso por el ••• . • . .• la placa
crédito , debe ............. . ... .
de metal en mi pierna siempre pita.
3. Francamente, me pa rece que el precio por el
4. Julián no va a querer gastarse tanto dinero en
que lo quieres ••.•••.•..••..••• es un poco
los billetes de tren , es muy ........ •....•• ,
... .. .. . ........•. Yonolo ....... .. . . .. .. .. .
solo va a querer ir si es muy barato .
5. ,Cuánto vale un ................. de diez
viajes?

OJ Ordena las palabras para construir una frase.

-.) 1. para / con / el / un / necesitamos / sala /
O] Completa las frases con una sola palabra. 18 hotel / de / congreso / convenciones
,59
1. ............... •. que pasa es que llegas un 2. a / la / Córdoba / mezquita / que / tienes / si /
10
poco tarde. Ya ha empezado la peli. vas I visitar
2. El ministro .. •. • • • • . anoche que la 3. resfriado / hijo / mal / ha / cogido / mi / un
economía estaba mejorando cada mes. 4. a / bastame / coger / dificil / es / esta / hora /
3. El restaurante e stá . . • • ......... 200 m poder / taxi / un
de tu hotel. 5. puedes / ella / es / a /tarde / hablar / si /
4. las dos me gustan . iCuánto ....•.. _ quieres / volver / imposible / más / con /
esta? intentarlo / ahora / un / poco
5. ............•... medio kilo de uvas, por 6. 12.30 / ahora / tren / las / de/ si / coger /
favor. podemos / el / salimos
6. Estaba hablando con mi jefe cuando me
•..•.•..••.•..... anoche. Por eso no te
contesté .
7. Lo . .• . •.•.•••••••• de esta situación es que
los jóvenes no están formándose bien .
8. iA .........•....... está el salmón hoy,
Pilar?
9. El bar está ................ . lado de mi
casa.
10. • i.. .... . ......... es una •guagua•?
• Es un autobús, en Canarias.
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10S
 Cómo usar el presente

En esta unidad vas a trabajar diferente s usos

del presente de ind icativo .

D Las siguientes vii\elas reflejan un día normal en

la vida de Juan Rutino . lPodrfas explicar qué
actividades hace7

Usos del presente de indicativo

Hablar de acciones que se repiten habitualmente

• Todoslosdfas me levantoa lassierey llevoa mi hijoa la
escuela.

Hacer afirmaciones atemporales

• /.o esgrimaes un deporteen el que dosptrsonas se enfrentan
conun sable,unfloreteo un armasimilar
.

Hablar de acciones futuras que presentamo s como

seguras (siempre con un marcador temporal de futuro)
• Mat1anavoya tomaruna canascanAndreay Pedro,
ire apunrasl
fl iCómo es un día no rmal en tu vida7 Coménta lo
con tu profesor. Dar instrucciones
• Primerodescargasel archivo
, lo ejecutasy luegoreinicias
el equipa.

Forma del presente de indicativo

D Santi y Esther se acaban de conocer en un bar
y hablan sobre sus aficiones. Escucha la
® conversación y completa el siguiente cuadro con Formas regulares
las actividades que les gusta hacer y las que no.

g e ¿ viajo creo escribo

~
¡..
San ti l, • d,s,oft, 45 ~ viajas crees escribes
Esther P,. cf;u, ~~''""' él / ella / usted viaja cree escribe
,-c..
nosotros/-as viajamos creemos escribimos
fl Responde las siguientes pregunta s. vosotros /-as viajáis creeis ,.
escribís
1. iQué hace cada día Esther? ellos/ ellas / viajan creen escriben
2. iAdónde va en verano? iPor qué? ustedes
3. iQué hace Santi para estar en forma1
4. i Qué hace Esther los sábados por la noche?
S. iPor qué no le gustan las discotecas a Santi1
106

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 D Oiga, Peter y Joao han escrito en una web de 2. Peter
búsqueda de empleo. Completa los fragmentos
de texto con las formas correctas del presente de ser intentar
indicativo. estar trabajar

1. Oiga . ................ mejorar

aportar hablar cada día. . .•.•.•.•.•••.•..
perfeccionista, .....•.•.•.•.•.• .
ser gustar bien en equipo. Siempre
. .. .•.•.....•.•.. ruso e inglés. ........... .. .... buscando
nuevas experiencias.
. • • . . . •.•.••••• una persona
activa, dinámica y muy
t rabajadora. En un trabajo, 3. Joao
siempre ............ .....
querer hablar
lo mejor de mí misma.
••.•••••.••.•.••. los retos. es1ar encantar

. ................ especializado
en comercio internacional.
••• .•••••. ••• • •. . cuatro
lenguas con fluidez.
. . ... . .. . . . . . . . . • trabajar solo.
Algún día, .. . . .••..•. crear mi
propia empresa.

Formas irregulares fl Escribe una pequeña ficha de presenta ción sobre

ti como las de la actividad anterior.
1. Con cambio vocálico:
pensar: pienso - piensas - piensa -
pensamos- pensáis - piensan
D Elige cuál es la opción correcta en las siguientes
frases. (En algunas frases pueden ser las dos).
pedir: pido - pides - pide - 1. Cada mañana bebo/ esroybebiendo un café en el
pedimos - pedís - piden bar de la esquina.
dormir: duermo - duermes - duerme - 2. Vivo/ Esroy viviendoen Granada, en el barrio del
dormimos - dormís - duermen Albaidn.
3. Estoy empezando / Empiezo a trabajar a las ocho y
2. Cambio en la primera persona del singular (yo): salgo/ estoysaliendode la oficina a las tres.
4. Voy/ Esroyyendoen bicicleta a tr abajar cuando
tener .....tengo poner .....pongo salir .....salgo no llueve.
valer .....valgo traer .....traigo caer .....caigo 5. Ahora no puedo hablar, como/ esroycomiendo.
6. Perdón, ihabla/ esrd hablando español?
3. lrregularidades propias: 7. Nunca voy/ esroyyendo a conciertos de rock,
• ir:voy - vas - va - vamos - vais .. van prefiero la música electrónica.
• ser: soy - eres - es - somos - sois - son 8. En Bilbao llueve/ esrd lloviendo bastante .

Estar + gerund io

1. Hablar de acciones que se están desarrollando en el

momento en el que hablamos. T,e~p•l.b,.~ ..,~,.•~de T.-esekptesio.,~ ~tilesde
i• ~"'•dad: 1~ ~..,;d•d
:
• Ahorano puedoarenderllamadas,estoyterminandoun
informemuy urgenre. 1 •••••••••••••••••••

• lo sienro,no esráen la oficina

, estácomiendo. ;;¡_. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ;;¡_...............•. • ••••••••••••

Z. Hablar de una acción o situación que tiene lugar 3 • • . . • . • • • • •• . • • • • . • 3 ............... .............. .

en el momento actual y que presentamos como
algo temporal (en esos casos, suele aparecer con
marcadores como últimamente, estos días, esta
semana, etc.).
• Estemesestoyjugandoal renissolouna vez a la semana
porquecasino rengoriempo.

O Lee la transcripción del diálogo entre Sant i

y Esther. Subraya los verbos en presente de
indicativo y las perífrasis con estar+ gerundio.
http://vk.com/espanol_con_amigos 107
 Cómo usar los pasados
En esta unidad aprenderás a utilizar difere nte s
tiempos del pasado.

D Escucha la siguien te aud ición en la que tres

personas cuentan lo que han hecho
@
rec ientemente , ia qué momentos se refier en ?

1. Sara: . ..... . ...••.....••..••••••..........

2. Esteban: .••.....................•••••.•..
3. Mar: .....•..••••....... .... . . ..... . . . ..

Vuelve a escuchar la a udición y compl eta el

D Di cuá l es el infin itivo de cada uno de los verbos .
cuadro.

1:egábamos
he hecho , v", 1 1
Sara
era ful bailé
e~tvc:lié Esteban
1enia
murió hacambiado HCl&Cf'.iba.. Mar
hicisteis "' ·•o /" /'
C,ff >ltSte ÚY{Útll/lM.
u tu vo abría /' 11 Mira las viñetas y explica a tu prof esor qué
han dicho le pasó a Jaime.
compraba quise
han vcv1do

D lPuedes dist inguir los tres t iempos verba les del

pasado? Clasifica los verbos anteriores en este
cuadro .

1 · •..• .......... ""'-«'-•·

.. ... ... ... . ............. ... .

2: P.
1!!(•!t~
.... ..
i"'-4ef:ll'\
i4o•••••

3· ••••••·•••• ···

11 Ma rca con un círculo las formas regu lares.

Cuan do habla mos sob re el pasado podemos usar

D_ Lee este fragmen to del diar io de Jaime en
difere ntes expresio nes tempor ales para situa r una el que cuenta lo que le pasó . Luego
acción. comp leta el cuadro .
Hace+ cant idad de tiempo H•cedossem•..,•smedespedé• f•s ocho':j el sol ~•
• He cenado hacemedia hora. ent,.1>4porlo .,..,1•..,•. H4cí•"" dr• est..p,..,do,ASI
'l"' dec,dr;, • foesc..el• e...b,c,. H•bro l,•sf•nle
• Hace rres años ( que) acabt los estudios.
t,,¡(,co':j '"""do estobaC4mb,....dode c•rril. ""
En + fecha (dia , mes, año , fest ividad .. .)
cho,6 cohh-4 mí. Solo reci.cerdoqi.teen, 1,0 \
c0<:.he
depod,vodecolo,,ojo. Alpoco14/0 v,.,.ofo•mb-.lo-
• Nací en 1992 en Sevilla.
CiA P"'• llevorme "' h05p,l•f.t'YleOlomp•"'•'º"dos
• Conocl a mi novioen Navidades. et>'\{tr.-.,e,~M\;f.~ divufidos1v.et..Ae tal'\ mv.GhAs b-r'o-
MA) P""ª al'\iMAr'me . Es+"'"t e"" erho~pifa f v&¡r"i()$' dras-.
A la/•S + hora Comp•,/r._ fo h•b,toc,6"'º"' otro ch,co de m, edod,
• Empiezoa Trabajara las ocho y media. q\,(ee,.aM'-4~ majo. Cv.aV\do saleel vien,1.espASAdo , rnt
itia ~ Mi t'\Ovi4mee$'faba"'es-pera"do
f4,.,.. (...,e,,.a.
Fv.e
• Ayersalí y hoy me he levantadoa la una del mediodia.
M'-"'j tMOGiOVIAt'\ft.

108

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 Acción: iqué pasó? Situación
Tiempos del pasado
Me desperté a las 8 h. Elsol e...tr•b•...
Decidíir a la escuela en bici.
Un coche chocó cont ra mí. .... . ... ••••••.• . •• ¡ Pretér ito perfecto
Usamos el pretérito perfecto para hablar de acciones
pasadas sin senalar en qué momento se han producido.
~~::::~~añna::n:e - -:1-ev_ó-+-:-: :-:-:-::-:-::: : : : : : : :
0
:j • He ido a Italia muchasveces.
enfermeros. También para hablar de una acción pasada en un
Estuvedías.
varios en el hospita l ······
·············
J momento reciente , en el que tod avía nos encont ramos
(con los marcadores temporales hoy, esta semana , este
Salí e l pasado viernes. mes, este año ... ).
• Hoy he desayunadocon Marta.
• Estasemanahe llegado tarde al trabajo dos veces.

Pret érito indefinido

D Forma frases combinando un elemento de cada
grupo .
Usamos el pretérito indefinido para hablar de acciones
pasadas terminadas situadas en un momento concreto
del pasado (con los marcado res temporales ayer,
el 10 de•5oSlo de 2010 anteayer , la semana pasada, el mes pasado , el año
"•" fres Meses pasado ... ).
• El año pasadoestuveen San Ptrersburgoy visité el Museo
del Hermítage.

Pretérito imperfecto
Usamos el pretérito imperfecto para hablar de acciones
habituales en el pasado .
• Antesjugaba al baloncestorodaslas semanas
.
También pa ra describir cosas de l pasado (situaciones ,
luga res, personas ... ).
• Hacfa un dia preciosoy la playa estaba llena de gente.

-
\,(Y\ ulé e.o\<'\
m•p,of,sord, • La casa de mi abueloera muy grandey tenla muchos
esp•~ol.
. ~o·,or'dtV\ei.dor árbolesen el patio.
)'l\,levo ,

-
lOm•d•.J«l"'"'s•
p•'l
f'(>I" .....
e,Avez. Ita)"l\,lev~ V\Ovelt1
. deJ.,.• ., t'V'lo,st
•

Completa las siguientes frases hablando del

pasado como e n el ejemp lo. T,« expres,..,,s
.:.f;I«de
Tre5p•i•b,.s ""''••5de
~ TAif"'"'d;A
H~c.t oeho c.ños flA¡ 'º"' ,v,,iSfAdres. I• ~,,,d.d, la 1.4Y'l
idAd:
1. Esta mañana ... .................... . .. . . .. .. 1 ............ ....... l ... . . . . . ....... • . . . . . . . . . ••• ••
2. El martes pasa do .............•. . . • . •••••.•. .
3. Este mes ... ...•.•.••••••.•••..•.. •........ _ :,, ,..... . . . .... . .... . :! ....... . . ...........••..... ...
4. Nunca • ..•••.• ........... . ....... ••..•••••• . 3 .......... ..•. • •.•. 3 ........ . ....... . . ••• ......•. .
5. Anteayer .. ... .. .. . . . ........ •.•..•.••.•• . • ,,
6. El 4 de agosto de 201O •. . . •••• . •.. • . . ...... .
7. Esta tar de ••••.••..•.•. ................ .. .. .
8. Hace tres días .......... . ... •.••••.•••••••• .
D Explícale a tu profesor tres cosas que hiciste
ayer. Cuéntale también con quién estabas ,
cómo eran el lugar y la gente , qué tiempo
hacía .. ..
A':1e,. , A '·°"'"f"t,.o,i6"' def,-~bajo
f..., , értiM~ seis
pe,s..,.•s':J':Jºes/•b• "'" po<o"'e"',oS•...
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10 9
 Cómo usar el futuro
En esta un idad vas a aprende r d iferentes formas de
hablar sobre el futuro.

D Ana Vídal es comercial de una empresa turíst ica.

Ayer recibió este correo. iDe qué temas habla?

1~ º CJ
-
O~: MarcosHeredia
Asunto:Jornadas.sobreturismocultural
.
-
D_ iCuáles de estas frases hacen referencia al fut uro?
iCómo lo sabes? QueridaAna:

a. Mevoy a poner un vestido rojo para ir a la fiesta. Tenemosel placer de invitarte a las jornadassobre
b. iTú crees que re casarás algún día? turismoculturalque la empresacelebraráen Dubrovnik
en junio. Enviaremoslas inscripcionesel próximo
c. Dicen que llueve mucho en Bruselas. martes, así que compruebaque los datos de tu hoja
d. iCuándo llega tu avión? de inscripciónadjunta son correctos. Esperamos
que
e. iDónde esU Gerardo? No sé, estará en la ducha, colabores en algunosde los actos o mesasredondas, ya
porque normalmente contesta al teléfono... hablaremossobreeste tema.
f. Mañana voy a ver un partido de fútbol.
Asistirán unas treintapersonas, las sesiones se celebrarán
g. iQué haces el fin de semana que viene? los días 25, 26 y 27 entre las nueve y las cinco de la
t.:
fl ¿y tú?, iqu é planes tienes para tu futuro? iQué tarde. El últimodía habrá una cena para todoslos
asistentes en un lugarpor determinar.
vas a hacer el año que viene?
Sitienes algunapregunta, no dudesen contactar con
nuestrodepartamento.
Saludos,
Marcos Heredia
Directorde RRHH
Turismundo S.A.

fl Hay tres cosas que Ana necesita cambiar, así que

ha llamado al departamento de Recursos
Hablar sobre el futuro @
Humanos. Anota los cambios que pide.

Futuro simple
Usamos este t iempo verbal para hacer predicciones.
• Mañana lloverá en el norte de España.

Para expresar que dejamos algo para otro momento.

• Ahora 110puedohablar, ya te llamar é.
Ir a + infinitivo
Esta perífrasis expresa planes o intenciones para un
momento futuro.
yo é
• Maflana voy a ir al cine.
tú ás
• El próximo domingovoy a cortar el céspeddelj ardín.
él / ella / usted á
nosotros/-as infinitivo + emos Presente de indicativo
vosotros/ -as éis Este tiempo también se usa para hablar de intenciones,
ellos / ellas / siempre acompañado de un marcador de tiempo futuro
ustedes án (maftana, la semana que viene ... ).
• Esta noche cenoen casade Eva.
Algunos verbos con raíz irregular: • El sábadovoy al rearro con Marta.
tener - tendr- venir -+ vendr- poder -+ podr-
poner-+ pondr- saber -+ sabr• salir -+ saldr -
D Busca ejemplos del futuro simple, ir a + infinitivo,
y del presente para hablar sobre el futuro en la
querer -+ querr- hacer -+ har- decir - dir• transcripció ~ de los diálogos y en el email del
apartado ASI SE USA.
110

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Sfuch.a s veces, paraconfirmarqueharemosalgo másadelante., Enespañolse usa mucho la formadel futurosimpleparaexpresar
us:amos la palabraya juntoal verboen futurosimple. hipótesissobre algopresente.
• ¡lid$ rtdactado el informel • ¡Cuá,rtos años1-iene/11a11r
• No, y a lo J,ar6. " No lo sé ... tendrá vei,rtiocho o vcirrti11ueve .

1%11
Si se utilizan los marcadores- temporalts ( ,uando o t.n c uan to en
referenciaa un momentodel ña1uro se usael presentede subjuntivo.
Exceptoen preguntas . en lasq\lc se usa cl futurosimple.
• ¡Cuár1dobuscarás trabajo!
o En cun-nto termin e mi1 utudios.
• Cuando tenga liijos dejar é la ci11dlUIy comprar é una msa e11el
campo.

Expresiones t empo rales de futu ro

Fíjate en estas expresiones temporales para hablar de

un momento futuro .

11 Unos minutos más tar de llama para tener más

información sobre las jorna das. Escucha y
@ corrige. si es necesario, las siguientes frases.
1. Ana llevará su propio ordenador.
2. Hoy mismo tendrá el programa definitivo de
las jornadas sobre turismo cultura l.
3. Vaa asist ir mucha gente de la oficina de
Madrid.
4. Habrá cinco conferencias durante las jornadas.
S. El hotel es muy céntrico.
Mañana / Pasado mañana
• Mañana comprart algo de ropa.
• Pasadomallana celebromi cumpleaños.
El próximo lunes / rnartes / miércoles... , mes, año ...
• fl próximo lunes voy a visitar a mi abuela.
• El próximo mes terminarémis estudios.
la próxima semana
• la próxima semanahará mal tiempo.
• La próxima semanavoydt vacaciones a Ibiza.

La semana / El mes / El año que viene

O Completa las siguientes frases con la forma
correcta del futuro simple. • fl mts que viene se acaba mi c.cm1rato
de trabajo.

1. Pasado mañana (rerminar.yo) • fl año que viene ya no viviré aquí.

................. el informe anual.
2. i (l r, vosotros) •••........... ... a la cena de Dentro de+ cantidad de tiempo (minutos. horas. días.
despedida de Maite? semanas ...)
3. Esta semana (hablar, nosotros) • Dentro de dos horas 1/egardl.11is
.
••• • • •. . . . . . . . . . . con el director para
solucionar algunos problemas de • Dentro de tres semanasvolveréa mi país.
funcionamiento de la empresa.
4. María y Nacho (hacer) ................. la
presentación de la nueva campaña el día 29.
5. i( Poder,vosorros) •. ..••... .... ••.. venir a la
reunión de mañana' T,e5p•l•l,,.,5"utv•5de T,e5exp,e5óo»e5
.:.f;le5de
6. El jefe del departamento ya te (decir) 1. u»ód. d, ,~ '·º"idad:
••....•. ......... lo que t ienes que hacer.
7. las jornadas (celebrarse) ••••••••••••• .••. en 1 ••• •••••• ••••••••••
1 ••••••••••••••••••••••••••••••
un hotel de Santiago de Chile. l .................. . l ........... ............. ..... .
D Explícalea tu profesor qué cosas piensas 3 ................... 3 ...........•.......... .. ......
hacer o qué planes t ienes para:

• Mañana.
• La próxima semana.
El próximo mes.
Dentro de un a~o.
Dentro de cinco años.
11 Escribe el email de Ana para confirmar su
asistencia a las jornadas sobre tu rismo
cultural.
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111
 Cómo usar el subjuntivo 1
En esta unidad vas a aprender a hablar de
las c aracter íst icas de co sas o de person as
de sconoc idas usando el subj untiv o.

O Lee las siguientes frases y sena la quién las ha

pronun ciado.

1. /Hay un profeso r que pueda sustituirme esta

ta rde?
2. Hay un profesor que puede sustituirme esta
tarde.
□ Un profesor que sabe quién va a hacer su
clase esta tarde .
l7 Un prof esor que no sabe quién va a ha cer
L :...J su clase esta tarde .

1. Busco una casa que tiene jardín con piscina.

2. Busco una casa que tenga jardín con p, sc,na .

□ Un chico que no recuerda dónde está la

casa de un am igo.
□ Un millonario que busca una casa para
pasar las vacaciones .

1. Quiero unos pantalones que tengan seis

bolsillos.
2. Quiero unos pantalones que tienen seis
o iCómo es tu piso ideal? iQué caracterlsticas deberla bolsillos.
tener? Puedes usar el siguient e vocabulario .
r IUna _choca que ha visto los pan tal ones
L · y quiere comprar los.
□ Una chica que busca unos pan talones
soleado barato concreto s pero no sabe si los encontrará .

caro
comptetomenl e •<l"'l>"do

con asensor r_..... Forma del presente de subjun t ivo

de un solo ambiente
Forma regular

11 lCómo es la casa en la que vives actualmente?

yo hab le viva
tú habl es vivas
él / ella / usted habl e viva
nosotros /-as hablemos vivamos
o Escucha la siguiente conversación entre Mar y
/avi. dos compaileros de trabajo , y completa el
vosotros/-as hab léis viváis
@ ellos / ellas / ustedes hablen
cuadro: vivan

Algunas formas irregulares

1 ······················ ·· · ··········· · ········ .

yo ponga conozc a
:::::::: :::::: ::::::::: : 1 :: ::::::: :::: :::::::: tú
.: pongas conozc as
él / ella / usted pong a conozca
11 Después de com pletar las dos columnas fijare nosotros /-as pong amos conozc amos
en qué tiempos verbales se usan en cada una .
lPor qué crees que se utilizan esos tiempos? vosotros /- as pong áis conozc áis
Coménta lo con tu profesor . ellos / ellas / ustedes pong an conozcan
U2

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 Cuandoenumeramoscaracter,stic.u dt tdgoo aJguienno ttpttimos
En1aaudidón1 Mardice quebuscaun pisoquecueste unos
s turot. en tspai\olse usad artkuloindefinidoplural d verboprincipal.~ino que imroducJmos lascarac:1erfstlci 'lsque.
con
qu1nitnto
(uno~/-ai) parahablardt ca1uidadtstproximadas , , que tons mrtd poc;agasoll11a1 que
• Buscoun cocl,t qu,rsta gra11de
• En d ronti,rto hobía unas 0<ho mi/ pe.rsonaJ(máso mtnol!-ocho lt-rrgoun butn maldtro y qut no ru~ te má.s dt J;tz mil r-uro1.
milpmo n., ).

1. Quiero ir a un restaurante donde hacen Identificar o no identificar a alguien o algo

comida tibetana .
2. Quiero ir a un resraurante donde hagan Uno de los usos del subjuntivo es hablar de las

e comida tibetana .

Alguien que conoceun restaurante tibetano.

□ Alguien que no sabe si encontrará un
restaurante tibetano .
D Compl eta las siguientes frases. Tu profesor
también lo hará. Cuando hayáis terminado
comparad vuestras respuest as .
1. Busco un libro que ........ .
2. Necesito un companero/•a de piso que
3. Tengo que comprar un coche que
4. Quiero un ordenador que ........ .
S. Necesitamos unos pol íticos que . . • ••
6. Busco unos zapatos que .•••••.••••.••••.•.
7. los ninos necesitan programas de televisión que
8. Voy a com prar una chaqueta que .•.••••
9. Necesi to a alguien que . . ... .. . . •
D Explícale a tu profesor cómo es tu ciudad o
pueblo ideal usando las construcciones de
subjuntivo que has visto en es ta unidad. No
olvides hablar de :
caracuristicas de personas o cosas que no conocemos,
o no sabemos si existen o no. Este tipo de frases ,
introducidas por pronombres relativos , son las llamadas
oraciones de relativo explicativas.
que hable italia110.
• Necesitoa alguie11
• Quierocomprarunasgafasque tenganla monrurablanca.
• Buscoun empleoquesea diverrido y en el queganemucho
dinero.
• Conesascaracterísticasno hay ningúnpisoquevalga
menosde mil euros.
Usamos el indicativo cuando hablamos de algo
identificado o conocido .
.
• Tengoun amigoquehablaitalianoperjeaamenr.e
• Me llevolasgafasque tienen la montura blanca.
· Trabajaen una empresa en l11q"e gana mucho dintro.
• Puesyo he alquiladoun pisoasí que valemenosde
mil euros.

El tamano .
• El número de habitantes .
los equipamientos .
la situac ión geográfica .
Una breve descripción del lugar.

' ,.,,, .. ' .... :,

[?'"'..~~::·:.;
sea haya
IYº seas hayas
T,~ P"l"b,.s.,..,.-,s d,
'• ...,:J.d ,
tú
--
él/ ella/ usted sea haya 1 •••••••••• 1 ••
hayamos
nosotros /· as
/-as
-sesdisamos hayáis
;¡_•••••• ;¡_

-vosotros
ellos / ellas / ustedes sean hayan
3 •.•.••. 3

~-;~•?•"•• .. " -:;··,¡

( .,
"
yo vaya dé
>---
vayas des
-éltú / ella / usted- -- vaya dé
nosotros/-as vayamos demos
- ---
vosotros /-as vayáis deis
~ -- den
ellos / ellas/ ustedes vayan
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113
 Cómo usarel subjuntivo 11

En esta unidad aprenderás a usar el subjuntivo para

expresar sentimientos y opiniones personales.

Usos del subjunti vo

D Comenta estas cuestiones con tu profesor sobre tu
trabajo .
1. i Qué te molesta más de los demás'
2. me nes miedo de algo?
3. i En qué siruaciones re pones nervioso/-a ?
4. iQué piensas sobre que algunos directivos ganen
tanto dinero?
5. <Se nace con una habilidad (saber escribir, ser
buen orador. etc.) o se aprende?
6. i Está s de acuerdo con que es mejor no hacer
amigos en el trabajo?
Expresar sentimientos
Los verbos que expresan sentimientos (me molesta, me
encanta, me gusta, me pone + adjetivo, me hace ilusión,
me da miedo, odio, no soporto... ) se pueden ut ilizar de
tres formas:
1. Con un sustantivo:
• Me gustan las películasde acción.
2. Con un infinitivo (cuando los dos verbos se refieren a
la misma entidad):
• No me gusta levantarme pronro.
3. Con que + subjuntivo (cuando cada verbo se refiere a
personas o cosas diferentes):
• (A mí) Me molestaque (tú)fumes cuando estamos
comiendo.

D Lee la siguiente conversación entre Berta y
Mónica, dos publicistas que trabajan en la
misma agencia. Clasifica las frases en negrita en
los cuadros correspondient es.
• Mónica:Bueno, hoy repaso todo lo que tengo y
mañana nos reunimospara hablarlo con calma.
Me hace ilusión ~ te proyecto, es uno de los
trabajos más importantes que hemos hecho,
ino te parece'
• Berta: Yalo creo. Y me encanta que estés tan
entusiasmada.

• Berta: Mónica. tenemos que acabar la campaña

de la cadena de hoteles HITUSA.Me encantan
tus ideas, pero necesito algo más concreto para
empezar a trabajar.
• Mónica:Vale, tranquila. Me pone un poco
nerviosa que lo quieras hacer todo tan rápido.
Todavía tenemos dos semanas para presentar el
proyecto.
11. Fíjate de nuevo en las frases anteriores del
cuadro. iQué diferencia observas entre las
• Berta: Estoycontigo. no debería ser tan expresiones que van con infinitivo y las que
impaciente, pero odio ir con prisas de última van con subjuntivo?
hora, no me gusta no tener las cosas preparadas
con antelación.
U4

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 Es1oycontigo y ya lo creo son expresionesquesin·en paraafirmar
quetenemos Je,mismaopiniónqueotra persona.
• Pam mejorar la situati611de la empresa hacefalta ,m cambio en
la di rt.cció11.
• Estoy eontigo.Si no c.an1bia11
al director las rosas van a seguir
igual.

•
Expresaropinionespersonales O Completa las frases.
1. Con indicativo: 1. Me gusta que mi familia .••.•.•.......... ....
• Creoqueestá lloviendo. 2. Odio que la gente .... ... ........•.•...•• •••.
3. Me molesta que .. .. .... .... •.•.•••.•.. ..... .
· Me parece queJuanes un chicomuyamable. 4. No me gusta ....... •••..• .•............ ... :.
• Es evidentequeel Gobierno
no está haciendo S. Me pone nervioso/·a .•................•.••• .
lascosasbien. 6. Me parece que los españoles ...• •.••• .••••• .
7. No creo que estos añOs.. •...•••.•... . ...... .
• Estáclaroquehay crisis. 8. Pienso que este profesor ......... ...... ... ..
• Piensoquehay quecuidarel medioambiente
. 9. No me parece que esta ciudad . .......•... ••.
10. Creo que mis amigos .......••••.•••..••..•• .
2. Con subjuntivo:
• No creo quepuedavenira la cenaesranoche. D Piensa en tu ciudad, en t u familia o en tus
amigos y explicale a tu profesor:
• No me pareceque esté lloviendo.
• Qué cosas no te gustan.
• Dudoque puedashaceresretrabajotú solo. • Qué cosas te molestan.
• No es verdadqut hablemuy bienespañol,aún tengoque • Qué cosas re ponen de buen humor.
mejorarmucho. • Qué cosas te encantan.

D Lee las siguientes frases y expresa tu opinión.

Tu profesor te dirá si está de acuerdo contigo.
1. Las personas delgadas son más guapas que
las que tienen unos kilos de más.
2. Es imposible eliminar el hambre en el
mundo.
3. Los niños de hoy en día no saben divertirse.
4. Los productos ecológicos son demasiado
D Berta habla con Alfonso, su jefe, de la caros.
conversación que ha tenido con Mónica.
S. Lasjornadas de trabajo deberían ser de 30
Subraya las expresiones y los verbos que usan
para dar su opinión. horas semanales.

• Berta:i Hashablado con Mónica1

• Alf onso: Sí, creo que tiene muy buenas ideas. Me
ha dicho que manana tiene una reunión contigo,
ie-s así?
Berta: Sí, me parece que quiere pensar cu~I de
las tres ideas que tiene nos va a presentar como
definitiva.
• Alfonso:Bien, no creo que ninguna sea mala idea.
De hecho ayer me ensei\ó lo que había pensado y Tresp•f•brAS 4tiíesde
""e••5ele T,-esexp""esiol'\es
r.w.,,;d•d, le. "4l'\idttd:
las tres ideas me parecen excelentes.
Berta:Bueno, mañana despuésde la reunión 1 ••••••••••••••••••••••••••••••
1 •••••••••••••••••••
hablamos. ;¡ ........ .... ...... . ;¡ ..•........ .......... . .. ......
• Alfonso:Perfecto, hasta mañana.
3 ............ .•.. ... 3 ..........••••••••••••••••••••
D Completa las siguientes reglas sobre el uso del
subjuntivo con las palabras del cuadro.

I
~ bjuntivo positivo indicativo negativa ¡ I
En español los verbos de opinión (creo, me
parece, pienso... ) se usan con . ... . . . . . . . . . ..••
cuando se utilizan con valor .•..•............
y con ..... ..•..•.. .... cuando expresan una
opinión ..... •••.. ....... .
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us
 Cómo usar el imperativo
En esta unidad vas a aprender la forma y los
d iferentes usos del imperat ivo .

O Escucha las sigu ientes conversaciones y marca la

@ opción que creas conveniente .

1. lCómo ca lificarías el tono de voz del jefe?

a. Está enfadado. cree que a Elena hay
que decirle todo lo que tiene que hacer
porque de lo contrario no lo hace .
b. Es cariñoso, tiene buena relación con
Elena.
c. Es normal, habla como lo hace un jefe en
el trabajo.
2. lQué crees que quiere hacer el chico?
a. Ayudar a su amiga .
b. Decirle a su amiga lo que tiene que hacer.
c. Explicarle un problema a su amiga .
3. La tu rista que pregunt a qu iere ...
a. que le den un consejo .
b. conocrr a la chica.
c. que le expliquen cómo llegar a un lugar.
4. La ma dre qu iere ...
a. ordenarl e algo a su hijo.
b. pedirle algo a su hijo.
c. aconsejarle algo a $U hijo.

fl Vuelve a escuchar las conversaciones y completa

o lQué crees que están haciendo las personas de las
imágenes? lQué están diciendo? @ los espacios con las formas del imperativo .

1. • Jefe:Elena, • . .•• .. . . ••• un momento.

fl lExiste en tu lengua el imperativo? lSe usa en • Secretaria:
alguna de estas situaciones? • Jefe:.. . . . . . . . . . los documentos
, Para dar consejos. para la reunión de esta tarde y luego
, Para dar indicaciones o instrucciones. • .•.••. al director del área
Para dar órdenes. comercial y • . . . . . .. . que no
, Para pedir cosas. puedo asistir mañana a la cita que tenemos
programada .
• Secretaria: Perfecto, ialgo más?
• Jefe:Si, .. ..... . un ramo de flores
a la secretaria del seno, Pérez, ha dado a luz
esta mallana .
• Secretaria:Muy bien.
O Seña la el verbo que está en imperativo . lQué
función tiene?

1. Si quieres dinero, busca/b uscasun trabajo este
verano .
2. Juan, ve/ va a comprar algo para cenar.
3. Antes de salir de casa recoge/ recoJastu
habitación.
4. Comprad/ Compráiseste coche, es una buena
elección.
S. En Italia visita/visites Siena , es una ciudad
preciosa .
6. Tenga/ Tienecuidad o, el suelo está mojado .
7. Después de comer llámame/se llama,tengo
que hablar contigo.
116
fl Tu profeso r tiene una serie de problemas, tú
eres un buen amigo suyo y le vas a aco nsejar.
Para ello utiliza el imperativo .
1. Tiene insomnio .
2. Quiere dejar de fumar pero no sabe cómo
hacerlo.
3. Está enamorado /-a de la pareja de su mejor
amigo/ -a.
4 . No sabe qu~ comprarle a sus padres por el
cincuenta aniversario de casados.
s . Ha perdido su empleo y busca traba jo.
6. Quiere mejorar su nivel de lengua espallola .

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Lafomiadelim~rativo negativocoincidecon la del presentede Tenen cuentaque.con el impenuivo(al i,gutt1
quecon el gerundio
subjunt
ivo: y el infinitivo)los pronombresvandetrásy unidosal verbo:
• No vaya por esa carretera, están ,Je obras. levántate, cállese, acercaos...

La forma del imperativo

2. • María: Quiero, mejorar mi italiano pero no

sé cómo hacerlo. iTú qué harias7 Formas regulares
• Juan: Puedes hacer muchascosas:
................ ....•..•. a Italia una tú habla come vive
temporada, ................. un curso,
usted hable coma viva
•.•..••...••..••. periódicosen italiano
en Internet, ..•• . . . •...• •..• . películas, vosotros hablad comed vivid
................. un intercambio... iAh!y lo ustedes hablen coman vivan
más importante, ibúscate un novio italiano
por Internet! Algunos verbos irregulares en imperativo son:
• ir. ve - vaya - id - vayan
3. Turista:•••••• ........... , tpara ir a la calle • venir: ven - venga - venid - vengan
Princesa? • hacer: hai - haga - haced - hagan
• Chica: Mira... ... . ............. todo recto • tener: ten - tenga - tened - tengan
hasta la plaza Bécquer.. .
• Turista:¿Está lejos? Usos del imperativo
• Chica:No, a unos quinientos metros. Una
vez allí, ... . .... .••..•... a la derecha y allí
está la calle Princesa. Dar órdenes
• Turista: Muchasgracias,hasta luego. • Luis, ven a mi oficinaahoramismo.
, Chica: De nada.
4. · Madre: El arroz está soso, ¿no? Dar instru cciones o indi c ¡icione ,
• Hijo: iSi7 A mí no me lo parece. • Corta el tomatepor la mitady úntalo en el pan.
• Madre:Si, está un poco soso. ............. .
la sal, por favor. Dar consejos
• Hijo: ··· ·· · ·· · ·- • Para aprenderiraliano,ibúscate un novioiralianopor
• Madre: Gracias.
Internet!

Pedir cosas
• Ana, pásamt el pan, porf avor.

Invitar y da r permiso
• iPuedo abrirla venrana?Esque re1190
calor...
Imperativo s lexicalizados , Claro,dbrtla, ábrela.

En espa~ol hay muchos imperativos que se han

convertido en expresiones muy usadas en el lenguaje
informal. Se llaman imperativos lexicalizados. Aquí
tienes algunos ejemplos.
T,,sp•l•b,.s"'"'"'•sde
I• .,...;d.d:
iAnda!: expresa sorpresa. 1 ••• •• ••••••••••••• 1 · · ··-· · ··· ······· ·· ·· ········
• iAnda! iVivts por aquí cuca? No lo sabia.. ;¡ .. . . . ... . .... . . . .. . ;¡ .......... . .................. .

iAnda ya!: expresa incredulidad. 3 •.•••..••.•••..••.• 3 ..••........•• . ••.•.•.•••• ••.•

• ,Sabes que Lauraestd embarazada?

• iAndaya! Si siempredecíaque 110le gustabanlos niños.

Mira : introduce una explicacióno indicaciones.

• Mira... tienesque introducirtu contramia y ya puedes
accedera toda la información.

Oye J Oiga: para llamar la atención de alguien.

• Oiga, perdone, ime puede decirqué horaes?
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117
 Cómo expresar causa y conse cuenc ia
En esta unidad vas a aprender a usar conectores para
expresar relaciones de causa y cons ecuen cia.

Expresiones de causa

Consecuencia + porque: expresa una causa de forma

general.
• He compradoeste libroporqueme gustanmucholas
biografias
.

Como + causa: expresa la causa como una situación

porque previa, se utiliza en frases en las que la causa se dice
gracias a antes que la consecuencia.
ESO • Comoel mes pasadonofui al comitémensual,este mes
e tengoque ir.
como as1 que y(i(/q!A,€/ Por culpa de (que) + causa (sustantivo / frase): expresa
U(!\11 a causa di la causa como algo negativo.

Ul (OllS((Ulll<lA
• Por wlpa de la crisismuchasempresashan cerrado.

Gracias a (que) + causa (sustantivo / frase): expresa la

causa con connotaciones positivas.
D Escribe frases usando estos conectores . lCuáles de
• Graciasa la colaboración
de estasempresashemospodido
ellos crees que introducen una causa?, ,cuáles una
consecuencia? Coménta lo con tu profesor. Si no empezarel proyecto.
conoces algún conector. tu profesor te ayudará.
Debido a (que) / A causa de (que) ,. causa (,u>ld11tiv o /
frase): para hablar de una causa de manera formal.
• la conferenciase Itasuspendidodebidoa lafalta de
asistentes.

o Carla está preparando la convención anual de

su empresa en Ibiza y habla con Ernesto, su
• Carla:SI. Como • Carla:Menosde la
® ayudante. Escucha la conversación y responde
estaba un poco que esperábamos
a las preguntas. nerviosano salió muy debidoa la huelgade
bien, pero a la gente le aviones,pero había
1. iHan reservado restaurante para la gustó... asl que estoy bastante gente
convención? bastante contenta. • Cris:Me dijo Ernesto
l. ,Por qué no saben cuánta gente asistirá' • Cris: Noseas tan que al final hicistevos
3. iPor qué razón tiene Carla que hacer el exigente. el discursoinaugural.
discurso de inauguración? • Carla: Bueno, ya sabes
4. iPor qué Ernesto no ha preparado el
discurso? cómosoy.
5. iPor qué ta convencióndel al\o anterior
tuvo más actividades?
• Cris:iQué tal la • Cris:iPor qué no
11 Una vez terminada la convención Carla le
explica a su amiga Cris cómo ha ido todo.
convención?Fuela salimospor el centro-
semana pasada, ino? a cenar algo hoy que
Ordena las frases de la conversación que • Carla: SI. Todofue
mantuvieron. esviernes?
perfecto, graciasa • Carla:Vale,pero hoy
Ernesto. Me ayudó pago yo, que nunca
muchocon la me dejas invitarte.
organización. • Cris:Vale.
• Cris:i Había mucha
gente?

118

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Solémos ú.Sa r es que paropresentar la causacomo una excusapero
también parajustificaralgo.
• Hoy J,aslleg11dotarde otra vez.
Esque J1abía ,nuc:110tráfico. O Relaciona las tr es columna s formando el mayor
número posible de frases.
• Si que es u,i reloj muy caro, t-Sque ts dt oro.
lfi¼li Ayer no fui el tren ha
a trabajar • • así que • • salido con
retraso.
El part ido mi hijo
Ya que + causa: expresa una causa conocida por los no se
celebró
• • porque • • estaba
enfermo.
hablantes.
• OyeLuis,ya que es tu cumpleaños, nos podrías invitar a El
unar, ino ? presidente me voy a
perdió las • • es que • • casa.
elecciones
Es que + causa : expresa la causa como excusa o
justificación de algo. Estoy por culpa
• Mañana le pagaremos, es que hoy el responsable de la
cansado • • de • • la lluvia.

empresa no está. No he
la ayuda
podido
llegar antes ,
• • debido a • • de Ernesto.
Expresiones de consecuencia
He acabado los
Por eso / Asi que + consecuencia: para hablar de una el tra bajo • • gracias a • • problemas
económicos.
consecuencia de manera general.
• No ha venido a trabajar en una semana, asf que tendré fl Elige la opción correcta para que la frase tenga
que despedirlo. sentido.

Enconsecuencia + consecuencia: para hablar de una 1. Como/ Porque no llegué a tiempo, no pude
consecuencia de manera forma 1 escuchar el discurso.
2. He engordado bastante , debido a / por eso
• Losbeneficioshan bajado, enconsecuenciatendremos que tengo que hacer un poco de ejercicio.
disminuir las inversiones previs tas. 3. Debido a / Comosu situación personal dejó el
t rabajo.
D Busca eíemplos de uso de estos conectores en 4. Vamos a constru ir un nuevo centr o
las transcrip ciones de las conversaciones de de convenciones gracias a / ya que el
ASÍ SE USA. ayuntamie nto.
5. Yaque / Porque estamos todos podemos
empezar, l no?
6. No tengo el informe, es que/ porqueno he
podido imprimirlo.

D Elabora una breve lista con las cinco o seis

decisiones más importantes que hayas tomado
en tu vida. Explícalea tu profesor las causas
que te llevaron a tomar esas decisionesy las
consecuencias que tuvieron. ,Los cambios fueron
positivos o te arrepientes de esas decisiones?

T,,s l"'lob,os.,,..,v•s
de T,esexp,es;o..,,~.:cf,fe~
de
r.... ..,,dod: /~"""'id~d
:
1 •••••••••••••••••••
1 ··························----
;i ....... . .......... . ;¡___•• • ••••••• • •••••••••••••••••

3 ....•...•.•........ 3 .•....•..••.•••••...... .. .. . - -
D Ahora escucha la conversación y comprueba
® tus respuesta s.

'R«utrdaque porquese escribejunto;• sin acentocuando introduce

..?11 Qusa mien1r as que va separado)' con acento en las preguntas.
.. ¡Por qué t,as llegado tau t11rde'!
Porqut habla mucho tráfico.

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119
 Cómo usartú y usted
En esta unidad aprenderás las diferencias de uso
entre tú y usted.
O ,E xiste en tu lengua un tratamiento má s
formal hacia otras perso nas? Si es as!, ien qué
situaciones se usa?
O Clasifica las siguientes formas verba les:
hable - estaban - sabes - id - escuche • ven -
compráis • pueda - diga - tienes• levántese -
dedais - pones - lea - fue - dijiste - compró
fl ,Quién lo dice? Relaciona las frases con las
pe rsonas que crees que las han dicho .
1. Disculpe, ime puede decir qué hora es?
2. Oye, isabes a qué hora llega el jefe de
personal?
3. iEs la primera vez que se alojan en este hotel?
4. iPuedes explicar ot ra vez la teoría del Big
Bang, por favor?
5. Hola, iqué tal están? iVan a dar un paseo ?
120
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Uso de tú y usted en Hispanoamérica y en
algunas zonas de España (Andalucía y Canarias )
Tú • vosotros
Seusa tú en relaciones de mucha confianza (familiares,
amigos íntimos), pero la forma más usada es usted . la
forma vosotros no existe ni en Hispanoamérica ni en las
islas Canarias; en lugar de vosotros , se usa ustedes .
Usted - ustedes
Es la forma de tratamiento más habitual , incluso entre
amigos y en relaciones de confianza. Especialmente
usted es.
Uso de tú y usted en el resto de Esp aña
Tú - vosotros
Son las formas más usadas en las relaciones informales:
entre amigos , con familiares o con desconocidos de la
misma edad.
Usted - ustedes
Son las formas de tratamiento respetuoso . Seusan con
desconocidos de edad adulta, personas mayores
y au toridades.
O Fíjate en estas frases . iHay algo que te llame la
atención? iQuién las puede haber dicho ? iEn
que situación? lQué formas sueles utilizar tú?
1. Hola, chicos, iq ué tal? Wstedes ya comp raron
las entradas?
2. Abuelo, lhas terminado de leer el periódico?
3. iVos tenés mis llaves? No las encuen t ro.
4. Nosotros cómo vais? iEn coche o en metro?
a . Un estudiante que le pide algo a su profesor .
b. Una chica que hab la con dos ancianas.
c. Un hombre que hab la con un compa ñero de
trabajo.
d. Un nino que se dirige a un hombre mayor
e. Un recepcion ista de hotel .
1.Á... 2 . . 3. •. . . 4. 5. .. .. 6.
En.Argtn1inay otraszonasdel surde Hispanoaméricase da el Eluso de tú y usted ha cambiadomucho;1 lo largode los a1\osy. de
ítnómenollamadovoseo. Esdecir.seusa la formaYOS como segunda he.cho.en Españatn los últimosañoscadavezs.euS.tmásla forma
personade)singularcon um1.
particularconjugación de Jaforma de tú en situ3cioncsen las que. haceunosaños.~, uso tratamiento de
<m>al
. ustederaobligatorio (conversaciones con profesores o d superioren
• Vo-ssabés ,¡11
e no puedo ir n la rem,i611de esta tard~. el trabajo, cntrevist.-is
de tr.lbajo...).

D Completa las frases con el imperativo de tú o

usted según el contexto.
1. Señor Pérez, (venir) .......... . ..... .
mañana, hoy el director no está .
2. Doctor, (decir, a mí) •..•••••.•••••••• lo que
me pasa.
3. Ana, (hablar) ••••••.•........ . con Luis y,
entre los dos, (preparar) ................. la
reunión de esta tar de.
4. Agente, no (dejar) ................ pasar a
nadie sin autor ización.
5. Chico. (poner,a mi) ••••••••••••.••. un café
solo y un bocadillo de jamón, por favor.
6. Señor Peris, (pasar) ................ . por
el departa mento de Recursos Humanos , el
directo r quiere hablar con usted
7. Niño, ( 110hablar) • .•.....•...... así a tu
madre. (rene,) ...... .•••••.••• un poco de
respeto.
D Éscribe un breve email a un amigo extra njero
pidiéndole informació n para viajar a su
ciudad (alojamiento. dónde comer, medios de
transporte ... ).

D Reescribe e l t exto anter ior dirigiéndolo aho ra

al director de la oficina de turis mo de la
ciudad .

D Desarrolla las siguientes situ aciones con tu

profesor.

1. Acabas de llegar a una comisaria y quieres

denunciar el robo de una carter a. Habla con
Tre5p.r.1,,.5"wtvA$ de
un policía.
2. Un chico joven te pregunta qué tienes que
r.""''d•d:
hacer para ir al centro de la ciudad y se lo 1 •• ~••············ · 1 •••••••••• •••••••••• • ••••••• • •
explicas. ;¡ .................. . ;! ••.••••.•..... . ......... .. ....
3. Pregúnt ale a una señora mayor dónde está
la estación de metro más cercana. 3 ....... . ..... .... . . 3 ....••••.•.•.•••••••••••••••.•
4. Estás en una entrevista de tra bajo, e l
entrevistado r es un senor de unos cincuenta
años que te está haciendo pregunt as sobre
tu experiencia laboral.

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121
 Estereotipos nacionales
Vas a leer un artículo de prensaque habla de un
estudio internacional sobre la personalidad.

111 ,Conoces todas estas las nacionalidades ? Escribe

debajo el país al que corresponden . Luego
relació nalo s co n su bandera .

los australianos
e d ílttl¼§lllf.ti
•
----~Je~~~----

los neozelandeses
• b ~~f U•tif i,hlfft:t.s
g h

lbiiMl44i

-o o
k

~
lr.fih4116M41
•
1

® ..d..
tL 1
e .... - .... @
msrm m

111 Antes de leer el texto , iqu é nac ionalid ades de 111 Busca estas palabras en el texto. ,Cómo las
la actividad anterior asocias con las sigu ientes traducirlas a tu lengua?
per sonalida des?
1. • pues· (párrafo ZJ: ••.•••••••••••••••••••••..••.••
1. Los mas extraverti dos: ••••••. . .. ... ............. 2. ·res ulta que· (párrafo3): .•. .. •••• . ..... ...... ...
2. Los más responsab les: ....... . . •....••.•...••••• 3. · es dec ir" (párrafo 4): ...........................•
3. Los más introve rtidos: •.. •••••••••••.••••..••.•• 4. •veam os• (párrafo 5): .•......••................•.
4. Los menos responsa bles: •..•.•.. . •.... ...•.. . ...
llll Busca en el te xto los adjetivos o las expresio nes
IJI Ahora lee e l texto y comprueba si to que dice para describir a alqu ien que:
coincide con tus impresiones de la actividad 2.
1. (Párrafo Z) Tiene un ca rácter abierto y le,f;usta
111 Di si las siguientes afirmaciones so n verdad eras o relacionarse con otras personas : ~_xfr~Y! . _(~~ .....
falsas , según el estud io. Corrige las falsas.

1. Los españoles son más responsables

,.. 2. (Pdrrafo3) Cumple con lo
que dice que va a hacer:

3. ( Párrafo 3) E.s tímido y le cuesta

de lo que se creen. relacionarse socialmente :
2. En su autoevaluación, los espa~oles
están entre las cinco nacionalidades 4. (Párrafo5) Es poco abierto a la fantasía:
más extravertidas .
3. Los españoles son mucho más 5. (Párrafo5) Tiene problemas emocionales :
extravert idos que los japoneses.
4. Losjaponeses piensan que son 6. (Párrafo6) No hace las cosas bien porque les
bastante neuróticos. presta poca atención:
5. Es interesante contras tar lo que
piensa la gente con la realidad.
6. Hay cierta correspondencia entre los
estereot ipos y la realidad. f.11¿y tú qué opínas?
7. los japo neses tienen una idea 1. i Estás de acue rdo con Maria l uisa
bastante equivocada de sí mismos.
Sánc hez-Berna rdo y con María Dolores Avia?
8. la mayoña de nacionalidades tienen 2. iT ú tienes una idea formada sobre los
una idea acertada de sí mismos.
espano tes > iHasta qué punto se corresponde
con los estereotipos?
3. iQ ué impresión tienen los extran jeros acerca de
tu nacionalida d? iEs real?
122

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 ¿Los españole s somos extravertido s?

Según un macroestudio realizado sobre cuarenta y nueve cultur as, los estereotipos sobre la
personalidad de las diferentes nacionalidades son falsos.

Un cspaiiol típico, ¿cómo es? Pues, es extravertido e irresponsable, daro, podríamos contestar. Los
adjetivos son etiquetas que nos colocan y que también nosotros usamos para describir a nuestros
ha pub licado después de entrevistar
compatriotas . Pero, según el gran csn,dio que la revista Scie11ce
a ttnas cuatro mil personas en cuarenta y nueve países, esas etiquetas no corresponden con lo que
realmentesomos.

Según los datos, los españoles se creen poco

responsables y muy extravertidos . Pero, en
realidad, son casi tan responsables como los
alemanes o los suizos, dos naciones que piensan
de sí mismos que son muy competentes.
Resulta que los españoles están entre las cinco
nacionalidades que más se valoran como
extravertidos, junto con los habitantes de Puerto
Rico, Australia, Nueva Zelanda y Serbia. En
realidad, lo son tanto como los japoneses, que se
ven a sí mismos como muy introvertidos.

«El objetivo de la investigación era saber si

los estereotipos nacionales, es dec ir, lo que piensan los ciudadanos acerca de cómo es la persona lidad
típica de sus compatriotas, tenían algo que ver ron la personalidad "real"», dice María Luisa
Sánchez -Bernardo, profesora de Psicología de la Personalidad de la Universidad Complutense de
Avi,l ha pitrlicipado e n e l e$tudio internacional.
Madrid, quien junto con la catedrátkci Mélría Do1ort.:!>
«No existe correspo nd encia. Los estereoti pos sirven para hacer clasificaciones rápidas de las personas ,
pero son erróneos y peligtosos . Pueden formar la base de los prejtticio s», dice. Los estereotipo s
son simp lemente fenómenos culnirales que se transmiten mediante los medios de comunicació n, la
educación, las leyendas popula~es )\ por supu esto, los chistes.

Veamos los japoneses, por ejemplo. En valoraciones negativas, ocupan los pues tos más extremos.
Están entre los cinco países que se puntúan como más nettróticos, jwllo a Tttrquía, Polonia, Nigeria e
lndone~ia, y los cinco menos imaginativos y poco abiertos a los sentimientos. Sin embargo, en realid ad
son solo ligeramente menos estab les emocionalmente que los que se consideran los menos neuróticos:
australianos, filipinos, canad ienses, neozelandeses y los de Burkina Faso.

Pero durante la elaboración del estudio tamb ién hubo sorpresas. En la clasificación sobre la calidad de
la recogida de datos, el país con mejor puntuación fue Alemania, esto quizás no sorprenda, pero lo que
puede sorp render es que el segttndo fue España . A lo mejor es que no somos tan descuidados
e irresponsables.

GLOSARIO

Chiste (m.): histo ria o dicho breve gracioso.
Colocar (v.): poner, adjud icar.
Compatriota (m. / f.): persona del mismo país.
Competente (adj.): perso na que tiene la capacidad y las
aptitudes para cumplir una tarea .
Considerar (v.): pensar que algo es de una determinada forma.
Corresponder (v.): coincidir, ser igual que otra cosa.
Creerse ( v.): expresar que algo nos parece verdad.
Estereotipo (m.): idea acerca de algo aceptada por la
mayoría como un modelo.
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Etiqueta (f ) : marca que sirve para clasiñcar algo o a alguien
de forma general.
Leyenda popul ar (f) : historia im,1ginariaque se transmite
de generación en generación.
Ligeramente (adv.) : un poco.
Prejuicio (m.): opinión, generalmente negativa, que se tiene
sin conocimiento suñcie nte y creada de antemano .
Puntuarse (v.): darse puntos , valorarse .
Recogida de datos (f ): proceso de buscar, obtener y
guardar datos.
123
 La crisiseconómica y su efecto en los viajes
Vasa leer un te.xto sobre cambios en los
hábitosviajerosde los españoles.

- Hai una primera lectura y decide cuál de estos

tres enunciados refleja mejor lo que dice el texto .
111 Buscaen el texto sinón imos de las sigu ientes
palabras o expr<!!sío
n es:
a. Los espalloles viajan cada vez menos porque los 1. (Párrafo 1) Costumbres: ~---~•f~L ............... .
alojamientos son cada vez más caros. 2. {Párrafo 1) Caros: ..............•• .•..•. .•......•
b. Los espalloles sufren la crisis económ ica, pero no 3. (PárrafoZ) Tiempo libre: ••••••.•.•. ... ......••••
se quedan en casa . 4. (Párrafo2) Estancias: ........ .......... ........ .
c. La costa mediterránea es el destino preferido por 5. (Párrafo3) Bajaron: ... ....... ............. ..... .
los turistas españoles . 6. (Párrafo Ji Crecimiento: ........................ .
111 iQué titulo le pondrías tú al texto? 7. (Párrafo4) Tuvieron como destino : ..........•••.•
8. (Párrafo4) Los dos: .•••.•...............•.••..•.•
9. (Párrafo4J Bajadas: ••.••............. • .. ....
10. (Párrafo5) Diferente : ....................... ... .

111 Di si las sigu ien tes afirmacio nes sobre los 111 Busca informac ión en Internet y escribe un texto
españoles son verdaderas o fa lsas. hablando de cómo viaja la gente de tu país. No
olvides comentar:

V .::
,;, • Los destinos prefer idos .
1. • Los medios de transporte.
los españoles viajan. sobre todo ,
por motivos labor a les. • la duración de los viajes.
2. • los tipos de viajes.
Cada vez viajan más en solitario.
3. Los españoles sale n cada vez más al
extranjero por viajes de estudio.
4. la ran mayoría de los viajes son
de os dfas.
s. Los viajes al extranjero aumentaron
durante 2011.
6. , El crecimiento del turismo
no ha sido igua I en todas las
comunidades.

124

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En los últimos tiempos los españoles estamos cambiando de hábitos en cuanto a nuestra
forma de viajar. Según una encuesta del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio
viajamos cada vez más, pero cada vez lo hacemos más cerca. Esto se debe, principalmente,
a los p roblemas económicos que atraviesa el pafs, que han hecho que opt emos po r viajes
menos costosos .
Los principales motivos por los que nuestros ciudadanos viajan son el ocio y las
visitas a amigos y familiares. El alojamiento hotelero solo supone un 20 % del total porque
la mayoría de los viajeros se alojan en casas de amigos o de familiares. En marzo de este
año, los españo les rcallzaron 1200000 pe rnoctaciones en establecimientos no hotele ros
(apartamentos, cámpings, casas rurales, viviendas de familiares y de amigos), un 6,5 % más
que hace un año.
En cuanto a los establecimientos hoteleros, las pemoctaciones de los españoles
cüsminuyero n un 3,1 %en marz o frente al mismo mes del a ño ante rior, según una estadística
de Coyuntur a Turística Hotelera. Enmarzo, el incremento en las visitas a fam iliares o
a amigos fue mucho mayor que el de los viajes de ocio. En relación al tipo de viaje, los
realizados en fin de semana fueron los más numerosos, con un peso superior al 60 "'o.
En cuanto a los datos al cierre del año pasado, los españoles realizaron
aprox imada mente 160,8millones de viajes, un 1,8 %m ás qu e el año anterior. El 91,7 % del
total (147,7 millones) se dirigieron a alguna comunidad españo la, mientras que el 8,3 %
restante (13,4 millones) recalaron en el extranjero. Ambos colectivos mostraron subidas
del 1,3 ~ y del 7,8 %, respectivamente. El año pasado las visitas a tamiltares o amigos
regist raron crecimientos de l 8,1 %, mientras que los viajes por ocio se mantuvieron y los
,~ajes de negocios y de estudios tuvieron des censos del 0,5 % y del 9,7 %, respectiva ment e.
Andalucla fue el principal destino de los viajes de los españoles durante todo
el año pasado, con un incremento del 4 %, hasta los 26,8 millones de visitas, seguida de
Cataluña, con 22,3 millones y un incremento del 8,4 %. Las siguientes comunidades, Castilla
y León y Madrid, tuv ieron una evolució n desigual: mientras que en la primera los viajes
de los espafioles dism inuyero n u n 8,4 %, en la segunda crecieron un 5,9 %. De las cu atro
comunidades autónomas de origen - Madrid, Cataluña, Andalucla y Valencia-, las tres
primeras experimentaron aumentos, frente a un retroceso interanual del 6,4 %de la última.
•. u.'Wl't'.t
t'"'Iª"rmfs... pm><t1(0:C"OttlIQSv,a¡n ,, trt rllnJtro
•los t<-p.1ñolrs f30J(U/l0l2)
,\'JJrm,,on.com
Adaptadodt

http://vk.com/espanol_con_amigos 125
 El deporte en la infancia
Vasa leer un texto sobre la práctica
deportiva entre los escolaresespañoles.

IJI Antes de leer el texto , contesta e l siguien te 4. En general los chicos practica n .. . deporte que
cuestionar io y coménta lo con tu profesor : las chicas .
a. menos
1. i Qué deportes practican los escola res en tu pais?
b. más
2. Cuando tú eras pequeño, iqué deportes te
c. el mismo
gusta ban? S. El objet ivo de est e estudio es ...
3. iCrees que es importante que los más peq ueños
a. fomentar bue nos háb itos.
practiq uen de porte? i Por qué?
b. informar a las a uto rida des.
4. i Piensas que los hábitos de los niños han
c. mejorar las insta laciones deport ivas.
cambiado mucho en los últimos años respecto a
la prác tica deport iva? IJI Busca en el texto los contrario s de las siguie ntes
S. iCr ees que ahora los jóvenes pract ican más o palabras :
menos deporte que antes? i Por qué '
1. (Párrafo 1) Perjuicios: ......................... .
fll Marca la opción correcta según la informa ción que 2. (Párrafo ZJ Similitudes: ....................... .
ha s leído. 3. (Párrafo 3) Continuidad : •.. .............•......
4. (P6rrafo 3) Aumento: •••••••.••••••.••.•••.•••.
1. El tiempo diario de de porte que de berían
S. (Párrafo4) Tardías: •••••••.•••••••••••••••.••••
practica r los niños y los jóvenes es de ...
6. (Párrafo 4) Perjud icial: .... •.. •.. . . .••••••••••.•
a. 30 minuto s.
b. 1 hora . IJI Escribe un t exto en un blog sobre deport e s
c. 90 minutos. hablando de tus exp eriencias pe rsona les. No
2. Solo ... de los estudia nt es practica n deporte casi olvides hab lar de:
cada día . • Cuáles son tus deportes favor itos.
a. la mitad • Cuáles no te gustan.
b. una minoría • Qué piensas de l de porte profesional.
c. un cuart o • Con qué frecuencia practicas deporte .
3. A medida que se hace n mayores la práctica • Qué piensas de l deporte como espectáculo
deportiva ... televisivo.
a. au menta .
b. se mantiene.
c. disminuye.

126

http://vk.com/espanol_con_amigos
 4 práctica deporti va de los niñ os español es por debajo de los
ruveles recomend ables
/,a sido rralruidosobr, nu!, dt 29000 ts<O/a,,spi,r ti úm5'JO Suptri,>rd, Dtport,s,la Fundacr611
/F./t>/11di<>
/oveu y la Fw,daci6n Alims!11t11m
Di1JX1rle . )
Según un estud io sobre los hábitos
_,.... --.....,, de la población escolar
... :::11deportivos
en España, la práctica de actividades
físicas y deportivas en niños y
adolescentes presenta valores por
debajo de las recomenda ciones de
los expertos y de las instituciones
in ternacionales de referencia en
el ámbito de la salud. Desde estos
orga nismos se calcula que los
niños y adolescentes deben dedicar
al menos una hora díaria a este
tipo de actividades para lograr
beneficios para la salud y prevenir
y combatir los efectos negativos del
se dentarismo .
Según el avance de los resultados, solo el 15,4 % de los escolares entre los 6 y los
18años practican cinco o más días a la semana alguna actividad física o deportiva organizada
fuera del horario escolar, generalmen te bajo la supervi sión de un técnico deportivo que
dirige el entrenamien to o sesión. Por sexo, los chicos casi d oblan a las chicas en este tipo
de prácticas, un 20,4 % de los chicos frente a un 10,2 % de las chicas. Lo que revela que las
diferencias entre hombres y muj,,= respecto a estos h6bito,, no pa=n c~mbiar.
Un primer análisis de los datos obtenidos en esta investigació n también confirma
una de las conclusione s de otros trabajos sim ilares: a med ida que se cumplen años el
abandono de la pr.lctica de actividad física entre los escolares es mayor . En el caso de
la, niñas, el desrenso de la pr.lctica deportiva se produce especialmen te al comenzar la
Educación Secundaria Obligatoria (ESO). El 63 % de las niñas entre 10 y 11 años están
apuntadas a algún deporte o actividad fuern del horario escolar durante el curso. Este
porcentaje desciende prog resivamente a med ida que aumen ta la edad: 54 % (12-13 a11os),
45 % (14-15 años) y 35 % (16-18 años).
El estudio forma parte del con ven io de colaboración susc rito en 2010 entre el
Consejo Superior de Deportes, la Fundación Deporte Joven y la Fundación Alimentum con el
objetivo de fom entar estilos y hábitos de vida activos y con cienciar sobre la importancia que
tiene la realización de ejercicio físico desde edades tempranas. Para ello, las tres entidade s
están trabajando en el desarrollo conjunto de actividades de investigación, formación e
información. Estas actividades sitúan el ejercicio físico y la alimentación equilibrada como las
claves de una vida saludable.

Akptadode ..La prA(hradtportivab rosm,los Si,,pcriorili!

.., C,·11lro
tSpañolesP'" dtl...,jode los ,iil,.-lr, rt·romendab/t) Dtporl('j,
Mmi ..ltrio dr Edurnri6,r,Cultum y Dt-jwlt, Cobi'tm0dtEspalil,osto7/2011)

GLOSARIO

Avance (m ): información adelantada . Progresivamente(odv.): de modo pausado pero conti nuo.

Concienciar (v.): hacer que alguien conozca las Revelar (v.): descubrir algo oculto o nuevo.
consecuencias o el alcance de algún asunto o situación . Sedentarismo(m.): modo de vida marcado por la falta de
Convenio (m.): acuerdo o contra to. actividad física.
Doblar (v.): aumentar o tener el doble de algo. Supervisión (f.): inspección, contr ol por parte de alguien
Fomentar (v.): promover, favorecer. con más auto ridad.
L~rar (v.): conseguir lo que se intenta . Suscrito /-a (odJ.). firmado, acordado.
http://vk.com/espanol_con_amigos 127
 Ocio y cultura
Vas a leer una entrada de un blog sobre los
hábitosde los españoles en el tiempo libre y los
comentarios que han hecho algunos lectores.

111 Busca en los cuatro comentarios palabras que

significan:

1. (Juana)Que tiene una visión negativa de las

cosas: .•. ...................... ••..•••••.•.•••
2. (Juana) Parte de la población con más poder
económico (dos palabras):

3. ( Toni) Persona que carece de cultura:

4 . (Ana) Persona poco activa o trabajadora:

5. (Marra) Que se puede realizar jun to con otra

cosa· •••••••..•.. . .................••.••••••••
6. (M arra) Hablar mal de alguien o algo:

- Antes de leer el texto, icrees que estas
afirmaciones son verdaderas o falsas?
Luego, lee el texto y comprueba tus hipótesis.
Losespanoles...
111 Cuéntale a tu profesor lo que haces en tu tiempo
libre. Tienes cinco minutos para preparártelo .
111 Busca información sobre los hábitos de ocio en tu
pais y redacta un texto similar al que has leído.

1. ...son los europeos que consumen GLOSARIO

más televisión.
2. ...viajan mucho al extranjero durante A la carta (loe. adj.): que se selecciona entre una
sus vacaciones. variedad de ofertas.
3. . ..compran menos música. (Una) barbar idad (f}: cantidad grande o excesiva.
4. . .. en general, practican mucho
Caja tonta (ti: expresión popular que se refiere a la
deporte. televisión.
5. ...jóvenes ven menos televisión que
Charlar (v.): mantener una conversación informal.
los mayores. Encasillar (a alguien) (v.): clasificar a alguien dentro de
un grupo.
111 Seilala qué frases corresponden a las opiniones de Escaso/•a (adj.): poco, insuficiente .
los lectores del blog.
Familias modestas (f): familias con pocos recursos
económicos.
Franquismo (m.): periodo correspondiente a la dictadura
1. No hay excusa del general Franco (1939-1975) en Espana.
para no leer. Grandes producciones (f.): pellculas con grandes
2. El nivel de lectura presupuestos.
actual es más Hogar (m.): casa o domicilio.
alto que nunca.
No darle (a alguien) la gana (de hacer algo) (v.): no
3. Hayque acercar
la cultura a hacer algo por falta de voluntad.
las nuevas Paleto (m./: persona ordinaria de bajo nivelcultural,
generaciones. generalmente del campo.
4. Hay un Pasar el rato (v.): entrenerse, pasar el tiempo.
momento para Presupuesto /m./: c~lculode lo que se va a gastar en
cada cosa.
algo.
5. En general, la Socios comunitarios (m.): países integrantes de la Unión
gente carece de
cultura. Europea.

128

http://vk.com/espanol_con_amigos
000
o
Mucho espectáculo y sobredo sis de sofá

Uno oe tos gas1osque ha aumentado más en

tos út11mos años para las familias españolas es el
presu puesto destinadoa las act.vidadesde tiempo ibre
Segúnun estudio elabo,ado por la Fundaciónde tas
ca¡asde Ahorro. el gasto medio en ocio de tos hogares
españolesse sitúa en torno a un 7 %. Estascifras
var,anen f\,nc16nde ta clasesoc,al tas familias más
modestas destmanun poco másdel 3.5 %.mientras que
tos hogares de clasemedia alta pueden llegar a gastarse
hasta un 9 % de su pres u puesto total
Latelevisiónes. sin duda. la pt nc,pal fuente de ocio de los españoles.casi un 85 % de la
población aseguraver la telev1s1ón cada 01ay el consumo medio por persona es de 234 minutos
diarios.una cifra solo superadapor 1taliart0sy portugueses Entre tos Jóvenesestacifra bajahasta
los 148 minutos debido. en parte. a la aparición de nuevasformas de ocio a travésóc Interneto de
lasconsolasde video;uegosEng-eneral. losprogramas másvistosson.cómo no. !ast<ansmisiones
deportivas.sobre todo las de futbOt
vecinos. en Españadestacael esc:.asomterespOrla lectura
En cornparac1óncon suspa1ses
y por la prachca d e deport es En este último aspecto tambien se observan diferencias por regiones
Tamb1enhay que declr que via;amosmenos que algunosde nuestrossocios comunitarios , como
los alemanes.los bntán coso los francesesy, cuando lo hacemos.preferimosquedarnosdentro de
,.,uestrasfronteras
Elconsumo de cine también ha sufr,do cambiosen tos últimos años Los españoles
vamosmenos a' cine y lo hacemos paraver grandes producciones norteamencanasEn cuanto
a la música.ha descendIcodrásticamentela venta Oemúsicaen tos soportes traoIc10naIes.
pero ha
aumentado mvcho la asistenciaa conciertosy a festivales
Én resumen.podemos decir que a tos españolesnos en<:antael sofá. pero no precisamente
ti.ra leer El consumo de telev,s1ónes muy elevadoy tos contenidos educativosson casi InexIstentes
Nos gusta pasar el rato viendo fútbOl,p,ogramasdel corazon o senesy, entre tos jóvenes.están
apareciendonuevasrorm.asde ocio como los vK:1-eoJuegos o la «televisióna l.t e.arta> por Internet

veo q1,eel auto• oe estearticulo es demasiadopesimista EnmI opmI0n. este paIsna

"
progresadouna barbaridad en los últimos cincuenta años. Duranteel franquismo ta
cultura estabareservadaa I.Jsclasesaltosy hoy en d1atodo eI mundo ¡.eneacceso a ella
Jua~a N1Jncase ha leido taNo en Españacomo en la actualidad
Madrid

Este pa!ss,empre ha sido un paisde incultosy paletos Et articuloolvioa otra oe las

"
granoesact1v1daoes de ocio de los españoles.tas corridasde toros. Los programas
educativoso tos documentalesen telev,s1ónno interesana nadie (aL1nque todo el m~ndo
Ton1 d'ce que tos ve)
Santander

Mucha gente dice que no lee por taitade uempo o porque los libros son caros.pero

"
la verdad es que nos pasamos. de media. 234 minutos al dia enfrentede la caj a tont a
Ou1enno •ee es porque no l• da la gana o es perezoso Además.et sistemaoúbl,co de
Ana bibliotecases estupendo.
Barcetona

P,ensoque en Cspañase encasilla a la gente muy rap,oamcntc.Pareceque. sI te gustan

"
el fútbol y tos v,deo¡uegos.no te puede gustar la literaturac!ás1ca,por e¡empto Yo creo
que todo es compaubte Otracosa que queriadec1res qc;ees ,mportante hacer que ta
Marta cultura sea atractivapara tos ¡óvenes.Tambiéncreo que el sur de Europaes diferente
Mureta
del norte en cuanto a la retacióncon la cultura Aquí pasamosmenos tiempo en casa.
preferimosestar en ta calle con tos amigos charlando , tomando algo, cnticandoal
Gobierno.hablandode fútbOl. eso también es cultura. ,no?

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129
 Adictosa la tecnología
Vas a leer un art iculo de prensa con consejos para
padres de hijos que abusan de la tecnología.
- ile en t usiasman las novedades tecno lógicas?
lC uál ha sido el último a pa rato que has
comprado? Coméntas elo a tu profesor.
fll Lee el a rticul o y marca si las siguientes
afirmaciones son verdaderas o falsas :
rvm,
1. La te ndencia a enfadarse
fácilmente es uno de los síntomas
de la adicción a las nuevas
tecnologías.
2. Esta enfermedad es similar a
cualquier otra ad icción.
3. Es un problema que solo afecta a
los jóvenes .
4. Esta adicción afecta a todos los
aspectos de la vida de la person a.
5. Para controlar este problema hay
que dejar a l afectado t ranquilo.
IJI Lee el siguiente re sumen del texto y corrige la
información incorre cta .
Los cambios de carácter suelen ser una de las
señales de que un niño puede tener problema s
de adicción a las nuevas tecnologías. Este
problema está disminu yendo, pero a los
expertos les sigue p reocupando porque afecta,
especia lmente, a los resultados escolares de
los más jóvenes. En estos casos, es importante
detectar pronto los comportamientos fuera de
lo normal y, entonces, controlar al niño y a sus
am igos.
130
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111 Busca en el texto sinónimos de las siguientes
palabr as o expresio nes:
1. (Párrafo1/ Observa r, da rse cuenta de algo:
2. (Párrafo1) Callado: . .. •.. .• . ••. .. •..... . ... . .....
3. (Párrafo1) Estar enfadado : .... .. . .. . .... ... . .. . .
4.
5.
(Párrafol) Se muestra: ... • . . .. . . •... •.. •• .•. •• ..
(PárrafoJ) Comportamie nto: ••••.•••••••••••••••
6. (Párrafo4) Crea: .••••.•.•.•••••• • •••.••.•.•.••
7. (Párrafo4) No permite: •• . ••• ••••••.• . •. • .. . .....
8. (Párrafo5/ Observar, darse cuenta de a lgo:
9. (Párrafo5) Eficacia : •••.••••••••••..•••.•.••.••••
10. (Párrafo5) Esconder: ••••••.•.••.••.••.•••• . •...
- Contesta a las pregu ntas y comenta las respues tas
con tu profeso r.
1. lA qué edad tuviste tu primer te léfono móvil?
2. l Quién lo com pró? lFue por alguna razó n
especial?
3. lC reesque es bueno estar siempre localizable o
tie ne a lgún aspecto negat ivo?
4. l Gastas mucho dinero en tu factura de te léfono?
5. l Podrías vivir sin teléfono? iCó mo crees que
cambiarla tu vida?
fi.11Escribe un breve te xto e n un blog sobre
tecnología. No olvides hablar de :
• Tu relación con la tecnologia .
• El uso que haces de Internet .
• Tus aparatos tecnológ icos indispensables.
• La forma en la que la tecno logía ha cambiado tu
vida.
 ¿Es su hijo adicto a la tecnología?
Si nota usted que su hijo se ha vuelto más rt-scrvad o,
duenne poco, descuida las relaciones personales y
con frecuencia está de mal humor; si, además, prefiere
encerr arse largas horas en su hab itación, sin hablar con
nadie y se pasa las horas sentado frente al orde nador; o
no puede separarse ni un segundo del teléfono móvil sin
poner-;e nervioso, entonces no lo dude: su hijo presenta
algun os de los síntomas más co mun es de adicción a las
nu evas tecno logías.

No es una broma, sino un verdadero problema que

afecta cado vez a má~ perso nas, de toda s las edad es y
condicio nes. Se manifiesta con mayo r frecuenc ia entre
los jóvenes (niños y adolescentes) y en adultos que han
sufrido recientemente alguna clase de problema grave
(se han separa do de su pareja, les han despedido de l
trabajo ... ).

En nuestro país se han multiplicado por cuatro

(solo d uran te el úl tímo año y med io), las cons ultas a
especia listas relacio nada s con e l abuso de Internet, las
videoconsolas o los teléfonos móviles. En palabras de
•cualquier
Enrique Echeburúa, catedrático de Psicología Oínica de lo Universidad del Paf~ Vasco,
se produce cuando un a condu cta inofen siva «se
adicción es una cnfo rmedad de la libertad», que
contro lar» y qu e interfiere en otros aspectos de su vida.
convie rte en un hábito que el suje to ya no puede

adictiva.
La adicción a las nuevas tecnologías sigue el mismo palTÓn que cualquier otra conducta
en pé rdidn de control so bre la actividad (com pras, sexo,
Existe un «placer b1ícial» que se conv ierte un a
ia , sí nto mas que son similares a los qu e ge neran el alcoholism oo
Internet. .. ) y que gener a dependenc
a la tecnología -afirma Echeburúa - se ha llegado a
la drogodependencia .• Tambi~n entre lM adictos
observar e l síndrome de abs tinencia cuando se les impide acceder al objeto de ,u adicción•.

Lo primero que hay que hacer es detecta r si existe algo anóma lo en la condu cta
del men or, s i baja el
rendimiento escolar, si se aísla en exceso, si sufre cambios de humor o si empieza a mentir o a cerrar
iden tificado
la puerta con llave o a ocultar en la red su verdadera edad o su a~pecto físico. Una vez
con vigila ncia (que los niños no esté n solos cuando
e l proble ma, los exper tos propone n comba tirlo
adu lto). Aconsejan especialm e nte imped ir que los
se conec ten a lnterne~ sino acompa ñados por UJ1
otras actívidade s de la vida dia ria (por ejemplo, que ocupe
jóvenes puedan navegar mientras realizan
horas de la comida o la cena para llevarse una bandeja junto
horas de sueño o que se aprov~-chen las
del colegio y
al orde nad or). Tamb i~n recom iend an pone r el prob lema en conocim iento del ps icólogo
actuar siemp re de acuerdo con él y, en su caso, con el médic o de familia.

GLOSARIO

Abuso (m.)· uso excesivo y perjudicial de algo o de alguien .
Afectar (v./: producir un efecto negativo, un dano.
Aislarse (v.): incomunicarse. apartarse de l trato
con los dem~s.
Anómalo /•a (odJ./ : irregular . extraño .
Combatir (v.); luchar contra algo .
Dependencia (f/: tener que tomar alguna sustan cia o tener
querealizar alguna actividad como consecuencia de una
adicción.
Descuidar (v./ : no atender o cuidar mal a lgo o a alguien .
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lnofensivo /-a (adj.); que no puede causar dal\o .
Interferir (v.): inter poner algo en el camino de una cosa o
una acción.
Navegar(v.) : moverse por Internet de una página a otra.
(Seguir un) patrón: seguir un modelo que se repite .
Síndrome de abstinencia (m.): síntomas provocados al dejar
de tomar alguna sustancia o realizar a lguna activídad de la
que se tiene dependencia .
Slntom a (m.). hecho que senala que ha y una enfermedad.
131
 Agricultura insostenible
Vas a leer un artículo de pren sa sobre
un conflicto entre la agricultura y el
medio ambiente.

3. En Huelva...
a. se cultivan muchas fresas.
b. las fresas se cultivan al aire libre.
c. no hay casi fresas.
4. El consumo nacional de la fresa representa el. ..
de la producción.
a. 33 %
b. 10%
c. 90 %
S. En el parque de Doñana hay ...
a. mil pozos ilegales.
b. menos aves.
c. cada vez menos agua.
6. La falta de agua es debida...
a. a muchas causas.
b. a los incendios.
111 Lee solo el primer párrafo y completa las frases. c. al cambio climático.
7. Para Adena, la situación actual. ..
a. Yono sabia que .............................. .
a. no puede continuar.
b. no es muy prtmcupdntt:.
b. No tenía ni idea de que •.•••.•.•••••••..••.•..•
c. explota a trabajadores extranjeros.
8. El consumidor extranjero ...
c. Ya sabía que .................................. .
a. prefiere las fresas orgánicas.
d. No me sorprende que .••.•.••.•..•...• •.....•.. b. podria usar su influencia comercial.
c. está dispuesto a pagar más.

f:111
Lee el resto del texto y contesta
a. ¿Por qué la fresa está generando
problemas medioambientales?
estas preguntas. 111 lCon qué tienen relación estas cifras? Escribe
frases como las del ejemplo sin mirar el texto.
Luego búscalas en el texto y comprueba t us
respuestas.

220 a. e - 400 oooooo€ - soooo- s% - 6 % -

33 % • 90 % • 1 000

b. iCuáles podrían ser algunas de

las soluciones a este problema?
1.11Explícale a tu profesor cómo están relacionados
estos problemas .

• El cambio climático .
• Los intereses económicos.
IJI Vuelve a leer el texto y escoge la opción correcta. • La falta de agua .
1. Hoy en día, las fresas... • Las acciones ilegales.
a. se cult ivan siempre. • Lacorrupción política.
b. se cultivan solo en verano. • la falta de producción orgánica.
c. se cultivan durante casi todo el año. • La falta de interés por parte del consumidor.
2. La mayoría de las fresas españolas ... • Las presiones de asociaciones ecologistas.
a. se consumen en España. fill iConoces otros problemas medioambientales
b. se consumen en el extranjero. parecidos a este? lCuáles? Busca información
c. se consumen fuera de Europa. sobre uno de ellos y escribe un artículo siguiendo
el modelo que has leído.
132

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Las fre sas qu e d eja n seca a Esp añ a
ro en realidad perte necen a la
Los romanos las empezaron a culth·a r desde el 220 a. C. Las cons ideramos una fruta, pe
de otra s frutas, deja n de madurar
familia de las rosas. Son la ún ira fruta qu e tiene las semilla s en el exterior. A di ferencia
a D y tiene n poca fibra . No contien en ni grasa, ni coleste rol, ni sal. Esta mos
cuand o se las recoge. Son ricas en vitamin
90 ":, de las fresas españolas se
hablando de las fresas, de las que España es el productor más importante del mundo. El
Pero, el cultivo de
exportan a Europa, principal mente a Alemania (un 33 •• del total), a Francia y a Gran Bretaña.
es en d s ur d el pa ís.
fresas - una de las fn ,tas preferidas d el verano- está generando tens iones medioa mbiental
El cultivo de fresas en Españ a es un a ind ustria valorad a en más de 400 millones de euros al año y da empl eo
eden cultiva r durante casi todo
a uno:, 50000 trabajadores. Gracias a la agricultu ra intensiva moderna, las fresas se pu
de esta tra nsformación es la
el año, pero su forma de cultivo ha transformado las tierras del sur del país. Un ejem plo
eros de plást ico d onde se
pro vincia de Hu elva. Allí se realiza más del 90 % d e la prod ucción españo la. Los invernad
cultivan las fresas invaden toda la zona.
El problema es que no hay s uficiente agua. Según la agencia loca l del
agua, la mitad de los productores de fresas extraen agua il<'galme nte. La
asociació n ecologista Adena (parte de WWF) a firma qu e hay mil po zos
de los que se extrae agua subt errá nea de forma ileg al. Ad emás, esta agua
también alimenta el Parque, acional de Doñana, una de las marisma s más
importantes de Europa y Patrimonio de la Humanid ad de la UNESCO. Es
un luga r de reposo y de cría de aves migratorias. En treinta aiio s, un o de sus
-.lagos» más impo rtantes se ha red ucido a la mitad , un verda dero pe ligro
para el parque.
El su ministro del agua es un problema importante en España deb ido
y secos. Ade má s, los
a que los ve rano~ son cálid os y secos, y a que los inviernos son tamb ién cad a ve1 más cálidos
a ños. Sin e mbargo, la ex tracción ilega l del ag ua par ece impo rtar poco d los
ince ndios se han mu ltiplicado en los últ imos
generan dinero y puestos de trabajo, los pozo s no se cierran .
ayuntamientos. Como las f=
, pero cree que
Adena busca un plan sostenible. Entiende que el cultivo de las fresas es un negocio importante
)' encontra r un equilibri o e ntre agricultur a y med io ambient e. Juan Manu el
es excesivo. Qui ere prese rva r el acuífero
«Estamo s en un period o de
López. delegado de medio amb iente de la zona, di ce que llegar a un acuerdo no ,e rá fácil:
y no podemos cambiar la forma de
transición hacia la legalización y la reorganización de laq tierrai,. Esque esto da trabajo
María Rodríguez, culpan a las
vida de la gente así de rápido». Pero, los productores que si respetan las regl,1s, como Juan
agua, pe ro lo más preocup ante es
aut orid ades por no hacer cump lir la ley. «Hay produ ctores qu e riegan ilegalmen te con
a mientos actúen», dice .
que los ay unt a mien tos lo sabe n y no hacen nad a. Lleva mos años pid iendo que los ay unt
Los consumidores pueden tener la últi ma palab ra en este conflicto. Parte de la~ fresas expor tadas son
con un uso sostenible del agua. En Suiza, por ejemplo, el 6 "i- de las fresas
orgánicas y están obligadas a cumplir
o rgánicas puede n g
ll<' ar a se r hasta d os veces más caras, pe ro
son orgán icas, un porc ent aje <1uc crece. Las fresas
ra los cons umid ores suizos porque para ellos el gasto e n comida so lo
norm alment e eso no es un inconve ,tiente pa
En cambio, en el Reino Unido el gasto en alimentaci ó n es el 10 "l, y por eso
reprc,;enta el 5 ", de los ingresos del hogar.
orgánicos en Gran Bretaña están
los consuntidores le da n más importancia al precio. Además, las ,•entas de productos
bajando cada ª''º·l:n tiemp os de crisis, la ge nte gas ta m~nos en co mida y las cuest iones éticas parece n
impo rtar menos,
pero el g usto po r las fresas no dej a de crecer.

ARÍ
GLOScñl
Acuífero (m.) : aguassubterráneas Marisma (j./: tierra baja inundada por agua de mar.
Alimentar (v.) : dar de comer o de beber. Pozo (m./: agujero que se hace en la tierra para sacar agua
AyuntamientQ (m./: organ ismo de gobierno de o petró leo.
un pueblo o una ciudad. Regar (v.J:alimentar pla nta s con agua .
Cria (//: reproducción (de animales). Semilla (f,J: parte de una planta o fruta que contiene el
Culpar (v.): hacer responsable a alguien de una embrión de una futura planta .
consecuenc ia nega riva. Sostenible (adj.): en ecologla, algo que se puede mantener
Incendio (m.): fuego no controlado. en el tiempo sin acaba r con los recu rsos o dana r el medio
Invernadero (m.): lugar cubieno para el cultivo de plantas . ambiente.
Lago (m.): gran masa de agua acumulada en depresiones
del terreno.
http://vk.com/espanol_con_amigos 133
 02
pista 1

Uno

Aitor Islas Afortuna das Tours, digame.

María Hola, buenas tardes. Con
Nur ia García, por favor.
Aitor lDe parte de quién, por favor?
María María Ramos, de Energía Plus,
Departame nt o de Reclamaciones.
Aitor María Ramírez lde ... ?
María No, no. Ramos, María
Ramos, de Energía Plus.
Aitor Perdone. María Ramos, de Energía Plus,
Departamento de Reclamaciones, ¿correcto?
María Sí, eso es.
Aitor Un momento por favor ...
Nuria, te llama María Ramos de
Energía Plus, Reclamaciones.
Nuria Vale, pásamela. Gracias.
Aitor Hola, ¿María? Aho ra te paso la llamada .
María Eh, muy amable. Gracias.
Aitor De nada.

Dos

Aitor Islas Afort unadas ..

Nati Buenas ta rdes. Con Nuria García, por favor .
Aitor Eh... ¿Quién llama, por favor?
Nati Nat i Sánchez, de Muebles
Acaba, de A licant e.
Aitor Eh ... un momento, por favor , eh...
voy a ver si está . . ( ... ) Hola, Nur ia,
mira, es Nati Sánchez, de Muebles ...
Nuria Ya sé qu ién es. Uf, ahora no puedo,
es que estoy metida en un lío gordo aquí.
Aitor ¿Qué le digo entonces?
Nuria Di le que la llamaré yo enseguida .
Que está todo confirmado .
(..)
Aitor Hola, lNat i ?
Nat i lHola?
Aitor Eh... mira ..., Nuria no se
puede poner ahora mismo.
Nati iNo me lo puedo creer!
Aitor Eh, pero dice que todo está confirmado.
Nati Ah, bueno, menos mal.
Aitor Y que te llamará enseguida.
Nati Bien, gracias. Espero su llamada.
Aitor Por supuesto.
Nati Buenas tardes.
Aitor Buenas tardes.

134

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Tres
Aitor Buenas tardes. Islas Afortunadas Tours.
Jessica Hola, soy /essica Xia de
San Francisco Pacific.
Aitor Perdona, ime puedes repetir
el nombre, por favor?
Jessica San Francisco Pacific. San Francisco...
Aitor Ah, no, no, perdona,
quería decir tu nombre.
Jessica Lo siento , no entendí bien.
Mi nombre es /essica Xia.
Aitor /essica Cha.
Jessica Xia, Jessica Xia, con equis.
Aito r Gracias. ¿De qué se trata?
Jessica Es para hablar con Nuria.
Aitor Bien, icon Nuria García,
de Viajes ejecut ivos?
Jessica Sí, Nuria García.
Aitor Déjame ver si está ... Em...
un momento, por favor ... No, se ha
marchado. Tenía una reunión.
Jessica iA qué hora va a volver?
Aito r Ya no vuelve hoy. Si quieres
hablar con ella, mañana estará a
partir de las nueve y media.
/essica Vale. Mal"lana llamaré.
Aitor Gracias por tu llamada, /essica.
Jessica Buenas noches.
03
pista 2
a, be, ce, de, e, efe, ge, hache, i, jot a, ca,
ele, eme, ene, el"le,o, pe, cu, erre, ese, te,
u, uve, uve doble, equis, i griega, zeta
pista 3
Bodegas Masía Bodegas Masía, Pedidos.
Buenos días.
Clien te Hola, mira, llamo del resta urante
Litoral Mediterráneo de Peñíscola y queremos
hacer un pedido de vinos, como prueba.
Bodegas Masía ¿ Conocen ustedes nuestros
vinos?
Cliente Sí, de una feria de vinos de hace
poco. Nos parecieron interesantes.
Bodegas Masía Muy bien, icon quién hablo?
Para dirigirme a usted ...
Clien te Me llamo Xavier Bellido.
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Bodegas Ma sía Encantada, /avier.
Cli ente Es Xavier con equis, no con jota.
Bodegas Mas ía ¿y cómo se escribe Bellido?
iCon be o con uve?
Clie nte Con be. Be, e, ele, ele, i, de, o.
Bodegas Masía Bellidocon be. Encantada,
sel"lor Bellido, me llamo Valeria.
Cli ente Mucho gusto. Bien, pues, iqué
descuento nos ofrecen por venta al por mayor?
Bodegas Masía Depende de la cantidad, claro.
Cli ente Claro. Bueno, del tempranilla reserva,
8 (ocho) cajas de 6 (seis)...
i l as cajas son de 6 (seis), verdad?
Bodegas Ma sía Eso es.
Clien te Vale. Qué más... del syrah
reserva, 6 (seis) cajas. Y del cabernet
sauvignon reserva, 1O(diez) cajas.
Bodegas Ma sía ffodo tinto o quiere algún
blanco, rosado, cava?
Cliente Sí, del rosado merlot, 6 (seis)
cajas y del chardonnay, 9 (nueve) cajas.
Bodegas Masía ¿y de cava nada, sel"lorBellido?
Clie nt e No, de momento, no. Eso es todo.
Bodegas Masía Vamos a ver, em..., son 8 (ocho)
cajas del tempran illa reserva, 7 (siete) del syrah
reserva...
Client e No, de syrah son 6 {seis).
Dodega s Masía iAy,si, perdone! Luego del
cabernet reserva son 10 (diez) cajas, me ha
dicho 1O (diez), iverdad?
Cliente 10 (diez), sí.
Bodegas Masía Y del merlot rosado, 6 (seis) y
para t erminar, el chardonnay, 9 (nueve) cajas.
¿Es correcto?
Cliente Si.
Bodega s Masía Vamos a comprobar ... Son
39 (treinta y nueve) cajas de 6 (seis), que son
234 (doscie ntas treinta y cuatro) botellas en
total. .. Creo que les podemos ofrecer un 35 %
{treinta y cinco por ciento) de descuento y
el precio incluye la en trega al res taura nte
lateral. ..
Cliente litoral, no Lateral. Con i. Perdón,
ime ha dicho 25 (veinticinco)?
Bodegas Ma sía No, no, 35 (treinta y cinco),
35 % (treinta y cinco por ciento). ile parece
bien, supongo?
Cliente Bueno, no está mal. Mire, la calle
es Papa Luna, número 17 (diecisiete).
Bodegas Masía Papa Luna ... ital cual?
Cliente Sí, así es. Número 17 (diecisiete).
Y el código postal es 12598 (uno, dos,
cinco, nueve, ocho), Caste llón.
Bodegas Ma sía ile importa repetir el código
postal?
Client e 12598 (uno, dos, cinco, nueve, ocho).
135
 Bodegas Masía 12598 (uno, dos, cinco. nueve,
ocho), Castelló n. Bien. ahora necesito el NI F.
Client e Vale, es V0889 19512 (uve, cero, ocho,
ocho, nueve, uno, nueve, cinco, uno, dos).
Bodegas Masía le repito : uve de Valencia,
088919512 (cero, ocho, ocho, nueve, uno,
nueve, cinco, uno, dos) .
Cliente Eso es.
Bodegas Masía Bien. Entonces si le parece...
voy preparando el pedido y luego le aviso
cuando lo mandemos . Si tiene cualquier
problema ...
04
pista 4
Uno
Anna Hola, soy yo.
Oi ga Anna, ¿qué tal?
Anna Bien, ¿qué hay?
Oi ga Mira , hoy quería repasar mis
apuntes de Historia del Arte.
Anna Yo también. Oye, ¿quieres
quedar para hacerlo juntas?
Oiga Vale, buena idea. ¿Dónde r¡uedamos?
Anna Hace buen día, iqué tal en el
parque?, icerca del quiosco?
Oiga Vale, ia qué hora?
Anna A las 12.00 (doce).
Oiga Bien. Nos vemos en el qu iosco. Hasta luego.
A nna Hasta luego .
Dos
Recepcionista Centro médico, buenos días.
le atiende Míriam . iEn qué puedo ayudarle?
Paciente Buen día. Mire , llamo para
una cita con la doctora Serrano .
.Recep cioni sta iMe da su nombre por favor?
Paciente Nacho Río, bueno, Ignacio Río.
Recepcionista ¿y su número de la
Seguridad Social, por favor?
Paciente No lo llevo encima.
Recepcionista Un mome nto por favor ...
déjeme ver ... ila direcc ión es calle Mar ina
149 (ciento cuarenta y nueve)?
Paciente Correcto .
Recepcionista Vale, ¿le va bien el
jueves a las 9. 1O(nueve y diez)?
Paciente No, no, el jueves no. No
me va muy bien el jueves.
Recepcionista ¿y el viernes por la mañana?
136
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Paciente iA qué hora?
Recepcionista iA las 11.15 (once y cuarto) ... ?
Paciente Un poco más tarde, mejor.
Recepcionista Vamos a ver ...
A la 13.1 O (una y diez).
Paciente la 13.10 (una y diez),
perfecto . Muy amable, gracias .
Recepcionista Bien, pues el viernes
a la 13.10 (una y diez) .
Paciente Sí, muchas gracias. Buen día.
Recep ci onista Buenos días.
Tres
Mirna iHola?
Óscar Hola, Mima , soy Óscar.
Mirna Hola, ltodo bien?
Óscar No. El jefe quiere vernos, a ti y a mí, para
hablar sobre el retraso de la campaña de otoño.
Mirna Uf ... ¿cuándo?
Óscar Hoy, ia qué hora puedes?
Mirna Tengo a los holandeses a las
10.00 (d iez)... Y podrla sobre las 12.30
(doce y media). ¿A ti te va bien a las
12.30 (doce y media), óscar?
Óscar Uf, ... complicado . Estoy con una
visita también. A ver ... podría hacer un
hueco sobre la 13.15 (una y cuarto).
Mirna De acuerdo.
ó scar Así el jefe tendrá hambre enseguida
y no va a alargar mucho la reunión .
Mirna . Ja, ja, ja. iQué malo eres!
Óscar Vale. A la 13.15 (una y cuarto)
en el despacho de Tomás.
Mirn a Muy bien. Nos vemos.
Óscar Hasta luego, guapa.
05
pista 5
Uno
Recepcioni sta Hospital la Salud,
¿en qué puedo ayudarle?
Chico Perdón, no le oigo bien, ime
puede repetir dónde he llamado?
Recepcioni sta Al hospital la Salud ...
Dos
Marta Casado Quería confi rmar una cita con el
señor Ruiz.
Secretario Eh... ¿cómo se llama usted?
Marta Casado Mar t a Casado, del bufete de
abogados Casado y López.
Secreta rio Eh... sí, tie nen una
reunión hoy a las 10.00 (diez ).
Tres
Chíco Hola, buenos días. ¿ Está Berta?
Recepcionista Creo que se ha equivocado ,
en esta ofic ina no trabaja ninguna Berta.
Chico A h, perdón , habré marcado
mal el número. Hasta luego.
Cuatro
Chic a Buenos días, ,es la edito ria l Baroja 7
Recepcionista Sí, un momento
por favor, ahora le at iendo
06
pista 6
Uno
María Hola, ,puedo hablar
con Blanca Fernández?
Recepcionista Lo siento, Blanca está reunida
aho ra mismo. ¿Quiere dejar un mensaje?
María Bueno, sí. , Le dices que me ll ame,
por favor? Soy Oiga Hernández, de
Valencia . Quiero organ izar una reunión
para principios del mes que viene.
Recepcionista Bien, se lo diré, señora Hernández.
Dos
Melan ie Buenos días. Quería hablar
con Ferrán Escude, por favo r.
Recepcionist a ,De part e de quién,
por favo r?
Mela nie De Melan ie King, de la
editoria l de Nueva York.
Recepcionista Un moment o ... Bueno,
está hablando por la otra línea.
Mela nie Ah, ¿le puedes dejar un
mensaje de mi parte , por favo r ?
Recepcionista Claro.
Melanie Bien, dile que he llama do y ...
ah ... pregúntale si está de acuerdo con
una subida de prec ios del 2, 5 o/o(dos
punto cinco por ciento) a part ir del uno
de enero, en todos los productos.
Recepcionista De acuerdo .
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Tres
Marga Hola, ,está Bob?
Recepcionista Bob, em ... , está comiendo , creo.
Sí, ha salido a comer. ¿Le dej o un recado 7
Marga No, no hace fa lt a. Volveré
a ll amar dent ro de una ho ra.
Recepcionista Vale.
Marga Hast a luego.
13
p ta 7
Uno
Silvia Hola, Orio l, ¿estás ocupado?
Oriol Bueno, un poquito, sí, pero ...
Silvia ¿Puedo hablar t e un minuto?
Quería coment arte algo .
Oriol Claro, siéntate, mujer.
Silvia Gracias.
Dos
Depen dient a Hola, ¿en qué t e puedo ayudar ?
Silvia Hola, buenos días. Mi ra, compré
este te léfo no hace solo un mes y es que
me está fallando mucho últimamente . No
deja de apagarse cuando estoy hablando .
Dependienta Ya, ,has traído la gara ntía ?
Silvia Claro que sí. Aquí está.
Tres
Silvia iHola ' ,Qué t al las confe rencias?
Luis Bien, muy interesa ntes. Por
cierto , me llamo Luis Fernández.
Silvia Silv ia López. M ucho gusto. ¿ Eres de aquí?
Luis No, soy de Zaragoza. ¿y tú?
Silvia De Madr id. ¿o ónde tra bajas?
Cuatro
Tomás Hola, ,q ué ta l7
Silvia Hola .
Tomás ¿cómo te ll amas?
Silvia Silvia. ¿y tú?
Tomas Tomás. lle gusta la música?
Silvia. No está mal.
Tomas. ¿Quieres bai lar?
137
 Cuatro

ll Tomás Hola, ¿qué ta l?

Silvia Hola.
Uno Tomas iCómo te llamas?
Silvia Silvia. ¿y tú?
Silvia Hola, Oriol, ¿estás ocupado? Tomas Tomás. iTe gusta la música?
Oriol Bueno, un poquito, sí, pero .... Silvia No está mal.
Silvia ¿Puedo hablarte un minuto? Tomas ¿Quieres bailar?
Quería comentarte algo. (. ..)
Oriol Claro, siéntate, mujer. Silvia Bueno, te dejo, debo marcharme.
Silvia Gracias. Tomas Vale.
(. ..) Silvia Ya nos veremos otro día.
Oriol Bien, pues gracias por comentármelo. Tomas Eso espero. Que vaya bien.
Déjameconsultarlo con Oiga antes, ¿vale? Silvia Sí, gracias.
Silvia Faltaría más.
Oriol Vale, hablamos luego.
Silvia Vale, hasta luego. 14
Dos

Dependienta Hola, ¿en qué te puedo ayudar?

D 11
Silvia Hola, buenos días. Mira, compré
este teléfono hace solo un mes y es que
Agustín Así que los resultados de la empresa,
me está fallando mucho últimamente . No
como ya habéis visto, no son muy buenos.
deja de apagarse cuando estoy hablando.
Pero vamos a ver lo que dice el comité.
Dependienta Ya, ¿has traído la garantía?
Begoña iEmpiezo yo, Patricio?
Silvia Claro que sí. Aquí está.
Patricio Bueno, ¿por qué no?
( ...)
Begoña Bueno, el año pasado, el incremento
Silvia ¿y dhora qué?
de sueldo fue por debajo del IPC.
Dependienta Pues mira, te prestamos este
Patrici o Así es.
móvil, mientras arreglamos el tuyo. Cuando
Begoña Este año, proponemos un incremento
esté arreglado te mandaremos un SMS para
de sueldo acorde con el IPC más dos puntos.
avisarte. Es importante traer este papel.
El IPC es del 2,2 % (dos coma dos por ciento)
Silvia Pues muchas gracias.
actualmente , así que estamos hablando
Dependienta De nada. Que tengas un buen día
de 4,2 % (cuatro coma dos por ciento).
Silv ia Gracias, adiós.
Agustí n ¿El 4,2 (cuatro coma dos)?
Patricio Sí, y sugerimos retomar la
Tres
idea de la paga adicional. El año pasado
hablamos de esto también, ite acuerdas?
Silvia iHola! ¿Qué tal las conferencias?
Agust ín Ajá, claro que sí, lo que pasa
Luis Bien, muy interesantes. Por
es que estos costes adicionales harán
cierto, me llamo Luis Fernández.
nuestros productos más caros que los de la
·Silvia Silvia López. Mucho gusto. ¿Eres de aquP
competencia. Desde luego sería una noticia
Luis No, soy de Zaragoza. ¿y tú?
muy buena para nuestra competencia.
Silvia De Madrid.
( ... )
Patricio Me parece justo lo que estamos
pidiendo. Es que la competencia ....
Silvia Disculpa, acabo de ver a alguien
Agustín Mira, Patricio, Begoña, estamos
con quien tengo que hablar.
pasando por un mal momento. No es ni
Luis Claro, claro. Mira, aquí te dejo mi tarjeta.
culpa vuestra ni culpa mía. Mi propuesta
Silvia Gracias. Disculpa, yo me he dejado las
es un incremento de sueldo en línea con
mías en el hotel. Bueno, ha sido un placer.
el IPC, pero no más. Esa es mi oferta .
Luis Bien, pues. Nos vemos luego. Adiós.
Silvia Adiós.

138
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Begoña Bien, después de pensarlo mucho,
Agustín, lo siento, pero nos parece que
vuestra oferta del 2,2 % (dos coma
dos por ciento) no es suficiente.
Agustín Es que 4,2 (cuatro coma dos por
ciento) no es factible en la situación actual.
No podemos costearlo, así de sencillo. Bien,
he invitado a Miriam de Recursos Humanos
a la reunión. Quizás puede ayudarnos.
¿Hay algo que quieras decir, Mfriam?
Míriam Gracias, Agustín. Mirad, ninguna
empresa del sector -s egún mis contactos- está
ofreciendo una subida del 4,2 % (cuatro coma
dos por ciento). Al contrario, están todos
recortando gastos.
Pero, ¿por qué no consideramos la idea
de Patricio sobre la paga adicional?
Begoña Adelante.
Pat ricio Sí, sf, te escuchamos.
Míriam Okey,¿qué os parece esto? Si
alcanzamos nuestros objetivos de ventas
para este ano, entonces el 25 % (veinticinco
por ciento) de todos los beneficios anuales
irá directamente a los sueldos.
Bego ña Perdón, Mfriam, ¿quieres
decir una sola paga?
Miriam Sí. Exactamente. Una sola paga
por objetivos. ¿Qué ta I suena?
Patricio Em, tal vez no es mala idea.
Agust ín Yocreo que es una idea genial.
Mlria m ¿os enseño la previsión
de ventas para este año?
Agust ín Ahora bien, Begoña, Patricio. Una cosa.
Begoña lSí, Agustín?
Agustín Debe quedar muy claro que ofrecemos
esta paga adicional por objetivos siempre y
cuando estéis de acuerdo con el incremento
del 2,2 % (dos coma dos por ciento).
Begoña ¿y qué pasa con el 4,2 %
(cuatro coma dos por ciento)?
Agust ín Lo siento, pero como he
dicho antes, 4,2 (cuatro coma dos)
es absolutamente inviable.
Patricio Vamos a considerar tu oferta.
Hay que consultar con los trabajadores.
iHablamos de nuevo maí'\ana?
Agustín Perfecto.
Míriam Bien.
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15
Elena Ah, ahí estás, Félix.
Félix Hola, Elena, ¿querías verme?
Elena SI. Por favor, siéntate.
Fél ix ¿De qué se trata?
Elena Bueno, antes de nada, ¿cómo estás?
Félix Me siento un poco flojo, si te digo
la verdad. Quizás es un poco de gripe.
Elena Tienes que ir al médico, Félix, si es
un tema de salud. Es que también te hemos
notado un poco desanimado, incluso triste
y a veces... , no, muchas veces, enfadado
con todo el mundo. ¿Qué ocurre?
Félix No sé, no me siento cómodo
hablando del tema ..., es que ...
Ele na A ver, Félix, perdona pero debo
hacerte una pregunta personal.
[ len a Félix, dime, ¿se trata de Pilar? ,O
más bien se trata de Pilar y de Diego?
Félix Veoque sabes algo. A ver, Pilar y
yo nos conocimosaquí en la oficinay nos
llevamosbien, nos hicimosamigos.Me fijé
en ella, claro, pero no hubo nada especial,
hasta el día de la cena de Navidad.
Elena ¿y qué pasó?
Félix Bueno, hubo atracción mutua y
nos enrollamos. Luego empezamos a
salir juntos. Y me enamoré de ella.
Elena ffue recíproco? Hú te
sentías correspondido?
Félix Si, claro que si. Los dos nos sentíamos
muy a gusto, muy ilusionados. Pero luego ella
se distanció y rompió conmigo hace un mes.
Ele na Bueno, Félix, esas cosas pasan,
ino? Yasomos mayores...
Félix Y enseguida me doy cuenta de
que se ha juntado con Diego.
Ele na Ya...
Félix No es fácil verlos tan felices
delante de mí todo el dia, isabes?
Ele na Supongo que no. Pilar y tú habéis
roto y estás dolido, y ahora que está
con Diego, claro ... Pero ella está en su
derec ho de salir con Diego si quiere, io
no? Lo que pasa es que tu mal humor
está afectando al departamento, está
139
 afecta ndo al rendimiento del departame nto
y esto no puede seguir así, Féli x.
Fél ix Entonces, ¿qué?
Elena Primero, no debes dejar que tu vida
sentimenta l afecte al trabajo. Es una oficina
pequeña y esto se nota en el ambiente. Voy a
exigiros una act itud más profesional a los tres,
pero si no veo un cambio , tendré que pensar
en tras ladar a alguien a otro departamento ...
16
ptSld 1{
D Dos
Marcos Cristina, ¿has visto al director
de la oficina de Barcelona?
Cristina No ... ¿Es aquel hombre tan simpático
que llama tanto a nuestra oficina? ¿Dónde está?
Marcos Es el del jersey azul.
Crist ina Veo a dos hombres con jersey azul.
Marco s El calvo.
Cristi na Ah sí, ya lo veo. Creo que la
del vestido rojo es su mujer, ¿no?
Marcos Sí. Parece muy seria pero es
una mujer muy divertida, la conocí
en la conve nción del año pasado.
Cristin a Oye, ¿y sabes qu ién es
el nuevo director creat ivo?
Marcos Sí. El de la camisa de rayas.
Cristina ¿Ese ta n delgado?
Marcos Sí.
Cristina Parece agradable ...
y es bastante guapo.
Marcos Todo el mundo dice
que es un poco estúpido.
Cristina Coge mi copa, voy a
comprobarlo en persona ...
17
pista 14
Uno
Juan iVictoria! Hola, ,qué tal?
Victo ria Buenas, Juan, ,cómo va todo?
Juan Bien, bien. Ya no estoy en el departamento
de Compras, ahora estoy en Contabilidad.
Oye, ¿qué te parece la convención?
Victoria Acabo de llegar, pero me
parece perfecta. Está todo muy bien
140
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organ izado. M ira, al lí está el director
de mi delegación . , Lo conoces?
Juan No, nunca he hablado con él.
Victoria Ven, que te lo presenta ré.
Juan Vale.
Victoria Buenos días, señor Director .
Le presento a Juan Baena. Es comercial
en la delegación de Zaragoza .
Director Hola, encantado de conocerle.
Jua n Lo mismo digo.
Director ,Cómo van las ventas por su zona?
Si no me equivoco es de las que más han
crecido en el último año. Empezaron mal pero
acabaron consiguiendo unas cifras increíbles ...
Marisa ,Qué te ha parecido la convenc ión?
Creo que ha estado muy bien.
Eric Sí, ha sido muy interesante y he hecho
muc hos contactos, lástima que ya se acabe.
Marisa Ya... Bueno... Chico,
nos vemos, me voy ya.
Eric iTan pronto?
Marisa Sí, mi avión sale dentro de
una hora. Si no me voy ya acabaré
durmiendo en el aeropuerto.
Eric Venga, nos vemos, Mar isa. Hasta el lunes.
Marisa Hasta luego, señor Llopis . Que
tenga un buen viaje de vuelta.
Sr. Llopis Adiós, gracias por venir.
Marisa iAd iós a todos!
18
pbta 1 5
fJ
Verónica Perdona, eso es un
l ibro electrón ico, ¿no?
Martina Sí, ¿10 quiere ver?
Verón ica Gracias ... Vaya ... no pesa nada.
Martina Sí, sí... A mí me va muy bien,
sobre todo para los viajes. Llevo más
de cincuenta libros aquí dentro.
Veróni ca Impresionante, pero fíjate, yo prefiero
la sensación de un libro real, el tacto, quiero
decir físico, del papel. Algo que pueda tocar.
Martina Ya, pero a mí me va de perlas,
es perfecto. Resulta más práctico.
Verónica Práctico , sí, eso lo entiendo.
Martina Ah, y además los libros
salen más baratos.
Verónica Ya, pero ya no los puedes
prestar a tus amigos.
Martina Supongo que no.
Verónica Em... , creo que me quedo
con el papel... Muchas gracias por
mostrármelo, muy amable.
Martina De nada.
D 11
Camarero Muy buenas. iQué va a ser?
Judith Hola, Pepe. iQué tenemos hoy?
Camarero Bueno, de primero tenemos
gazpacho, ensaladilla rusa o sopa de pescado.
Judith iTe gusta el gazpacho,
Espe? Lo hacen riquísimo.
Espe Para mí, el gazpacho, ni fu ni fa.
Pero me gusta mucho la ensaladilla
Judith Pero, ite conviene tanta mayonesa?
Camarero Entonces, iuna de
gazpacho y una de ensaladilla?
Espe No, tornaré sopa.
Judit h Pero, ino querías ensaladilla 7
Espe Ya,pero tienes razón, tanta
mayonesa no es bueno.
Camarero iA ver! De segundo, conejo
a la cazadora, bistec de ternera a la
plancha o chipirones en su t int.:i.
Judith iAy!, los chipirones en su
tinta me dan asco, pero igual. ...
Espe Yo,los chipirones, por favor. Me
gustan mucho. ffú qué tornas, Judith?
Judith Bistec a la plancha, pero sin patatas.
Y poneme una guarnición de ensalada verde.
Camarero Vale. Entonces, un gazpacho,
una sopa, luego unos chipirones
y un bistec. ¿Para beber?
Judith Cerveza.
Espe Yo también.
Camarero Vale. Cerveza para las dos.
19
pista 17
Claudia Hola, David, ¿qué tal
tu viaje por Baleares?
David Hola, Claudia, bien. He visto varios sitios
allí y eran o demasiado pequeños, o demasiado
grandes, o demasiados caros ... salvo uno.
Claudia Bien, cuéntame.
David Laverdad es que es un espacio perfecto
para nosotros si querernosentrar en el mercado
de Baleares. Mira, son casi 150 m1 (ciento
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cincuenta metros cuadrados), en un complejo
totalmente nuevo, en una marina nueva. Es un
sitio precioso. Se llama Port Andrea, en Mallorca,
a unos 30 km (treinta kilómetros)de Palma.
Claudia ¿y hay parking para los carros?
David Para coches, sí, claro que sí.
Claudia iQué chévere! Entonces,
icuál es el problema?
David No lo podernos alquilar.
Claudia ¿Qué? ¿Por qué?
David Porque está en venta, solamente.
Quieren vender las oficinas, no alquilarlas.
Claudia Uf, y ,cuá nto piden?
David Mira, sale por unos 120000
(ciento veinte mil).
Claudia ,Has dicho 120000 (ciento
veinte mil)? iQué barbaridad!
David Ya. Eso pensaba yo, pero fui a
mirarlo y es perfecto. Es superrnoderno,
superlujoso, tecnología puntera. Mira,
he hecho algunos cálculos y...
Claudia ,No me vas a decir que
vamos a comprarlo, verdad? ,De
dónde sacaríamos tanto capital?
David Espera un momento, creo que es
una buena oportu nidad, en serio.
Claudia Mira, David, por favor...
pista 18
u
Claudia Okey, David, dime ide dónde
sacaríamos 120000 (ciento veinte mil) euros?
David Vale. El plan A era alquilar oficinas, ino?
Claudia Correcto.
David Y esta ríamos pagando unos 6
o 7 000 € (seis o siete mil euros), con
un contrato de cinco años, ¿no?
Claudia Sí, iy .. . ?
David Y tendríamos un presupuesto
de 15 000 € (quince mil euros) para
obras, reformar la iluminación,
comprar nuevos muebles, ,verdad?
Claudia Sí.
David Pues mira, estas oficinas en Port Andrea
son totalmente nuevas. Podríamos ahorrarnos
los 15000 € (quince mil euros). No hace fa lta
rernodelar el espacio, ni pintar, ni nada.
Claudia Los muebles, sí.
David Bueno, los muebles, si, tienes
razón; pero si alquilarnos unas oficinas,
tendríamos que pagar tres meses de fianza,
que serían más o menos unos 20 000 €
(veinte mil euros). Ya estarnos ahorrando
unos 35 000 (trei nta y cinco mil).
141
 Claudia Mucho menos de la mitad de
tus 120000 (ciento veinte mil) .
David Vale. Ahora bien, si podemos invert ir
25 000 (veintic inco mil) de nuestro propio
capital cada uno, solamente haría falta
pedir le unos 70000 (setenta mil) al banco.
Claudia ,Solamente' Es un préstamo
bastante grande, y los bancos hoy en día ...
David Estoy seguro de que el banco nos
daría este préstamo. Comprar nuestra
propia ofic ina sería una buena inversión.
Claudia ¿Ya has hablado con el banco?
David No, no sin consultar contigo antes,
Claudia, claro que no. Pero creo que nos
prestaría el dinero, a siete o diez años, con
un interés del seis o siete por ciento anual.
Claudia ¿Seis o siete?
David Creo que sí. Mira, ¿por qué no vamos
a Mallorca este viernes y lo ves tú? Estas
oficinas se van a vender ráp idamente. Si estás
de acuerdo vamos al banco el viernes para
habla r del préstamo ... de un posible préstamo.
Claudia Vale.
20
pista 19
D Miguel ¿Por qué quieres este puesto?
Miguel Hola, Elena, gracias por venir.
Elena Hola, Miguel. Gracias a ti.
M iguel En primer lugar, gracias por tu
interés en el puesto , Elena. Por cierto,
,cómo se pronuncia Elena o ... ?
Elena Bueno en real idad es Hélene, pero aquí
en España lo dejo en Elena, es más fácil.
M iguel Y eres francesa.
Elena Sí, de Lyon.
Mig uel Ah, muy bien. Cuéntame un
poco de ti, Elena, de tu vida.
Elena Ehh, bueno, llevo diez años en España.
Vi11eaquí para ser subdirectora nacional de
una cadena norteamericana de juguetes. Y
hace tres meses la empresa hizo una reducción
de personal y ahora las tiendas de España y
Portugal se contro lan desde Francia. Todo
mi equipo perdió sus puestos de trabajo, a
pesar de que las ventas siempre fueron muy
buenas y a veces por encima de los objetivos.
Migue l Vaya. Suele pasar hoy en día.
Elena Sí, ya, bueno antes había trabajado
para ellos en Florida y sabía cómo eran.
¿Qué más? En París de joven hice la carrera
de Economía y el último curso todas las
asignaturas eran en inglés y alemán. Y a los
142
http://vk.com/espanol_con_amigos
dieciocho años comencé a estudiar español.
Y luego hice un Erasmus en Sevill a.
Mig uel Se te ve una persona muy act iva, Elena.
Elena Gracias, por lo menos lo intento.
Después, me dieron una beca y cursé un
máster en Austin, Texas, pero con algunas
asignaturas en español. Al acabar decidí
seguir viviendo en Amé rica y busqué trabajo.
Migu el Claro, por eso lo hablas tan bien , ,no?
Elena Hablo español e inglés con mi marido .
Migu el ,De dónde es él ?
Elena De Granada. Nos conocimos en
Sevilla, mientras hacía mi Erasmus. Él estaba
estud iando en la misma universidad. Nos
casamos después en Francia, hace cinco años.
Miguel Em... Muy interesante tu historia ,
Elena. Nuelves a Francia de vez en cuando?
Elena Ahora que los vuelos son más baratos voy
a Francia a menudo , tres o cuatro veces al año.
M iguel iAh, qué bien'
pista 20
6 D
Miguel Bueno, ahora te voy a hacer
unas preguntas más relacionadas
con el trabajo, Elena.
Elena De acuerdo.
Elena Bueno, me interesa el sector, la
empresa parece muy dinámica y siempre
he trabajado en empresas de este tipo.
Miguel ,Cuál ha sido tu mayor decepción
profesiona l ? ¿cómo la superaste?
Elena Em... creo que fue no poder terminar un
proyecto de logíst ica importante en mi anter ior
empresa. Trabajamos dieciocho meses en ello y
finalmente no lo pusieron en marcha. ,Cómo lo
superé? Con filosofía. Yo he ganado experienc ia
y conocimientos y la empresa ha perdido .
Miguel ¿cuáles son tus cinco
cualidades más destacadas?
Elena Creo que soy fiable , comunicativa ,
organizada, proactiva y, sobre todo , resolut iva.
M iguel ¿y cuáles son tus tres mayores defectos'
Elena Em... de vez en cuando soy impac iente,
intolerante y un poco tozuda, bueno pero soy
consciente de ello e intento controlarlo .
M iguel Y ¿qué te gusta hacer
en tu tiempo libre'
Elena Estar con mi famil ia y amigos, esquiar en
invie rno e ir de pesca en primavera en mi país.
Miguel ¿Pescar' Muy bien ... Bueno,
creo que eso es todo, Elena.
Elena Bien, quiero dejar claro que me
interesa este puesto en vuestra empresa.
Migue l Me alegro. Ahora bien, este
puesto no está tan bien remunerado
como tu trabajo anterior.
Elena Lo sé. Pero en los tiempos que corren ...
Mig uel Sí, sí. Claro. Tengo que hacer
algunas entrevistas más a ot ros candidatos,
pero esperamos tomar una decisión dentro
de una semana. Supongo que tú también
querrás hacerme alguna pregunta, Elena.
Elena Sí, por supuesto. Primero,
me gustarla saber ...
21
piSid 21
Santi Hola, Joan, ilo digo bien? Joan, ino?
Joan Joan, sí. Mucho gusto, Santi.
Su proyecto es muy inte resante .
Santi Wsted cree? Me alegro. Sí, Ortex
es una empresa muy dinámica, siempre
estamos buscando nuevos retos, y ahora
queremos lanzarnos al mundo de la
estética. Vamos a reforzar la marca.
Joan Ya,ya. Ustedes son una empresa en
continua expansión. Creo haber entendido
que su plan ahora es abrir centros de belleza
en 25 (veinticinco) ciudades de España.
Santi No, 25 (veinticinco) no, 35 (treinta y
cinco), para empezar. Y para el año que viene,
esperamos tener 75 {setenta y cinco). Y queremos
nuestra propia línea de productos: cremas
faciales, ceras, champús, acondicionadores,
mascarillas, leches limpiadoras, tónicos faciales
y corporales, hidratantes, productos anticelulitis,
ampollas de tratamiento, etcétera . Para un
fabricante o proveedor todo esto representa una
oportunidad increíble. Una oportunidad única.
Joan Claro, claro. Nos interesa
mucho esta colaboración.
Santi Y debo decir que sus precios están
muy detallados . La evaluación legal y la
elaboración del dossier son para cumplir con
el nuevo reglamento europeo, supongo.
Joan Sí, la normativa de enero de
201O y de junio de 2012.
Santi Bueno, como trabajamos mucho en
el ámbito europeo, tenemos que aceptarlo.
Ahora bien, iqué flexibilidad hay con los otros
precios? Podemos pactar algo, supongo.
Joan Bueno. No son productos baratos ,
en ningún sentido. Ahora bien, vista la
importancia de este contrato , a lo mejor
podemos ajustar algunos precios.
http://vk.com/espanol_con_amigos
Santi Es que hay algunos conceptos
que son un poco caros, isabe?
Joan iComo cuáles?
San ti A ver, formación, 2 000 € {dos mil
euros) mensuales, no lo veo necesario. iQué
más? El precio del desarrollo exclusivo
me parece un poco alto, te niendo en
cuenta la cantidad de trabajo que estamos
ofreciendo. Y... ah, si... consultoría y asesoría
técnica. Si son 500 € (quinientos euros}
por producto nos parece un poco excesivo.
Y Creación, ¿qué es exactamente?
Joan Se trata de buscar todos los
elementos de embalaje adecuados: el
diseño, el nombre del producto...
Santi iSabe qué? Como es un asunto
de calidad, déjelo como está. Oiga,
Joan, lle apetece un café?
Joa n Vale. Un cortado, por favor.
Santi Hola, Marga, inos traes un
cortado y un café solo, por favor?
pis a ll
Santi Bueno, lsegu imos?
Joan Sí. A ver, a lo mejor podemos
ajustar algún que otro precio, pero
indíqueme más exactamente cuántos
productos debemos crear para Ortex.
Sant i Productos capilares, por lo menos
seis. Todos con desarrollo exclusivo.
Productos faciales, unos diez. Productos
corporales, mínimo siete. lQué le parece?
Joan De acuerdo. En ese caso, creo que
podemos dejar el desarrollo exclusivo en
1 500 {mil quinientos) por producto.
Santi Bien, 1 500 (mil quinientos}. De acuerdo.
lQué me dice de la consultoría
y la asesoría técnica?
Joa n Em... Esto es más complicado...
Sant i Hombre, yo esperaba
eliminar este apartado .
Joan Em... Tal vez lo podemos bajar a 1 050 €
(mil cincuenta euros) por mes, precio global por
toda la línea de los veintitrés o más productos.
Santi iQué tal 1 000 (mil)? Números redondos.
Joan Vale. 1 000 (mil) por mes. Para
la formación el mejor precio que les
puedo ofrecer es un descuento del 1O%
(diez por ciento), lo que quedaría en
1800 (mil ochocientos) cada mes.
Santi Em... Es que vamos a tener
nuest ros propios formadores.
Joa n Pero al principio somos nosotros los
que formamos a sus formadores, ino? Y es
143
 un precio justo, creo. Se me ocurre algo,
Santi, lo dejamos en 2000 (dos mil) al mes
durante tres meses y luego lo eliminamos.
Santi Dígame dos meses y tiene un acuerdo.
Joan ¿Dos meses? iTrato hecho!
22
plStil L3
Diego Hola, Carla, ¿qué tal el viaje'
Carla Ha estado bien, pero no te
puedes imaginar lo rápido que
cambian las ciudades.
Diego Ya, me imagino...
Bien, ¿por qué sección empezamos?
Carla Bueno... vamos a ver... Buenos
Aires. tTienes lo que te envié por email?
Entonces, la primera sección es Orígenes.
Esto no cambia mucho, la historia es la
misma. Solo he hecho algunos cambios para
actualizar la parte de historia reciente.
Diego Perfecto, así ya está hecho. Lo
leí cuando me lo enviaste y me gusta
mucho. Vamosa la sección de Rutas.
Carla Aquí vamos a tener que hacer algunos
cambios. La ciudad ha cambiado bastante
_J desde nuestra última edición. Se han hecho
muchas obras y hay algunas calles nuevas.
Diego Bien... Imagino que también tendremos
que cambiar la sección de Mapas.
Carla Sí, hay bastantes cambios que
hacer. Además, en la edición anterior
había algunas cosas que estaban mal:
nombres de calles, algún barrio...
Diego Vale, hablaré mañana con nuestro
servicio de cartografía . ¿Qué más?
Carla La sección De compras ya está lista. Hay
muy pocos cambios. Piensa que los últimos
comercios que han abierto en la ciudad son
grandes cadenas y no creo que sean muy
interesantes para el turista que visita la ciudad.
Diego Tienes razón. Vale, solo nos
queda la sección Dónde comer.
Carla Aquí vamos a tener que hacerlo
todo nuevo. Tomé apuntes durante
el viaje pero todavía no he tenido
tiempo de redactar el texto.
Diego ¿Qué ha cambiado?
Carla Hay dos barrios que están muy
de moda, Palermo y San Telmo, donde
han abierto muchos locales interesantes
para comer o tomar algo. Comí un día un
asado de tira que estaba buenísimo...
14 4
http://vk.com/espanol_con_amigos
Diego Perfecto, redacta algo sobre estos
barrios y envíamelo lo antes posible.
Carla Entendido. Creo que con
esto hemos acabado.
Diego Muy bien Carla, parece que no
falta nada, ¿no? Hasta pronto.
Carla Hasta luego Diego, gracias por todo. Ya lo
hemos dejado todo listo. Estamos en contacto.
23
pista ..c.4
Gemma Okey.¿listos? ¿Guillermo,Jessica?
Guill ermo Claro que sí, Gemma. ¿Qué?,
(tienes las estadísticas de Soclín?
Gemma Pues, sí, Guillermo;
y no son muy buenas.
Jessica iNo me digas! Después de la última
campaña tan buena que hicimos...
Gemma Por desgracia, Jessica,
la campaña no ha tenido el impacto que
queríamos.
Mirad aquí, en el último trimestre, las ventas
de Soclín han bajado casi un 7 % (siete por
ciento), un 6,75 (seis con setenta y cinco),
para ser exactos. El fabricante estaba muy
contento con los anuncios y las previsiones
eran positivas, los acordáis? Esperábamos
aumentar de un 4 a un 5 % (cuatro a un cinco
por ciento) las ventas con la campai\a.
Jessica A pesar de la situación económica.
Gemma Exacto.
Gemma Bueno, aunque la economía va mal,
la tendencia es que las ventas de productos de
limpieza se mantengan más o menos iguales.
Sin embargo, esta vez han caído las ventas
y, además, han caído de forma notable.
Jessica¿ Pero esto es debido a la crisis?
Gemma Lo que pasa es que casi todos los
supermercados han lanzado sus marcas blancas.
Mirad aquí. Antes teníamos un 37 % (treinta y
siete por ciento)del mercado nacional, hace seis
meses, y ahora tenemos un 33 % (treinta y tres
por ciento). Resumiendo, suben las ventas
de marcas blancas y se desploman las marcas
comerciales. iEs que hemos bajado cuatro
puntos de cuota de mercado en seis meses!
Guillermo ¿sabes una cosa, Gemma? En mi
súper, la marca blanca, bueno, la marca del
distribuidor, se vende por menos de 2 € (dos
euros), 1,95 (uno noventa y cinco), creo.
Jessica Mientras el PVP de Soclín
suele ser de 5 € (cinco euros).
Gemma Más, 5,49 (cinco con cuarenta y nueve)
o 5,70 (cinco setenta), según la t ienda.
Guillermo Claro, más del doble.
Jessica Casi el triple.
Gemma Es más. La te ndencia a medio y largo
plazo también es que las marcas blancas vayan
creciendo y ganando cuota de mercado.
Guillermo Entonces, ¿qué podemos hacer
para potenciar las ventas de Soclín?
Gemma Por eso os he reunido
aquí, chicos. Ideas, por favor.
pista 25
Gemma En las droguerías no t enemos
competencia de las marcas blancas, pero la
gente compra cada vez menos en las droguerías.
La batalla está en las grandes superficies.
Guillermo No hay posibilidad de
reducir el precio, supongo.
Gemma No. El precio se mant iene.
Guillermo ¿Existe la posibilidad de dar un
10 % (diez por ciento)de pastillas extra gratis?
Gemma Esto puede funcionar durante
un par de meses, no más.
)essica Lo que pasa con las ma rcas blancas
es que mucha gente piensa que es el mismo
producto, pero con un embalaje diferente.
Podemos poner una etiqueta que diga
"Soclín no fabrica para marcas blancas
o marcas de dist ribuidor", vamos.
Guillermo O algo como "evite
imitaciones", o "rechace imitaciones",
Jessica ¿y qué ta l un anuncio de te le
con alguien de las marcas principales de
lavadoras? Ya saben, un té cnico guapo que
diga "Recomendamos únicamente Soclín para
su lavadora" o "más efectivo contra la cal".
Guillermo Esto lo hicimos hace años, )essica.
Gemma Bueno, a lo mejor es el momento
de volver a hacerlo. De todas maneras,
tenemos que contraatacar. El argumento de
la calidad es a lgo que no veo suficiente.
Jessica A ver, como mucha gente va mal de
dinero hoy en día, tenemos que apelar de
alguna manera al argumento del dinero, a lgo
como "Da más años de vida a tu lavadora".
Guillermo Em... eso no está mal.
Gemma Okey,Guillermo, contacta con las
t res marcas más importantes de lavadoras,
a ver si están dispuestas a colaborar. ...
Guill er mo Y cuánto cobran.
Gemma Claro. Jessica, desarrolla más la
idea y el texto . Quiero escuchar vuestra
estrateg ia. Otr a vez aquí a las cuatro.
http://vk.com/espanol_con_amigos
Guillermo ¿Hoy?
Gemma No, ayer.
24
pista 26
D
Uno
Repre sentante de Green Air Buenos días,
gracias por invitarme a hacer esta presentación
breve de Green Air, "aire verde" en castellano.
¿Quiénes somos' Bueno, somos una empresa
fundada aquí en el año 2 000 y contamos ahora
con una amplia y creciente gama de clientes:
desde centros de congresos, restau rantes,
hospitales, residencias, hoteles, universidades,
hasta empresas y oficinas como la vuestra.
¿Qué hacemos? Con vuest ro permiso, os voy
a poner en panta lla algunas fotografías que
acabo de hacer aquí. Me vais a perdonar,
iporque no son nada artísticas! A ver si esto
funciona ... Bueno, ihoy parece que sí! Aquí
tenemos vuestros despachos, modernos, con
zonas con mucha luz natu ral, zonas con poca
luz natural, los cables de los ordenadores y
telefonía ... Todo son líneas rectas, con algunos
espacios abiertos ... Y aquí un espacio de
recepción y el área donde esperan los clientes.
pis-ta 17
Dos
Representante de Green Air ¿Qué hacemos
nosotros? Pues bien, puede ser un poco
deprimente trabajar ocho horas, o más, cada
día en un espacio así. Nosotros, en primer
lugar, hacemos que estos espacios sean más
at ract ivos con plantas, plantas reales, vivas.
Quiero que miréis ahora estas fotografías de
unos espacios de t rabajo antes ... y después. Se
nota la diferencia, ,no? Mirad, en esta empresa,
después de mejorar el espacio con nuestras
plantas, bajó el absentismo en un 20 % (veinte
por ciento). Creo que est aréis de acuerdo
conmigo en que con plantas estos espacios son
mucho más agradables ahora que antes, para
los tra bajadores y también para los clientes.
145
 pista 28
D mismo, aquí. Con más plantas, más absorción
Tres
Repre senta nte de Green Air Pero eso no es
todo. Las plantas de interior filtran el aire por
medio de la fotosíntesis. Absorben el dióxido
de carbono que exhalamos y lo transfo rman
en oxígeno, que respiramos. Mirad a vuestro
alrededor: todas las ventanas está n cerradas
y no entra aire. Además, según un estudio
de la NASAde 1995, las plantas de interior
producen efectos psicológicos: mejoran el
estado de ánimo, reducen el estrés, reducen
el absent ismo -como he dicho antes- y
aument an la productividad. Se puede decir
mucho más sobre los beneficios de las plantas,
pero no quiero robaros mucho tiempo.
pista 29
D Jaume Claro que sí, Remedios.
... Cuatro
Repre senta nt e de Green Air Entonces, ,po r
qué no enviamos a la secretaria ahora mismo
a comprar unas cuantas plantas y las vamos
colocando encima de las mesas? Respuesta:
porque van a morir, la gran mayoría, en dos
meses, si no antes. ¿Porq ué? No todo el
mundo sabe cómo cuidar las plantas, qué
necesitan y, a menudo, se quedan así como
este pobre patos en una zona de recepción.
Claro, originalmente el patos es de Nueva
Guinea, Malasia e Indonesia y necesita
humedad. ,Pe ro no creéis que da mala
imagen a la empresa ahí en la recepción?
pista 30
D Jaum e Así es... Y vamos a t ransferir
Cinco
Representante de Green Air En Green
Air, ,cómo lo hacemos? Enviamos a un
asesor que estudia la luz en cada zona y os
aconseja sobre qué plantas, qué tipos, qué
tamai'\os, etcétera, son los adecuados para
ese espacio. Nosotr os nos encargamos de su
mantenimiento, normalmente cada quince
días, en verano más frecuentemente; y de
cambiarlas en caso necesario. Y antes de
terminar, una cosa más, según un estudio de
146
http://vk.com/espanol_con_amigos
Greenpeace, puede haber de setenta a cien
sustancias químicas tóxicas en el aire, ahora
de tóxicos. Yaven que todo son beneficios. Y
aquí te rmino. Gracias por vuest ro tiempo. Si
alguien tiene alguna pregunta, contestaré o
por lo menos lo inte ntaré con mucho gusto.
25
D D
Jaume Entonces, la cosa es, como os comenté el
ai'\o pasado, que esta fábrica
produce muebles que son de buena calidad;
muy buena calidad, no hay duda, pero los
muebles que se fabrican aquí ya no son
competitivos en el mercado internacional,
ni siquiera en el mercado nacional.
Remedios Disculpa, Jaume, ,pue do decir algo?
Remedios No sé si te ent iendo bien,
pero, , habéis pensado en invertir en
maquinaria nueva aquí? Es que la que
tenemos ahora es muy antigua ...
Jaume Es una buena pregunta, pero no
es simplemente cuestión de maquinaria.
Ahora, como estaba diciendo, como
empresa madre, hemos tenido que tomar la
dolorosa decisión de racionalizar nuestras
infraestr ucturas de producción y...
Vicente Un momento, un momento,
Jaume, no acabo de entenderte , ,qué
significa "racionalizar infraestructuras"?
Jaume Bueno, Vicente, es lo que iba a decir.
Significa que nos vemos obligados a cerrar
esta fábrica de aquí a doce semanas...
Remedios ,Q ué?
Vicente A ver, a ver, )aume. ¿Has dicho que
vamos a cerrar dentro de doce semanas?
toda la producción a una nueva fábrica
a Bandung, en Indonesia. En Indonesia
los gastos son mucho más bajos y la
calidad es más o menos parecida ...
Remedios Perdón, ,puedo interrumpir?
Cuando dices "calidad más o menos
parecida", , qué quieres decir exactamente?
Jaume Eh... Insisto, es cuestión de
calidad y de costes, calidad aceptab le,
costes mucho más bajos...
Remedios Un momento,
Jaume, que yo no veo nada
claro esto de cerrar la fábrica y dejar
a todos los trabajadores en la calle,
sin darnos una oportunidad...
Jaume Remedios,naturalmente nuestra
intención es mantener una oficina aquí
para la distribución nacional, pero con
cuatro o cinco trabajadores en lugar de los
cincuenta y siete empleados actuales.
Vicente Espera, espera. iTe das cuenta de que
estás hablando de cincuenta y siete familias? No
son solo nombres y números en una nómina.
Jaume Claro que no, hombre. Mira, estoy
convencidode que todos entendéis que este
paso es necesario para que la empresa sea
rentable otra vez y para crecer en el futuro. Los
tiempos cambian, como todo el mundo sabe.
Pero estoy seguro de que vuestra experiencia y
habilidades, Remedios y Vicente,pueden ser muy
importantes para la próxima etapa en la vida de
esta empresa... ¿Podemos contar con vosotros?
26
1st J.
Javier Ville, Mike l, vamos a empezar ya, si te
parece. Es que Amaya tiene que solucionar
un problema y vendrá más tarde.
Mikel Bien, pero a ver, ipor qué nos
van a dar uniformes nuevos? ¿Pasa
algo con los uniformes actuales?
Javier Losjefes piensan que debemos
llevar algo más moderno.
Mikel Pues si es así, no me importa cambiar.
Javier Bien, pues vamos a ver lo que
hay. Esto es lo que nos han enviado.
Mike l ¿y podemos elegir nosotros ?
Javier Eso parece. La decisión es nuestra .
Míke l Vale.
Javier A ver, si te parece, miramos
primero las camisas.
Mike l Esta, la camisa azul con cuello blanco
no está mal. Manga corta pero no muy corta.
Javier A mí me gusta también. Parece muy
actual , muy cómoda, pero, iqué opinas de
esta? La verde con detalles en blanco creo
que es más práctica, tanto por el estilo como
por el material, que transpira mucho.
Mike l Vale,pero oye, ttantos bolsillosson
necesarios?Haydemasiados, ino te parece? Si
necesitascoger algo rápidamente no lo encuentras.
Javier Bueno, quizá tienes razón. No
sé. ¿Y qué piensas de la camiseta?
Mike l iQué? iPasamos directamente a
algo sin botones y sin bolsillos? Tampoco
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es eso. Es demasiado informal, creo yo.
Javier Entonces, a ver si podemos tomar
una decisión sobre los pantalones.
Mlkel Y... itenemos que escoger entre estos
tres pantalones para invierno y verano?
Javier Sí, es el presupuesto.
Mikel Bueno, iqué te parecen estos
en azul? Aqul cabe un cinturón
ancho y tiene bolsillos grandes.
Javier El tema de los bolsillos es menos
importante de lo que piensas, Mikel.
No llevamos tant as cosas encima. iNo
te gustan estos, más oscuros?
Mikel Son demasiado oscuros. Yo prefiero
algo un poco más claro. Y me da la
impresión de que deben dar mucho calor.
Javier Sí, sí, estoy de acuerdo. ¿y estos que
no son tan oscuros, los de color crudo?
Mikel Es que parecen un poco militares.
Pero me gustan algo más.
Javier A mi no me gustan demasiado, la verdad.
Javier ¿Miramos entonces las chaquetas?
Son muy parecidas, ino?
Mikel Creo que la elección está entre
si llevan botones o cremallera.
Javier A mí me llama la atención
esta, en tono granate .
Mikel El color esté§bien .
Javier No sé cómo la ves tú, pero
puestos a elegir, creo que prefiero
la chaqueta con botones.
Mikel ¿cuál? ¿Esta?
Javier No, esta con la raya verde en la solapa.
Mikel Bueno, no está mal.
Javier La de la cremallera está
descartada entonces .
M ikel Si. Y esta otra chaqueta con el cuello
Mao, parece mucho más práctica, incluso más
elegante . Creo que es mejor que las otras .
Javier Por lo visto, no estamos muy de acuerdo.
Mikel Es que aquí no hay variedad
suficiente. Tenemos que ver más opciones.
Javier Quizás podemos mirar más, no
sé, de otro proveedor, pero creo que los
jefes quieren limitar la elección.
27
p,st.i H
D
Carm en Como todos sabéis, no estamos
pasando por un buen momento en el mercado
internacional. En los tres mercados más
importantes de Europa, Gran Bretaña, Alemania
147
 y Francia, estamos teniendo un descenso
notab le de las ventas. Es verdad que crecen las
ventas en Estados Unidos, pero solamente una
de cada cuatro botellas de Jerez que se vende
allí es española; lo demás es un sucedáneo
elaborado con vino californiano barato y de
inferior calidad, que también llaman Jerez.
Lola Pero, Carmen, pensaba que no
podían utilizar el nombre Jerez. Según la
legislación es un nombre protegido ...
Carme n Sí, pero aún así lo hacen,
Lola. Por tanto, no podemos poner
nuestras esperanzas en Estados Unidos.
Nuestra gran esperanza es ...
Jorge ¿China?
Carmen Todavía no, Jorge. Es Japón. Sí, Japón.
El Jerez está de moda, por su calidad, sus
beneficios para la salud y porque acompaf\a
a la perfección a algunos platos japoneses.
Ahora bien, para conquistar Japón tenemos
que mirar tres cosas: la etiqueta, la forma
de la botella y el color de la botella. tHabéis
tenido tiempo para mirar las propuestas? Los
expertos de marketing allí nos dicen que el
aspecto es muy importante y el que tenemos
ahora no les va a seducir, ¿me explico?
Carmen Primero, la botella.
Roberto ¿Hace falta cambiar la forma de
la botella? La que tenemos es un clásico.
Jorge Pero a lo mejor es demasiado
clásica. Quieren algo más actua l,
más moderno, más elegante .
Lola Mira, yo estoy con Jorge. La botella
que tenemos es tradicional y aburrida.
Quizá también es el momento de cambiar
la botella para el mercado nacional.
Robert o iPero qué dices, Lola!
Jorge Oye, Roberto, a lo mejor tiene razón Lola.
. Roberto No estoy de acuerdo.
Jorge Pero Carmen acaba de decir que
la botella actual no es atractiva para
ellos. No estamos hablando de cambiar el
producto, sino el envoltorio, nada más...
Roberto Vale, de acuerdo, de acuerdo.
Carmen Pasamos al color. La propuesta es
pasar del verde oscuro actual a este tono
marrón oscuro. ¿Estáis de acuerdo? tRoberto?
Robert o ¿Yo?A mí no me importa
el color de la botella.
Carmen llola?
Lola Bueno, a mí tampoco.
Carme n ¿Jorge?
148
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Jorge Francamente, a mí me da igual el
color de la botella para un mercado nuevo,
pero tengo mis dudas si estamos pensando
cambiar el color para el mercado español.
Carme n Bueno, vale, pero estamos
hablando de Japón, por ahora.
Jorge En ese caso, no me opongo.
Carmen Bien, chicos. Decidido, botella
marrón. Para terminar, la etiqueta.
Lota No la hemos visto.
Carme n Ya. Os quería dar una
sorpresa. Mirad, ¿qué os parece? Es
un diseño innovador, limpio y...
Roberto ¿y este símbolo qué es?
Car men Roberto, por favor, es el
carácter japonés de buena suerte .
Roberto ¿No estás hablando en serio, verdad 1
Es innovador, vale, pero es horrible.
Carmen Te digo una cosa, alguna bodega
de vino europea ha puesto el carácter chino
de la suerte en su etiqueta y ha tenido
unas ventas espectaculares en China.
Roberto Las ventas, las ventas ... ¿Es que nadie
más piensa en la identidad de la bodega?
Carmen Sí, las ventas, Roberto. ¿Acaso
no son importantes las ventas?
Lola Es un símbolo muy bonito.
Jorge Pienso como tú, Lola Es
discreto, es austero y es bonito.
Carm en Estoy de acuerdo.
Robert o Va, no soy tan inflexible, ni tan
conservador. Tenéis razón, es bonito.
28
D D
Mini st ro Este es un aeropuerto muy bien
equipado, pero existen una serie de
dificultades. Pero insisto, este Gobierno se
compromete a respetar la responsabilidad fiscal
y tomará las mejores decisiones para el bien
de todos. Gracias. ¿Hay alguna pregunta 1
Periodista 1 Sí, señor ministro. ¿ Es verdad que
el Gobierno planea cerrar este aeropuerto 1
Mini stro Mire usted, como todo el mundo
sabe, la construcción de este aeropuerto
ha costado mucho dinero y apenas ha
tenido pasajeros. Ya no hay ningún vuelo
comercial, solo vuelos privados.
Periodi st a 1 Entonces, ¿se va a cerrar?
Mini stro Veamos. En este momento
estamos estudiando todas las opciones
y cerrar es una de ellas, pero no se ha
tomado la decisión todavla. Cuando tomemos
una decisión , la comu nicaremos a los
ciudadanos y a los medios de comunicación .
Pe riod ista 2 ¿y qué va a pasar con los
empleados? Son más de cien .
Ministro Lo sé, pero como he dicho
antes, el aeropuerto tiene empleados
pero no tiene pasajeros.
Pe riodista 2 Pero, ¿qué pasara con ellos?
Mi ni stro Quiere decir ¿qué pasarla
con los empleados en caso de cerrar el
aeropuerto? Se tendrían que buscar otro
trabajo. Como cualquier otro ciudadano.
Pe riod ista 2 ¿cree usted que los 150 millones
de euros de dinero público que ha costado la
construcció n de este aeropuerto ha sido una
buena inversió n?
Minist ro Si es una buena inversión, no
se sabe aún . En mi opinión es demasiado
pronto para saberlo. Como siempre, hay
que esperar más tiempo para ver si la
inversió n ha tenido el éxito deseado.
Perio dista 3 ¿y el Gobierno va a invertir más
dinero en esta comunidad autónoma?
Ministro Mire usted, el Gobierno está
cont inuamente invi rtiend o dinero, en
todas las comunidades autónomas.
Pe riodista 3 Sí, pero ...
Ministro ... Como iba diciendo, por supuesto
que habrá más inversiones en esta zona.
Perio dista 2 ¿Nos puede dar una idea
aprox imada de las inversiones?
Ministro Mire usted, ahora mismo
no les puedo decir una cifra exacta,
pero les iremos informando.
Per iod ista 1 Seí'\or Ministro, la tasa de paro es
muy alta en la región.
Minsistro El Gobierno es muy consciente de
la situación . Y estamos trabajando en esa
dirección. El Gobierno invierte en el país. Creo
que he contestado a to das sus preguntas .
Gracias a todos y muy buenas ta rdes.
29
El Alcázar de Segovia es, junto al acueducto
romano, uno de los emblemas monumentales
y turísticos más importantes de Segovia. Se
construyó entre los siglos XII (doce) y XVI
(dieciséis) y originalmente fue una fortaleza
militar. El primer testimonio que se tiene del
A lcázar es de un documento del año 1122 (mi l
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ciento veintidós) y es nombr ado por prim era
vez como Alcázar en una carta del archivo de la
cated ral de 1155 (mil ciento cincuenta y cinco).
Aunque quizá la fortificación ya existía en la
época romana . El edifi cio ha sido restaura do y
ampliado numerosas veces y su aspecto actual
se debe a la época de Felipe 11(segundo).
Por su proximidad con zonas de caza y por
su seguridad, el Alcázar se convirtió en una
de las residencias preferidas de los reyes de
Castilla y era uno de los más bellos casti llos en
el siglo XV (quince). Del A lcázar salió en 14 74
(mil cuatrocientos setenta y cuatro) Isabel 1
(primer a) La Católica para ser coronada reina
de Castilla. Más tarde, el edificio se usó como
prisión hasta que en 1762 (mi l seteciento s
sesenta y dos) Carlos 111(tercero) fu ndó el
Real Colegio de Arti llería que tuvo su sede en
el Alcázar. En 1862 (mil ochocientos sesenta
y dos) un incendio destruyó los magníficos
techos de las salas nobles, que se pudieron
reconstruir gracias a la existencia de grabados.
En 1931 (m il novecientos treinta y uno) el
Alcázar fue declarado monumento histórico-
artístico. En el aí'lo 1953 (mil novecientos
cincue nta y tres) se creó el Patronato del
A lcázar, que gestio na el museo en su int erior.
30
pr~t,1 3 7
Un o
Marta Algui en tiene que hacer lo de Luis.
Diego ¿cómo? ¿Luis no está? ¿ya se ha ido?
Marta Sí, empieza hoy las vacaciones, así que
alguien tiene que hacer su trabajo. Tenemos
que buscar a alguien. Otra cosa. Hay que
buscar algo para los clie ntes chinos que
llegan mañana. ¿No tenemos ningún plan?
Un paseo cultural , un buen restaurante, una
ruta por las mejores tiendas ... En resumen,
una visita guiada por la ciudad. Quiero que
se ll even una buena impresión de Valencia.
Diego Vale.
Marta También quiero que contrates
dos lineas más de teléfono.
Diego A ver, si lo he entendido bien ... un
sustituto para Luis, algo que hacer para
los clientes chinos y dos líneas de móvil.
Marta Eso es.
149

D árbit ro. Ha ayudado mucho al equipo rival.
Dos
Laura Orgaz Señor Uría, los beneficios este año
han bajado mucho.
Juan Uría Sí, hemos te nido prob lemas en Asia y
América Lat ina, la com petencia es muy fuerte.
Todo está cambiando en esta s regio nes.
Laura Orgaz Otra cosa, por lo que he visto en
los resultados anua les, el gasto en personal ha
aumentado un 18 % (d ieciocho por cient o).
Juan Urí a Hemos ten ido que contratar a
muchos informá ti cos para mejorar el desarro l lo
del softwa re. Nadie en la empresa nos ofrecía
soluciones.
Laura Orgaz Entiendo. En conclusión, menos
benefic ios y más gastos.
Juan Uría Sí, pero piense también que hemos
aumentado bastante las ventas en Europa,
Estados Unidos y Japón. Algo impensab le hace
unos años.
Laura Orgaz En defi nitiva , tenemos demasiados
pro blemas en los países emergentes.
p iS1ii 39
Tres
Eva Tenemos que ir al supermercado,
pone r gasol ina y comprar algo para
Brian, mañana es su cump leaños.
Adrián Ah sí, mañana es lo de Brian ... iNo me
acordaba! ,Has pensado algo para el regalo?
Eva Una novela sería lo más fáci l. iAh!
Tengo poco dinero, tendré que ir al cajero.
Adr ián Yo t engo que devolver
unos libros de la bibl ioteca.
Eva Total, que el plan es el siguiente: súper,
gasolinera, libre ría, banco y bi bl iot eca.
Adrián Sí, o sea, que si no salimos ya de casa
no vamos a hacer ni la mitad de las cosas.
Eva Pues venga, vamos.
31
pista 40
fJ
Javi ¿Qué ta l el part ido de fútbol?
Habéis juga do hoy, ¿verdad?
150
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Pilar Sí. Ha ido muy bien, hemos ganado
tres a dos pero casi perdemos por culpa del
Javi ,Sí? ¿y has marcado algún gol ?
Pilar Sí, al princ ipio de la segunda parte .
Javi iQu é bien ! La semana pasada
también ganasteis, ¿no?
Pilar No, empatamos uno a uno con las chicas del
Club At lético. Este año hemos ganado dos partidos,
hemos empatado tres y hemos perdido uno.
Javi No está nada mal.
Pilar No, tenemos un buen equipo,
vamos segundas en la clasificac ión y en el
estad io cada vez hay más afic ionados.
Javi ,Sabes que yo he empezado a
j ugar a al baloncesto esta semana
en la liga de la un iversidad?
Pil ar ¿En serio'
Javi Sí, pero de momento no hemos jugado
ningún partido , solo entrenamos. La
compe ti ción empieza dentro de tres semanas.
Pi lar Vaya, yo pensaba que a los
argentinos no os gustaba el baloncesto .
Javi ¿Qué dices? Pero si Argenti na es
uno de los mejores países del mundo en
balo ncesto ... De hecho, en la l iga española
hay bastantes jugadores argentinos y creo
que tamb ién hay algún entrenador.
Pilar Vaya, no lo sabía...
Javi ,Qué te pensabas> iQue todos los
niños quieren ser futbo l istas como Messi ?
32
pista 41
D fJ
Uno
Camarero Hola, chicas, ,qué os pongo'
Món ica Hola, queremos comer algo.
Laura ,Q ué tienes de pescado?
Camarero Tenemos sardinas a la
plancha, rape y merluza ...
Mónica La merluza , ¿cómo la preparan?
Camarero Al horno.
Mónica Bueno, yo quiero de pri mero una
ensalada
y de segundo la merluza.
Laura Pues, yo voy a comer lo mismo.
Camarero ¿y para beber qué os traigo?
Mó nica iTe apetece un vi no blanco fresquito?
Laura Vale.
Cama rero M uy bien, ahora os
tra igo la carta de vinos.
Dos
Camarero Buenos días, ¿qué desea?
Pedr o A ver... De primero, quería una ensalada
y, de segundo, un filete de ternera a la plancha.
Camar ero ¿cómo lo quiere?
Pedro Al punto, por favor.
Camare ro ¿con un poco de arroz?
Pedro ¿Puede ser con patatas fritas?
Camarero Sí, claro. ¿Para beber qué le pongo?
Pedr o Vino tinto de la casa, por favor.
Camare ro Perfecto, lalgo más?
Pedro No, ya está . Gracias.
Tres
Camarero Hola, ¿qué quieres to mar?
Sara ¿Qué tienes de tapas?
Camarero Tenemos pulpo a la gallega,
calamares a la romana, pescaíto frito,
croquetas, patatas bravas, torti lla ...
Sara Vale, vale. Pues ponme una tapa
de pescaíto frito y un pincho de torti lla
de patatas. ¿La to rtilla lleva cebolla?
Camarero No.
Sara Perfecto. Y para beber tráeme una caña.
Camarero Muy bien.
33
pista 42
Camarera Buenas tardes, des tomo nota?
Al bert o Sí, bueno, tte podríamos hacer
algunas preguntas sobre los platos
de la carta, por favor 7 Es que somos
españoles y todo esto es nuevo...
Camarera Claro, cómo no.
Albert o ¿cómo son las salsas que acompañan
a las patatas? La hucaína y la ocopa ...
Camare ra Las papas ocopa son papas en salsa
de ají, con cebolla, ajos, sal y aceite. Y las papas
a la huancaína son un plato muy típico peruano.
Son papas servidas en una salsa hecha de ají
amarillo con leche, aceite y queso fresco.
Caroli na iQué rico!
Carolina ¿y el ceviche?, ies pescado?
Camarera Sí, es un plato hecho a base de trozos
de pescado, jugo de limón, cebolla roja, ají y sal.
Carolin a Ah, t iene buena pint a.
Yoquizás pido esto ...
Al berto ¿y nos puede explicar qué
es el chupe de camarón?
http://vk.com/espanol_con_amigos
Camarera Es un tipo de sopa pero espesa. Es
un plato muy t ípico en el sur del país. Lleva
pescado, camarones, papas, leche y ají.
Alb erto Veo que aquí todo lleva ají.
Carol ina Oiga, ¿y este? el juane, ¿qué lleva?
Camarera Lleva arroz, pollo, aceitunas,
huevo cocido y especias. Luego se
envuelve todo con hojas y se hierve.
Alberto Vale, ¿y el pollo a la brasa es
como nuestro pollo a la brasa?
Camare ra No sé cómo es en su país, pero
aquí es pollo marinado, con especias.
Carolin a Gracias, yo necesitaría un
minuto más para pensármelo.
Camarera Por supuesto, señora.
pista 43
Camarer a ¿Yasaben lo que van a pedir?
Carolin a Yo,sí, de primero, papas a la
huancaína y de segundo, ceviche.
Camarer a Muy bien, señora.
Al berto Yo,para empezar, voy a tomar la
sopa de camarón y de segundo ... no sé, estoy
dudando entre el pollo a la brasa y el juane.
Carolina Prueba el juane, r.aríño, que
el pollo a la brasa lo t ienes en casa.
Albert o Vale, vale, pues el juane.
Camarera Bueno, entonces, una de papas
a la huancaína y una de chupe y luego un
ceviche y un juane, i no 7 l Algo más?
Alberto Por ahora, no, gracias.
Camarera ¿Y para beber?
Alberto Una pregunt a ... El pisco, ¿qué es?
Camarera Es nuestra bebida nacional. Es un
licor hecho a base de uvas, muy rico; y el pisco
sour es como un cóctel de pisco con lima fresca.
Al berto Vale, , y la cachina ?
Camarera Es una bebida de
jugo de uva fermentada .
Alb erto lComo un vino joven?
Camarera Sí, algo así.
Carolina Y esta, da chicha
morada?, illeva alcohol?
Camarera No, sei'lora. Es un refresco que
hacemos con maíz morado hervido. Luego se
enfría y se añaden trozos de piña, limón, azúcar
y hielo. Si quieren, también tienen cerveza
nacional e lnka cola, que se parece a la Coca-
Cola... pero para nosotr os es mucho más rica.
A lberto Yo,cerveza.
Carolin a Para mí, a ver, .. .. una Inka
cola. Pero a mí también me apetece
probar el pisco sour. lA ti no?
1S1
 Alberto Sí, ¿porqué no? Y dos pisco
sour, por favor, para el aperitivo.
Camarera Muy bien. Les tr aigo dos pisco
sour, luego una lnka cola y una cerveza.
Carolina Gracias.
Camarera No hay de qué.
34
pista 44
fl
Uno
Carmen, 28 años, Madrid
Me interesa mucho la cultura y est á
muy presente en mi vida. Para empezar,
t rabajo como diseñadora gráfica, que es
un trabajo muy creativo que te obliga a
esta r permanentemente en cont acto con
las últimas te ndencias art ísticas. Me gusta
saber qué cosas se llevan. Además, te ngo la
suerte de vivir en Madrid, que es una ciudad
con mucha oferta cult ural, y voy muy a
menudo al cine, al teatro y a exposiciones.
También soy pintora y en estos momentos
estoy preparando mi primera exposición.
pista 45
D fl
Dos
Elisabet, 29 años, Barcelona
El cine es mi pasión y mi obsesión. Ya puede
ser en una sala de proyecciones, leyendo libros
o escuchando bandas sonoras, que el séptimo
arte siempre me mantiene entretenida. Una
de mis actividades predilect as es pasar un
fin de semana encerrada - con provisiones
y buena compaf'lía- viendo películas. En
ocasiones tengo la oportu nidad de trabaja r
a nivel profesional en rodajes, aunque con
lo que más disfruto es con el desarrollo de
proyectos y la escritura de guiones para
cortomet rajes y series de t elevisión.
152
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pista 46
Tre s
María , 48 años, Zaragoza
i Qué aporto yo a la cultura? Pues mira, soy
escritora. Tengo dos libros de relatos publicados,
pero además escribo poesía y estoy trabajando
en una novela. Personalmente, creo que hay un
problema cultural en este país. La gente no lee
y, si lo hace, son novelas comerciales sin ningún
interés literario. La gente en este país prefiere
ver programas de te levisión basura y ocupar su
tiempo con entreten imientos que no obligan a
pensar, a reflexionar, a crecer menta lmente.
pista 47
D D
Cuatro
Juan, 30 años, Palma de Mallor ca
No me interesa la cultura oficial, lo
subvencionado o patrocinado por las
instituciones: obras de teatro aburridas,
lite ratura clásica, exposiciones de pintores
antiguos ... Para mí la cultura es algo más
vivo, más real, más de la gente . Por ejemplo,
los grafitis. Yopinto grafitis, así que esa es
mi aportació n a la cultura. También creo que
son cultura los cómics, la música electrónica,
el arte urbano ... Creo que la cultura no puede
ser lo mismo hoy que hace cincuenta años.
pist¡¡ 48
u
Cinco
Sil via, 41 años, Madrid
Me encanta ir al cine y ver las películas en pantalla
grande, en una sala oscura y en versión original,
si puede ser. Y no por esnobismo, sino porque
te perdés mucho en el doblaje. No sé, la versión
original tiene un encanto especial. También
me gusta ir a museos, pero veo únicamente lo
que realmente me entusiasma. Por ejemplo,a
veces voy al Caixaforum, porque me gusta cómo
montan las exposiciones y, además, es gratuito.
35
pista 49
fJ
Uno
Juan Hola, Marta, ,qué tal?
Marta Bien, ,qué te cuentas?
Juan Pues nada, te llamaba porque
esta noche toca Juanes en el estadio
municipa l. ire apetece venir conmigo?
Marta No sé... es que no me gusta su música . Si
quieres podemos quedar para hacer otra cosa.
Juan Ah, pues hoy abren los museos por
la noche. Si quieres podemos ir a ver
alguna exposición . iQué te parece?
Marta Perfec t o.
Juan Vale, y antes te invito a cenar. Han
abierto un restaurante ind io cerca de
mi piso que tiene muy buena pinta .
Marta Vale, ime encant a la comida picante!
Juan Fantástico, pues ¿quedamos
a las ocho en mi casa?
Marta Vale. iHasta luego!
Juan Hasta luego .
Dos
Berta Hola, Cristina.
Crístina Ey, Berta . ,Qué tal?
Berta Bien. Oye, mira, que esta noche
hago una cena en mi casa y me gustaría
invi tarte. Van a venir Luis, María y ese chico
ital iano tan guapo, Luigi. ir e apuntas?
Cristina Pues me encantaría, pero la
verdad es que no puedo. Es que estoy muy
cansada, hace días que no duermo bien.
Bert a iEstás segura? Va, que seguro
que nos lo pasamos bien ...
Cristina No, en serio, hoy estoy muerta. Pero, no
sé ,qué te parece si el sábado por la noche salimos
las dos a cenar y luego nos vamos de marcha?
Berta Estupendo. Además hace
tie mpo que no salimos, ,no?
Cristina Sí, es verdad. Venga, te llamo
mañana y lo hablamos, ivale?
Berta Vale.
Crist ina Que lo paséis bien esta noche.
Berta Gracias. Y tú descansa
mucho. iHasta mañana !
Cristina Hasta mañana .
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36
pist. 51
D fJ
Uno
Daniel , 36 años, Palam6s
Em ... antes solía salir más con mis amigos.
Íbamos a cenar, a toma r algo, a la discoteca ...
Pasaba mucho tiempo con ell os. También
íbamos a esquiar o de vacaciones ju ntos . Con
los años, me he calma do y ahora me encant a
la tranquilidad de mi piso, un buen libro, una
cena tranqui la con mi chica, estar con mi hijo ...
No sé, supongo que he sentado cabeza...
piSti 52
t)
Dos
Félix, 58 años, Burgos
Es que ant es en España to do era muy dif erent e.
No había tanta variedad de actividades o
aficiones. Yo, como no quería trabaja r en
el campo, a los quince años me f ui a vivi r a
Madrid con mi hermano mayor. Y al lí solíamos
i r de paseo al Retiro o por el río o íbamos de
tapas y de copas. Ahora no salgo ta nto . Me
dedico al bricolaje, hago pequeñas obras o
reformas en casas de am igos y voy a pasear.
pina 53
Tres
lñaki, 23 años, Bilbao
Antes hacía más deporte y salía mucho más
con los amigos . Y también estudiaba mucho.
Siempre me he tom ado bastante en serio mis
estud ios, pero ahora tengo un gru po de música
y pasamos mucho tiempo ensayando cancio nes.
Y claro, paso menos tiempo estudiando. Em...
,Qué más? Ah, sí, ahora paso muc ho tiempo
conectado a Int ernet, en Facebook y chatea ndo.
153
 pista 54
11
Cuatro
Ana, 23 años, Córdoba
Antes estaba casi siempre con mis amigas.
Solía quedar con ellas un par de veces por
semana teóricamente para estu diar pero la
verdad es que estudiábamos poco. Salíamos
a bailar, a tomar algo o a cenar. Ahora
estoy casi siempre con mi pareja. Supongo
que, bueno, hago lo mismo, pero con él.
iPero a veces estudiamos de verdad!
37
pista 55
Uno
Responsable de equipajes Buenas
ta rdes, ¿en qué le puedo ayudar?
Pasajero Hola. Mi re, es que no
me ha llegado el equipaje.
Responsable de equipajes lEn
qué vuelo ha llegado?
Pasajero Vengo desde Buenos Aires y antes
desde Asunción. Lo factu ré todo en Asunción.
Responsable de equipaje s Muy
bien. lTiene usted el resguardo?
Pasajero Uy, no sé ...
espere.
Responsable de equipajes Estará
con su billete, supongo.
Pasajero A ver... Sí, mire, aquí está.
pista 56
Dos
Auxiliar de tierra Lo siento señor, pero
su equipaje supera los veinte kilos.
Pasajero iNo, no puede ser!
Auxiliar de tierra Pesa veinticuatro
kilos y medio. Tendrá que quitar algo
o pagar por exceso de peso.
Pasajero Puff ... ¿y dónde se paga esto?
Auxiliar de tierra Allí, al final del pasillo, señor.
154
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pista 57
Tres
Policía Buenas tardes . Su pasaporte
y su visado por favor.
Pasajera ¿visado?
Policía Sí, necesita usted un
visado para entrar en el país.
Pasajera i No lo sabía! Es que
con el niño y todo ...
Policía Lo siento, señora, lo que debe
hacer es ir a Inmigración, en esa
dirección, a ver si lo puede solucionar.
Pasajera Bueno, lo que me sorprende es
que no me hayan dicho nada en Bogotá.
pista 58
Cuatro
Auxiliar de tierra Buenas tardes , señores.
Pasajero Hola, para el vuelo a Sao Paulo.
Auxiliar de tierra Sus pasaportes y
reservas, por favor ... gracias.
Pasaj era Mire, yo quiero asiento de
ventan illa y mi marido quiere pasillo.
Auxilia r de tierra No les puedo
dar asiento juntos, lo siento.
Pasajera iQué dice!
Aux ili ar de tier ra Lo siento, pero
es que el avión va muy lleno y
ustedes llegan un poco tarde.
Pasajera iNo me lo puedo creer!
pista 59
Cinco
Pasajero Buenas tardes. Queremos
cambiar moneda por favor.
Trabaj adora Muy bien. ¿Lleva dólares?
Pasajero No, pesos mexicanos.
¿A cuánto está el cambio?
Trabajad ora El peso está a 0,06 €
(cero coma cero seis euros).
Pasajero ¿cuánto?
Trabajador Por cien pesos, le damos seis euros.
Pasajero ¿sp ¿solo?
pista 60
Seis
Policía Quítese el reloj y el cinturón, por
favor ... todo en la bandeja ... ahora pase.
Pasajera Vale.
Policía Correcto ... Un momento, ¿fe
importa abrir la bolsa, por favor?
Señora, este líquido pasa de los 100 mi
(cie n milil it ros). No lo puede pasar.
Pasajera Pero es solamente agua.
La acabo de comprar.
Policía No importa. La tiene que tirar
a la basura antes de embarca r.
Pasajera iPero si la acabo de comprar!
Policía Da igual. La tiene que
dejar allí . O bebérsela.
Pasajera iPues vaya gracia!
38
pista 61
Uno
Recepcioni sta Recepción, buenas tardes.
Clienta 1 Hola, perdone, es que no me funciona
la te le.
Recepcioni sta Vale. ¿Qué es lo
que le pasa exactamente?
Clienta 1 Que se apaga sola todo el rato .
Y luego se vuelve a encender y se vuelve a
apagar ... Me pasó lo mismo ayer también, pero
no llamé porque era tarde.
Recepcionista No se preocupe, enseguida
enviamos a alguien y se lo mira.
Clienta 1 Muy amable, gracias.
Recepcionista De nada.
Dos
Recepcionista Buenos días.
Cliente 1 Buenos días. Aquí tiene la l lave.
Recepcionista Muy bien. Mire,
esta es la factura.
Cliente 1 A ver ... creo que aqui hay algo que no
es correcto.
Recepcioni sta Dígame.
Cliente 1 ¿Qué es esto de 29,50 € (veintinueve
euros con cincuenta)?
¿A qué corresponde'
http://vk.com/espanol_con_amigos
Recepcionista ¿A ver? Son dos
llamadas interna ciona les.
Cliente 1 Imposible. No hice ninguna llamada .
Llevo el móv i l.
Recepcionista A ver ... anteayer, se hizo
una llamada desde su habitación a las
doce y media de la noche, a Ucrania
y aquí. .. ha vuelto a ll amar al mismo
número de Kiev a las doce y cuart o ...
Cliente 1 iAh, ya ! Vale, ya sé lo que es, perdone .
¿Puedo pagar las llamadas aparte?
Recepcioni sta Claro.
Tres
Clienta Z Hola. Buenas tardes.
Recepcionista Hola.
Clienta Z Oye, gracias por la información que
nos diste ayer. Fuimos a dar una vuelta por toda
la ciudad y es preciosa, con todos esos edificios
mudéjares ... Una gozada. Nos encantó.
Cliente Z Y el restaurante que nos
recomendaste, muy bien .
Recepcionista Me alegro.
Clienta Z ¿y qué nos puedes recomendar para
mañana , que es el últi mo día?
Recepcionista Si les gustan los pueblos,
Albarracín es muy bonito. Está a u nos trei nta
o cuare nta mi nutos de aquí en coche.
Cliente 2 Ah, bien. ¿Qué te parece, Maite?
¿Damos una vuelta por Alba rr acín mañana?
Clienta 2 Genial.
Cuatro
Recepcion ista Buenas tardes .
María Hola. Tenemos una reserva
a nom bre de María Martín .
Recepcionista ¿María Martín? A ver ...
No la encuentro. ¿cuándo la hizo?
María ¿Cuándo la hicimos, Carol?
Carol Hace cosa de tres semanas, creo.
Recepcionista A ver, que lo miro ... Tengo una
María Prieto , pero no una Maria Martín .
María Ah, es que Prieto es mi segundo apellido.
Recepcionista Ah, bueno,
quizás no lo entendi bien.
Carol Pero, ¿hay algún problema con la reserva?
Recepcionista No, no, simplemente tengo que
camb iar el nombre. Son dos noches, ¿verdad?
Carol Sí.
155
 39
pista 62
fJ 11
Hombre 1 Perdone ...
Hombre 2 ¿sí?
Hombr e 1 ¿Sabe dónde está el museo de arte
contemporáneo?
Homb re 2 Sí, está cerca de aquí. Coge la
prime ra calle a la derecha y sigue todo recto
hasta llegar a la plaza Goya.
Hombre 1 Muchas grac ias.
Hombr e 2 Hasta luego.
pista 63
fJ
Turista Perdón, ¿sabes dónde
está la oficina de turismo?
Hombr e Sí, sigue por esta calle y
llegarás a una plaza muy pequeña.
Turista ¿cómo se ll ama?
Hombre Plaza San Pedro. Una vez allí
cruzas la plaza y coges la calle A lberti . La
oficina de turismo está al fi nal de la calle.
Turi sta ¿Está lejo s?
Hombre Un poco, a unos diez
minutos, pero es un bonito paseo.
Tur ista Perfecto, grac ias. Hasta luego .
Ho mbre Adiós.
40
pista 64
fJ D
Operadora Radio taxi, buenas tardes.
Pasajero Buenas tardes, necesito
. un taxi para ahora, por favor.
Operadora ¿su dirección , por favor?
Pasajero Puert a de Jerez, 59
(cincue nta y nueve) .
Operadora ¿y su nombre?
Pasajero Xavi Bat alla.
O peradora ¿Y adónde va, señor Batalla?
Pasajero A un cort ijo que se llama La
Dehesa de Cortesana y está en la A-66 (a
sesenta y seis), la carretera de Extremadu ra,
a unos ci nco kilómetros de la ci udad.
Ope radora Muy bien. A ver, su taxi
t ardará unos quince minutos.
Pasajero ¿Quince? Uf, es mucho ...
156
http://vk.com/espanol_con_amigos
Operad ora Si quiere podemos
cancelar el trayecto .
Pasaj ero No, no. Me espero en
el bar, al lado del quiosco.
pista 65
Taxista Buenas ta rdes, ¿es usted Javier Batalla?
Pasajero Si, soy Xavi Batalla.
Taxista Muy bien. Vamos al Cort ijo
la Cortesana, ¿verdad?
Pasajero Cort ijo La Dehesa de Cortesana, sí.
Taxista Qué raro, no me sale en el GPS...
Pasajero No puede estar lejos ...
Creo que tenemos que salir de la
carretera por aquí. .. iPo r aqui!
Taxista ¿por aquí, jefe?
Pasajero Sí. Me puede dejar aquf mismo.
(. ..)
Taxista Vale, jefe. Serán unos 19,65 €
(d iecinueve euros con sesenta y cinco).
Pasajero Mi re, aquí tiene 20 € (vei nte
euros). Quédese con el cambio.
Taxist a Bien, muchas gracias.
Pasajero Ay, ¿mepuede dar el reci bo por favor?
Taxista Cómo no. Tenga usted.
Pasaj ero Gracias, buenas tardes.
Taxista Muy buenas.
41
pista 66
tJ
Uno
Turi sta 1 iHola ! Perdón,
inos puedes ayudar, por favo r ?
Madrileño Sí, claro. ¿Adónde vais?
Turista 1 Mira, queremos ir a este bar, que está
en la call e Argumosa . iQué parada de metro es?
Mad rileño ¿cómo se ll ama el bar?
Turi sta 1 Se llama Los Madr iles.
Madril eño Ah, no me suena. Pero, por lo que
veo en el mapa, tené is que ir a la parada de
Embajadores. Está en la misma línea, no tené is
que hacer tra nsbordo . Son dos paradas, ¿vale?
Turi sta 2 Muy bien. Gracias.
Madrileño Dirección Villaverde
A lto, dos paradas.
Tu rista 1 Gracias, muchas grac ias.
Madrileño De nada, hombre.

pista 67
Dos
Madrileña Hola, lquiere n que les ayude?
Turi sta lPerdón?
Madrileña Digo que si necesitan ayuda.
Turi sta Ay,gracias, muchas gracias,
señora. Pues sí, es que no somos de
aquí. Queremos ir al Palacio Real.
Madrileña Bueno, desde aquí, a ver... hay
que
coger la línea uno, la azul, claro, dirección
Valdecarros hasta Sol. Creo que son diez u once
paradas, o algo así. Luego tienen que hacer
transbordo a la línea 2 hasta Ópera.
Desde allí se puede ir cam inando por
la Calle Arenal. Son cinco minutos.
Turi sta Muchas gracias por su ayuda.
pista 68
Tres
Turi sta iA y, dios!
Madrileño lNecesitas ayuda?
Turista iEI bolso! iNo tengo mi
bolso! iNo sé donde está!
Madrileño l Te han robado?
Turi sta No sé. Estaba leyendo y lo te nía
a
mi lado cuando subí en Plaz a de Espa ña...
Madrileño Mira, en la próxima parada
hay una oficina de atención al cliente.
Turista lCuál es la próxima parada?
Madrileño Nuevos Ministerios. Si no te
lo
do, y...
robaron, a lo mejor alguien lo ha enco ntra
Turista Uf... iMis tarjetas y todo! Vaya
mala pata . Uf, gracias de todas formas,
leh? Voya bajar en Nuevos Min isterios.
pista 69
Cuatr o
Madrileño Oye, lquieres que te ayude?
Mujer Muy amable. Es que con el
niño, el carrito, y la compra ...
Madrieño Sí, ya es hora de que
pongan escaleras mecánicas aquí.
Mujer iEs increíble que no haya ascensor
o por lo menos escaleras mecánicas! iQue
Atocha está en pleno centro de Madrid1
http://vk.com/espanol_con_amigos
Madrileño En Atocha RENFE
sí hay, pero aquí no.
Mujer Y luego dicen que no hay dinero.
Madrileño Para esto no, pero
para otras cosas sí.
Mujer iTiene razón! Bueno,
muchas gracias, señor.
Madrileño No hay de qué. Buenos dlas.
42
pista 70
Uno
Frutera Hola, guapa, lqué te pongo hoy?
Chica lMe pone un kilo de manzanas?
Frutera Sí clar o, lalgo más?
Chica Y ¿a cuánto están las fresas?
Frutera A dos euros el kilo, está n de ofer
ta.
Chica Póngame medio kilo.
Frutera ¿ Yaestá?
Chica Sí, lqué le debo?
Frutera Dos euros con cuarenta.
Chica Aquí tiene, gracias.
Frutera A ti, hasta luego...
pista 71
Dos
Dependienta Hola, ¿te puedo ayudar en algo?
Chica Sí, itienes faldas teja nas?
Dependienta Claro, lqué talla tienes?
Chica La 28, la quiero negra.
Dependienta Mira... aquí
tienes esta , es preciosa.
Chica Sí, me gusta, lcuánto cuesta?
Dependienta Em, 85 € (ochenta y cinco
euros), es de la nueva colección.
Chica Uy, es un poco cara ... No sé...
Dependienta Bueno, si quieres podemos
mirar
otros modelos más baratos . Mira, por ejemplo,
a
esta falda es muy bonita y cuesta 45 € (cuarent
azul .
y cinco euros). Pero solo la tengo en
Chica No, en azul no me gusta, prefiero
la otra, la negra. lMe la puedo probar?
Dependienta Claro, tienes los
probadores allí al fondo.
Chica Gracias.
1S7
 43
D El viernes fu imos a tomar unas cañas por los
Santi Así que te gusta ir a museos...
Esther Me encanta, especialmente las
exposiciones de fotograf ía. Soy una loca de
la fotografía, siempre voy con
mi cámara en el bolso y hago fotos
cada día. No sé si te lo he dicho pero
est oy estudiando Histori a del A rte.
Santi iAh sí7 A mí no me gusta mucho ir a
museos, la verdad es que casi nunca voy, me
aburren un poco. Prefiero leer. Ahora estoy
leyendo un libro muy inte resante sobre la
Historia de Madrid. Tamb ién me gusta ir a
concie rtos o a ver un buen part ido de futbol.
Esther Ah ... <te gusta el deporte?
Yo practico esgrima y en verano
voy a la costa para hacer surf.
Santi iEn serio? O sea que te gustan los
deportes raros ... A mí me gusta el deporte ,
pero hago cosas más norm alitas. Corro
cada mañana y me estoy preparando
para correr la maratón de mi ci udad.
Est her Y por las noches, ¿te gusta salir7
A mí me encanta bai lar. Cada sábado
voy a la discoteca con mis amigas.
Santi Sí, me gusta sali r, pero no voy a
discotecas, hay mucho ruido y no puedo charlar
con mis amigos. Además, bai lo muy mal.
44
fJ
Uno
Sara
El sábado pasado me lo pasé genial. Por la
mañana f ui a jugar al tenis con mi amiga Chus.
Después f uimos a un restau rante de moda a
comer algo y, luego, estuvimos t oda la ta rde de
compras por el centr o de la ciudad. Además,
hacía un día fa ntástico ... Fue un día perfecto .
158
http://vk.com/espanol_con_amigos
Dos
Esteban
bares de mi barrio y hacia las nueve cogimos
el met ro y fuimos al concie rto de Los Kañeros,
uno de los mejores grupos de rock que hay
por aquí. Este año los he visto ya tres veces
y siempre me encantan sus conciertos .
Tres
Ma r
Esta semana he estado de vacaciones en
Ma llorca cuatro días. De pequeña pasaba
allí los veranos y no lo recordaba tan bonito .
He ido en bici, he nadado, he paseado
muchísimo y he visit ado a algunos amigos
que tengo en la isla. Ha sido genial.
45
fJ
Ana Hola, Marcos, ¿qué ta l?
Marco s Hola, Ana . Bien, iy tú?
Ana Mi ra, quería decirte que hay tres errores
en la hoja de inscripc ión que me has enviado.
Marcos lAh sí? Lo siento. A ver, dime.
Ana Mira, mi apellido es Vidal y
han escrit o Vital, con te.
Marcos Ahora mismo lo cor rijo y luego
te envío la nueva copia, ,de acuerdo?
Ana Bien. Otra cosa. ,No crees que
hay demasiadas personas inscritas
en las actividades de grupo?
Marcos Sí, es posible, pero es que
hay mucha gente interesa da.
Ana Ya, entie ndo. Bueno... a ver, una última
cosa. Tengo que hacer una presentación el
primer día en la inauguración a las diez de la
mañana , pero mi avión llega a las a las diez y
media, así que no podré estar a esa hora ...
Marcos No pasa nada, haré algunos
cambios en el programa.
Ana Gracias, Marcos.
Marcos De nada Ana, hasta luego.
Ana Hasta luego.

Ana Hola, Marcos, perdona que te llame
otra vez, pero tengo algunas preguntas.
Marcos ¿Qué quieres saber?
Ana iTengo que llevar mi portátil
o ustedes me dejarán uno?
Marcos Te lo dejaremos nosotros.
Si necesitas algo más, dínoslo.
Ana Y ¿cuándo estará listo el
programa definitivo?
Marcos Lo estoy redactando ahora
mismo. Esta tarde te lo envío.
Ana Okey. ¿y sabes si va a ir mucha
gente de la oficina de Madrid?
Marcos Todavía no lo sé porque el límite de
tiempo para inscribirse termina pasado mañana.
Ana ¿cuántas conferencias habrá?
Marcos En principio entre cuatro y seis.
Todavía no lo sabemos con seguridad.
Ana Bien y una últ ima cosa ... ¿el
hote l está lejos del centro?
Marcos Un poco, pero está
muy bien comunicado.
Ana Perfecto. Muchas gracias, hasta luego.
Marco s Adiós...
46
Mar Hola, Javi, ¿qué tal?
Javi Bien. Oye, ¿te pasa algo?
Mar No, nada, es que llevo casi un
mes buscando piso y no encuentro
nada que me guste.
Javi Vaya... ¿y por qué quieres cambiar de piso?
Mar Es que el piso donde estoy ahora
es muy pequeño, no tiene mucha
luz y tampoco tiene ascensor.
Javi ¿ En qué zona está?
Mar Cerca de la catedral.
Javi ¿y pagas mucho de a lquiler?
Mar No, cuesta 450 €
(cuatrocientos euros) al mes.
Javi Pues creo que por ese precio puedes
encontra r pisos. ¿va has visto algunos?
Mar Sí, pero no me convencen. O son muy
grandes o muy pequeños, o están muy lejos
del centro o no tienen muebles, no sé ...
Javi Vamos a hacer una cosa. Mi tío
trabaja en una agencia inmobiliaria.
http://vk.com/espanol_con_amigos
Dime exactamente qué quieres y luego
le llamo. Quizás te puede ayudar.
Mar Ah, pues muchas gracias. A ver...
busco un piso que sea céntrico, que tenga
dos habitac iones, en total unos 50-70 m2
(cincuenta, setenta y cinco metros
cuadrados). Es import ante que sea luminoso
y que esté amueblado. Ah, y también
necesito que tenga ascensor, porque mi
madre es muy mayor y cuando viene a
verme no puede subir las escaleras...
Javi ,Cuánto piensas pagar?
Mar A ver, busco algo que cueste unos
500 € (quinientos euros) como máximo.
Javi Vale. Este mediodía llamo a mi tío.
Y si quieres podemos quedar después de
comer para tomar un café y te explico
qué me ha dicho. iTe parece bien?
Mar Perfecto, Javi. Muchísimas
gracias, eres un sol.
Javi Para algo están los amigos, ¿no?
48
fJ
Uno
Jefe Elena, ven un momento.
Secret aria Dígame.
Jefe Prepara los documentos para la
reunión de esta tarde y luego llama al
director del Área comercial y dile que no
puedo asistir a la reunión de esta tarde .
Secretaria Perfecto, ,algo más?
Jefe Sí, envíale un ramo de flores a la secretaria
del señor Pérez, que ha dado a luz esta mañana.
Secretaria Muy bien.
Dos
María Quiero mejorar mi italiano pero
no sé cómo hacerlo ... iTú qué harfas?
Juan Puedes hacer muchas cosas: ve a Italia
una temporada, haz un curso, lee periódicos
en italiano en Internet, mira películas, busca
un intercambio ... iAh! Y lo más importante,
ibúscate un novio ital iano por Internet!
Tres
Turist a Perdona, ¿para ir a la calle Princesa?
Chica Mira... sigue todo
recto hasta la plaza Bécquer ...
159
 Turista ¿Está lejos'
Chica No, a unos quinientos metros . Una vez
al lí gira a la derecha y al lí está la cal le Pri ncesa.
Turista M uchas gracias, hasta luego.
D
Chica De nada. Cris ¿Qué ta l la conve nción' Fue
la semana pasada, ¿no?
Cuatro Carla Sí. Todo fue perfecto, gracias a Ernesto.
Me ayudó mucho con la organizac ión .
Madre El arro z está soso, ¿no? Cris ¿Había mucha gente?
Hijo ¿sp A mí no me lo parece. Carla Menos de la que esperábamos debido a la
Madre Sí, está un poco soso... huelga de aviones, pero había bastante gente.
Pásamela sal, por favor . Cris Me dijo Ernesto que al fi nal
Hijo Toma. hiciste vos el discurso inaugural.
Madre Gracias. Carla Sí. Como estaba un poco nerviosa no
salió muy bien, pero a la gente le gustó ...
así que estoy basta nt e conte nta.
49 Cris No seas tan exige nte.
Carla Bueno, ya sabes cómo soy.
Cris ,Por qué no salimos por el centro
a cenar algo hoy que es viernes'
D Carla Vale, pero hoy pago yo, que
nunca me dejas inv itarte .
Carta Hola, Ernesto . A ver, ¿has Cris Vale.
reservado ya el restaurante?
Ernesto No, todavía no, porque no
sé cuántas personas vendrá n.
Carla ¿y cuándo lo sabrás?
Ernesto No lo sé, depende de la huelga de
pilotos . Por culpa de una compaf'Ha aérea no
podemos tener lo todo preparado, es i ncreíb le.
Carla Ya, sí, como siempre ... Bueno, más
cosas... Resulta que al final el director
general no podrá venir hasta el segundo
día de la convenció n, así que tendré que
hacer yo el discurso inaug ural. lTenías
preparado el discurso del di recto r ?
Ernesto No, es que no he t enido t iempo.
Pero hoy mismo te lo preparo .
Carla Perfecto . Habrá que preparar
activ idades de ocio noctu rno, ¿no crees'
Seguro que los participantes esperan
algo así, porque estando en Ibiz a...
Ernesto De acuerdo . Habla ré con
. Marta, de Relaciones Púb licas.
Carla Bien. Una últ ima cosa. Como el año pasado
la convención tuvo el doble de presupuesto
hicimos muchas más activ idades. No quiero que
los asistentes vean que hemos reducido recursos.
Ernesto Vale, hablaré con los
proveedores . ¿Algo más?
Carla Creo que no, hablamos mañana
a primera hora y me explicas cómo va
todo, ¿vale? Aprovecha el tiempo.
Ernesto Vale, hasta mañana.

160
de tú a tú •