“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”

Comunidad Nativa de Puerto Amistad - Constitución - Oxapampa - Pasco

SEMANA/DÍA SÉPTIMA SEMANA: DEL LUNES 26 DE ABRIL AL VIERNES 30 DE ABRIL

GRADOS COMPETENCIA SESIÓN
Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en su Leemos y reflexionamos sobre el contenido de los textos respecto al desempleo y un
PRIMERO Y SEGUNDO lengua materna. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. caso de emprendimiento.
Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en su Leemos un texto instructivo para reconocer las características y el formato del tríptico.
TERCERO Y CUARTO lengua materna. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en su Relacionamos la estructura química del SARS-CoV-2 y las medidas de bioseguridad en
QUINTO lengua materna. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. los emprendimientos.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
PARTICIPACIÓN Y DECISIONES RESPONSABLES DE EMPRENDIMIENTO:

Participación ciudadana por el bien de la comunidad

En el día a día nos encontramos con situaciones que pueden parecernos
injustas o que perjudican a alguien de nuestra comunidad o nuestro entorno.
En medio de ellas, muchas veces surgen ciudadanas/os y líderes que no se
quedan callados y deciden organizarse y alzar la voz para reclamar sus
derechos. En los textos que te presentaremos hoy, conocerás a personajes que
asumen un rol de liderazgo en favor de los demás. ¿Qué cualidades te parecen CIRILO LOZANO PAUCAR

necesarias para ser una defensora o un defensor de tu comunidad? Te

invitamos a recorrer un camino donde, a partir de las lecturas que disfrutarás,
podrás escribir una convocatoria de defensoras/es de la comunidad.
¡Empecemos!

(1) ¿Qué actitudes tenía Calixto

Garmendia frente al pueblo y
las autoridades? ¿Por qué
crees que todos acudían a él
cuando querían hacer algún
reclamo? ¿Qué cambia en él al
ser despojado de su
propiedad?

(2) ¿Qué crees que motivó a

Yubitza a convertirse en una
Recuerda que puedes elegir uno de los siguientes recursos para iniciar la lectura. líder estudiantil? ¿Qué
Primer recurso: “Calixto Garmendia”1 , de Ciro Alegría (pp. 34-37).
1 Alegría, C. (2019). Calixto Garmendia. En Ministerio de Educación (Ed.), Antología literaria 5 (pp. 34-37). Tercera
cualidades piensas que vieron
edición. Lima, Perú: Ministerio de Educación. [Trabajo original de 1954]. Recuperado de en ella los demás estudiantes
http://www.perueduca.pe/recursosedu/c-libros/secundaria/comunicacion/ antologia-literaria-5-secundaria.pdf
Segundo recurso: “Yubitza Sánchez. Fierita maravillosa”2, de Antonio Orjeda (pp. 62-67). de su escuela para decidir
Orjeda, A. (2019). “Yubitza Sánchez. Fierita maravillosa”, en Mancha brava (pp. 62-67). Primera edición. Lima, Perú:
MAOZ.
darle su voto?

PREGUNTAS:
¿Por qué es importante frente al empleo un caso de emprendimiento?
¿Cuáles son las características y formatos de un tríptico? Texto instructivo.
¿Cuáles son las medidas de bioseguridad en los emprendimientos?
NO OLVIDES DE EVIDENCIAR TUS TAREAS EN TU CUADERNO, POR EL WAHTSAPP INSTITUCIONAL U OTRAS PERSONAS.
ÁREA DE COMUNICACIÓN

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En los textos que te presentamos, conociste a personajes que asumen un rol de liderazgo en favor de los demás.
¿Qué cualidades te parecen necesarias para ser una defensora o un defensor de tu comunidad? Para responder
estas preguntas, puedes conversar con tus familiares, amigas o amigos; o si prefieres, puedes responderlas de
manera personal.

¿Has presenciado o vivido alguna situación de abuso en tu

comunidad? ¿Cómo reaccionó tu comunidad frente a esa
situación? ¿Hubo alguna persona que tomara el liderazgo
en defensa de la comunidad? ¿Cómo asumió la situación?
¿Cuál fue su actitud y qué acciones llevó a cabo? ¿Te parece
que hubo algo en lo que podría haber actuado mejor? ¿Qué
hubieras hecho tú en su lugar? ¿Cuáles crees que serían los
requisitos para ser una defensora o un defensor de tu
comunidad?

¿Recuerdas el reto propuesto al inicio de esta experiencia de lectura?

¿Cómo realizarás la convocatoria? 1. Sobre la base de las preguntas que respondiste, identifica qué cualidades y
requisitos serían indispensables para ser una defensora o un defensor de la comunidad. 2. Si deseas, puedes
compartir la convocatoria con tu familia o vecinas y vecinos. Coméntales por qué crees que es importante tener
defensoras/es de su comunidad.

GLOSARIO:
EMPRENDIMIENTO: 1. Inicio de una actividad que exige esfuerzo o trabajo, o tiene cierta importancia o envergadura. "El emprendimiento requiere estar
dispuesto a tomar riesgos relacionados con el tiempo, el dinero, y el trabajo arduo" 2. nombre masculino. Cualidad de emprendedor.
TRÍPTICO:1. s. m. Tratado, libro o composición que consta de tres partes.2. Tabla pequeña para escribir, formada por tres hojas articuladas de modo que l
as laterales puedan doblarse sobre la central.3. ARTE Composición pictórica, escultórica o de orfebrería distribuida en tres paneles fijos o articulados, de m
odo que los laterales puedan cerrarse sobre el central.
4. PUBLICIDAD Folleto, por lo general publicitario, dividido en tres partes, que se doblan las unas sobre las otras.
BIOSEGURIDAD: Conjunto de principios, normas, protocolos, tecnologías y prácticas que se implementan para evitar el riesgo para la salud y el medio
ambiente que proviene de la exposición a agentes biológicos causantes de enfermedades infecciosas, tóxicas o alérgicas.

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