Educación Secundaria

1.er grado: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

SEMANA 15

Una sociedad solidaria necesita de ciudadanas

y ciudadanos con empatía
DÍAS 1 Y 5
Actividad: Identificamos y analizamos las principales características de la solidaridad y cómo la empatía
puede fortalecerla (día 1)
Actividad: Argumentamos sobre la importancia de la empatía y fortalecer la solidaridad para una mejor
convivencia (día 5)

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Hay dos modos posibles de pensar la solidaridad. Uno basado en acciones de socorro o auxilio a personas
o grupo de personas frente a necesidades específicas, como alimentos, medicinas, entre otros, durante
un momento determinado, lo cual es valioso. El otro está centrado en el reconocimiento y el respeto de
los derechos humanos, a través de compromisos y prácticas que permitan que las personas gocen de los
derechos reconocidos a todos. El hogar y la escuela pueden propiciar esta segunda manera de pensar la
solidaridad1, y ponerse en el lugar de la otra persona puede dar inicio a un acto solidario centrado en la
protección de los derechos. Desde nuestras acciones diarias como jóvenes adolescentes y estudiantes,
¿cómo la empatía puede ayudarnos a ser solidarios reconociendo los derechos de todas las personas?,
¿cómo podemos promover este tipo de solidaridad en los diferentes espacios en los que interactuamos?

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Lapiceros o lápices de colores

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Colores o plumones
• Disposición para leer o escuchar

• Mucha creatividad

• Motivar e incluir a mi familia

1
Tomado y adaptado de: UNICEF-ARGENTINA (2002) UNICEF va a la escuela para construir una cultura de paz y
solidaridad. Ciudad de Buenos Aires, Argentina. p. 33
Una sociedad solidaria necesita de ciudadanas y EDUCACIÓN SECUNDARIA
ciudadanos con empatía 1.er grado: DPCC

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Lograr que existan acciones de solidaridad que brinden oportunidades a las personas
para ejercer sus derechos como miembros de una comunidad. Esto implica tener en
cuenta las siguientes características:

- Comprender y asumir que todas las personas, con sus características peculiares,
tienen los mismos derechos y aspiraciones a una convivencia con bienestar.
- Respetar las diferencias entre las personas.

- Asumir la responsabilidad compartida con nuestros semejantes, para construir y

compartir un mundo mejor.
Entonces, ser solidarias o solidarios implica comprometerse en proteger los derechos
de las personas en toda circunstancia2. Entonces, para lograr acciones solidarias,
¿cómo saber comprender y asumir que todas las personas tienen los mismos
derechos y aspiraciones a una convivencia con bienestar?, ¿cómo podemos asumir
la responsabilidad compartida de construir y compartir un mundo mejor?, ¿cómo la
empatía nos puede ayudar a ser solidarios?
En la primera actividad, analizarás e identificarás las principales características de
la solidaridad centrada en la protección de los derechos y cómo la empatía puede
favorecerla. En la segunda actividad, tu reto será elaborar un texto escrito, a través del
que explicarás la importancia de la empatía para establecer una buena convivencia y
lograr bienestar en los distintos espacios en los que interactúas.
Tienes 40 minutos para cada actividad.
¿Preparada/o?

Identificamos y analizamos las principales

Actividad características de la solidaridad y cómo la empatía
puede fortalecerla (día 1)

¡ATENTOS!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus

actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Sitúate y cuestiónate
En la actualidad es difícil cuestionar la importancia de la solidaridad en todos
los espacios de convivencia a nivel mundial. La solidaridad se basa en generar
oportunidades para que todas las personas ejerzan sus derechos en condiciones de
igualdad. Pero, ¿somos solidarios en este sentido?, ¿cómo la empatía puede ayudarnos
a ser solidarios reconociendo los derechos de los demás?, ¿cómo podemos promover
la solidaridad en los diferentes espacios en los que interactuamos?

2
Tomado y adaptado de: UNICEF-ARGENTINA (2002) UNICEF va a la escuela para construir una cultura de paz y
solidaridad. Ciudad de Buenos Aires, Argentina. p. 31

2
Una sociedad solidaria necesita de ciudadanas y EDUCACIÓN SECUNDARIA
ciudadanos con empatía 1.er grado: DPCC

Conoce, comprende y reflexiona

• Te invitamos a leer o escuchar, con detenimiento, el recurso 1: “Solidaridad y empatía”
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma) y responder lo siguiente:
Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.
Con base en las lecturas hechas hasta ahora responde lo siguiente:

- ¿Qué es la solidaridad? Brinda tres ejemplos.

- ¿Cómo la empatía nos puede ayudar a ejercer una solidaridad basada en los
derechos?

- Analiza la situación del siguiente cuadro. Luego identifica a que forma de

solidaridad se sujeta y explica el por qué.

SOLIDARIDAD SOLIDARIDAD
BASADA EN BASADA EN
N° SITUACIÓN SOCORRER DERECHOS
¿Por qué? ¿Por qué?

Dar propina a un niño que trabaja en la

1
calle vendiendo caramelos.

Ahorrar el consumo de agua luego de

2 reconocer que muchas familias en el
Perú no pueden acceder a ella.

Dedicarle saludos y buenos deseos

a las personas con quienes convives
3
en tu comunidad cuando están en un
periodo económicamente difícil.

Recoger y depositar la basura de

manera adecuada cuando acudo a
espacios públicos, considerando que
4
habrá personas, como niñas y niños
que buscaran ejercer su pleno derecho
a la recreación.

3
Una sociedad solidaria necesita de ciudadanas y EDUCACIÓN SECUNDARIA
ciudadanos con empatía 1.er grado: DPCC

• Recoge uno o varios testimonios acerca de actos de solidaridad, que se hayan dado
en tu barrio, comunidad o localidad, en el contexto de la emergencia sanitaria.
Identifica si estuvo basada en derechos y cómo la empatía favoreció esta acción.
Te recomendamos emplear el siguiente cuadro:

¿Por qué es un acto

¿Cómo la empatía
Describir el acto de que se centra en
favoreció el acto de la
solidaridad la protección de
solidaridad? Explicar
derechos?

Anota por escrito o graba en un audio tus respuestas. Luego, colócalas en tu

portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.

Argumentamos sobre la importancia de la empatía y

Actividad fortalecer la solidaridad para una mejor convivencia,
a través de un texto escrito (día 5)

¡TÚ PUEDES!
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Analiza y reflexiona sobre el siguiente caso:

El primero de julio se levantó la cuarentena o aislamiento social en la mayoría

de regiones del país. La responsabilidad de cuidar nuestra salud recae en cada
una de las personas y los miembros de la familia, pero también en la comunidad.
Sería valioso que todos los miembros de tu comunidad hagan el ejercicio de
ponerse en el lugar de la otra persona. Ello contribuirá a fortalecer la solidaridad
y responsabilidad.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

4
Una sociedad solidaria necesita de ciudadanas y EDUCACIÓN SECUNDARIA
ciudadanos con empatía 1.er grado: DPCC

Responde en tu portafolio lo siguiente: ¿cómo evidenciaríamos la solidaridad basada

en derechos en esta situación? Puedes usar ejemplos para explicar.

Ahora tienes un reto mayor

En un texto escrito explica la importancia de ser empática o empático, y demostrar
solidaridad con base al reconocimiento de los derechos de todas las personas, en los
distintos espacios en los que interactúas.
Finalmente, comparte tu producción con tu familia e invítala a un debate contigo acerca
de tus reflexiones y conclusiones.
¡Excelente trabajo!

¡Recuerda!

¡Sé creativa o creativo, y organiza lo producido utilizando el material que tengas

a tu alcance! ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Tú eres valiosa/o!

ORIENTACIONES PARA EL APOYO EDUCATIVO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• Recuerda planificar tu actividad de estudio. Debes tener presente la importancia de

empezar todos los días a una hora regular, que sea la misma y en un horario continuo.
Busca qué hace que pierdas la concentración y no te deje terminar rápidamente tus
actividades.
• En caso presentes alguna dificultad de concentración, te sugerimos organizar tus
actividades en un calendario visible, en el cual puedas añadir tus pendientes y
brindarte mensajes positivos en cada actividad lograda.

5
Una sociedad solidaria necesita de ciudadanas y EDUCACIÓN SECUNDARIA
ciudadanos con empatía 1.er grado: DPCC

AUTOEVALUACIÓN
Ahora, tú misma o tú mismo evaluarás tu producto, la Guía de pautas para solucionar
un conflicto que has creado a través de una lista de cotejo. ¡Éxitos!

LISTA DE COTEJO

Lo logré Estuve cerca No lo logré

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN

En mi texto establezco
argumentos sobre la
importancia de ser
empático y solidario.

Establezco la relación entre

empatía y solidaridad.

Mis argumentos están

basados en los derechos,
valores y principios
democráticos.

He incorporado ejemplos
o casos de empatía y
solidaridad.