“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”

Comunidad Nativa de Puerto Amistad - Constitución - Oxapampa - Pasco

SEMANA/DÍA ONCEAVA SEMANA: DEL LUNES 31 DE MAYO AL VIERNES 04 DE JUNIO

GRADOS COMPETENCIA SESIÓN
Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en su Promovemos el cuidado preventivo de nuestra salud respiratoria en armonía con el ambiente
PRIMERO Y SEGUNDO lengua materna. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en su Proponemos acciones para preservar la salud y el ambiente
TERCERO Y CUARTO lengua materna. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en su Promovemos la prevención y el cuidado de la salud y el ambiente en las familias de nuestra
QUINTO lengua materna. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. comunidad
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
PROPONEMOS Y PROMOVEMOS EL CUIDADO DE LA SALUD Y EL AMBIENTE:

Participación ciudadana por el bien de la comunidad

En el día a día nos encontramos con situaciones que pueden parecernos injustas o que
perjudican a alguien de nuestra comunidad o nuestro entorno. En medio de ellas,
muchas veces surgen ciudadanas/os y líderes que no se quedan callados y deciden
organizarse y alzar la voz para reclamar sus derechos.
En los textos que te presentaremos hoy, conocerás a personajes que asumen un rol de CIRILO LOZANO PAUCAR

liderazgo en favor de los demás. ¿Qué cualidades te parecen necesarias para ser una
defensora o un defensor de tu comunidad?
Te invitamos a recorrer un camino donde, a partir de las lecturas que disfrutarás, INICIAMOS LA LECTURA:
podrás escribir una convocatoria de defensoras/es de la comunidad. ¡Empecemos! Recuerda que puedes elegir uno de los
siguientes recursos para iniciar la lectura.
Primer recurso:
1. “Calixto Garmendia”1, de Ciro
Alegría (pp. 34-37).
Alegría, C. (2019). Calixto Garmendia. En Ministerio de
Educación (Ed.), Antología literaria 5 (pp. 34-37). Tercera
edición. Lima, Perú: Ministerio de Educación. [Trabajo original
de 1954]. Recuperado de
http://www.perueduca.pe/recursosedu/c-
libros/secundaria/comunicacion/ antologia-literaria-5-
secundaria.pdf
REFELEXIONAMOS
¿Qué actitudes tenía Calixto Garmendia frente
al pueblo y las autoridades? ¿Por qué crees
que todos acudían a él cuando querían hacer
algún reclamo? ¿Qué cambia en él al ser
despojado de su propiedad?
REFELEXIONAMOS
Segundo recurso:
2. “Yubitza Sánchez. Fierita
maravillosa”2, de Antonio Orjeda
(pp. 62-67).
¿Qué crees que motivó a Yubitza a
convertirse en una líder estudiantil? ¿Qué
cualidades piensas que vieron en ella los
demás estudiantes de su escuela para
decidir darle su voto?

CONVERSEMOS EN TORNO A LOS TEXTOS: ¿Qué cualidades te parecen necesarias para ser una defensora o un defensor de tu comunidad?
¿Has presenciado o vivido alguna situación de abuso en tu comunidad? ¿Cómo reaccionó tu comunidad frente a esa situación? ¿Hubo alguna persona que tomara el
liderazgo en defensa de la comunidad? ¿Cómo asumió la situación? ¿Cuál fue su actitud y qué acciones llevó a cabo? ¿Te parece que hubo algo en lo que podría
haber actuado mejor? ¿Qué hubieras hecho tú en su lugar? ¿Cuáles crees que serían los requisitos para ser una defensora o un defensor de tu comunidad?
NO OLVIDES DE EVIDENCIAR TUS TAREAS EN TU CUADERNO, POR EL WAHTSAPP INSTITUCIONAL U OTRAS PERSONAS.
ÁREA DE COMUNICACIÓN

CELULAR DEL DOCENTE: 957346628 CONSULTA EN EL FACEBOOK, WHATSAPP O EN LA WEB DE LA I.E:

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