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COLEGIO ADVENTISTA DE TALCA 4 sur, 6 y 7 oriente Fono: 071-222753 Departamento de Psicologa y Filosofa. Prof.

Santiago Fernndez

Evaluacin de Psicologa
Nombre:.. Exigencia = 60% .Puntaje Mximo = 37 Nota=7.0 Puntaje Mnimo = 22 Nota=4.0 Puntaje Obtenido: Nota:
I.

Curso: 3 Medio

Fecha: 30/08/2013

Unidad: Sexualidad y Adolescencia

No

Marca la alternativa correcta (1 punto c/u)


4. La teora sexo-gnero hace alusin a: I. Trminos para diferenciar componentes sicosociales de los biolgicos II. Trminos que expliquen las razones de las diferencias entre los sexos III. Trminos que expliquen las conductas, actitudes y personalidad de cada sexo a) Slo I b) Slo III c) I y II d) I y III e) I, II y III 5. La "divisin sexual del trabajo" se entiende como: I. La asignacin de roles en funcin del sexo II. Organizacin social en funcin del sexo III. Sustrato comn entre culturas y pocas en cuanto a modelos sociales a) Slo I b) Slo II c) Slo III d) II y III e) I, II y III 6. Seleccione las edades correspondientes a : Preadolescencia, Segunda etapa de la adolescencia y Tercera etapa de la adolescencia, respectivamente a) 8-11 aos; 11-15 aos; 15-18 aos b) 6-13aos; 13-17 aos; 17-adultez c) 8-9 aos; 10-11 aos; 12-15 aos d) 10-12 aos; 13-16 aos; 17-22 aos e) La adolescencia no se estudia por edades

1. Seale cul (es) de los siguientes aspectos influyen en la sexualidad. I. Aspectos Biolgicos II. Aspectos Socioculturales III. Aspectos Psicolgicos a) Slo II b) Slo I c) I y II d) Slo III e) I, II y III 2. Decimos que la sexualidad es dinmica porque: I. A partir de la adolescencia comienza a desarrollarse II. Se desarrolla a lo largo de toda la vida III. Est vinculada con casi todas las reas de la vida a) I y II b) Slo III c) II y III d) I y II e) I, II y III 3. La dimensin psicolgica de la sexualidad hace referencia a: a) La sexualidad en el ser humano se limita a una necesidad fsica. b) El humano tiene una historia, es una historia y construye historia. c) La distincin entre el hombre y la mujer es descriptiva desde la genitalidad. d) El sentido que tiene la sexualidad humana en la persona, identidad sexual y desarrollo sexual. e) La estructura reproductiva interna.

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II. Lee cada aseveracin y escribe si es falsa (F) o verdadera (V). 1. _______ Entender la sexualidad de manera individual y aislada del resto del individuo es posible, pues es un aspecto inherente de la persona. 2. _______ La sexualidad supone, expresa y participa del misterio integral de la persona. 3. _______ El carcter integral y plurivalente es un rasgo especfico y caracterstico de la sexualidad. 4. _______ El sexo biolgico contempla 4 categoras bsicas: el sexo gondico, el sexo hormonal, la configuracin anatmica y la genitalidad. 5. _______ Entre los canales de socializacin de la sexualidad humana se encuentran la familia, escuela, religin y medios de comunicacin. 6. _______ La sexualidad es un concepto abstracto, por ello se dice que es dinmica. 7. _______ Los valores asumidos por la persona se ven reflejados en sus sentimientos, actitudes y comportamientos respecto de lo sexual. 8. _______ Dentro de los problemas que enfrenta el adolescente estn los emocionales. Se considera que 4 de 10 en algn momento se sienten tristes y se alejan de todos. 9. _______ El enamoramiento es una vivencia propia de la adultez. 10. ______ El embarazo adolescente generalmente es deseado pues permite el desarrollo personal as como el conocimiento del otro sexo. Reflejando la responsabilidad de sus actos. Pje____ de 10 III. Complete la siguiente tabla con la informacin correspondiente. Escriba 3 caractersticas del periodo. (3 ptos c/u) Segunda etapa de la adolescencia Tercera etapa de la adolecencia

Pre-adolescencia

Pje____ de 9 IV. Desarrollo. Conteste las siguientes preguntas (3 ptos c/u 12 total): 1. Qu valor aporta el entender la sexualidad como un conjunto de dimensiones? Expresa tu opinin sobre cada dimensin. 2. Cmo afectan los mitos en la concepcin de la sexualidad en la sociedad? Qu se puede hacer para evitarlos? Argumenta. 3. Desde el punto de vista de un adolescente explica cmo es tu visin del mundo, cules son tus intereses, qu cosas te gustan hacer y cules no. 4. Busca estereotipos en la televisin que representen cada etapa de la adolescencia. Descrbelo de acuerdo a las caractersticas vistas en clases. (Ejemplo: series Disney, teleseries chilenas, pelculas para adolescentes, etc)