 ¿Cuál es el valor de que los futuros licenciados en Herbolaria y

Fitoterapia aporten al conocimiento etnobotánico de las diferentes

regiones naturales?

Es un valor incalculable, ya que si sumamos nuestro conocimiento, y lo

difundimos. Este conocimiento perdurará, como lo ha hecho hasta ahora, pero
ahora desde el paradigma científico, serio y sobre todo, rescataremos mucho
conocimiento, que si no nos acercamos a las personas que viven y aún saben
para que utilizaban ciertas plantas, se perderá y tocará volver a descubrir, lo cual
puede tardar muchos años. Por otro lado, hay mucha investigación por hacer,
tomemos en cuenta estas palabras de Erick Estrada Lugo, investigador de la
Universidad de Chapingo:

“Desde el punto de vista de la importancia taxonómica: México ocupa el segundo

lugar a nivel mundial en el número de plantas medicinales registradas con 4500
plantas, después de china que tiene registradas 5000. En tercer lugar está
Colombia con 2600 plantas. Estos son los primeros lugares mundiales en
herbolaria. De esas sólo se han estudiado en toda la historia unas 500.”

Fuente: http://www.revista.unam.mx/vol.10/num9/art58/int58.htm

En el que nos indica que de las 4500 plantas medicinales registradas, sólo se ha
hecho investigación en 500. Es decir, que hay un 90% de plantas medicinales sin
estudiar, lo cual abre un panorama muy grande para su investigación. Así que el
aporte al conocimiento Etnobotánica de los futuros licenciados en Herbolaria y
Fitoterapia será muy importante.

 ¿Cómo podrías hacer aportes significativos al conocimiento

etnobotánica?

Recolectando información etnobotánica de nuestros lugares de origen, por

ejemplo yo soy del norte Estado de México y hay mucho conocimiento en las
personas nativas, que no se está registrando, para el uso de muchas plantas.
Entonces recolectar ese conocimiento asociado, a las plantas de la región,
identificándolas, sería un gran aporte al conocimiento etnobotánica. Justo en la
tarea que hicimos, la planta que recolecté, al buscar los usos locales, es parte del
aporte significativo que podemos hacer, luego lo que vendría sería integrar todos
los usos que se le da a una planta, en distintas regiones, porque es muy probable
que una misma planta, tenga usos distintos, y sería de utilidad concentrar todos
esos usos y luego darlos a conocer y por su puesto comprobarlos en
investigación.

 ¿Qué habilidades de estudio se requieren para el trabajo taxonómico?

Se requiere el conocimiento de las plantas, ecología, bilogía, de la cultura, de la

cosmovisión local, de la legislación, de los usos y costumbres, y por supuesto, de
los términos taxonómicos. Citaré que en el estudio taxonómico, especialmente
Etnobotánica en Chapingo se asocia estas profesiones: “Taxonomía, la
Agronomía, la Antropología y la Etnobotánica”

Fuente: http://www.revista.unam.mx/vol.10/num9/art59/int59.htm

 ¿Cuál es la importancia del trabajo taxonómico en el ejercicio

profesional de la licenciatura en Herbolaria y Fitoterapia?

Es sumamente importante, ya que para una misma planta hay muchas variedades,
o especies, y no ejerce el mismo efecto terapéutico una planta que la otra, y aun
siendo la misma especie, el clima y la tierra donde se cultive, son trascendentales,
así que la importancia del trabajo taxonómico no es importante, es indispensable,
primero para saber de qué planta estamos trabajando y luego para recuperar y
sistematizar las plantas que usamos. Ya que una planta puede tener el mismo
nombre común, pero ser distinta en diferentes regiones, y taxonómicamente
siempre es única, el nombre científico de una planta siempre será el mismo en
todo el planeta, sin importar como se le llame en distintos lugares. Al identificarse
y preservarse los recursos naturales, se estará apoyando en la preservación del
patrimonio cultural, social, económico y ecológico de las especies, y no solo de las
conservadas e identificadas, sino de todas aquellas que giran en torno a ellas.

 ¿Qué se requiere para identificar una planta en riesgo de extinción?

Se requiere conocerla previamente y sobre todo saber que está en peligro de

extinción, haciendo uso de la legislación vigente de nuestros lugares de origen,
porque es distinta en cada país, aunque hay plantas que están en peligro en todo
el mundo. En nuestro caso es indispensable tener conocimiento de la Norma
Oficial Mexicana: NOM-059-SEMARNAT-2010, dónde se señala las plantas y
animales en peligro. Pero no sólo es saber que se encuentra en peligro, es poder
identificarla, para poder reconocerla.

 ¿Qué criterios (y en qué consiste) el método desglosado en el anexo

No II de la NOM-059-SEMARNAT-2010 para evaluación de especies en
riesgo?

Consiste en general, en determinar criterios, para establecer si una especie está

en riesgo o no. Estos son los temas que se evalúan:

 Índice de Rareza.
o Criterio A. Características de la distribución geográfica. Se refiera a
la extensión, dónde se localiza la especie, el número de colonias, el
número de provincias biogeográficas, importancia de su distribución
en territorio Mexicano.
o Criterio B. Características del hábitat. En cuantos tipos de vegetación
se presenta, si tiene un hábitat especializado, si depende de un
hábitat primario, si está asociada a etapas transitorias y amplitud del
intervalo altitudinal (altitud).
o Criterio C. Vulnerabilidad biológica intrínseca.
 Demografía. Reclutamiento (nuevos individuos que se
adhieren a la población), atributos demográficos (denso
 dependencia, convalidad, evidencia de decremento de su
población, ll taxón es dioico, los individuos son dicógamos o
autoincompatibles, la floración es sincrónica o gregaria, el
taxón produce pocos propágalos).
 Genética. Variación molecular, estructura genética molecular,
cantidad de variación genética, nivel de diferenciación.
 Interacciones bióticas especializadas. El taxón requiere una
“nodriza”, el taxón requiere un hospedero, el taxón requiere un
polinizador específico, el taxón tiene un dispersor específico,
el taxón presenta mirmecofilia obligada, el taxón presenta
dependencia estricta de la micorriza, el taxón sufre una
afectación importante por depredadores y patógenos.
 Índice de impacto antropogénico
o Criterio D. Impacto de la actividad humana. Cómo afecta al taxón la
alteración antrópica del hábitat, cuál es el nivel de impacto de las
actividades humanas sobre el hábitat del taxón, existe evidencia que
indique un deterioro en la calidad o extensión del hábitat como efecto
de cambios globales o se prevé un cambio drástico en el uso del
suelo, cuál es el impacto del uso sobre el taxón, el taxón es cultivado
o propagado ex situ.
De acuerdo a estas características se genera un puntaje y de acuerdo al puntaje
se asigna una de éstas categorías:

En Peligro de Extinción (P).

Amenazada (A)
Sujetas a Protección Especial (Pr)

 ¿Cuáles son las diferentes categorías de riesgo y en qué consisten?

Son las siguientes:

 Probablemente extinta en el medio silvestre (E).
o Aquella especie nativa de México cuyos ejemplares en vida libre
dentro del Territorio Nacional han desaparecido, hasta donde la
documentación y los estudios realizados lo prueban, y de la cual se
conoce la existencia de ejemplares vivos, en confinamiento o fuera
del Territorio Mexicano.

 En Peligro de Extinción (P).

o Aquellas cuyas áreas de distribución o tamaño de sus poblaciones
en el Territorio Nacional han disminuido drásticamente poniendo en
riesgo su viabilidad biológica en todo su hábitat natural, debido a
factores tales como la destrucción o modificación drástica del hábitat,
aprovechamiento no sustentable, enfermedades o depredación,
entre otros.

a) Evaluación Mayor o igual que 2

b) Vías directas:
I. Cuando en las características de la distribución geográfica, el
Área de distribución sea menor o igual a 1 km2;
II. Cuando demográficamente, el número total de individuos sea
Igual o menor que 500;
III. Cuando el nivel de impacto de las actividades humanas sobre el
Hábitat del taxón, el hábitat remanente no permite la viabilidad
De las poblaciones existentes;
IV. Cuando la especie tenga poblaciones hiperdispersas con una
o densidad de población de 1 individuo cada 5 ha o
menor;

 Amenazada (A)
 o Aquellas que podrían llegar a encontrarse en peligro de desaparecer
a corto o mediano plazo, si siguen operando los factores que inciden
negativamente en su viabilidad, al ocasionar el deterioro o
modificación de su hábitat o disminuir directamente el tamaño de sus
poblaciones.
a) Evaluación mayor que 1.7 y menor que 2
b) Vía directa: Cuando la especie tenga poblaciones hiperdispersas
Con una densidad de población de 1 individuo cada 5 ha o menor, y
o que la sumatoria del criterio D sea mayor que 0.3 y
menor que 0.4

 Sujetas a Protección Especial (Pr)

o Aquellas que podrían llegar a encontrarse amenazadas por factores
que inciden negativamente en su viabilidad, por lo que se determina
la necesidad de propiciar su recuperación y conservación o la
recuperación y conservación de poblaciones de especies asociadas.
a) Mayor o igual que 1.5 y menor que 1.7
b) Mayor o igual que 1 y menor que 1.5 y que la sumatoria del criterio
o D sea igual o mayor que 0.3

 Inspecciona las tablas del mismo documento y busca especies

vegetales (y animales) que se encuentre en tu comunidad de acuerdo a
cualquiera de las categorías de riesgo y comparte el ejercicio. Si se dio el
caso de encontrar alguna, ¿qué estrategia propones para su protección?

Encontré las siguientes:

ORDEN FAMILIA GENERO ESPECIE NOMBRE DISTRIBUCION CATEGORI METODO
A
Squamata Viperidae Crotalus aquilus colcóatl, endémica Pr
chiauhcóatl,
chiáuitl,
hocico de
 puerco,
viborita de
cascabel
Caudata Ambysto Ambystoma amblycep salamandra endémica Pr
matidae halum , ajolote
cabeza
chata
Squamata Phrynoso Phrynosoma braconni Camaleón endémica Pr
matidae eri de cola
corta
Asteracea Hazardia orcuttii girasol P MER
e
Ericales Ebenace Diospyros xolocotzii zapote endémica P MER
ae prieto

Lo que yo propongo es que se difunda su estado, es decir que la gente sepa que
está en riesgo, en las escuelas, primarias, secundarias, preparatorias y
universidades de las región, así como lugares públicos, como plazas y centros
religiosos. Por otro lado organizar campañas de recuperación, protección y
recuperación.