INSTITUCIÓN EDUCATIVA FONQUETÁ 2017

ÁREA: Humanidades Nombre:_____________________________________________

GRADO: Décimo Curso: ___________
TEMA: Elementos de análisis en el lenguaje no verbal Fecha de Inicio_____________
DURACIÓN EN DÍAS: ______
Punto de Partida

Escribe que diferencias hay entre el lenguaje verbal y no verbal

Verbal No verbal

Observa las imágenes y crea una oración simple con lo que te comunican las expresiones

Que significa cada una de las siguientes imágenes

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1. Escritura: Reflexiona en forma critica a cerca de los actos comunicativos y emplea diferentes formas de recolección
de información para crear textos.

2. Lectura: Lee , analiza, selecciona información y compara recursos literarios de diversos autores.

3. Oral: Socializa y sustenta los tema aplicando los elementos de la comunicación y desarrolla las habilidades
comunicativas durante el desarrollo de los temas .

4. Escuchar: Hace uso de la lengua para comunicarse de manera asertiva.

INVESTIGACIÓN
Lee y elabora un cuadro sinóptico del lenguaje verbal y un mapa mental del lenguaje no verbal

Lenguaje verbal

La comunicación verbal es aquella que utiliza palabras en la transmisión del mensaje, y es específica del ser
humano. Puede producirse cara a cara, entre dos personas, en microgrupos o macrogrupos, mediante canales
naturales (la voz resonando en el aire) o por canales artificiales (prensa, radio, TV, ordenador, etc.).

La comunicación verbal puede ser utilizada de dos formas. La primera y principal es la forma oral o hablada,
que pueden usar todos los hablantes, cualquiera que sea su nivel sociocultural. La segunda es la forma escrita
que es posterior a la oral y sustitutiva de ella; es decir, sustituye los signos lingüísticos (auditivos y temporales)
por signos gráficos (visuales y espaciales).

El lenguaje verbal es el principal recurso en el proceso de enseñanza-aprendizaje y se emplea para dar

informaciones, proporcionar aclaraciones a los estudiantes y orientarlos durante todo el proceso de aprendizaje.
"El lenguaje es el más general de los medios didácticos (...), la palabra es el medio principal de enseñar, esto es,
de hacer aprender, orientando al discípulo e ilustrando su entendimiento" (Ruiz Amado, cfr. Mattos, 1974: 168).
Para ello, el lenguaje debe ser didáctico y, por tanto, instructivo y educativo.

Como instructivo, el lenguaje oral debe prestar atención al estilo y a la elocución. En cuanto al estilo, el lenguaje
debe ser fluido, natural, directo, claro y accesible y, en cuanto a la elocución, debe ser bien articulado, correcto
gramaticalmente, animado, expresivo y ocasionalmente enfático.

Como educativo, el lenguaje debe promover en el auditorio el interés por el bien hablar con desenvoltura,
claridad y corrección.En el lenguaje verbal debemos considerar dos principios básicos:

1. La naturalización del aprendizaje, que significa partir de los conocimientos y usos que el interlocutor posee.
El lenguaje oral debe conceptualizarse dentro del lenguaje que el interlocutor utiliza espontáneamente en el
ámbito familiar y social.

2. Utilización activa del lenguaje, llevándose a cabo una estimulación global o específica para el desarrollo de su
capacidad comunicativa a través del uso del lenguaje.

La expresión del comunicador en la conducta verbal deber atenerse a unas condiciones mínimas de adaptación,
en cuanto a vocabulario, estructura, contenido, tiempo, fluidez, combinación con otros lenguajes, etc. Deber
poseer, también, una habilidad para estimular y orientar el desarrollo de la conversación, desde extremos de lo
espontáneo a lo formal y ser conscientes de los efectos de las cualidades.
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Para comunicarnos con las otras personas empleamos una serie de elementos a través de los sistemas de
comunicación no verbal.Cada vez tienen más importancia estos sistemas, las investigaciones estiman que un
70% aproximadamente de nuestra comunicación depende del lenguaje no verbal. Los componente no verbales
son los siguientes: gestos, postura, mirada, apariencia personal, movimientos, distancia, expresión facial, sonrisa
y el habla (volumen, tono, fluidez, etc.).

Características de la comunicación no verbal:

- La comunicación no verbal se desarrolla en la niñez y sirve para satisfacer necesidades, disminuir la ansiedad,
desarrollar contactos sociales, entre otras funciones autoreguladoras.
- La comunicación no verbal, se utiliza al mismo tiempo que la comunicación verbal, por lo que tienen relación
entre ellas.
- La comunicación no verbal, generalmente ejerce de reguladora del proceso de comunicación,
colabora para ampliar o reducir lo que la persona quiere transmitir con su mensaje.
- La comunicación no verbal posee una función más importante que la verbal, puesto que ofrece una
información muy relevante, otorgando al mensaje diferentes significados.
- La comunicación no verbal destaca lo que manifestamos verbalmente.

Los sistemas de comunicación no verbal son los siguientes:

El lenguaje corporal: Comunicación a través de los movimientos, gestos, el tono de voz, aspecto, olor,
todos estos elementos son relevantes cuando nos comunicamos con los demás.
El lenguaje icónico. Comunicación a través de imágenes y objetos. Se incluye muchas formas de
comunicación no verbal: código Morse (comunicación telegráfica), Braille, sirenas, señales de todo
tipo: tráfico, wc , prohibiciones, etc.
Recursos
Consultar en libros de decimo grado Lenguaje verbal en https://rodas5.us.es/file/ed60c2a2-ee9e-666a-188d-
189a4ffe9042/1/capitulo5_SCORM.zip/pagina_06.htmLenguaje verbal y no verbal
http://www.aytotarifa.com/Aula%20abierta/Lengua%20Castellana/lverbal.pdf

DESARROLLO DE LA HABILIDAD
1. Mira el video y responde las preguntas : https://www.youtube.com/watch?v=_rWfYErEGFI

a. ¿Cuáles son las tres cualidades que se expresan con las manos?

b. ¿Cuántas conexiones tienen las palmas de las manos con el cerebro y porque es importante mostrarlas
cuando se habla?

c. ¿Qué significa el dorso por encima de la cabeza?

d. ¿ En las relaciones de pareja como se observa el poder cuando van de la mano?

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2. Dibuja cinco señales internacionales y explícalas

3 emplea este alfabeto para crear un dialogo con otro compañero en el que se presenten

RELACIÓN
Crea tres señales que nos ayuden a entender la importancia de cuidar el medio ambiente evitando el
desperdicio del mal uso de los recursos naturales. Tomate 10 fotos con dos compañeros y explica que indica
su lenguaje corporal según el video “El Lenguaje del Cuerpo: 21 Tips para dominarlo y entenderlo” sacado de
https://www.youtube.com/watch?v=fZefxxrFA7M