ASIGNATURA: Español DOCENTE: SEMANA N°

JOSÉ DAVID LARGO

GRADO:9 CEL:3103829934 III Periodo
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconoce la importancia de la comunicación en los seres vivos,
especialmente en los humanos e identifica los elementos y procesos comunicativos
TEMA: La comunicación, elementos y procesos comunicativos
INTRODUCCIÓN
En esta guía encontrarás actividades teóricas de lectura y conceptos sobre los temas centrales, con base en la
información teórica resolverás el taller práctico que consiste en preguntas y otras actividades donde pondrás
en práctica lo aprendido, te invitamos a que tengas toda la disponibilidad para aprender, y realizar las
actividades con responsabilidad, recuerda cuidar la guía, y llevar tu cuaderno de forma ordenada.
Recuerda Llamar a tu docente si tienes dudas o inquietudes con respecto al desarrollo de las guías, siempre
estaremos atentos a colaborarte
¡Muchos éxitos!
Lo que voy a aprender
¿Qué es el proceso de comunicación?
El proceso de comunicación, el proceso comunicativo o el acto comunicativo, es la transmisión efectiva de un
mensaje a través de un canal de comunicación desde un emisor hasta un receptor. Es decir, es el circuito
completo de la comunicación efectiva, en cualquier ámbito en que éste se pueda dar.
La comunicación es un proceso de intercambio de información que es típico de los seres vivientes. Una de las
formas en que se realiza es a través de un lenguaje, como hacemos exclusivamente los seres humanos.
Sin embargo, también producirse de otras maneras, como a través de señales químicas, como lo hacen los
organismos microscópicos, o a través de sonidos inarticulados, como lo hacen las aves con su canto. Por eso,
no debemos confundir la capacidad de comunicarse, con la capacidad de hacerlo de una manera determinada.
Así, en cualquiera de los escenarios que hemos mencionado, se lleva a cabo un acto comunicativo. O sea, se
transfiere información de un ser vivo a otro, a través de un método específico y en unas condiciones puntuales
que lo facilitan o dificultan. Las mismas tienen que ver tanto con los individuos involucrados, como con el
entorno.
A dichas instancias que intervienen en este proceso se las conoce como elementos de la comunicación.
Dependiendo de ellas, podremos hablar de procesos comunicativos unidireccionales (la información marcha en
un único sentido) o bidireccionales (la información va y viene).
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
La comunicación se lleva a cabo de acuerdo a un circuito determinado, en el que intervienen casi siempre los
mismos elementos, dependiendo del modo en que se produzca y del tipo de comunicación del que hablemos.
Por ende, analizando los elementos de la comunicación, podemos también evaluar cómo ésta se produce.
Dichos elementos son:
Emisor. Aquel individuo que inicia el proceso de la comunicación, y que por lo tanto codifica el mensaje de
acuerdo a sus capacidades y deseos, dependiendo del caso. Este es siempre el punto de partida del circuito,
si bien es posible que emisor y receptor intercambien sus roles de manera continua, retroalimentándose como
hacemos en una conversación. Podemos pensar al emisor como la persona que empieza a hablar, como un
conferencista ante una multitud o un locutor de radio, pero también un perro que le gruñe a otro, o un ave que
canta para atraer a una hembra. (Es la persona quien envía el mensaje (codifica el mensaje).
Receptor. Aquel a quien está dirigido el mensaje del emisor, o sea, quien lo recibe y por lo tanto lo decodifica,
lo interpreta, deduce de algún modo lo que le quieren decir. Esta posición no es pasiva, sino que requiere de la
atención del receptor y de su voluntad. A menudo puede intercambiarse con el emisor, para que exista
reciprocidad en la comunicación. Son ejemplos de receptores quien escucha hablar a otro, el público de una
conferencia, quien enciende su radio para oír al locutor, o el perro al cual le gruñe otro perro, o un ave hembra
atraída por el canto de un macho. (Es quien recibe el mensaje (decodifica el mensaje).
Canal. El canal es el medio físico a través del cual se establece la comunicación, y que puede presentar a su
vez elementos que faciliten o dificulten la misma, conocidos como ruido o como obstáculos o barreras
comunicativas. El medio no tiene que ver con el emisor y el receptor, sino con el vehículo físico del mensaje,
como son las ondas sonoras en el aire cuando hablamos o cuando un perro ladra o un pájaro canta, pero
también las ondas hertzianas que nuestra radio recibe para que escuchemos al locutor, o las páginas impresas
de un periódico, por ejemplo. (Es el medio o soporte físico por donde viaja el mensaje. Ejemplo: las ondas
sonoras, el papel, el teléfono, un juego de colores, etc.)
Código. El código es el conjunto de reglas que permite al receptor captar el mensaje del emisor y comprenderlo,
ya sea mediante el manejo de una lengua, como hacemos al hablar, o bien mediante esa comprensión un poco
misteriosa de los animales. Son códigos cada idioma que hablamos, que nos permiten codificar y decodificar
los mensajes que emitimos y recibimos, pero también el código binario de las computadoras que usamos para
enviarnos e-mails, o las frecuencias moduladas que recibe nuestro aparato de radio y que nos permite sintonizar
la estación que queremos y no otra. (Es un sistema de signos que tanto el emisor como el receptor deben
manejar para que se puedan comprender. Ejemplo: el idioma español, inglés, etc)
Mensaje. Finalmente, el mensaje es el fragmento de información que el emisor le envía al receptor, sea cual
sea. Una instrucción, una conferencia, una advertencia, una invitación a reproducirse, un relato de algo
acontecido, todos pueden ser mensajes, siempre que un emisor los codifique y transmita, y un receptor los
reciba y decodifique. (Es todo lo que comunica el emisor al receptor)
Contexto: Se refiere a todas las circunstancias específicas de lugar y tiempo en el que se desarrollael acto
comunicativo
PROCESOS COMUNICATIVOS
Se conoce como proceso comunicativo, por lo tanto, al conjunto de actividades vinculadas a este intercambio
de datos. Dicho proceso requiere de, al menos, un emisor y de un receptor. El emisor envía ciertas señales (un
texto escrito, palabras, un gesto) para difundir un mensaje; cuando estas señales llegan al receptor, éste debe
decodificarlas para interpretar el mensaje. El proceso contempla una “devolución” del mensaje, a través de la
cual el receptor se convertirá en emisor, y viceversa.
En el marco de este proceso comunicativo, el emisor y el receptor comparten un código (una combinación de
reglas y de signos que permiten la concreción de la comunicación) y apelan a un canal para transmitir el mensaje
(el medio físico: desde al aire hasta un papel, pasando por un soporte digital). Si el proceso se ve dificultado
por algún motivo, puede decirse que existe un ruido en la comunicación.
El proceso comunicativo más complejo es el que desarrollan los seres humanos. En este caso, la comunicación
comienza con una actividad psíquica: el mensaje surge del pensamiento y se plasma a través del lenguaje. En
el desarrollo de la comunicación, entran en juego las habilidades psicosociales del individuo para comunicar.
Un ejemplo de proceso comunicativo se lleva a cabo cuando un hombre toma el teléfono y llama a un amigo
para desearle un feliz cumpleaños. El hombre que llama se coloca, en primera instancia, en el rol de emisor y
utiliza el teléfono como canal. Cuando el receptor lo escucha y contesta, pasa a ser el emisor. De este modo, a
lo largo del proceso comunicativo, ambas personas intercambiarán sus roles en numerosas oportunidades.

Son ejemplos de procesos comunicativos las situaciones más cotidianas posibles:

Cuando llamamos a un amigo por teléfono, nos intercambiamos con él el turno para emitir y recibir
mensajes, a través de impulsos telefónicos en una línea privada.

Cuando enviamos un e-mail a una empresa haciéndoles llegar nuestro CV, contamos con que algún
receptor dentro de ella obtenga y decodifique nuestro documento, para optar a un trabajo.

Cuando leemos un libro escrito por un autor extranjero, somos receptores del mensaje que escribió y que
otros recodificaron para nosotros (los traductores). Este tipo de comunicación es unidireccional.

Cuando nuestro gato nos maúlla en la cocina, entendemos que nos está pidiendo comida, lo cual
demuestra que la comunicación no se da únicamente entre seres capaces de articular un lenguaje.

Cuando detecta la gota de mermelada que dejamos caer en el suelo, de inmediato la hormiga transmite
a sus hermanas un mensaje químico que ellas son capaces de percibir y que replican de una a otra
hasta alertar a la colonia y poder ir a rescatar el botín hallado por la primera.
CLASES DE COMUNICIACIÓN

De todo lo aprendido podemos concluir que la

comunicación es un proceso social que busca la
transmisión intencional de un mensaje
determinado.

RESPONDE EN TU CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Qué es la comunicación?
a) Es un proceso exclusivo del ser humano.
b) Es la interacción establecida entre los animales.
c) Es el intercambio de información que se da entre plantas.
d) Es el proceso social que busca intercambiar información.
e) Es un proceso individual que solo tienen los seres vivos.
Responde las siguientes preguntas

2. ¿Cuáles son los elementos de la comunicación?

3. ¿Cuáles son las clases de comunicación?

4. Escribe tres ejemplos de comunicación lingüística

5. Escribe tres ejemplos de comunicación no lingüística

6. En Mi tía Andrea lee «Un mundo para Julius», ¿cuál es el emisor?

a) La obra
b) El autor de la obra
c) Andrea e) El sobrino
d) Julius

7. En Mi hermano estudia el curso de Lenguaje para su examen en la biblioteca, ¿qué elemento de la

comunicación es la parte subrayada?
a) Emisor
b) Contexto
c) Receptor
d) Código
e) Canal

8. ¿Cuál es elemento de la comunicación que decodifica el mensaje?

a) Emisor
b) Contexto
c) Receptor
d) Código
e) Canal

9. Mi mamá fue al mercado y le preguntó al señor Ramón cuánto cuestan los tomates.
Emisor: ______________________________
Receptor: ____________________________
Canal: _______________________________
Código: ______________________________
Mensaje: _____________________________
Contexto: ____________________________

10. Moisés está leyendo un cuento de Valdelomar en su habitación.

Emisor: ______________________________
Receptor: ____________________________
Canal: _______________________________
Código: ______________________________
Mensaje: _____________________________
Contexto: ____________________________

11. Señala la alternativa que presenta un ejemplo de canal.

a) La obra
b) El autor de la obra
c) Andrea
d) El sobrino
e) Julius

12 En Mi mejor amigo atiende la clase de Lenguaje que explica el profesor, ¿cuál es el canal?
a) Mi amigo
b) Las ondas sonoras
c) La clase de Lenguaje
d) Lenguaje
e) El castellano

13. En Mi padre envió una carta vía fax, ¿qué elemento de la comunicación es la parte subrayada?
a) Emisor
b) Contexto
c) Receptor
d) Código
e) Canal

14. Carlos ingresa a una panadería y le dice al vendedor: «Quiero diez panes», ¿cuál es el emisor en el acto
comunicativo?
a) Vendedor
b) Panes
c) Carlos
d) Mercado
e) Panadería

15. Si observamos que sale humo de un departamento, inmediatamente pensamos que se está quemando y
corremos a llamar a los bomberos, ¿qué clase de comunicación se estaría dando?
a) Verbal
b) No lingüística
c) Psicolingüística
d) No verbal
e) No lingüística y lingüística

16. Cuando intentamos leer una carta que tiene una mancha y no podemos entender lo que dice, entonces está
fallando el _________.
a) emisor
b) canal
c) receptor
d) contexto
e) código

17. Ejemplo de código.

a) Ondas sonoras
b) Teléfono
c) Papel
d) Carta
e) Español

18. Ejemplo de comunicación no lingüística.

a) La carta
b) Los gestos
c) Un debate
d) Una conferencia
e) Una conversación telefónica

19. No es un elemento de la comunicación.

a) Emisor
b) Receptor
c) Canal
d) Código
e) Lenguaje

20. Un policía hace sonar su silbato y los carros se detienen, ¿qué clase de comunicación se ha
producido?
a) Verbal
b) Lingüística
c) No verbal
d) Psicolingüística
e) No lingüística y lingüística

Teniendo en cuenta el desarrollo de la guía, ¿Cómo te

sentiste y qué dificultades se te presentaron?

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