ROBAR LA BANDERA

Objetivos:

De esta dinámica de resolución de conflictos es desarrollar una mejor

capacidad de toma de decisiones en equipo, además de hacer ver a los
participantes de la necesidad de cooperar.

Materiales:

Se necesitará algo que simule una bandera, como una pica fijada en un
cono.

No. De integrantes:

30 o menos personas

Desarrollo de la actividad:

1. El juego empieza formando dos grupos antagonistas: el de los policías y

el de los ladrones. Se coloca la bandera en el interior del campo de los
policías, bandera la cual los ladrones tienen que conseguir.
2. La idea es que los ladrones consigan robar la bandera y llevarla a su
campo, pero sin que sean interceptados por la policía. Si uno es
interceptado, el ladrón va a la cárcel y la bandera vuelve a su sitio.
3. Aunque simple, con esta actividad se puede conseguir que los grupos
planeen estrategias para evitar que el contrario les gane, cooperando y
distrayendo a los rivales.
 PIRAÑAS EN EL RÍO
Objetivos:
La idea de esta actividad es salir airosos tras resolver una solución
conflictiva, promoviendo la cooperación y la ayuda entre los miembros
del grupo.
No. De integrantes:
De 15 personas.
Materiales:
Tela
Tizas
Desarrollo de la actividad:
1. El dinamizador explica que se tiene que atravesar el río sin salirse de él,
que está delimitado por la tela, la tiza o cualquier otro objeto que se
haya podido encontrar.
2. Además, tienen que transportar, de un lado a otro, una serie de objetos,
uno en el camino de ida y otro, diferente, a la vuelta.
3. Quien se salga del camino deberá comenzar, bien desde el principio, la
actividad. La actividad acabará cuando todos los participantes hayan
realizado su camino de ida y vuelta.
4. Al finalizar, se dejará un tiempo para debatir cómo ha ido la actividad,
qué estrategias se han elaborado para que todos pudieran transportar las
cosas satisfactoriamente.
 INFLARSE COMO GLOBOS

Objetivos:

Es aprender a calmarse ante una situación de conflicto.

No. De integrantes:

Se puede realizar con grupos de tamaños muy variados.

Desarrollo de la Actividad:

1. El dinamizador inicia la actividad explicando que, cuando nos

encontramos en una situación conflictiva, esto nos produce una reacción
emocional y, también, fisiológica. La explicación debe adaptarse al
nivel y edad de los participantes.
2. Después de esta explicación se les dice que vamos a inflarnos como
globos. Primero, se tomarán respiraciones profundas, estando de pie y
con los ojos cerrados. A medida que se vayan llenando los pulmones de
aire, irán levantando los brazos.
3. Después, sueltan el aire y comienzan a hacer como que se arrugan como
globos, desinflándose hasta caer en el suelo. Se repite este ejercicio
varias veces.
4. Cuando hayan pasado unos cuantos minutos y se hayan relajado, se les
preguntan si creen que pueden realizar estos ejercicios cuando estén
enfadados.
 JUEGO DE ROLES

Objetivos:

Esta dinámica de resolución de conflictos tiene como objetivo el

representar una situación, real o hipotética, a la vez que se desarrolla la
empatía.

No. De integrantes:

Se puede trabajar con un grupo de 20 personas.

Desarrollo de la actividad

1. El dinamizador planteará la situación conflictiva, sea una que haya

pasado en el grupo realmente o una de imaginaria.
2. Si el tamaño del grupo es grande y no hay muchas personas
involucradas en la situación real, se pedirá que se presenten algunas
voluntarias.
3. La idea es que las personas voluntarias tendrán que cambiar de rol, pero
antes se les darán unos minutos para que conozcan a la persona que van
a interpretar y ponerse en su papel.
4. Estos voluntarios interpretan su papel, mientras que el resto de
compañeros prestan atención y se fijan en qué hacen. Cuando ha
terminado, se procede a debatir entre quienes han cambiado de rol y
quienes no, para llegar a un acuerdo en común.
 EL SÍ Y EL NO

Objetivos:

Tiene por objetivo el promover el acercamiento entre diferentes

posiciones sobre un tema y fomentar la flexibilidad de opiniones.

No. De integrantes:

Se trabajará con grupos de unas 30 personas.

Materiales:

Dos cartulinas de tamaño grande, en las que en una esté escrito un “SÍ”
y en la otra un “NO”.

Desarrollo de la actividad:

1. Las cartulinas del “SÍ” y “NO” se colocan en el aula, enfrentadas. Es

muy importante que, para asegurarse de que haya libre circulación en el
aula o en el espacio que toque, no hayan objetos de por en medio.
2. Todos los participantes se colocan en el centro del espacio. El
dinamizador dirá un afirmación y cada persona deberá irse a un punto
del aula, en función de si están de acuerdo o no con la frase que se ha
dicho.
3. Cuando las personas se encuentran ya situadas deberán decir, una a una,
las motivaciones por las que se han ido al “SÍ” o al “NO”,
argumentándolas.
 TELA DE ARAÑA

Objetivos:

Esta actividad tiene por objetivos resolver un conflicto de forma grupal,

mientras se promueve la confianza y la cooperación entre los miembros
del mismo.

No. De Integrantes:

El grupo debe ser reducido, de unas 15 personas como máximo.

Materiales:

4 Cuerdas

Desarrollo de la actividad:

1. Primero se explica al grupo en qué consiste la actividad, que es

atravesar de un lado al otro de la tela de araña, sin tocarla ni moverla.
2. Cuando todos los miembros del grupo hayan podido pasar de un lado,
se debatirá y analizará cómo se ha desarrollado la actividad.
3. Para complicar un poco la actividad, se puede poner un tiempo límite
para realizar la actividad, en función del número de miembros que tenga
el grupo, o también decirles que tienen prohibido hablar, que se deben
comunicar mediante gestos.
 EL ESCUADRÓN

Objetivos:

El objetivo de esta actividad es desarrollar la creatividad mientras se

fomenta el trabajo en equipo y la comunicación intergrupal.

No. De Integrantes:

Se puede trabajar con un grupo de 25 personas.

Materiales:

Se necesitarán folios A4 y un aro de 50 cm de diámetro.

Desarrollo de la actividad:

1. Se formarán grupos de 3 a 5 personas y se les entregará los papeles. La

idea es que tienen que usar esos papeles para hacer una nave o avión
que, al lanzarla, consiga volar hasta atravesar un aro situado a una altura
adecuada para la edad de los participantes.
2. Cada grupo supera la prueba si consigue que su nave atraviese el aro,
teniendo tres intentos por cada grupo. Estos intentos no pueden ser
consecutivos, es decir, toca un intento por grupo en cada turno, así se
consigue que todos lleguen a participar.