Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

32417 – Educación Ambiental

Facilitadora: Flor Ángel León
Participante: Alba E. Farías M. CI 27.346.837
UNIDAD IV: EDUCACIÓN, PLANIFICACIÓN Y LEGISLACIÓN
AMBIENTAL EN VENEZUELA
Cuando hablamos de Educación Ambiental, nos referimos
directamente a todo aquello que conocemos como Ambiente, ya que es el
elemento principal del estudio de la materia.
Ahora bien, el ambiente es un sistema natural que abarca a todos
los seres vivos y no vivos. Constantemente sus elementos se encuentran
en interacción mutua y permanente, en un espacio y tiempo determinado.
De esta manera, establecer un proceso de enseñanza-aprendizaje
respecto al ambiente, gira en torno a su preservación, concientización y
desarrollo de proyectos innovadores para resolver problemáticas
ambientales.
En Venezuela, la Ley Orgánica del Ambiente (2006) nos precisa
que el aprendizaje de la materia debe ser continuo, dirigido a todas las
personas (sin ningún tipo de discriminación) y con el fin de capacitar a los
venezolanos para que participen voluntaria y responsablemente en la
solución de problemas ambientales actuales y futuros.
En la actualidad, la educación ambiental es impartida en todos los
niveles, sectores y modalidades del sistema educativo venezolano;
también para la educación ciudadana no formal. Esto es debido a que
dicha educación, enseña cómo funcionan los ambientes naturales y en
particular, como los seres humanos han amenazado el agua, aire o suelo
en consecuencia a la contaminación que se ha generado a lo largo de la
historia. Es por esto que, la finalidad de impartir esta materia radica en
que los estudiantes se formen una idea de las condiciones ambientales, y
los diferentes niveles de participación y responsabilidad ante las
problemáticas.
En la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente
y el Desarrollo o Cumbre de la Tierra (Río de Janeiro, Brasil. 1992), se
emitieron varios documentos (tratados) donde uno de ellos estipula tres
áreas de programas, los mismos son: la reorientación de la educación
hacia el desarrollo sostenible, el aumento de la conciencia del público y el
fomento a la capacitación. Además, se deja en evidencia a la educación
ambiental como un acto de transformación social, contemplado como un
proceso de aprendizaje permanente basado en el respeto de las
diferentes formas de vida.
 En consecuencia, todas las instituciones públicas y privadas a lo
largo del territorio nacional, deben incorporar los principios de educación
ambiental en los distintos programas de capacitación (estipulado en el
artículo n°27 de la Ley Orgánica del Ambiente).
Para concluir, la educación ambiental es un proceso integral y
definitivo basado en la enseñanza de los conocimientos, valores y
actitudes que deben emplearse frente a las distintas formas de vida, su
relación con el ecosistema y las problemáticas que estas conllevan;
siempre motivado en función a resolver y prevenir sus problemas actuales
y futuros, dentro de un proceso de desarrollo sostenible, es decir,
orientados a satisfacer las necesidades sociales sin perder el equilibrio
ambiental para proporcionar los recursos naturales necesarios; todo esto
en función de los cuales depende la economía y la sociedad.

16/09/2020