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El arte de contar historias

¿Quién, qué y dónde?
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Actividad
1.- ¿Qué historias escuchaste la semana pasada? Piensa en historias que
te hayan contado en el trabajo o que hayas oído en las noticias. ¿Cuál de
ellas te ha conmovido más y por qué se te ha quedado grabada?
 La falta de diligencia para la vacunación de los adultos mayores contra
la COVID en Ecuador.
 La movilidad de familias migrantes provenientes de Venezuela, y su
modo de subsistir diariamente en el Ecuador.
 Por el cierre del Ferrocarril de la ciudad de Riobamba en Ecuador,
trabajadores comerciantes cerraron sus negocios; para muchos de ellos
su único modo de subsistencia.
 El aumento de femicidios en el Ecuador, en lo que va del año han
ocurrido 30 femicidios.
 El alto abandono de mascotas por parte de sus dueños, durante la
pandemia.

Los temas antes nombrados merecen la importancia de ser contados.

Retomando a la lingüista y educadora española, Débora Chomsky, quien
anuncia que las “historias nos ayudan a entender el mundo en que vivimos, son
una ventana para mirar qué les pasa a otras personas, para vernos a nosotros
mismo reflejados en los otros” (2014: 17). Bajo este supuesto, la concepción
de un espacio habitado y la proyección de otro externo a nosotros; son los
requisitos, que el tiempo requiere para el devenir de una historia.
Ahora bien, sin desestimar las diversas realidades, consideramos oportuno
indicar que la historia que más nos conmueve, responde a lo citado en el
párrafo anterior.
El tiempo como una proyección; es decir, nuestros padres y abuelos son los
seres más cercanos a nuestros futuros, y lo sabemos por la comunicación con
ellos. En otras palabras, hay un “principio de los proyección, como en un teatro
la bailarina es aprisionada en los múltiples focos de luz que brotan de todos los
rincones de la sala” (Bastide 1983: 84), y como oyentes “todos necesitamos
escuchar historias familiares”.
En consecuencia, la ineficacia e inoperancia para la vacunación de nuestros
adultos mayores contra la COVID en el Ecuador, trastoca una realidad
histórica, no ajena a la población joven o adulta del país; ya qué será este
mismo sistema de salud, precario, el que nos atenderá en un futuro no tan
distante.
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2.- Busca tres charlas TED sobre un tema que te interese. Escucha la
historia contada por el orador y analízala. ¿Te produce algún tipo de
impacto? ¿Por qué? ¿Por qué no?
Escogimos tres charlas, estas fueron seleccionadas por sus distintos enfoques
hacia la experiencia. Así: Gabriel Batistuta con la conferencia “El poder de la
disciplina”, Shatzi Bachmann con su intervención “Hasta los 50 respiré ahora
además vivo” y Álvaro Gonzáles- Alorda con “El poder de una conversación”.
Cuentan historias que al ser narradas en primera persona, inmutan al oyente.
Estas experiencias, están vinculadas de manera directa o indirecta, a los
adultos mayores como agentes activos de cambio, en contra del significado de
vejez, en occidente.
A propósito, para Batistuta, la sobremesa de los días domingos fue un
momento de enseñanza: “escuchar las historias de mis padres de mi abuelos,
de los amigos de estos, hay historias con finales felices y otros con finales
tristes…”(2020); para Bachmann, terminando su carrera de docente, y por
jubilarse, un día recordó a sus padres y le surgió la pregunta “ ¿Qué hay arriba
en la montaña?” (2016), y Gonzáles- Alorda asegura que “hay conversaciones
que salvan vidas” (2018), en el inicio de su charla, narra un evento fortuito y
comenta esta experiencia vivida después de 30 años.
Estas historias, tienen un aproximado de 4000.000 de vistas, este dato señala
un impacto en los usuarios de la plataforma virtual TED.
Podemos señalar, que estas historias de vida, tomadas como ejercicio en el
presente trabajo, están narradas con lenguaje verbal amigable y cómico,
aunque Gonzáles -Alorda utiliza excesos de metáforas, que no logra sostener
el suspenso en la historia; así mismo, las tres historias, tienen contenidos
colmados de tiempos, personajes y espacios que nos conquistan.

3.- Elige un suceso de actualidad e intenta encontrar distintas versiones

de noticias que tengan cada una su propio punto de vista. ¿Qué estilo
narrativo funciona mejor?
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Imagen 1. Captura de Cuenca4 Rios

Imagen 2. Metro Ecuador

Imagen 3.- El Universo

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Suceso: El abandono de mascotas, creció durante la pandemia en el Ecuador.

Según el laboratorio Intervet en Ecuador, señala que hay 4 000.000 de perros y
gatos muy pocos de ellos se encuentran con identificación. Ademas, Olguita
Carofilis voluntaria de la Fundación Esperanza canina, señala que “Estamos
pasando ya a un punto que espero tenga retorno. Muchos de los ciudadanos
abandonan a sus mascotas porque ya son viejos, porque están preñadas o
porque simplemente ya no los quieren tener. Realizan estas acciones sin
pensar en el trauma que le crean a los animales” (Marzo, 2021, El Universo).
Con este suceso, la semana anterior los medios de comunicación, visibilizaron
el tema en distintos formatos, para este análisis se tomaron tres noticias de un
mismo día, 22 de marzo de 2021. Consideramos, que el estilo narrativo directo
presentado por el medio de comunicación digital, Cuenca 4Rìos, fue más
funcional. Así, este medio retomó un video emitido el 4 de marzo de 2021 en la
plataforma gratuita de YouTube; la presencia de Santiago con 4 años edad,
sosteniendo un micrófono, hecho de cartón y forrado con papel de aluminio,
hablando de su tema de investigación: “Perritos en la calle”, ayuda a dar un
mensaje directo a los usuarios de YouTube, #adoptaNOcompres. Podemos
inferir por el número de vistas alcanzadas, 21000 la acogida a una historia
narrada por un emisor que connota inocencia, mueve sentidos.

4.- ¿Has conseguido encontrar una buena historia que se adapte a tu

mensaje principal?
Si, consideramos que el hecho de mirar plasmada la diversidad de realidades
paralelas a las propias, en distintos espacios como: en un auditorio, en un set
de grabación, sobre un simple papel como es el caso de un guión; apoya y
colabora a nuestra creatividad .Sumado a esto, se debe tener el mensaje claro
y conciso, ya que ayuda a un mejor desarrollo de la historia; sin olvidar, que la
misma tiene tres actos: el principio, el medio y el fin, de esta manera dividió
Aristóteles a las narraciones.

5.- ¿Qué historias o componentes de las historias que has encontrado

podrían resultarte útiles?
Plataformas como Instagram, y Youtube cuentan historias, que al estar
representadas por imágenes y videos, se ven acompañadas con citas escritas
de manera particular, estas utilizan signos por ejemplo hachtags , o puntos
suspensivos en espacios amplios aunque no contengan palabras ni oraciones;
como también, los distintos planos audiovisuales (story board) que
acompañan al narrador, por ejemplo observamos en TED, utilizar el plano
detalle para indicar el movimiento de las manos de los expositores. Estos son
elementos que podríamos considerar útiles al momento de contar historias.
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REFERENCIAS
¿ Qué significa transformar? Àlvaro Gonzales- Alorda. TEDx Argentina (2019)
Tomado de https://www.youtube.com/watch?v=SvcdvwJCyME?
Bastide, R. (1991). Introdução a dois estudos sobre a técnica da história de
vida. En: M. I. Pereira de Queiroz. Variações sobre a técnica do gravador
no registro da informação viva. São Paulo: T. A. Queiroz, pp. 150- 153.
Chomski Warcowicki, D. (2015). EduStorytelling: el arte de contar historias para
la vida cotidiana y los aprendizajes. Editorial UOC. Tomado de
https://bv.unir.net:3555/es/ereader/unir/57770?page=17

El perro, verdadero amigo de la salud del cerebro y del corazón. La Revista. El

Universo (2021)
El poder de la disciplina, Gabriel Batistuta. TEDx. Argentina (2020) Tomado de
https://www.youtube.com/watch?v=R7wUI2hAgvU&t=195s
Hasta los 50 respiré, ahora además vivo, Shatzi Bachmann. TEDx Argentina
(2016) Tomado de https://www.youtube.com/watch?
v=NzmImYZTX2M&t=175s
https://www.eluniverso.com/larevista/salud/el-perro-verdadero-amigo-de-la-
salud-del-cerebro-y-del-corazon-nota/?fbclid=IwAR1Z8CPwXwnfy-
Santiago y su reportaje sobre los perritos de la calle (2021) Tomado de:
https://www.youtube.com/watch?v=oHGcezw45rE&t=2s