ESCUELA PRIMARIA Nº 370

DOCENTE: GÓMEZ MARCELA ALEJANDRA AÑO LECTIVO 2.020

GRADO: 4º SECCIÓN: “F” TURNO: TARDE
AREA : MATEMÁTICA
PROYECTO Nº4 TRABAJAMOS EN CASA

Contenidos:

Sub eje: números naturales.

 Exploración de las regularidades en la serie numérica oral y escrita para

nombrar, leer, escribir y comparar poli dígitos.
 Lectura y escritura de números de cinco cifras.
 Relaciones de mayor, menor, igual, uno menos que, anterior, posterior,
siguiente…. en los números naturales.

Sub eje: operaciones con números naturales.

 Resolución de problemas que impliquen el uso de las operaciones de adición,

sustracción, multiplicación y división con números naturales en situaciones que
amplíen o profundicen sus significados.

Eje: Geometría y medida

 -Reconocimiento y clasificación de diferentes triángulos en función de sus
lados y ángulos.
 Dibujo de figuras que incluyan circunferencias o arcos de circunferencia
usando el compás.

OBJETIVOS

 Explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita para leer y escribir
números convencionalmente.
 Clasificar triángulos según sus lados y ángulos
 Sumar, restar, multiplicar y dividir en situaciones que involucren distintos
sentidos de estas operaciones identificando cuales son los posibles cálculos
que los resuelvan.

ACTIVIDADES

 Trabajar con números de 5 dígitos

 Leer, escribir, contar, utilizar números naturales en distintas situaciones.
 Aplicar el uso de estos números en situaciones concretas.
 Descubrir el valor posicional y trabajarlo en una serie de situaciones.
 Reconocimiento de los elementos de geometría.
  - Mostrar uso del transportador a través de imágenes.
 -Practicar el trazado de ángulos según las consignas solicitadas.
 -Propiciar el uso adecuado del semicírculo y promover el análisis de los errores.
 -Resolver situaciones que permitan medir, comparar y clasificar ángulos.
 - Reconocimiento de los elementos del triángulo y su clasificación.
 -Construcción de triángulos a partir de datos dados.
 -Incorporar vocabulario específico: amplitud, grado, vértice, etc.
 -Componer figuras a partir de otras: piezas del tangram.

RECURSOS
ELEMENTOS DE GEOMETRÍA
VIDEOS
IMÁGENES

ESTRATEGIAS
 Observación
 Construcción
 Utilización de distintos procedimientos para resolver situaciones

EVALUACIÓN

INICIAL: revisión de conocimientos previo

EN PROCESO: Corrección de actividades realizadas
FINAL: Presentación de actividades enviadas

Tiempo
15 días aproximadamente

BIBLIOGRAFÍA
 MANUAL QUIERO APRENDER 4 TINTA FRESCA

 ESTOY CRECIENDO EN 4°. EDITORIAL EDIBA

Actividades para realizar en el cuaderno

FECHA: 03/08
NÚMEROS GRANDES

Observo la siguiente situación

Responde´
¿tiene razón este amigo?
¿Qué número se forma si le sumo al 9.999 uno, y se le sumo 2,3,4,5,?
Escribe los números que se forman

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS DE 5 CIFRAS

EN ESTE CUADRO ESTAN REPRESENTADO LOS NÚMEROS DEL 10.000 HASTA

10.099 COMPLETA CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN
10.000 10.003 10.006
10.010
10.020
10.030
10.040
10.040
10.050
10.060
10.070
10.080
10.090

FECHA: 07/08
Tener en cuenta que a la izquierda hay 1menos, a la derecha 1más. Arriba hay 10
menos y abajo hay 10 más
Completar el siguiente cuadro

10.023
10.032 10.034
10.043

En este caso para dar pistas de que número debo completar en el casillero vacio
puedo decir de varias formas:
10.033
Es

Porque le sigue al 10.032

Porque es anterior a 10.034
Porque está entre 10.032 y 10.034
Porque arriba está el 10.023
Porque abajo esta el 10.043

Para realizar la actividad b debe hacer preguntas del tipo:

-Está en la fila del…..
 Está en la columna del
Termina en …..
Es anterior a …
Es posterior a…
Si le agrego 10 es….
Si le quito 10 es…

Fecha : 08/08
Geometría:
Conocemos los elementos de geometría

Recordamos los distintos tipos de Ángulos

Para medir un ángulo se usa el transportador o semicírculo.

Para ello es necesario aprender a usarlo correctamente
DIBUJAR DOS ANGULOS CUALQUIERA Y CON EL TRANSPORTADOR MEDIR CUANTO MIDE
CADA UNO

FECHA: 12/08
CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS SEGÚN SUS LADOS Y ÁNGULOS
 OBSERVAR, RECONOCER Y DESCRIBIR EN OBJETOS DEL ENTORNO.
 CLASIFICAR TRIÁNGULOS SEGÚN SUS LADOS Y SEGÚN SUS
ANGULOS.
 CONSTRUIR TRIÁNGULOS UTILIZANDO LOS ELEMENTOS DE
GEOMETRÍA Y SEGÚN LAS CONSIGNAS DADAS.
Fecha: 19/08
Jugamos con las piezas del rompecabezas del TANGRAN
Con las piezas del tan gran arma de todas las formas que puedas otros
triángulos.
 Copia en tu carpeta apoyando las piezas del rompecabezas. Utilizar regla.

Plástica:
Armamos figuras con triángulos. Utilizamos papel de colores y reglas o
escuadras.
¡A usar la creatividad!

FECHA: 10/08
Resolución de situaciones problemáticas:
RECORDAR:
TODO PROBLEMA TIENE TRES PARTES:

Lo que dice son los datos

Lo que pide son las incógnitas
Lo que se consigue después de hacer las operaciones Es la
solución
Copia en tu carpeta las situaciones presentadas y resuelve

Fecha: 25/08
 Continuamos con situaciones problemáticas:

Fecha: 28/08
Seguimos resolviendo situaciones problemáticas