ASIGNATURA: Humanidades

TIPO DE PRUEBA: Evaluación II Trimestre

FECHA: 8 /03/2021

Nombre del estudiante: Mariana Serna Curso: 7°B

Notas

Conocimiento y Análisis y Síntesis y Comunicación y

comprensión: aplicación: evaluación: Creación:

CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN (1,75)

Realiza un cuadro comparativo de dos de las grandes civilizaciones antiguas, tomando en
cuenta tus saberes asociados al tema:
Se entiende como civilizaciones a un conjunto de conocimientos, saberes y costumbres,
que son comunes a un grupo de seres humanos en un periodo de tiempo. En algún
momento del pasado, estas gentes marcaron un antes y un después que ha influido mucho
en quienes somos hoy en día.
CIVILIZACIÓN GRIEGA CIVILIZACIÓN ROMANA
● 2700 a.C. -Siglo a.c ● 753 a. - 476 dc.
● Sureste de Europa. Península de los ● Sur de Europa. Península Itálica
Balcanes.
● Agricultura, ganadería, comercio.
● Agricultura (Esparta), Comercio marítimo
● Monarquía: Rey, Senado, Curias y
(Atenas)
Centurias.
● Esparta: aristocracia militar (Diarquía,
● República Aristocrática: Senado,
Ger usía,
Cónsules, Comicios
● Apella, Éforos)
● (curial, centurial, tribal), Magistraturas.
● Atenas: evolución de la monarquía a la
● Imperio: César Augusto, Senado,
democracia (Ecclesia, Bulé, Heliastas,
Magistraturas
Areópago)
● Patricios, clientes, plebeyos, libertos,
● Atenas: Apátridas, demiurgos, metecos,
esclavos.
pericos.
➢ Monarquia(753 a.C. -509 a.C.)
● Esparta: Espartiatas (Homoioi), pericos,
ilotas. ➔ Dinastias latina y etrusca,
➢ Civilizacion Egea (2700 a.C. - 1100 a.C.) ➢ Reptiblica (509 a.C. - 27 a.C.)
➔ + Periodo cretense o minoico ➔ Conflicto social, expansion romana por
Italia y el Mediterraneo (Guerras
➔ + Periodo micénico 0 Cretomicénica
Punicas), crisis (guerras civiles y
➢ Civilización Helénica (1100 a.C. ~Siglo IV
➔ triunviratos)
a.C.)
➢ Imperio (27 a.C.-476 d.C.)
➔ Epoca Oscura
➔ Siglo de Augusto, Alto Imperio
➔ Epoca Arcaica
(dinastias Julio-Claudia,
➔ Epoca Clasica (Guerras Médicas,
➔ Flavia, Antonina, Severa), Bajo Imperio.
➔ Pericles, Guerras del Peloponeso)
❖ Julo César, Pompeyo, Craso, Marco
➔ Epoca Helenistica (Macedonia) Antonio, Octavio,
➔ Esparta: Licurgo, Leénidas. Nerón, Tiberio, Vespasiano, Tito,
Trajano, Adriano, Marco
➔ Atenas: Dracén, Solon, Clistenes,
Pericles. Aurelio, Caracalla, Dioclesiano,
Constantino, Teodosio.
➔ Democracia (creada por Clistenes)
➔ Derecho (/us Privatium, lus Publicum,
➔ Estética (a través de la escultura y la
lus Gentium)
arquitectura)
➔ Arquitectura: cipula, basilica, arco,
➔ Filosofia clásica (Sécrates, Platén y
hormigén armado.
Aristoteles)
➔ Teatro (Tragedia y Comedia)

Lee con atención cada detalle de los mapas conceptuales adjuntos, para que puedas
completar el cuadro comparativo de la página anterior
ANÁLISIS Y APLICACIÓN (1,75)

Responda la pregunta de acuerdo al texto adaptado de Los orígenes de la

civilización de Gordon Childe

En el transcurso de los inmensos periodos de las Edades de Hielo, el hombre no introdujo

cambio fundamental alguno en su actitud hacia la naturaleza exterior. Se contentó con
seguir tomando lo que podía coger, aun cuando mejoró enormemente sus procedimientos
de recolección y aprendió a discriminar lo que podía coger. Pero, apenas terminada la
Edad del Hielo, la actitud del hombre hacia su medio ambiente sufrió un cambio radical,
preñado de consecuencias revolucionarias para la especie entera.

1. La primera revolución que transformó la economía y que dio al hombre el control sobre
su propio abastecimiento de alimentos se fundamentó en el desarrollo de
A. la agricultura.
B. la ganadería.
C. la industrialización.
D. el mercantilismo.

Responda las preguntas 2 de acuerdo al siguiente texto adaptado de Los orígenes de la

civilización de Gordon Childe:

Tomando en cuenta que las civilizaciones históricas de la cuenca del Mediterráneo, del
Cercano Oriente y de la India se edificaron sobre cereales, debemos concentrar nuestra
atención sobre las economías basadas en el trigo y la cebada.

Tanto el trigo como la cebada son formas domesticadas de yerbas silvestres. Pero, en
cada caso, el cultivo, la selección deliberada de las mejores plantas con el propósito de
sembrarlas, y el cruce consciente o accidental de diversas variedades han producido
granos mayores y más nutritivos que cualquier yerba silvestre. Se conocen dos yerbas
silvestres que han sido que son ancestros del trigo: el alforfón y la escanda silvestre.
Ambas crecen en países montañosos, el primero en los Balcanes, Crimea, Asia Menor y el
Cáucaso; la segunda más al sur, en Palestina, y tal vez, en Persia.

Desde luego, la distribución actual puede ser engañosa; el clima ha cambiado mucho
desde la época en que se inició el cultivo y la fitogeografía depende de las condiciones
climáticas.

2. Las primeras civilizaciones crecieron a expensas de los cereales. ¿Cuál de los

siguientes cereales NO fue cultivado por las antiguas civilizaciones de Europa Central,
Oriental, ¿Asia Menor y Lejano Oriente?
A. Panela.
B. Trigo.
C. Cebada.
D. Maíz.

Responda las preguntas 3 y 4 de acuerdo al siguiente texto adaptado de Los orígenes de

la civilización de Gordon Childe y analiza los mapas:

Hacia el año 4.000 a.C., la enorme comarca de tierras semiáridas que bordea el
Mediterráneo oriental y se extiende hacia la India se encontraba poblada por un gran
número de comunidades. Entre ellas debemos imaginar que existía una diversidad de
economías, adecuadas a la variedad de condiciones locales, comprendiendo cazadores y
recolectores, agricultores de azada, pastores nómadas y agricultores sedentarios. A su
alrededor podemos distribuir otras tribus dispersas en la inmensidad del desierto. En todas
estas comunidades se había aumentado el capital cultural del hombre con los
descubrimientos e invenciones. Habían acumulado laboriosamente un conjunto importante
de conocimientos científicos –topográficos, geológicos, astronómicos, químicos, zoológicos
y botánicos- aplicables a la agricultura, la mecánica, la metalurgia y la arquitectura, y de
creencias mágicas que también eran consagradas como verdades científicas. Como el
resultado de las migraciones de pueblos, la ciencia, las técnicas y las creencias se habían
propagado con amplitud; el conocimiento y la destreza eran aprovechados. Al propio
tiempo se venía quebrantando la exclusividad de los grupos locales, se relajaba la rigidez
de las instituciones sociales y se sacrificaba la independencia económica de las
comunidades autosuficientes.

Este desarrollo avanzaba con mayor rapidez en las grandes depresiones de los ríos, en el
valle del Nilo, en las grandes llanuras de aluvión comprendidas entre el Tigris y el Éufrates,
y en las que bordean el Indo y sus afluentes, en las regiones de Sind y Penjab. En ellas,
una dotación generosa e infalible de agua y un suelo fértil renovado cada año por las
avenidas aseguraba un abastecimiento superabundante de alimentos y permitía el
crecimiento de la población.
3. ¿Qué pueblos emigraron y se establecieron en el territorio mesopotámico en la
Antigüedad?

a. Semitas – Hititas
b. Asirios - Caucásicos
c. Semitas – Caucásicos
d. Mitani – Elamitas

Mesopotamia significa, en griego, “entre ríos”.

4. ¿Por qué crees que se denominó así?

a. Indo – Tigris
b. Ganges – Éufrates
c. Éufrates – Tigris
d. Ganges - Indo
Responde las preguntas 5,6 y 7 según los fragmentos del Código de Hammurabi (del 1692
a. JC.)
1. Si un hombre acusa a otro hombre y presenta contra él denuncia de asesinato, pero no
la prueba, su acusador será condenado a muerte.
15. Si un hombre ayuda a un esclavo estatal o particular a escapar por la puerta de la
ciudad, recibirá la muerte.
21. Si un hombre abre una brecha en una casa, le matarán delante de la brecha y le
emparedarán en ella.
195. Si un hijo golpea a su padre, se le amputará la mano.
282. Si un esclavo dice a su dueño: «No eres mi dueño», y el dueño demuestra luego que
en realidad es su esclavo, se le cortará la oreja al esclavo.
https://www.educacionyfp.gob.es/

5. Han transcurrido más de tres mil años desde que se redactara el código anterior, ¿Qué
opinión tienes sobre la dureza de estos castigos?
6.
Mi opinión es que en ese momento primero las culturas eran muy diferentes a las de ahora
entonces era normal para las personas pero si leyes así estuvieran en la actualidad me
parecen castigos muy duros ya que son épocas diferentes y hemos evolucionado mucho
más.

¿Se han suavizado las penas a lo largo del tiempo?

Si
¿Se aplican castigos tan crueles en el mundo actual?
No

7. Enumera algunos castigos que se aplicaban en la época de Hammurabi

8. ¿Qué tipo de esclavitud existía en la Mesopotamia de Hammurabi?

SÍNTESIS Y EVALUACIÓN (1,75)

A. Selecciona la respuesta correcta

1. ¿Cuáles fueron las dos grandes civilizaciones que se enfrentaron en las llamadas
Guerras Medicas?
a. Egipto y Grecia b)
b. Grecia y Atenas c)
c. Grecia y Persia d)
d. Ninguna de las anteriores.

2. ¿Cuál fue una de las causas para que se de las guerras medicas?
a. Deseo persa de incorporar Grecia a sus dominios.
b. Conflictos familiares
c. Grecia quería expandir sus territorios
d. Ninguna de las anteriores.

3. Dentro de los aportes de la civilización Romana, la fijación del calendario lunar se

distinguió por los días:
a. Buenos
b. Fastos
c. Malos
d. Nefastos.

La colonización, que provoco una grande transformación en la vida económica y la

estructura de la sociedad griega que influyo en el desarrollo del pueblo Heleno y la cultura
de la época.
4. En matemáticas
a. Pitágoras uno de los grandes matemáticos de la antigüedad.
b. Hasta finales del siglo VIII los edificios fueron construidos con madera y ladrillos.
c. El genio artístico de los griegos se manifestó primeramente en la cerámica.
d. Las obras de homero eran relatos en los que el poeta no ponía en juego sus propios
sentimientos

5. En literatura
a. Pitágoras uno de los grandes matemáticos de la antigüedad.
b. Hasta finales del siglo VIII los edificios fueron construidos con madera y ladrillos.
 c. El genio artístico de los griegos se manifestó primeramente en la cerámica.
d. Las obras de homero eran relatos en los que el poeta no ponía en juego sus propios
sentimientos
6. Las artes plásticas
a. Pitágoras uno de los grandes matemáticos de la antigüedad.
b. Hasta finales del siglo VIII los edificios fueron construidos con madera y ladrillos.
c. El genio artístico de los griegos se manifestó primeramente en la cerámica.
d. Las obras de homero eran relatos en los que el poeta no ponía en juego sus propios
sentimientos
7. Arquitectura.
a. Pitágoras uno de los grandes matemáticos de la antigüedad.
b. Hasta finales del siglo VIII los edificios fueron construidos con madera y ladrillos.
c. El genio artístico de los griegos se manifestó primeramente en la cerámica.
d. Las obras de homero eran relatos en los que el poeta no ponía en juego sus propios
sentimientos

COMUNICACIÓN Y CREACIÓN (1,75)

3.Eres un viajero del tiempo y acabas de conocer los Dioses Griegos y Romanos, decidiste
crear tu mito

MITO
NOMBRE: La magia de los demonios
DIOSES Y SUS PODERES: Demonios, brujas y reyes
CREA TU PROPIO MITO:
Un tema común en la mitología del sudeste asiático es el encuentro con las fuerzas mágicas. En
muchos casos, las fuerzas malignas o bárbaras se oponen a la sociedad civilizada y representan
fuerzas oscuras. Estas fuerzas generalmente toman formas humanas o antihumanas, y pueden ser
masculinas, como Moyang Melul Spirit, mitad macho y mitad tigre, o hembra, como Bota Ili.

El feroz demonio balinés Randa lidera un grupo de brujas malvadas para tener oponentes inmortales
en el rey espíritu Barong. Por lo general, se la representa casi desnuda, con el pelo largo y uñas
largas en manos y pies, como garras. En Bali, los bailarines enmascarados lucharán entre estos dos
poderes mágicos. El nombre rangala significa viuda. Algunos expertos creen que proviene de la reina
de Bali del siglo XI, Mahendradatta, cuyo esposo, el rey Dharmodayana, se vio obligado a abandonar
la corte por sospecha de brujería en su segunda esposa. Se dice que después de la muerte de
Dharmodayana, Mahendradatta persiguió a su hijo y al sucesor de su padre, Erlangga, porque no
disuadió al rey de casarse con otra esposa. Trató de destruir el reino mediante magia oscura, y como
resultado la mitad de la población perdió la vida y se convirtió en víctima de la plaga antes de ser
derrotada por la magia superior del santo.