Colegio San Alberto Magno

Frailes Dominicos
Guía de aprendizaje

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: EMIL JOHANNA MAESTRE ACUÑA

PERÍODO: I FECHA: MARZO 25 DE 2021
GRADO: SÉPTIMO NÚMERO DE GUÍA: 04
FASE INICIAL
CONTENIDO: LA NARRACIÓN – LAS CARACTERÍSTICAS DE LA NARRACIÓN – LAS
NARRACIONES LITERARIAS Y NO LITERARIAS – LA ACCIÓN NARRATIVA – EL MARCO
NARRATIVO – LOS PERSONAJES DE LA NARRACIÓN – EL NARRADOR
TEMA: LA NARRACIÓN
DBA:
 Construye narraciones orales, para lo cual retoma las características de los géneros que quiere
relatar y los contextos de circulación de su discurso.
 Establece conexiones entre los elementos presentes en la literatura y los hechos históricos,
culturales y sociales en los que se han producido.

COMPETENCIAS: COMUNICATIVA LECTORA – COMUNICATIVA ESCRITORA

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
- Comprende las características de la narración con el fin de realizar sus propios relatos.
- Determina los contrastes entre las narraciones literarias, con el fin de comprender diversos enfoques
y propósitos comunicativos.
- Reconoce la trascendencia de la acción narrativa y la analiza de forma crítica.
- Identifica los elementos e importancia del marco narrativo por medio de diferentes obras literarias.
DESARROLLO DE LA GUÍA
IMAGEN ALUSIVA DEL TEMA A DESARROLLAR: ¿Qué clase de texto crees que se presenta en la
imagen?

FECHA DE ENTREGA:
METODOLOGÍA: para el desarrollo de este tema los estudiantes tendrán la oportunidad de recrear y
mezclar historias de hadas muy antiguas con elementos de la vida contemporánea, además podrán
identificar en diferentes textos los elementos de una narración.
INTRODUCCIÓN DEL TEMA: actividad lúdica con los estudiantes “mezcla de historias”
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DESARROLLO DEL TEMA: definición del tema y de las características.

ACTIVIDAD EN EL CUADERNO: los ejercicios deben quedar consignados en el cuaderno
COMPROMISO: realiza las actividades del libro según las indicaciones del docente
GLOSARIO
MATERIALES: imágenes, cuadernos, lápices, guía de aprendizaje,
RECURSOS:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: (Correo padres de familia preescolar y Primaria, Secundaria (correo
personal del estudiante)

 De acuerdo al horario académico: conectarse, encender cámara y micrófono cuando el docente

le informe; utilizar camiseta Institucional)
 Trabajar en un lugar limpio, ordenado y que el silencio sea un aliado para la concentración del
desarrollo de las actividades.
 Es importante el acompañamiento de tus padres o cuidador como guías del proceso.
 Recuerda el buen uso de las herramientas tecnológicas en pro de tu formación
 Desarrollar todas las actividades en tu cuaderno con nombres y apellidos, número de guía.
 Al enviar los correos coloque los nombres y apellidos del estudiante y nombre de tema.
 Solo se recibirán actividades extemporáneas, si hay una justificación.
 Las actividades deben entregarlas por medio de fotos que salgan derechas y nítidas
(CamScanner)
 La puntualidad en la entrega de las actividades se tomará en cuenta para la nota actitudinal
 Leer y comprender el tema, argumentar de la mejor manera las respuestas (con coherencia)
 Evite la copia o fraude, el estudiante que realice estas prácticas será sancionado acorde al
Manual de Convivencia.
 Mantener una actitud participativa durante las clases.
 Respetar el turno de los compañeros.

BIBLIOGRAFÍA – CIBERGRAFÍA:
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La narración
Actividad en clase para socializar
Escoge un cuento conocido (Cenicienta, Blanca nieves, el que ha matado a siete) y recrea la
historia incluyendo elementos de la vida contemporánea (celular, tablet, avión supersónico,
telescopio) para socializar en la clase.
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La narración literaria

 Corresponde al relato de hechos que pueden ser reales o ficticios.

 Se emplea un lenguaje sugestivo y estéticamente llamativo con el que se suele

atrapar al lector.

 En general, el estilo es determinado por los recursos que el autor emplea a la hora
de crear su obra.

 Su propósito es suscitar emociones en quien la lee.

 Todas las narraciones tienen estilos y formas diferentes de apelar al lenguaje para
conformar una historia.

La narración no literaria

 Es la transmisión de las situaciones o los conocimientos que corresponden a la

realidad con el fin de informar.

 Presenta acontecimientos sin emplear recursos retóricos o literarios.

 Su objetivo es proporcionar informaciones o dar a conocer un acontecimiento.

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 Dentro de las narraciones no literarias están las noticias, las reseñas de cualquier
producto y las biografías, entre otros.

La acción narrativa
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El marco narrativo
El espacio de la narración

 El espacio narrativo se refiere al lugar en el que se desarrolla la acción del relato.

 Permite situar en un contexto a los personajes en un contexto, no solo referido a la

época, sino también a los escenarios (que hacen parte del mundo ficticio ambientado en
la obra).

 En ocasiones estos pueden coincidir con un lugar real.

 Grandes autores toman ciudades o países emblemáticos para recrear sus historias,

pero usan elementos ficticios como estrategia discursiva.

El tiempo de la narración

 Se refiere al momento en que se sitúa la narración. Este tiempo puede ser de dos clases.

 Tiempo externo. Es el momento en que se ambienta y sitúa una narración. Este tiempo
remite a la realidad histórica de los hechos narrados.

 Tiempo interno. Es el tiempo que duran los acontecimientos narrados en la historia.

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Los personajes de la narración

El narrador
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Actividad en clase
Analiza los textos que parecen en las actividades de la página 35 y lee los ejemplos de
la página 41
Compromiso

1. Realiza el punto 1 y 2 de la página 43

2. Escoge un cuento de tu preferencia.
3. Señala en él su estructura.
4. Describe el espacio y el tiempo en el que se da la historia.
5. Caracteriza los personajes principales.
6. Describe la secuencia de la acción en la que está escrita la narración.
7. Escribe el tipo de narrador y justifica tu respuesta.