Actividad 1.3. “¿Cómo aprenden nuestros estudiantes?

Considerar la diversidad para

los procesos de enseñanza aprendizaje, desde el enfoque neurocientífico”

1.¿Qué crees que son las neurociencias?

A modo personal considero que las neurociencias son un conjunto de variadas disciplinas científicas
que analizan como aprende el cerebro desde diversos aspectos ,es decir, menciona de qué manera
responde el cerebro incorporando su estructura, funcionamiento, bases, hasta incluso patologías y
desde esta mirada se encarga de estudiar los diversos elementos que constituyen el sistema nervioso
y de cómo esa interacción comprende las bases biológicas de las conductas del ser humano.
2. ¿Por qué se vincula la neurociencia a los procesos de aprendizaje, según el diseño
universal de aprendizaje?
Están directamente relacionadas, puesto que, incorpora el procesamiento de la información a través
de las subredes cerebrales que son tres y que están relacionadas al Diseño Universal del
Aprendizaje. Una de ellas son las redes afectivas ligadas al porqué del aprendizaje, luego las redes
de conocimiento, considerando el qué del aprendizaje y finalmente incorpora las redes estratégicas,
es decir, el cómo del aprendizaje. Estas tres subredes cerebrales están relacionadas con el concepto
de como aprende el cerebro así también de la estructura que requiere para incorporar diversos focos
de aprendizaje.

¿Cuáles son los descubrimientos de las neurociencias que favorecen los aprendizajes?
Señala que el cerebro está en pleno desarrollo y que a través de evidencias científicas describe
como va madurando la materia gris del cerebro desde los 5 hasta los 20 años de edad, en
consecuencia a lo anterior, durante el período de la adolescencia cambian las conexiones nerviosas.
Por lo tanto y mediante ejemplos se describe cómo evoluciona el cerebro incorporando nuevas
experiencias de aprendizajes y ejemplo de aquello es:
principalmente que el cerebro puede cambiarse a sí mismo ( Neuroplasticidad).
El desarrollo y maduración cerebral explica el comportamiento de niños y adolescentes.
Se pueden generar nuevas conexiones neuronales por lo que el cerebro puede generar nuevas
neuronas a través de las ejercitación mediante determinadas acciones.
Las neuronas espejo son importantes para el aprendizaje social, la imitación y la empatía.
Las emociones tienen un gran impacto sobre el aprendizaje.
El alto nivel de estrés provoca un impacto negativo en el aprendizaje.
El sueño es importante para la memoria.
El ejercicio aeróbico favorece el aprendizaje y la memoria.
La música y el arte transforman el cerebro.
Todo lo anterior hace alusión a que las variadas experiencias generan diversos procesos para
acceder al aprendizaje y a partir de aquello, se crean instancias para la adquisición del nuevo
conocimiento.

( Toda la información se obtiene de la presentación ppt compartida, más lo complementario a

los documentos compartidos en la plataforma)