Escuela Hroes del Itata

Asignatura: Lengua y Literatura Nota: _________

Profesora: Flor Muoz E.

PRUEBA DE LENGUA Y LITERATURA

Unidad: La solidaridad y la amistad
Objetivos: Reflexionar sobre diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajenas
a partir de obras literarias y otros textos. (OA2).
Habilidades: extraer, comprender, diferenciar, explicar.

Nombre: ____________________________________ Fecha: ___/____/____

Curso: _______________ Puntaje: 74 puntos Puntaje obtenido:__________

TEM COMPRENSIN LECTORA: Lea la siguiente carta de opinin, luego

responda las preguntas que se encuentran a continuacin.
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Asignatura: Lengua y Literatura
Profesora: Flor Muoz E.

1. Haga una lista con seis caractersticas que posee la carta de opinin
anterior. (6 pts)

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2. Mencione tres argumentos presentados en la carta presentados a la sociedad en

general para tomar las medidas necesarias para el cuidado del agua. (6 pts)

a.
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b.
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c.
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3. Mencione la persona que enva la carta ( 1 pto)

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4. Quin es el receptor de la carta? ( 1 pto)

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5. Para qu sirven los argumentos? ( 3 pts)

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Profesora: Flor Muoz E.

tem II. VERDADERO Y FALSO. Lee cada enunciado y contesta con una V si es
verdadero y con una F si es falso. Debes justificar las falsas. (16 puntos)

1. ______ El objetivo de un texto argumentativo es dar informacin sobre un tema

determinado.
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2. ______ Una de las caractersticas del texto argumentativo es que debe tener
un tema polmico.
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3. ______ Lo que trata conseguir el texto argumentativo es influir en el receptor

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4. ______ Para construir un texto argumentativo siempre es necesario adoptar

una postura a favor del tema polmico.
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5. ______ Existen dos tipos de manera para influir en el receptor: convencer y

argumentar.
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6.- ______ El debate es un texto argumentativo, porque se plantea una tesis y
argumentos que la apoyan.
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7.- ______ Algunos ejemplos de textos argumentativos son: la carta al director, la

columna de opinin, la noticia y la crtica de cine.
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8.- ______ La carta al director va dirigida a una autoridad educacional para plantear
un grave problema de inters actual.
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III. TEM TRMINOS PAREADOS. En la columna A aparece una serie de

conceptos los cuales debes relacionar con la columna B. Anota los nmeros
correspondientes en la lnea respectiva. (5 puntos)

COLUMNA A COLUMNA B

1. Convencer ____ Afirmacin o proposicin respecto de un tema

que tiene carcter subjetivo y polmico.

2. Persuadir ____ Manera de influir en el receptor donde plantean

razones objetivas y lgicas, en donde predomina
la razn.

3. Tesis ____ Datos y hechos en los que el emisor sostiene su

opinin y argumentos.

4. Argumentos ____ Manera de influir en el receptor donde se plantean

razones subjetivas y emocionales, en donde
predomina la afectividad.

5. Respaldos ____ Son las razones que se emplean para justificar y

defender la opinin sostenida.

Lea el siguiente texto argumentativo y responde las preguntas que se plantean a

continuacin.

Seor director:

La reforma educacional vaticina un mal pronstico. El discurso del gobierno es que

nuestro sistema educativo es deficiente y, por lo tanto, es necesario alinearlo con
sistemas exitosos (entre ellos, Finlandia). Dicho discurso ha omitido -incluso
ignorado- que Finlandia tiene ms de 50 aos de experiencia educativa y que,
como todo proceso de largo plazo, lo ha perfeccionado hasta lograr liderazgo
mundial segn el ndice de Eficiencia publicado por Economist.

Qu ha hecho Finlandia en ms de 50 aos? Primero, ha tenido un debate

nacional durante una dcada -en los 60- acerca de los desafos en educacin.
Segundo, el Parlamento es el garante del sistema educativo. Tercero, el Ministerio
de Educacin es un colaborador que entrega propuestas generales. Cuarto, cada
ao hay un trabajo mancomunado entre Parlamento, Ministerio de Educacin,
municipios y centros escolares, que consiste en discutir estratgicamente las
propuestas con pertinencia hacia lo local. Por ltimo, los municipios y centros
escolares cuentan con autonoma para adaptar las propuestas a escala local.
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Profesora: Flor Muoz E.

En Chile, la reforma apunta en sentido contrario. Para colmo, una suma importante
de colegios particulares subvencionados - activos estratgicos del pas - estn
evaluando el cierre. Dos graves pronsticos se desprenden para nuestro sistema
mixto de educacin: perderemos una centenaria y rica experiencia acumulada y
romperemos la trayectoria de liderazgo segn el ndice de eficiencia (hoy estamos
en el lugar 20 en el mundo, por sobre pases como Dinamarca, Alemania y Brasil).

Nabor Carrillo Estefa

6. Cul es el propsito del texto? ( 1 pto)

a. Informar sobre el sistema educativo finlands.

b. Expresar su admiracin por el sistema educativo de Finlandia.
c. Dar su opinin con respecto a la reforma educacional en Chile.
d. Mostrar su admiracin por la reforma educacional en Chile.

7. El texto anterior corresponde a un/a: (1pto)

a. Informe.
b. Carta de opinin.
c. Noticia.
d. Entrevista.

8. Segn lo ledo, Cul es la postura de Nabor Carrillo? ( 3 pts)

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9. Cules son los argumentos que entrega para defender su postura? ( 5 pts)
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RECORDEMOS:
Para escribir un texto argumentativo es importante conocer su estructura, la cual
consiste en la formulacin de una tesis, la presentacin de una base y de un
respaldo.

Observa el siguiente cuadro

Tesis Idea polmica a defender Tengo derecho a sufragio.

Base En sentido lgico, es el Porque soy ciudadano de este pas.

razonamiento utilizado para probar
o refutar una tesis o para
convencer a alguien de la
veracidad o validez de una
afirmacin.

Respaldo Dato concreto que demuestra la Segn la Constitucin poltica de este

validez de una tesis, es irrefutable pas.
dado su carcter emprico.

Ahora completa el siguiente cuadro con la informacin de la carta enviada por

Nabor Carrillo Estefa con respecto a la reforma educacional.

(2 pts)
Tesis

( 3 pts)
Base

(3 pts)
Respaldo
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Lea el siguiente texto y, luego responda:

LA IMPORTANCIA DE COMER DE TODO

Algunos comen slo dulces y postres y eso no est nada bien. Hay que comer de
todo.

Comiendo slo dulces, se te estropearn los dientes y, adems, abusar del azcar
no es bueno ni para tu estmago, ni para tu salud en general. Por si fuera poco,
puedes engordar!

Debemos segur una alimentacin variada, porque, de lo contrario nuestro

crecimiento puede verse perjudicado. Nuestro cuerpo necesita diferentes
sustancias nutrientes y stas se hallan repartidas entre las diferentes clases de
alimentos.

Cada tipo de alimento nos aporta algo que nuestro cuerpo necesita, por eso
debemos comer de todo.

No comer algn tipo de alimentos puede producirnos problemas de salud, puesto

que nuestro cuerpo puede estar falto defensas o de vitaminas.

Una mala alimentacin puede producirnos enfermedades, problemas de obesidad o

de falta de peso y un mal desarrollo.

En definitiva, no hay ninguna duda: no podemos permitirnos renunciar a ningn

tipo de alimento!

1. Cul es la tesis que plantea el autor? ( 2 pts)

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2. Cules son los argumentos con que apoya su opinin?. ( 3 pts)

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3. Cul es la peticin del autor?. ( 2 pts)

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4. Con qu propsito se hace dicha peticin?. ( 3 pts)

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6. Cul es tu opinin acerca del tema planteado? Fundamntala con 2

argumentos.

Opinin: ( 2 pts)
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Argumento 1: ( 3 pts)
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Argumento 2: ( 3 pts)
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Haz finalizado!
Felicitaciones, nos vemos el segundo semestre!!!!!!