Universidad Católica Tecnológica de Barahona

UCATEBA

VICE-RECTORÍA ACADÉMICA

ESCUELA DE EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA, SEGUNDO CICLO

I.- ASIGNATURA: HISTORIA DE LA EDUCACION

Clave: EDU-221
Pre-Requisito: EDU-130
Créditos: 2
Horas Teóricas: 2
Horas Prácticas: 0

I- BREVE DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA

Historia de la Educación, es una asignatura en la que se describen los

procesos vinculados a Educación desde sus orígenes hasta los momentos
actuales, destacando los episodios educativos de mayor trascendencia dentro
de la dinámica histórica Nacional. Ofrece una gama de oportunidades para
reflexionar sobre las valoraciones históricas y ética de la Educación que
permite a estudiantes y docente afianzar sus conocimientos y establecer
comparaciones según las diferentes épocas. Se pretende además la
contribución al desarrollo pedagógico toda vez que posibilita rememorar
procesos que han dado al traste con la pretendida cientificidad de la educación
de hoy.

PROPOSITOS
A-General:

Analizar los aspectos históricos éticos y culturales de la Educación mediante

reflexiones criticas sobre los diferentes episodios que han permeado el hecho
educativo, tomando como referente las políticas educativas y las teorías
pedagógicas.
B-Específicos:
Analizar la situación educativa en los diferentes modos de producción

Reflexionar sobre el hecho educativo en la República Dominicana desde la

sociedad Taina hasta la anexión a España.
Analizar el periodo de la Restauración hasta el gobierno de Ulises Heureaux y
su influencia en el ámbito educativo.

Analizar el periodo educativo comprendido entre el mandato de Ulises

Heureaux hasta la retirada de los Interventores Norteamericanos.

Examinar el impacto en educación del periodo comprendido entre la

desocupación del gobierno de los Estados Unidos hasta la muerte de Trujillo

Analizar el proceso educativo dominicano desde la muerte de Trujillo hasta el

momento actual

IV.- CONTENIDOS.

UNIDAD I: La educación en los diferentes modos de producción

 Educación en las Sociedades esclavistas:

 La Educación en las Sociedades Primitivas
 Educación en el Régimen Feudal
 Educación Burguesa
 Educación Socialista
 El sistema Educativo en las Sociedades Americanas Pre-Hispánicas:
Aztecas e Incas.
 La Educación en América y la Dominación Colonial Europea
 La Educación y la Formación de la República Latinoamericanas

UNIDAD II. La educación en la República Dominicana, desde la sociedad

Taina hasta la anexión a España
 La educación en la Sociedad Taína
 El descubrimiento y la colonización de América por los españoles su
influencia en la Educación Dominicana.
 Influencia de la Iglesia Católica en la Educación Dominicana 1502-1875
 Primeras Escuelas Primeras Universidades en la Colonia Española
 La Educación Dominicana durante la 1era. República.
 Contenido pedagógico de las teorías de Padre Francisco. Bonó.
 Impacto de las corrientes de pensamiento nacionalista y anexionista en
el sistema educativo de la 1era. República.

UNIDAD III: Influencia social, política y económica sobre el sistema

educativo dominicano, desde la restauración de la República hasta los
gobiernos de Ulises Heureaux
  Influencia de la Restauración en el Sistema Educativo de República
Dominicana.
 Pensamiento liberal-nacionalista y conservador-entreguista en los
intelectuales y las gestiones de gobierno de la época Restauradora.
 Factores y consecuencias de la Reforma Hostosiana en la Educación
Rep. Dom.
 Comportamiento del Sistema Educativo durante los gobiernos de Ulises
Heureaux (Lilis).

UNIDAD IV: Impacto de la dinámica social, política y económica sobre el

sistema educativo dominicano, desde la muerte d e Ulises Heureaux hasta
la retirada Invasión de los Estados Unidos de América a la Rep.
Dominicana

 La Educación Dominicana desde la muerte de Heureux hasta el ascenso

de Trujillo al gobierno.
 Acciones educativas durante los gobiernos de Món Cáceres, Ramón
Báez, Juan Isidro Jiménez y Horacio Vásquez.
 El gobierno de ocupación Norteamericana y su política educativa
 .Legislación y política educativa del gobierno de ocupación
norteamericana (1916-1924).

UNIDAD IV: La educación dominicana en el período de Trujillo

 La Educación Dominicana durante la dictadura de Trujillo: Política

educativa del gobierno Ley 2909/1951.
 Acciones relevantes del sistema educativo dominicano durante el
régimen de Trujillo.

UNIDAD V: La educación dominicana desde la muerte de Trujillo hasta la

actualidad

 La Educación Dominicana desde la muerte de Trujillo hasta 1992.

 El Plan Decenal 1992-2002. Antecedentes y diagnóstico, Sus áreas,
Logros y Dificultades.
 Impacto de la Ley General de Educción 66/97.
 Situación actual y expectativas de la Educación Dominicana en la visión
del Plan Estratégico de Desarrollo (2002-2018).

V- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
 Se utilizan métodos y técnicas de enseñanza dirigidos a grupos para una
mayor comprensión. Las clases serán teóricas – practicas, con una gama de
actividades previamente diseñadas con el fin de establecer el análisis y la
construcción del conocimiento, la innovación y la comparación con la realidad
actual de la educación. Para el desarrollo de las clases se contará con el apoyo
de recursos y medios audiovisuales y estudio de casos sobre la educación
dominicana, entre otros.

VI- ESTRATEGIAS DE EVALUACION

La evaluación será continua y sistemática, tomando en consideraciones la

participación activa de los estudiantes, pruebas escritas, practicas, reporte de
lectura, investigaciones y análisis de los casos presentados. La distribución
de los valores se hará apegada a los criterios del reglamento de evaluación de
los aprendizajes de UCATEBA.

 Participación en clases 10 puntos

 1er parcial 15 puntos
 2do parcial 15 puntos
 Trabajo de Investigación 20 puntos
 Prácticas en el aula 20 puntos
 Examen final 20 puntos
 Total 100 puntos

BIBLIOGRAFIA
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República Domingo. 3ra Edición. República Dominicana: Editor Impresos
Goris
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Moquete, Jacobo (2003). Introducción a la Educación. Duodécima edición,
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PREAL (2001). Programación de Promoción de las Reformas Educativas.

América Latina:."Quedándonos atrás Informes de los progresos Educativos en
América. Latina

Santos, Roberto (2001) La Educación desde el antiguo Oriente: Plan Decenal

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Secretaria de Estado de Educación. Plan Estratégico de la Educación
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Corripio,
Secretaria de Estado Educación. Ley Orgánica de Educación 29`09 y sus
Modificaciones. Rep. Dom, 1984. Editora Taller, 1ra Edición, 1994.

Universidad Nacional Pedro Enrique Ureña. Extracto de la Doctrina

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Weinberg Gregorio (1984). La educación en la Historia de América Latina.
Buenos Aires, Argentina: Editora, Kapeliez.
Brown, Sally y Thasner, Angela (2007) Evolucion en la Universidad, problemas
y nuevos enfoques. Barcelona, España: Editorial Narcea,

WEBGRAFIA

http://www.jiddu-krishnamurti.net/es/el-proposito-de-la-educacion/krishnamurti-el-
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http://www.revistaeducacion.mec.es/re350/re350_02.pdf

http://www.cosasdeeducacion.es/tipos-educacion/

http://educacion.idoneos.com/index.php/289908

http://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/10/08/metodologias-educativas/