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Facultad de Estudios Superiores Acatln

Licenciatura en Pedagoga
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ACATLN
LICENCIATURA EN PEDAGOGA
PROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE: 1352

SEMESTRE: 3

HISTORIA DE LA EDUCACIN EN MXICO


MODALIDAD

CURSO

CARCTER

OBLIGATORIO

FASE DE FORMACIN BSICA

HORAS
SEMESTRE

64

HORA / SEMANA
H.T.

H.P.

CRDITOS

REA HISTRICO-FILOSFICA

OBJETIVO GENERAL:
El alumno analizar las diferentes etapas histricas de la educacin en Mxico a partir de su
interrelacin con los procesos econmicos, polticos, sociales y culturales desde la etapa
prehispnica hasta el Porfiriato.
Nmero de
horas

204

Unidades didcticas

Objetivo particular
El alumno:

Comprender la
importancia del estudio
histrico de la educacin
1.1. Objeto de estudio de la historia de la educacin en en Mxico a partir de su
Mxico
mtodo.
1.2. El mtodo de la historia de la educacin en
Mxico
1.2.1. Relacin educacin y cultura
1.2.2. Unidades histricas
1.3. La poltica educativa y su aplicacin en el modelo
de desarrollo tradicional
1.4. La importancia del estudio de la historia de la
educacin en Mxico en la formacin profesional
del pedagogo
l. Elementos metodolgicos para el estudio de la
Historia de la Educacin en Mxico

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Licenciatura en Pedagoga
Nmero de
horas

Unidades didcticas

Interpretar el concepto de
educacin surgido del
2.1. La estructura social, econmica, poltica y cultural anlisis de la sociedad
en el Mxico antiguo
mexica y maya en sus
2.2. Relacin entre cultura y educacin en el Mxico dimensiones econmicas.
antiguo
Polticas sociales y
2.3. La educacin mexica
culturales.
2.4. La educacin maya

15

2. La educacin prehispnica

15

3. La educacin en la Nueva Espaa


3.1. Impacto de la conquista espaola en la
cosmovisin mexicana
3.2. Evangelizacin y castellanizacin 3.3. . La
educacin ilustrada en la Nueva Espaa

15

4. La educacin en el Mxico Independiente


4.1. La lucha por la independencia y los diferentes
grupos polticos
4.2. Proyectos educativos durante la etapa de la
anarqua
4.3. Las ideas pedaggicas y el mtodo lancasteriano
4.4. Proyecto educativo liberal
4.5. La Repblica restaurada y la enseanza libre.

15

5. La Educacin en el Porfiriato
5.1. Estructura social, econmica y poltica del
Porfiriato
5.2. La pedagoga del positivismo en Mxico
5.3. El pensamiento pedaggico en el Porfiriato
5.4. Los Congresos Higinico y de Instruccin Pblica
5.5. Las escuelas rudimentarias, ensayo de escuela
rural
5.6. El legado educativo del Porfiriato

64

Objetivo particular
El alumno:

Identificar los campos del


quehacer de la educacin
en la Nueva Espaa
reconociendo su impacto
social.
Sintetizar las diferentes
tendencias educativas del
Mxico independiente,
comprendiendo la
relevancia que tuvo la
educacin en la
conformacin del nuevo
pas.
Analizar la conformacin
de un sistema educativo a
partir de las nuevas
corrientes pedaggicas
surgidas en el Porfiriato.

Total de horas

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BIBLIOGRAFA BSICA:
BARREDA, Gabino. La educacin positivista en Mxico. Mxico, Porra, 1987.
BAZANT, Mlada. Debate pedaggico durante el porfiriato. Mxico, SEP, Antologa, 1985.
________ Historia de la educacin durante el porfiriato. Mxico, Colegio de Mxico, 1993.
DAZ Zermeo, Hctor. Las races ideolgicas de la educacin durante el porfiriato. Mxico,
Acatln, UNAM, 1994.
ESCALANTE, Pablo. Educacin e ideologa en el Mxico antiguo. Mxico, SEP, 1985.
GALVN, Luz Elena. Los maestros y la educacin pblica en Mxico. Mxico, Centro de
Investigaciones y Estudios Superiores de Antropologa Social, 1985.
GONZALBO Aizpuru, Pilar. Historia de la educacin en la poca colonial. La educacin de los
criollos y la vida urbana. Mxico, Colegio de Mxico, 1990.
KOBAYASHI, Jos Mara. La educacin como conquista. Mxico, Colegio de Mxico, 1984.
LEN Portilla, Miguel. La filosofa nhuatl estudiada en sus fuentes. 8 ed., Mxico, UNAM,
1997.
LPEZ Austin, Alfredo. La educacin de los antiguos nahuas. Mxico, SEP El caballito, 1985.
ROBLES, Martha. Educacin y sociedad en la historia de Mxico. Mxico, Siglo XXI, 1988.
STAPLES, Anne. Educar, panacea del Mxico Independiente. Mxico, SEP, 1985.
TALAVERA, Jerez. Los grandes hitos de la educacin en Mxico. Mxico, Imagen.1995.
TANCK, Dorothy. La educacin ilustrada 1786-1836. 2 ed., Mxico, Colegio de Mxico, 1984.
________ La Ilustracin y la educacin en la Nueva Espaa. Mxico, SEP, 1985.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
BERMDEZ, Teresa. Bosquejo de educacin para el pueblo: Ignacio Ramrez e Ignacio Manuel
Altamirano. Mxico, SEP, 1985.
CARRASCO, Pedro. Economa, poltica e ideologa en el Mxico Prehispnico. Mxico, Nueva
Imagen, 1978.
CASTILLO, Isidro. Mxico: sus revoluciones sociales y la educacin. Mxico, SEP/UPN, 2002.
GALLEGOS, Jos Mara. Panorama literario de los pueblos nahuas. Mxico, Porra, 1987.
GMEZ, Lino. La educacin de los marginados en la poca colonial. Mxico, Porra, 1987.
GONZALBO Aizpuru, Pilar. Las mujeres de la Nueva Espaa. Mxico, Colegio de Mxico,
1987.
MORENO, Roberto. La primera ctedra de botnica en Mxico, 1788. Mxico, Sociedad
Botnica de Mxico, 1988.
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NAVARRO, Bernab. Cultura mexicana moderna en el siglo XVIII. Mxico, UNAM, 1983.
NAVARRO, Moiss. Sociedad y Cultura en el Porfiriato. Mxico, CONACULTA, 1994.
RODRGUEZ Uribe, Hugo. Epistemologa y calidad educativa. Mxico, Drada, 2004.
VAZQUEZ, Josefina. Ensayos sobre Historia de la educacin en Mxico. 2 ed., Mxico, El
Colegio de Mxico, 1985.
________ La educacin en la historia de Mxico. Mxico, Colegio de Mxico, 1992.
WECKMANN, Luis. La herencia medieval en Mxico. Mxico, FCE. 1996.
ZAVALA, Luis. Los intereses particulares en la conquista de la Nueva Espaa. Mxico. El
Colegio de Mxico, 1991.
SUGERENCIAS DIDCTICAS:
Para desarrollar un trabajo acadmico adecuado a la modalidad de curso se propone realizar
actividades orientadas a:
la definicin de los principios terico-metodolgicos que sustentan las experiencias de
aprendizaje en el curso,
el uso, sistematizacin, clasificacin, desarrollo, anlisis, sntesis y crtica de conceptos,
principios y relaciones tericas,
la promocin de actitudes de responsabilidad para el cumplimiento de tareas, iniciativa y
compromiso ante el trabajo, respeto y tolerancia ante el intercambio de ideas y
opiniones.
Las actividades sugeridas son:

Consulta en bibliotecas virtuales


Debates, mesas redondas, paneles de discusin
Elaboracin de mapas conceptuales, sntesis, resmenes
Elaboracin y discusin de ensayos
Exposicin didctica de los alumnos
Exposicin docente
Investigacin documental
Lecturas comentadas
Preguntas y debates
Presentaciones audiovisuales
Procesamiento de informacin
Uso de video

SUGERENCIAS DE EVALUACIN:
Se sugiere considerar: la consistencia en la argumentacin, claridad explicativa y descriptiva,
profundidad en el tratamiento de la informacin, valoracin de ideas y opiniones, uso adecuado
de las fuentes, redaccin y ortografa en:
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Anlisis de textos
Ensayos
Exmenes orales o escritos
Participacin en clase
Reportes de investigacin
Reportes de lectura
Trabajos semestrales
Autoevaluacin

PERFIL PROFESIOGRFICO QUE SE SUGIERE:


Licenciado en Pedagoga o Historia, especialista en historia de la educacin.

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