UNIVERSIDAD DOMINICANA O&M

Asignatura
Psicología Social II

Tema
El Acoso Escolar o Bullying y El VIH/Sida

Integrantes Matricula
Oscarina De Jesús Abreu 18-MPSS-1-777
Alanna Michel Ramírez Pérez 18-MPSS-1-772
Esthefany Castro 18-MPSS-1-756
Rosmerys Henríquez Arias 18-MPSS-1-761
Hiandra Vargas Mendez 18-MPST-1-103
Roamerisa Olmos 15-SPSS -1-333
Madeline Valdez Santos 18-MPSS-1-148

Maestro/a
Nancy Reynoso

Sección
0659

Fecha de entrega
28/03/2020
HABLE ACERCA DEL BULLYING O ACOSO ESCOLAR
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, manoteo
escolar o en ingles bullying cualquier forma de maltrato psicológico, verbal
o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo
determinado.

De alguna manera siempre ha existido en los centros educativos, sin

embargo, en los últimos años este fenómeno no solo ha aumentado en
número de casos, sino también en violencia, en la agresividad de las acciones
que van dirigidas hacia las victimas

Los primeros estudios sobre violencia en el contexto escolar y bullying se

desarrollaron a partir de la década de los setenta, gracias al primer
acercamiento de Olweus a su estudio.

Existe una diferencia entre violencia y acoso escolar (bullying) se tiene

que destacar que ambas se encuentran dentro de la categoría denominada
agresión. Pero la violencia escolar se diferencia del bullying porque este
último se caracteriza por la persistencia y el desequilibrio entre víctima
y acosador, al que se le llama bullying.
En definitiva, destacar como diferencias:

El acoso escolar es entre iguales (alumnos).

La violencia escolar puede ser a alumnos, profesores u objetos del centro.

El acoso escolar es repetitivo, generalmente hasta que la víctima

reacciona.

La violencia escolar puede ser algo puntual.

TIPOS DE ACOSO ESCOLAR

• 1. Bloqueo social

Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la

víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta
por estas conductas de bloqueo.

Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar

con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores
que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos
del niño.

• 2. Hostigamiento

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de

hostigamiento y acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de
respeto y desconsideración por la dignidad del niño. El desprecio, el odio, la
ridiculización, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la
manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca son los
indicadores de esta escala.
• 3. Manipulación social

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la

imagen social del niño y "envenenar" a otros contra él.

• 4. Coacción

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la víctima

realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes
acosan al niño pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su
voluntad.

• 5. Exclusión social

Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participación

al niño acosado. El "tú no", es el centro de estas conductas con las que el
grupo que acosa segrega socialmente al niño. Al ningunearlo, tratarlo como
si no existiera, aislarlo, impedir su expresión, impedir su participación en
juegos, se produce el vacío social en su entorno.

• 6. Intimidación

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar,

amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al niño mediante una acción
intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el niño.
Sus indicadores son acciones de intimidación, amenaza, hostigamiento físico
intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar.
• 7. Amenaza a la integridad

Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las
amenazas contra la integridad física del niño o de su familia o mediante la
extorsión.

8. Ciberbullying
El ciberbullying o bullying cibernético es el acoso anónimo o abierto que se
da por medios telemáticos internet, telefonía móvil y videojuegos online
principalmente) para ejercer el acoso psicológico.

¿QUÉ ES EL VIH?
El virus del SIDA ingresa al organismo a través de la sangre, el semen y los
fluidos vaginales y una vez incorporado ataca el sistema inmunológico. Este
sistema está constituido por un conjunto de componentes que incluyen
células, anticuerpos y sustancias circulantes que enfrente a todo elemento
que sea reconocido como ajeno o extraño.

Esto sucede, especialmente con los agentes infecciosos como bacterias,

hongos, virus y parásitos. Frente a la presencia de agentes infecciosos el
sistema inmunológico moviliza para defenderse células llamadas linfocitos.
Los linfocitos, al ser invadidos por el virus VIH pierden su capacidad para
reconocer y enfrentar a los agentes extraños, los que aprovechan la
oportunidad de esta caída de la vigilancia inmunológica para proliferar.

Para multiplicarse, el virus pone en funcionamiento un mecanismo

específico de los retrovirus por el cual copia su genoma (conjunto de
información genética de un ser vivo) de ARN, en el ADN de la célula.

La presencia del virus estimula la actividad reproductiva de los linfocitos,

pero, dado que tienen copiado el genoma del VIH, en vez de reproducirse,
multiplican células virales. A medida que el virus se reproduce, el organismo
se hace cada vez más vulnerable ante enfermedades contra las cuales, en
tiempos normales puede defenderse. A estas enfermedades se las denomina
enfermedades oportunistas.

¿QUÉ ES EL SIDA?
SIDA, acrónimo de síndrome de inmunodeficiencia adquirida, es una
enfermedad que afecta a los humanos infectados por el VIH (virus de
inmunodeficiencia humana). Se dice que una persona padece de sida cuando
su organismo, debido a la inmunodepresión provocada por el VIH, no es
capaz de ofrecer una respuesta inmune adecuada contra las infecciones que
aquejan a los seres humanos.
Se dice que esta infección es incontrovertible. Cabe destacar la diferencia
entre estar infectado por el VIH y padecer de sida. Una persona infectada por
el VIH es seropositiva y pasa a desarrollar un cuadro de sida cuando su nivel
de linfocitos T CD4 (que son el tipo de células a las que ataca el virus)
desciende por debajo de 200 células por mililitro de.

La palabra SIDA se forma con las iniciales de la expresión " Síndrome de

Inmunodeficiencia Adquirida Síndrome: conjunto de signos y síntomas.
Inmune: relativo al sistema de defensas. Deficiencia: disminución. Es decir
que se ha desarrollado el SIDA sólo cuando se presenta un conjunto de
signos y síntomas que indican que las defensas están disminuidas porque
se contagió el virus.

¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE VIH Y SIDA?

No es lo mismo estar infectado por el VIH que tener SIDA. Es importante
conocer la diferencia entre el VIH y estar enfermo de SIDA.

El VIH (Virus de la Inmunodeficiencia Humana)

Es el virus que causa la infección y afecta al sistema inmunológico (sistema

de defensa), el cual protege nuestro cuerpo.
El SIDA (Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida)
Es la etapa en la que el sistema de defensa no está en capacidad de protegerlo
ante las enfermedades oportunistas y de los microorganismos del medio
ambiente.

¿COMO SE TRASMITE EL VIH?

El VIH se transmite por vía sexual, 97% del total de casos; por transmisión
vertical, 2% (transmisión de madre a hijo) y por vía sanguínea, con un 1%.

Vía sexual: en las relaciones sexuales con penetración (anal, vaginal u

oral) sin preservativo. La penetración anal es la práctica de mayor riesgo,
seguida de la vaginal.

Cuando una persona presenta otras infecciones de transmisión sexual, el

riesgo de infección por VIH aumenta. Las relaciones sexuales orales tienen
mucho menor riesgo, especialmente sin eyaculación.

Vía sanguínea: al compartir jeringas, agujas, otro material de inyección

o cualquier instrumento cortante que haya estado en contacto con sangre
infectada.

El intercambio de instrumentos punzantes y cortantes no esterilizados para

perforaciones en la piel como los utilizados para tatuajes, "piercing",
acupuntura, perforación de orejas, etc. supone también un riesgo.
 Vía madre-hijo/a: cuando la mujer es seropositiva, la transmisión del
virus puede tener lugar durante el embarazo, el parto o la lactancia.

¿EN QUE CONSISTE LA PRUEBA Y CONSEJERÍA

VOLUNTARIA EN VIH\SIDA?
Una prueba de VIH es una prueba que muestra si una persona se ha infectado
con el VIH (el virus de la inmunodeficiencia humana). El VIH es un virus
que ataca y destruye las células del sistema inmunitario. Estas células
protegen al cuerpo contra gérmenes que causan enfermedades, por ejemplo,
bacterias y virus. Cuando una persona pierde demasiadas células
inmunitarias, su cuerpo tiene dificultad para combatir infecciones y otras
enfermedades.

Hay tres tipos principales de pruebas de VIH:

Prueba de anticuerpos: Esta prueba trata de detectar anticuerpos
contra el VIH en la sangre o la saliva. El sistema inmunitario produce
anticuerpos cuando una persona está expuesta a bacterias o virus como el
VIH. La prueba de anticuerpos contra el VIH puede averiguar si una
persona tiene el VIH de 3 a 12 semanas después de la infección. Eso se
debe a que el sistema inmunitario puede tardar varias semanas o más en
producir anticuerpos contra el VIH. Usted tal vez pueda hacerse una
 prueba de anticuerpos contra el VIH en la privacidad de su casa.
Pregúntele a su médico o profesional de la salud sobre los kits de pruebas
de VIH para el hogar
Prueba de anticuerpos y antígenos contra el VIH: Esta prueba trata
de detectar anticuerpos y antígenos contra el VIH en la sangre. Un
antígeno es una parte de un virus, que desencadena una respuesta
inmunitaria. Cuando una persona ha estado expuesta al VIH, los
antígenos aparecen en la sangre antes de que el cuerpo produzca
anticuerpos contra el VIH. Esta prueba generalmente detecta el VIH de 2
a 6 semanas después de la infección. La prueba de anticuerpos y antígenos
contra el VIH es uno de los tipos más comunes de pruebas de VIH
Carga viral del VIH: Esta prueba mide el nivel de VIH en la sangre.
Puede detectar el VIH más rápidamente que las pruebas de anticuerpos y
antígenos, pero es muy costosa. Se usa principalmente para vigilar las
infecciones por VIH.

CONSERJERÍA
La consejería y las pruebas voluntarias de detección del VIH y la
administración de antirretrovirales a las mujeres embarazadas y sus hijos
recién nacidos disminuyen las tasas de transmisión del VIH de la madre al
niño. Este estudio permitirá determinar la aceptabilidad de la consejería
sobre el VIH y las pruebas rápidas de detección del virus antes del parto y
comparar la utilidad de la consejería y las pruebas voluntarias antes del parto
en comparación con su práctica durante el puerperio para prevenir la
transmisión de la madre al niño en las mujeres embarazadas infectadas con
el VIH en la Ciudad del Cabo, Sudáfrica.
Este estudio permitirá determinar también la aceptabilidad y eficacia de
administrar los medicamentos antirretrovirales para prevenir la transmisión
del VIH de la madre al niño.
La infección pediátrica por el VIH es un grave problema de salud pública en
Sudáfrica, causado principalmente por la transmisión del VIH de la madre al
niño. Cuando se conoce el estado de infección por el VIH de la madre, se
han utilizado con éxito estrategias para prevenir la transmisión del virus de
la madre al niño. Sin embargo, en Sudáfrica existe la preocupación de que
no sea ético ofrecer pruebas de detección del VIH a las mujeres durante el
trabajo de parto cuando pasan por todo el estrés físico y emocional que
acarrea.
Este estudio permitirá comparar la aceptabilidad y precisión de la consejería
y las pruebas voluntarias de detección del VIH durante el trabajo de parto y
el puerperio en mujeres cuyo estado de infección por el VIH se desconoce,
en la Ciudad del Cabo, Sudáfrica. A las mujeres embarazadas cuyo estado
de infección por el VIH se desconozca, que lleguen a un hospital participante
para dar a luz, se les pedirá que ingresen al estudio.
Las mujeres se asignarán a consejería y pruebas voluntarias de detección del
VIH, bien sea durante el trabajo de parto o el puerperio, según la semana
durante la cual lleguen al hospital. La intervención (consejería y pruebas
voluntarias de detección del VIH durante el trabajo de parto o el puerperio)
para la semana se asignará al azar y todas las mujeres que ingresen al estudio
en una determinada semana recibirán la misma intervención.
Todas las mujeres recibirán consejería sobre el VIH antes de someterse a la
prueba. Las mujeres del grupo de consejería y pruebas voluntarias de
detección del VIH durante el trabajo de parto que sean seropositivas
recibirán antirretrovirales antes del parto para prevenir la transmisión de la
madre al niño, y sus bebés recibirán antirretrovirales en los tres días
siguientes al nacimiento.
Los niños nacidos de mujeres infectadas por el VIH en el grupo de consejería
y pruebas voluntarias de detección del VIH durante el puerperio recibirán
antirretrovirales tan pronto como sea posible, después de confirmar que la
madre tuvo resultados positivos en la prueba de detección.
Todas las mujeres recibirán consejería sobre el VIH después de las pruebas
y antes del egreso.

La consejería y las pruebas voluntarias de detección del VIH, la evaluación

de la historia clínica y el examen físico ocurrirán al momento de ingresar al
estudio. Por medio de evaluaciones cualitativas, se pedirá la opinión de un
pequeño subgrupo de madres infectadas y no infectadas por el VIH sobre la
consejería y las pruebas voluntarias de detección de ese virus durante el
período perinatal y sobre las estrategias de prevención de la transmisión de
la madre al niño.
A los lactantes se les hará un examen físico durante los dos primeros días de
vida; una evaluación de la historia clínica en los dos días de vida y en otras
tres ocasiones entre las semanas 6 y 14; y pruebas de detección del VIH en
los dos primeros días de vida y en otras dos ocasiones entre las semanas 6 y
12.

¿CÓMO SE INTERVIENE PSICOLÓGICAMENTE UN

GRUPO DE PERSONAS VIH POSITIVAS?
Se proponen algunas consideraciones teóricas sobre el tratamiento
psicológico de las personas con VIH/sida, a partir de los criterios de varios
autores y la revisión bibliográfica según los métodos del nivel teórico de la
investigación: análisis-síntesis, inducción-deducción, modelación y enfoque
sistémico. De esta manera se pueden guiar a profesionales y estudiantes del
sector de la salud acerca de cómo enfocar el proceso de atención psicológica
de estos pacientes.
La ayuda psicológica es esencial para que una persona afectada por el
VIH/sida y su familia pueda afrontar la enfermedad. La consulta y las
sesiones con un terapeuta profesional se revelan como una herramienta
fundamental en el tratamiento de la enfermedad. Estadísticas de la
Organización Mundial de la Salud (OMS) calculan que en el año 2010 se
dieron 2,7 millones de casos nuevos de infección por VIH y, según
estimaciones para finales de ese mismo año, 34 millones de personas vivían
con el virus. Durante la enfermedad, estas personas presentan alteraciones
emocionales y padecen aislamiento, discriminación y rechazo social.
El cuidar al ser humano desde su integralidad se constituye en un reto y en
un propósito, es decir, que desde el acompañamiento a la persona enferma
se alcance un equilibrio a pesar de su malestar, que comprenda y acepte que
como paciente puede recibir o rechazar el cuidado, a pesar de su condición
física. La infección por el VIH, aunque se considera de carácter crónico,
implica para el paciente que la vivencia, unos niveles altos de incertidumbre
dada la alta estigmatización que rodea al sida y la noticia del diagnóstico les
lleva a preocuparse por las posibles reacciones en su entorno social.
Desde que comenzó la epidemia hasta la actualidad, el concepto de la
infección por el Virus de la Inmunodeficiencia Humana, en adelante VIH, se
ha modificado desde ser concebida como una enfermedad mortal, ha pasado
a ser entendida como una enfermedad crónica y tratable clínicamente. Este
cambio ha contribuido a mejorar la calidad de vida y la supervivencia de las
personas.
La infección por VIH es una de las enfermedades emergentes más importante
para la salud a nivel mundial, desde que en 1981 se diagnosticó el primer
caso del Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida, en adelante sida, cuya
etiología fue descubierta en 1983, desde entonces se ha convertido en una
pandemia mundial.