Programa Académico de Formación Humanística

GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA

SESIÓN 8
EL PÁRRAFO: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS
LAS ESTRATEGIAS DISCURSIVAS E INSERCIÓN DE CITAS DE CONTENIDO EN LA REDACCIÓN DE
TEXTOS

Datos generales:
Competencia Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud
genérica reflexiva a través del uso de las tecnologías de la información y comunicación en
diferentes contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito
formativo y profesional.
Resultado de  Produce textos expositivos y argumentativos a partir de la investigación de
aprendizaje fuentes confiables para contribuir en el análisis de su idea emprendedora.
 Argumenta su idea emprendedora con coherencia, capacidad persuasiva,
sustento bibliográfico, teniendo en cuenta su viabilidad, pertinencia y
sostenibilidad.
Actitud  Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Evidencia de  Marco conceptual preliminar de su idea emprendedora considerando la
aprendizaje correcta inserción de sus fichas de contenido elaboradas previamente.

Antes de iniciar la sesión, revisa el siguiente contenido temático y presta atención a las
exposiciones de tus compañeros según la distribución que realizó tu docente:

CONTENIDO TEMÁTICO:
 El párrafo: definición y características.
 Las estrategias discursivas.
 Inserción de citas de contenido en la redacción de textos.

RECUERDA:
 Para seleccionar una información, ten en cuenta lo siguiente:
 Revisa la información que te facilitamos en la
carpeta ANEXOS: BIBLIOTECA DIGITAL.
 Puedes acceder a miles de textos confiables de la
biblioteca digital desde tu campus Trilce, en la
pestaña “Biblioteca”.
 Indaga información sobre las fuentes consignadas
en la referencia bibliográfica de cada sesión.
Puedes buscar información en libros, artículos de
revista, links de videos y otra vía Google académico,
Google books u otros buscadores confiables
facilitados por tu docente. https://cutt.ly/Vl0aq9S

“Crear es simplemente, una cuestión de conectar los puntos" (Steve Jobs).

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 Con la información consultada, completa los organizadores visuales que se presentan a

continuación.

Recuerden que tu docente pedirá a cualquier integrante de tu equipo que explique

el tema designado (evite solo leer). Luego, el equipo puede adicionar aclaraciones.
Tengan habilitado el audio y la cámara para asegurar una comunicación eficaz.

4
Definición
EL PÁRRAFO

Características

5 El párrafo

Estrategias discursivas

“Crear es simplemente, una cuestión de conectar los puntos" (Steve Jobs).

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Inserción de citas de contenido

6
2 Definición

Tipos

Si bien es cierto, en las universidades se ha

venido incrementado la enseñanza remota, esta
crisis sanitaria ha obligado al uso de recursos
Cita basada en el
tecnológicos. Además, “las ofertas educativas
_______________
cada vez apuntan a la ejecución de procesos
formativos y educativos vía internet” (Moreno,
2019, p. 116).

Cita basada en el
autor

ASISTE A CLASE PUNTUALMENTE Y ESPERA

QUE TU DOCENTE HABILITE EL https://optimizandotuvida.wordpress.com/2015/07/06/ tec
nica-de-los-10-minutos/

CUESTIONARIO EN BLACKBOARD, SESIÓN 8.

SI RESOLVISTE LOS ORGANIZADORES, TE IRÁ
MUY BIEN.

“Crear es simplemente, una cuestión de conectar los puntos" (Steve Jobs).

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I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial
 Lee el siguiente texto, luego reescríbelo con corrección:
VERSIÓN ORIGINAL

¿Cmoo es psiolbe qu3 smaeos cpceaas d3 l33r 3l txeto?

3573 m3n44j3 35 94r4 d3m057r4r 145 co545 74n incr3i8l35 qu3 9u3d3 h4c3r
nu357ro c3r38ro. 5i lo6r45 133r 3570, 9u3d35 53n7ir73 0rgullo50 d3 7u in73li63nci4,
y4 qu3 5ol0 ci3r745 93r50n45 l0 l06g4n. 3570 53 d383 4 qu3 3l h3m15f3r10 d3r3cho
d3l c3r38r0 450c14 105 51m80105 94r3c1do5 4 145 L3tr45 qu3 conoc3m05
norm4lm3nt3 Y 451 lo6r4m05 l335 con f4c1l1d4d.
Tu 50rpr354 9u3d3 s3r m4y0r 51 te d1st3 cu3nt4 qu3 4hor4 vi3n3s l3y3nd0
m3jor. 3st0 3s p051bl3 3xpl1c4rl0 6r4c14s a un etsduio de una uivennrsdiad ignlsea;
pu35 t4mb13n d3scubr13r0n qu3 no ipmotra el odren en que las ltears etsen ersciats
n1 l05 c0d1606 qu3 u535. Lo relavlente es que la pmrirea y la útlima ltera etsén
ecsritas en posición cocrrtera. El rsteo peuden estar taotlmntee mal y aún prodás
lerelo sin pobrlems. Esto se dbee a que no lemeos cada ltera en si msima, pero sí la
palabra cmoo un todo.
Adaptado de Gustavo Ariel Schwartz.

VERSIÓN CORREGIDA POR EL ESTUDIANTE

¿Cómo es posible que seamos capaces de leer el texto?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.

“Crear es simplemente, una cuestión de conectar los puntos" (Steve Jobs).

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II.ACTIVIDADES DE PROCESO
Actividad 2: Conocimientos previos / Intercambio de ideas generales

Ahora responde las siguientes interrogantes:

¿Fue difícil reescribir el texto?, ¿por qué? ________________________________________________

__________________________________________________________________________________
¿De qué trata cada párrafo?
 _____________________________________________________
 _____________________________________________________
De acuerdo al ejemplo, ¿cuáles son las características de un buen párrafo? ____________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

En muchas ocasiones, has podido notar que, al momento de redactar, tienes poca noción de qué
es, cómo se compone y para qué sirve un párrafo. En esta sesión, conocerá cómo se redacta un
buen párrafo.

Actividad 3: Conceptualización /Generalización

Compartamos la
información técnica que
encontraste en las fuentes
confiables para aclarar
todas las dudas.

“Crear es simplemente, una cuestión de conectar los puntos" (Steve Jobs).

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Actividad 4: Aplicación de los nuevos conocimientos

Cada equipo emprendedor, empleando estrategias discursivas, redacta los párrafos de sus
subtemas e inserta las citas textuales para obtener el marco conceptual de su idea
emprendedora. Hacen uso de Google Drive.
IDEA PREVIA (creación propia)
La situación que
enfrentamos en nuestro país y en
FICHA TEXTUAL el mundo es muy difícil para todos
Estudiante emprendedor Ruiz Tapia, Josefina Alexia los seres humanos, especialmente
Título de tu idea Almohadas terapéuticas con hierbas relajantes y para los adultos, debido a que ellos
emprendedora aromatizantes como propuesta de solución ante el estrés en son las más vulnerables por su
adultos mayores condición; sin embargo, la misma
Subtema que corresponde Definición de estrés
según el índice de tu idea
necesidad nos obliga a conocer
emprendedora más sobre este problema y así
Referencia bibliográfica de Torres, X. y Baillés, E. (17 junio de 2019) El estrés: Cómo minimizarlo. Entonces ¿En qué
la fuente (APA) detectarlo y controlarlo para mejorar la salud. consiste el estrés?
https://cutt.ly/RlF7Kqw
Según Torres y Baillés (2019)
Cita textual “el estrés no es una enfermedad sino una respuesta “el estrés no es una enfermedad
fisiológica útil y eficiente que únicamente puede resultar sino una respuesta fisiológica útil y
nociva en determinadas circunstancias” (Torres y Baillés, eficiente que únicamente puede
2019, p. 11). resultar nociva en determinadas
Comentario (¿Qué Es cierto, que el organismo reacciona, en algunas
opina?, ¿conoce algún circunstancias” (p. 11).
hecho de la realidad que se
situaciones de manera perjudicial afectando al sistema
vincule con la orgánico. En tal sentido es recomendable mantenerse
Es cierto, que el organismo
información?, ¿es relajados siempre.
importante la reacciona, en algunas situaciones
información?, ¿por qué?, de manera perjudicial afectando al
¿puede incluir alguna sistema orgánico. En tal sentido es
sugerencia?, etc.)
recomendable mantenerse
relajados siempre.

FICHA DE RESUMEN Por otro lado, Pérez

Estudiante emprendedor Ruiz Tapia, Josefina Alexia Martínez (2018), lo define al estrés
como un proceso de defensa o
Título de la idea Almohadas terapéuticas con hierbas relajantes y
emprendedora reacción fisiológica del organismo
aromatizantes como propuesta de solución ante el estrés
ante una situación adversa. Es
en adultos mayores
Subtema que corresponde decir, nuestro cuerpo está
Definición de estrés
según el índice de tu idea preparado para responder de
emprendedora manera natural y automática ante
Referencia bibliográfica Pérez Martínez, J. (2018). Trata el estrés con PNL.
de la fuente (APA)
situaciones amenazantes y
https://cutt.ly/0lF6y64 provocadoras (pp. 15 -16).
Cita de resumen Se define al estrés como un proceso de defensa o reacción Efectivamente, el estrés es una
fisiológica del organismo ante una situación adversa. Es
reacción propia de la persona ante
decir, nuestro cuerpo está preparado para responder de
manera natural y automática ante situaciones una situación adversa. Es por ello
amenazantes y provocadoras (Pérez Martínez, 2018, pp. que el ser humano, especialmente
15 -16). el adulto, debe estar preparado o
Comentario (¿Qué Efectivamente, el estrés es una reacción propia de la al menos tener un conocimiento
opina?, ¿conoce algún
hecho de la realidad que se
persona ante una situación adversa. Es por ello que el ser básico sobre este problema para
vincule con la humano, especialmente el adulto, debe estar preparado o buscar una salida óptima y así
información?, ¿es al menos tener un conocimiento básico sobre este disfrutar una vida sana.
importante la problema para buscar una salida óptima y así disfrutar una
información?, ¿por qué?,
¿puede incluir alguna vida sana.
sugerencia?, etc.)

“Crear es simplemente, una cuestión de conectar los puntos" (Steve Jobs).

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 Además del ejemplo anterior, observa algunos detalles que debes tener en cuenta al insertar citas:
Referencias abreviadas de la cita textual
Idea previa. La situación que enfrentamos en nuestro país y en el mundo es muy difícil para todos los seres
Creación del humanos, especialmente para los adultos, debido a que ellos son las más vulnerables por su condición; sin
alumno
embargo, la misma necesidad nos obliga a conocer más sobre este problema y así minimizarlo. Entonces
¿En qué consiste el estrés?

Cita textual Según Torres y Baillés (2019), “el estrés no es una enfermedad sino una respuesta fisiológica útil y
eficiente que únicamente puede resultar nociva en determinadas circunstancias” (p. 11). Es cierto, que el
organismo reacciona, en algunas situaciones de manera perjudicial afectando al sistema orgánico. En tal
Comentario de la sentido es recomendable mantenerse relajados siempre.
cita textual

Por otro lado, Pérez Martínez (2018) lo define al estrés como un proceso de defensa o reacción
fisiológica del organismo ante una situación adversa. Es decir, nuestro cuerpo está preparado para
Cita de
responder de manera natural y automática ante situaciones amenazantes y provocadoras (pp. 15 -16).
resumen
Efectivamente, el estrés es una reacción propia de la persona ante una situación adversa. Es por ello
que el ser humano, especialmente el adulto, debe estar preparado o al menos tener un conocimiento básico
Comentario de la
cita de resumen sobre este problema para buscar una salida óptima y así disfrutar una vida sana.

Conectores / marcadores Referencias abreviadas de la cita de resumen

III. ACTIVIDADES FINALES

Actividad 5: Transferencia a nuevas situaciones
● Tu equipo emprendedor presenta el marco conceptual de su idea emprendedora teniendo en
cuenta el modelo considerado en anexos.

EJEMPLO DE REDACCIÓN DE UN PÁRRAFO (ESTRATEGIA DISCURSIVA DE DEFINICIÓN)

Marcador de definición
Idea
principal
Las almohadas terapéuticas son fundas rellenas de un material blando, que
sirven para reclinar la cabeza y funcionan como aliviadores de diversas dolencias. Los
elementos que contienen son yerbas relajantes y semillas seleccionadas de acuerdo
a sus propiedades medicinales. Su efectividad radica en la selección de los insumos Ideas
que pueden estar sometidas al calor o al frío al momento de ser usadas. secundarias

EJEMPLO DE REDACCIÓN DE UN PÁRRAFO (ESTRATEGIA DISCURSIVA DE ENUMERACIÓN)

Frase
organizadora
(Idea Los beneficios de la almohada terapéutica son diversos y se debe a su textura,
principal) maleabilidad y composición. Su textura responde a los algodones finos que se Ideas
secundarias
emplean en su elaboración. La maleabilidad se manifiesta debido a la alta calidad de (lista de
productos utilizados en su fabricación. Su relleno se compone de frutos, ramas y tres
flores cuidadosamente seleccionados. oraciones)

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EJEMPLO DE INSERCIÓN DE CITA TEXTUAL BREVE

Causas del estrés en los adultos

Idea previa
Hay una gran cantidad de causas del estrés que se genera en los adultos, dentro de
Cita
ellos tenemos el “padecer una enfermedad crónica, la pérdida del cónyuge, cuidar de él textual
cuando se encuentra enfermo, el retiro de la vida productiva o la jubilación y los cambios en breve
la dinámica familiar” (Juárez, 2017, p. 89). Esto conlleva a tratar de mejorar, sin restar
ninguna importancia, el estado mental y psicológico. En la actualidad, por el tema de la Comentario
pandemia, hay muchas personas que perdieron su trabajo y ello impactó negativamente en de la cita
textual
su economía, esto es, no pueden cubrir los gastos ya sea de alimentación, colegio, pagos de
servicios, etc., lo cual ocasiona una preocupación enorme en el hogar.

EJEMPLO DE INSERCIÓN DE CITA TEXTUAL EXTENSA

Propiedades de las hierbas relajantes y aromatizantes

Idea
previa Las propiedades de las plantas relajantes son diversas, contribuyen a mejorar nuestra
salud y son libres de químicos. En ese sentido, el Herbolario (2018, párr. 1) afirma:
Existen varias plantas medicinales con extraordinarias propiedades calmantes de
nuestro sistema nervioso, pero todas estas que recomendamos tiene un efecto leve Cita
textual
Sangría de o moderado, de tal manera que administradas adecuadamente no suponen riesgo
1.27 cm a partir
extensa
del margen para la salud, no crean adicción no producen “efecto rebote” y suponen una
extraordinaria ayuda para relajar nuestro sistema nervioso.
No debemos olvidar que en la actualidad hay diversas hierbas relajantes y una de sus
principales propiedades es que poseen efectos tranquilizantes. Esto es importante porque Comentario
de la cita
actúan sobre el sistema nervioso. Por ejemplo, dentro de estas hierbas tenemos a la manzanilla textual
y valeriana que sirven para descansar y conciliar el sueño.

EJEMPLO DE INSERCIÓN DE CITA DE RESUMEN

Beneficios de la manzanilla
Idea previa Las plantas son muy útiles en los seres humanos. Muchas de ellas se usan en la industria
química para la producción de medicamentos y perfumes. Por ejemplo, la manzanilla –en su
estado natural– es una planta aromatizante con varios beneficios. Tal como lo señala Eguía
(2020), en infusiones controla las náuseas, vómitos o la mala digestión. También, disminuye Cita de
resumen
la hiperansiedad, calma, relaja y disminuye el estrés. Asimismo, alivia los mareos, sosiego los
cólicos menstruales y trata las úlceras del estómago. Además, remueve las impurezas de la
piel y ayuda en el tratamiento las heridas e inflamaciones (párr. 5).
Efectivamente, la manzanilla es una planta medicinal muy utilizada por las personas
cuyas propiedades son sorprendentes. Las investigaciones afirman que los galenos griegos y
Comentario
romanos obtenían con ella muy buenos resultados. Asimismo, en el medioevo era considerada del
una poderosa planta sagrada. Además, aparece en los jeroglíficos egipcios como símbolo de resumen
buena salud.

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Actividad 6: Evaluación

 Los equipos emprendedores presentan, vía Zoom el marco

conceptual de su idea emprendedora. Luego lo suben a la
plataforma Blackboard por actividades de evaluación de la
sesión 8.
 Se aplica la Rúbrica - Sesión 8.

IV. RECOMENDACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIÓN

• El equipo emprendedor para la siguiente clase debe redactar todo el texto de la idea
emprendedora.

Recuerda que toda la videoconferencia

de zoom quedará grabada en
BLACKBOARD para que puedas repasar
los procesos o aclarar tus dudas.

PARTES QUE SE CONSIDERARÁN EN LA IDEA EMPRENDEDORA

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NO OLVIDEN PREPARAR UN
ARCHIVO CON TODAS LAS FICHAS
APROBADAS DEL EQUIPO

VERIFICAR LA
INSERCIÓN DE
CITAS EN LA
GUÍA APA

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de Libros, revistas, artículos, tesis o páginas web

biblioteca
378.170281 A28 Aguirre, M., Estrada C., y Flores, E. (2009). Redactar en la universidad (3. a ed.). Universidad
Peruana de Ciencias Aplicadas.
378.170281 A28 Aguirre, M., Calero, J. y Estrada, Ch. (2009). Estrategias para redactar (2. a ed.). Universidad
Peruana de Ciencias Aplicadas.
808.066C28 Carneiro, M. (1998). Manual de educación superior. San Marcos.

Cassany, D. (2018). La cocina de la escritura (25. a ed.). Anagrama.

Cortez, M. (2010). Estrategias de comprensión lectora y producción textual. García León

Francisco.
IEDA. (s.f.). Conectores y marcadores textuales como procedimiento de cohesión.
http://agrega.juntadeandalucia.es/taller/ivalric/20112012/ODE-5fd8e729-
3e40-38f7-924c-364008b09a6e/Conectores%20marcadores/index.html
La Rosa, M., Gutiérrez, J., Orrego, R., Aguado, J. y Anglas, M. (2019). Competencia
Comunicativa. (2. a ed.). Universidad César Vallejo.
415 M37 EJ. 3 Marti, M. (2008). Los marcadores en español L / E: conectores discursivos y operadores
pragmáticos. Arco Libros.
371.30281 V47 Vera, A. et al. (2010). Guía y práctica del comentario de texto. Universitaria Ramón Areces.

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