INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL

JOSÉ FÉLIX DE RESTREPO

Municipio de Ituango, Antioquia
Dane: 205361000324
Nit: 811-028892-7

Aprendiendo desde casa

Saludo para todos los estudiantes de la IER José Félix de Restrepo y la invitación
para que participen activa y responsablemente en su proceso de formación y
aprendizaje.

Taller de las áreas de

Ciencias sociales, economía y política y filosofía
Grados 10 y 11

Información del docente

Nombre Juan Camilo Martínez Aristizabal
Sede José Félix de Restrepo
Teléfono 3217237562
Correo electrónico socialesjfdr@gmail.com
Nombre del estudiante
Grado
Teléfono

Fecha de devolución del taller:

Marzo 24 de 2021
Hora: De 9 am a 12 m.

Nos seguimos cuidando.

Pronto estaremos en el aula de clases

Secretaría de Educación de Antioquia

Municipio de Ituango, vereda Chontaduro.
Email: josefelixderestrepo@gmail.com
Reciban un cordial saludo estudiantes y padres de Familia. Me llamo Camilo
Martínez, soy el nuevo docente de ciencias sociales, economía y política y
filosofía. Me encuentro muy feliz de acompañarlos, de trabajar y aprender con
ustedes en la I.E.R José Félix de Restrepo. Llego con la mejor disposición para
aportar al mejoramiento de la institución y el fortalecimiento de los vínculos con la
comunidad. En esta guía encontraran los contenidos correspondientes a las tres
áreas mencionadas.

Nombres y apellidos del estudiante __________________________________

Teléfono: _________________ Correo: _______________________________

Orientaciones:
- Lee la guía y realiza las actividades que se proponen en cada momento para
cada una de las asignaturas.
- Si tienes alguna duda con una actividad no dudes en comunicarte conmigo por
medio del celular, del WhatsApp o del correo electrónico.
- Agrega las hojas que resulten necesarias para desarrollar algunas de las
actividades, pueden ser hojas de cuaderno

Actividad de ciencias sociales, economía y política.

1. Lo que sabemos.

Responde las siguientes preguntas desde tus conocimientos previos:

a. ¿Qué entiendes por democracia?

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b. ¿Qué es el gobierno escolar y cuál es su importancia?

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2. Aprendamos algo nuevo.

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El Gobierno estudiantil: aventura democrática

El Gobierno estudiantil es un espacio real de formación para la democracia, que
se evidencia en la posibilidad de los estudiantes para elegir y ser elegidos,
representar los intereses de su comunidad y desarrollar su capacidad de liderazgo
político en la institución y su entorno local. Así, la comunidad reunida en torno a
las Escuelas Nuevas continúa dando lecciones de vida: sus sueños e ideales
representan un ejemplo de esperanza y resistencia del conflicto.

Fui niño congresista por un día. Estuve en Bogotá no solo para representar al
colegio, sino también a Manizales y a Caldas. Porque a mí me interesa todo lo que
sea en bien del colegio y en bien de Caldas, para que cada día Colombia venga
mejorando y siga sacando líderes para el futuro.
Jesús Antonio López, estudiante de una Escuela Nueva en Caldas.

Así explica la composición y funciones del Gobierno estudiantil socio-afecto un

estudiante del Centro Educativo La Trinidad, en Caldas:

“El Gobierno estudiantil está integrado por la asamblea general, donde están
todos los estudiantes y la junta directiva de la institución, que está conformada por
el presidente, el vicepresidente, el secretario y los ayudantes de comité. El
presidente se encarga de coordinar todas las actividades de la institución y, como
es un gobierno, igualmente ejerce la autoridad, coordina los proyectos, las
actividades, y garantiza que todo esté al orden del día. El vicepresidente es el que
le colabora cuando el presidente no está: como se hace en la Nación y como está
estipulado en la Constitución Política de 1991. El secretario, igualmente, recoge
las firmas, se encarga de que todo se lleve a cabo. Y el tesorero se encarga de los
fondos, aunque todos llevan el cuaderno y todos se encargan de todo. Una de las
responsabilidades del Gobierno estudiantil es integrar a la comunidad y a la
escuela en el desarrollo de proyectos”.

Todos participamos en el gobierno escolar a través de los comités.

Un buen Gobierno escolar es aquel que propicia la participación de todos, a través

de los comités1 que requiere una institución para su buen funcionamiento. Los más
conocidos son los de: bienestar, cruz roja, aseo, biblioteca, centro de recursos
para el aprendizaje –CRA–, deporte, prevención de desastres, convivencia,
ornato, periódico mural, y proyectos pedagógicos productivos. De esta manera,
todos los niños, niñas y jóvenes aprenden de manera vivencial a participar en la
solución de los problemas inmediatos de su contexto.
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1
Un comité es Conjunto de personas elegidas para desempeñar una labor determinada, especialmente si
tiene autoridad o actúa en representación de un colectivo.
 A través del Gobierno estudiantil se fortalecen la participación, la autonomía, la
responsabilidad, el liderazgo y la comunicación entre los estudiantes, así como su
propia valoración, pues su función es hacer que sus opiniones y proyectos sean
tenidos en cuenta por toda la comunidad. Además se fomenta la capacidad de
trabajar en equipo para analizar situaciones de la vida cotidiana y tomar
decisiones acertadas, concertadas con los demás. El gobierno se elige a través de
un proceso democrático que incluye todas las garantías y supervisión por parte de
padres de familia, docentes y directivos. Está conformado por: presidente,
vicepresidente, secretario y los comités de trabajo.

Actividad No. 2

A partir de la lectura anterior, responde las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál es el rol que padres y educadores juegan en el Gobierno estudiantil?

b. ¿Qué se entiende por participación democrática?
c. ¿Qué actividades podrían contribuir a que los estudiantes construyan
significados respecto a “qué es un representante” y qué quiere decir que “alguien
me represente”?

3. Ejercitemos lo aprendido.

¿Quién es el personero estudiantil?

El personero estudiantil promueve el ejercicio de los deberes y derechos de los

estudiantes, consagrados en la Constitución Política y el Manual de Convivencia.

En este orden de ideas el Personero Estudiantil, para que cumpla sus funciones
exitosamente, tratara de involucrar a los estudiantes desde los primeros grados,
haciendo así del contorno estudiantil una escuela de democracia. Las funciones
del personero estudiantil son:

-Propender y promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los

estudiantes
-Recibir y evaluar las inquietudes y reclamos que presenten los estudiantes con
relación a la violación de sus derechos y al igual las que demande cualquier
persona de la comunidad sobre el incumplimiento de los deberes de los
estudiantes.
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-Llevar ante el rector en concordancia con sus competencias las solicitudes y
peticiones que considere necesarias para la protección de los derechos de los
estudiantes y promover el cumplimiento de sus deberes.

-Apelar ante el Consejo Directivo las decisiones del rector de acuerdo a las
peticiones presentadas por este.
-Evaluar en forma periódica su gestión.

Actividad No 3.

a. Suponiendo que eres candidato a ocupar el cargo de personero en la

institución, realiza una propuesta de campaña en la que incluyas propuestas que
respondan a todas las funciones que debe desempeñar el personero estudiantil.
b. Desde el gobierno escolar se proponen los siguientes comités de trabajo:
bienestar, cruz roja, aseo, biblioteca, centro de recursos para el aprendizaje –
CRA–, deporte, prevención de desastres, convivencia, ornato, periódico mural, y
proyectos pedagógicos productivos. Elige un comité en el que te gustaría
participar, explica por qué te interesa y propón actividades que se podrían realizar
desde dicho comité y como se podrían realizar estas actividades.

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Filosofía

Actividad de introducción a la filosofía.

Realiza las siguientes lecturas, responde las preguntas que se proponen al

finalizar el texto.

Lectura 1. La filosofía, la ciencia y otras formas de saber 2.

Filosofar es pensar. Pero ¿Qué es pensar? Pensar es, como dice Ortega y
Gasset, una tarea, algo que el ser humano hace por algo y para algo, una
ocupación y no solo una actividad que ejerce ocasionalmente.

La necesidad de pensar del ser humano surge frente a la dificultad de solucionar

los interrogantes y los enigmas del universo, de la sociedad y del mismo ser. El
saber cotidiano, el saber científico, el artístico, el religioso y el saber filosófico son
herramientas que no solo nos ayudan a entender lo que nos rodea y lo que somos,
sino también a mejorar el mundo en el que vivimos. Pero, ¿en qué consisten esos
saberes?, ¿en que se parecen y en que se diferencian?, ¿Qué ayuda nos
proporciona cada uno de ellos?

La filosofía nos enseña a adoptar una actitud crítica cuyas metas deben ser la de
desentrañar los secretos del universo, descubriendo sus verdades, y la de
aprender a organizar nuestra vida de una forma tan inteligente que logremos vivir
bien, ser felices. Sin embargo, para que el pensamiento crítico se pueda
desarrollar adecuadamente, el ser humano debe aprender a expresarse
claramente mediante argumentos para lograr transmitir sus pensamientos y poder
validar lo que otros dicen.

Teniendo en cuenta la lectura responde:

1- ¿Todos los seres humanos queremos saber? ¿Por qué?

2- ¿Qué diferencia existe entre el saber científico y el saber filosófico?
3- ¿Qué problemas crees que trata la filosofía? ¿Alguna vez te has planteado
problemas filosóficos?
4- ¿Cuáles son los propósitos de la filosofía?
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Texto tomado de: Sánchez y Ordoñez. (2012). Pensamiento filosófico 1. Editorial Santillana. Bogotá.
5- ¿Para qué sirve la filosofía y como puede ser usada en la vida cotidiana?