INSTITUTO TECNOLOGICO LOS ANDES
“Formación Tecnológica para el siglo XXI”
PLAN DIARIO DE CLASE O SESIÓN
DOCENTE: _________INGRID LAITON________________ÁREA: ESPAÑOL FECHA: _____________
NOMBRE: _________________________________________________ GRADO: __________
PRUEBA DIAGNÓSTICA
RESPONDE LA PREGUNTA 1 DE ACUERDO CON EL
SIGUIENTE TEXTO
LA SUPERACIÓN QUE LES REGALÓ LA BICICLETA
Dos jóvenes son campeones nacionales de ciclismo
de pista, a pesar de tener lesiones en sus piernas.
Diego Dueñas es un joven bogotano que hace cinco
años perdió la movilidad y la sensibilidad en su
pierna izquierda debido a una caída cuando corría
en una pista de patinaje. Mayra Sánchez tuvo un
accidente de tránsito a los 11 años, que hizo que
perdiera sus piernas. Sin embargo, actualmente
ambos son campeones nacionales de ciclismo de
pista. “Al principio fue difícil estar bien y luego
adquirir una discapacidad, es una gran prueba. Pero
hoy siento que, de no haberse presentado eso, no
sería campeón”, dijo Diego Dueñas. Mayra, por su
parte, considera que esta es una prueba que le dio
la vida para demostrarse que podía ser mejor cada
día. “No solo he recibido premios, también siento
que la madurez y la alegría son cosas inmensas que
he podido darle a mi familia”. Pero ellos no solo
usan la bicicleta para competir, ambos la utilizan
para movilizarse a sus lugares de estudio. Estos dos
deportistas consideran que la mejor amiga de una
persona debe ser su bicicleta, no solo como
instrumento de transporte, sino porque brinda todo
lo necesario para tener una buena salud y un
óptimo desempeño en las labores cotidianas.
“Montar la bicicleta no debe ser motivado
únicamente por la pasión, debe ser un compromiso
que la gente debe adquirir para su vida”, dijo Diego.
Actualmente, Diego y Mayra son competidores de
alto rendimiento en la Federación Nacional de
Ciclismo. ¿Qué es la superación? Mayra afirma que
la superación no es solamente salir de una
depresión o enfrentarse a un problema; es un deber
que se tiene todos los días, en el que no se puede
bajar la guardia
“La superación no es algo que se da una sola vez en
la vida, es un compromiso con el día a día. Yo siento
que me he superado, pero no por la lesión que
afronté, sino porque encontré el camino que debía
seguir y porque lo he recorrido bien”, dijo.
Tomado de:
http://www.eltiempo.com/colombia/bogota/la-
superacion-que-les-regalo-la-bici_13073653-4
1. En el texto se encuentran, principalmente,
A. descripciones de las vidas de los
protagonistas.
B. testimonios de superación personal de los
jóvenes.
C. indicaciones para el proceso de recuperación.
D. explicaciones sobre los accidentes que
sufrieron.
2. Lorena debe elaborar un cartel para
convencer a sus compañeros de que se
inscriban en el campeonato de atletismo. El
tema del cartel debería ser:
A. La indumentaria necesaria en el atletismo.
B. Las diferentes disciplinas del atletismo.
C. Las ventajas de practicar el atletismo.
D. La historia mundial del atletismo
Responde las preguntas 3 a 6 de acuerdo con la
siguiente información:
UN CUENTO
Después de largos días de paciencia, logró
armar un barquito de esos que se forman pieza
por pieza dentro de una botella. Cerró la botella
con un corcho y la puso en la sala de su casa,
sobre la chimenea. Allí la mostraba
orgullosamente a sus amigos. Un día, viendo el
barquito, notó que una de sus pequeñas
ventanas se había abierto, y a través de ella
observó algo que lo dejó asombrado: en una
sala como la suya, estaba otra botella igual a la
suya, pero más pequeña, con otro barquito
adentro como el suyo. Y la botella estaba siendo
mostrada a sus amigos por un hombrecito
diminuto que no parecía sufrir por el hecho de
estar dentro de una botella. Sacó el tapón y con
unas pinzas cogió al hombrecito, pero lo apretó
de tal manera que lo ahogó. Entonces el
hombre escuchó un ruido. Volvió la vista y
descubrió asustado que una de las ventanas de
la sala se había abierto. Un ojo enorme lo
atisbaba desde fuera. Lo último que alcanzó a
mirar fue unas enormes pinzas que avanzaban
hacia él como las fauces de un animal
monstruoso. Armando Fuentes Aguirre (México)
3. En el texto, el narrador
A. da a conocer las acciones, los pensamientos
y sentimientos de los personajes.
B. cuenta lo que siente y le ocurre a él mismo.
C. relata lo que otros le contaron sobre un
hecho.
D. deja que los personajes hablen y cuenten con
sus propias palabras lo que les ocurre.
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4. Por la manera como se presenta la
información, se puede decir que el texto es
A. un relato mítico con características
verosímiles.
B. una leyenda tradicional, en la que ocurre un
hecho insólito.
C. un cuento fantástico, en el que ocurren
hechos inverosímiles.
D. una anécdota infantil con características
maravillosas
5. En la historia, el hombre que armó el
barquito
A. vivía en un mundo que cabía en una botella.
B. era experto en la construcción de barcos.
C. disfrutaba de la compañía de todos sus
amigos.
D. gustaba de destruir cosas con sus pinzas
6. En el texto, la expresión “Un día” permite
A. dar inicio a la narración de la historia.
B. ubicar un evento en el tiempo de la historia.
C. mostrar el momento en el que finaliza la
historia.
D. señalar el tiempo que dura la historia.
7. Juana escribe una carta al personero del
colegio quejándose de uno de sus profesores;
hasta el momento tiene las siguientes ideas:
1. Quedo muy agradecida por su atención y
colaboración.
2. La presente es para solicitarle que dialogue
con el maestro de Biología.
3. Y no me parece justo que por las fallas de
algunos paguemos todos.
4. Debido a que cuando algunos faltan con las
tareas todos quedamos sin recreo.
El orden en el que deben estar las ideas en la
carta es
A. 2, 3, 1 y 4.
B. 2, 4, 3 y 1.
C. 3, 4, 1 y 2.
D. 3, 1, 2 y 4.
8. Para la clase de Biología, los estudiantes
deben redactar la descripción del parque
natural que visitaron en la reciente salida
ecológica. Tu compañero redactó este párrafo y
te pide tu opinión sobre el escrito:
“Los parques naturales constituyen una
riqueza ecológica y ecosistémica por la
diversidad de especies, muchas de ellas
nativas, que se encuentran en los hábitats
naturales. Es necesario cuidar nuestros
parques naturales”.
Luego de leer el escrito, le dices a tu compañero
que el contenido del párrafo
A. no es pertinente con la tarea solicitada, ya
que se orienta más a la opinión que a la
descripción.
B. es totalmente pertinente, porque describe
algunas opiniones personales sobre el tema
propuesto.
C. es poco pertinente, porque se limita a narrar
la experiencia de visitar el parque.
D. es pertinente, porque describe
detalladamente las características y los rasgos
de las especies
Responde las siguientes preguntas atendiendo
a la situación que cada una propone
9. Carolina debe escribir un texto en el que
exprese su posición sobre cómo las últimas
reformas a la educación afectan a los
estudiantes de noveno grado. Carolina debe
escribir su texto en
A. primera persona, porque se debe buscar la
objetividad.
B. segunda persona, porque se trata de un
problema colectivo.
C. primera persona, porque debe mostrar su
punto de vista.
D. segunda persona, porque se trata de una
vivencia compartida
10. En el colegio, tú y tus compañeros deben
escribir un ensayo sobre los desórdenes
alimentarios en los adolescentes del país.
Atendiendo al tema propuesto, el texto que te
permitiría consultar sobre él sería:
A. Diccionario médico de enfermedades
gástricas en diferentes poblaciones del mundo.
B. Estudios sobre el comportamiento
alimentario según la edad y el desarrollo
emocional.
C. Compendio de investigaciones sobre los
hábitos alimentarios en la primera infancia.
D. Enciclopedia médica sobre enfermedades
comunes en personas con desnutrición.
11. Tu profesor te solicita que elabores un
escrito en el que les enseñes a tus compañeros
el proceso que deben seguir para separar
químicamente una mezcla. El texto que debes
escribir es
A. un informe, porque debes comentar los
resultados parciales del proceso.
B. un instructivo, porque debes indicar de forma
ordenada las etapas del proceso.
C. un ensayo, porque debes definir los
conceptos usados en el procedimiento.
D. un proyecto, porque debes plantear las
consecuencias del procedimiento.
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12. Estás escribiendo un correo para tu tía con _______________________________________
el fin de contarle lo que lograste en una _______________________________________
diligencia familiar: _______________________________________
“Le aclaré las reclamaciones de mi madre _______________________________________
sobre la parte de la herencia que le ha sido _______________________________________
retenida. Ella me expuso sus motivos, sus _______________________________________
razones, y las condiciones bajo las que estaría _______________________________________
dispuesta a renunciar a todo. ¡Era más de lo _______________________________________
que nosotros pretendíamos! ¿o no tía?
__________, no quiero hablar más sobre ello.
Dile a mi madre que todo se arreglará. Chao”

En el texto anterior, el conector que permite

introducir una relación de cierre entre el
párrafo 1 y el párrafo 2 es:
A. En fin.
B. Además.
C. Aunque.
D. Sin embargo.

13. Has escrito el siguiente borrador que explica

el proyecto llevado a cabo por tu compañera
Camila:
Camila tomo como problema la producción
de fresas hidroponicas en ambientes
controlados y las distintas acciones que
requiere el cultivo en invernadero. Su
proyecto finalizo con la elaboracion de un
cultivo que produjo fresas mas organicas y
mas sanas para el ser humano.

Antes de pasarlo al cuaderno, notas que tu

escrito tiene problemas gramaticales y
ortográficos, con:
A. El uso de la tilde.
B. El uso de la “b” y la “v”.
C. El uso del plural y el singular.
D. El uso de los signos de puntuación

14. Has escrito el siguiente texto que explica lo

ocurrido en un conflicto con otro compañero:
“Juan tomo mí cuaderno sin pedir permiso
porque él no había hecho la tarea, yo le pedi
que me lo devolviera y en vez de hacerlo le
arranco unas hojas, por esa razon yo le grité y lo
empujé”.

Antes de presentarlo al coordinador, notas que

tu escrito tiene problemas ortográficos con
A. el uso de la tilde.
B. el uso de la “b” y la “v”.
C. la concordancia de número.
D. la concordancia de género.

15. Escribe tu proyecto de vida.

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