Ficha

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Aplicamos nuestros aprendizajes

Propósito: Establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de los
objetos reales y los representamos con formas bidimensionales. También empleamos
estrategias heurísticas, recursos gráficos y procedimientos para determinar el perímetro y el
área de polígonos, así como de áreas bidimensionales compuestas, mediante unidades
convencionales.

El tangram
El tangram es un rompecabezas que consiste en siete piezas geométricas que juntas forman un
cuadrado y permiten construir figuras de todo tipo, geométricas, animales, personajes u objetos.

1. Haciendo uso de todas las piezas del tangram, construye dos figuras geométricas de tres lados que
tengan igual perímetro e igual área.
2. Forma un triángulo y un cuadrado con todas las piezas del tangram. Compara el área y el
perímetro del triángulo y el cuadrado, y describe lo que observas.

Que dos figuras pueden tener el mismo perímetro y la misma área.

• Que dos figuras pueden tener la misma área y diferente perímetro.

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 Comprendemos el problema
1. ¿Cuántas piezas tiene el
tangram?
7 piezas
2. ¿De qué figuras geométricas está compuesto
el tangram?
Esta compuesta De 5 triángulos, dos grandes
del mismo tamaño construidos a partir de la di
-agonal, uno mediano que está en una esquina
y dos pequeños del mismo tamaño ubicados
en la franja central.
• 1 cuadrado.
• 1 paralelogramo.
Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan
1. Describe el procedimiento que realizarías para
construir las figuras de tres lados que se piden
en la primera pregunta de la situación
significativa
• Forma todos los triángulos posibles con las
piezas del tangram.
• Determina qué triángulos tienen igual área y
perímetro
Ejecutamos la estrategia o plan
1. Representa mediante un dibujo las dos
figuras geométricas de tres lados que
formaste con las piezas del tangram
3. ¿A qué figura geométrica se refiere la situación
cuan- do dice que tiene tres lados?
triangulo
4. ¿Qué nos piden encontrar las preguntas de la
situación significativa?
usar las piezas del tangram y construir dos
triángulos que tengan igual perimetro o igual
área
usando las 7 piezas del tangram formar un
Triangulo y con las mismas 7 piezas formar
Un cuadrado
¿Qué procedimientos debes realizar para
determinar el área y el perímetro de las dos
figuras que pide la segunda pregunta de la
situación significativa
Forma un cuadrado con todas las piezas, y luego
, un triángulo. Observa la relación de los perímetros
y áreas entre ambas figuras.
¿De qué piezas del tangram está conformada
cada una de las figuras geométricas que
formaste?
Triangulo y cuadrado
2. Determina el perímetro de las figuras que
formaste y sustenta si son iguales.
Si tienen igual área e igual perimetro
4. Calcula el área de las figuras y determina si
son iguales.
No son iguales
5. Responde lo que se pide en la situación
significativa.
Reflexionamos sobre el desarrollo
1. ¿De qué otra manera puedes calcular el área de
las figuras geométricas que te piden en las
preguntas de la situación significativa?
6. Forma el triángulo con todas las piezas del tangram, dibuja y anota
cuánto miden sus lados, calcula su perímetro y su área.
7. Forma un cuadrado con todas las piezas del
tan- gram, dibuja y anota cuánto miden sus
lados, calcula su perímetro y su área.
8. De acuerdo a lo desarrollado en las preguntas 6
y 7, plantea una relación entre el perímetro y el
área de las dos figuras.
2. Con todas las piezas del tangram, construye otras
dos figuras geométricas que tengan el mismo
perímetro y la misma área. Justifica tu
respuesta.
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