Literatura 5to B

Plan de Continuidad Pedagógica

Primer Trimestre
Plan. N° 3:
Contenido:
- Leer e interpretar una obra de teatro costumbrista.
- Reflexionar acerca de las características de la literatura dramática.
- Reflexionar acerca de los recursos no lingüísticos con los que cuenta el teatro para transmitir
significaciones.
- Producir un contenido artístico en formato multimedia.

Actividades virtuales:
1) Lean en grupo la siguiente definición de la palabra “DRAMA”. Ha sido tomada del Diccionario de
Retórica y Poética, obra escrita por Helena Beristáin, célebre investigadora y académica mexicana. Una
vez leída la definición, cópienla en su carpeta y resalten en color las ideas que les resulten más
importantes
 2) Para realizar esta actividad, cada uno de ustedes deberá leer previamente el “Primero Acto” del
drama costumbrista Así es la vida. Una vez realizada la lectura, será más fácil resolver la siguiente
consignade trabajo.

Se buscan actores: Casting online en proceso.

Una compañía teatral desea presentar en los escenarios de todo el país el drama llamada Así es la vida.
Pero, desgraciadamente, muchos de sus actores han caído severamente enfermos y no podrán participar
del estreno de la obra. El director, aterrado por la idea de suspender tanto trabajo, ha decidido salir a la
búsqueda de actores jóvenes que puedan reemplazar a los anteriores. Para ello, ha organizado un Casting
online y ha convocado a participar a un curso de nuestro colegio: ¡5to B!

Consigna:

Cada uno de ustedes elija un personaje que se encuentre presente en el Primer Acto de Así es la vida y
seleccione el mejor parlamento (discurso, ocasión en la que habla) de ese personaje. El parlamento
tendrá que permitir que nos “hagamos una idea” de cómo es el personaje. Por ello, no deberá ser, en lo
posible, muy breve.
Luego, con la ayuda de sus teléfonos celulares, y la asistencia de un cámeraman, cada uno de ustedes
filme su propia actuación de ese parlamento para participar del casting. En dicha actuación, podrán
tomarse la libertad de ampliar lo que su personaje dice, para que los jueces que observan su video
puedan entender mejor el contexto que rodea al parlamento seleccionado.
Antes de empezar la grabación, tengan en cuenta que tanto en cine como en teatro existen ciertos materiales o
elementos que son potencialmente significativos y complementan la representación que lleva adelante el actor
cuando está en escena. Trabajen con libertad y originalidad los significados que los siguientes materiales
pueden transmitirle al espectador.

 Vestuario.
 Maquillaje.
 Objetos.
 Movimientos en escena.
 Iluminación y color.
 Música.
 Encuadre o plano (Recurso cinematográfico)

Recomendaciones:

 Para llevar a cabo sus performances, cada uno de ustedes podrás elegir a cualquiera de los personajes de la obra,
sin importar que en la obra éste sea masculino o femenino. Los únicos requisitos para seleccionar a un personaje
son: que éste posea al menos un parlamento que lo caracterice fielmente y que ese parlamento se encuentre en el
Primer Acto.
 Graben varias veces la misma escena y guarden cada versión en un archivo diferente. Una vez que hayan
terminado, elijan su mejor actuación y cárgenla en la plataforma (Classroom).
  La última sugerencia, revisen cuáles son los criterios que el profe usará para evaluar su trabajo, así no olvidarán
ningún punto importante al momento de hacer la tarea.

Evaluación:
Se presenta la siguiente rúbrica que le permitirá al docente evaluar el desarrollo de las capacidades del alumno
durante el presente trabajo.

CAPACIDADES A EVALUAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESEMPEÑO

Pensamiento crítico (I) Comprende y respeta consignas.

Resolución de problemas
Comunicación y expresión (I)
Pensamiento Crítico (II)
Comunicación y expresión (II)
Resolución de problemas
Resultado Global
Referencias: MB- Muy bien/ B- Bien/ R- Regular/ ER- En recuperación.
Transcribe el texto explicativo en su
carpeta. Sintetiza adecuadamente
su contenido.
Selecciona un parlamento capaz de
caracterizar adecuadamente a un
personaje.
Utiliza los elementos teatrales con
originalidad para otorgar mayor
significación a la obra.
Representa adecuadamente al
personaje mediante parlamentos,
movimientos y gesticulaciones.
Produce un film cuya calidad de
sonido, iluminación y encuadre es
aceptable.
Ponderación de los criterios
anteriores