INFORME DE RETOS Y OPORTUNIDADES PERSONALES EN LA FORMACIÓN

VIRTUAL

NELSA MATILDE MENÉNDEZ VERA

Estudiante de Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
IBAGUÉ – TOLIMA
Febrero -2021
INFORME DE RETOS Y OPORTUNIDADES PERSONALES EN LA FORMACIÓN
VIRTUAL

NELSA MATILDE MENÉNDEZ VERA

Estudiante de Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza

Docente:
SANDRA FERNANDA ROJAS FORERO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
IBAGUÉ – TOLIMA
Febrero -2021
 INTRODUCCIÓN

El presente informe tiene la finalidad de identificar los principales aspectos de la educación virtual,
ya que esta nos permite a muchos estudiantes seguir formándonos profesionalmente sin necesidad
estar físicamente en el aula.
Las instituciones que ofrecen esta modalidad, lo hacen mediante el uso de diferentes medios y
herramientas tecnológicas con el fin de flexibilizar la enseñanza.
Esta enseñanza es un reto bastante significativo, tanto para los que la ofrecen, como para los que
la recibimos, pues Colombia, como bien sabemos, en la mayoría de las instituciones tienen un
modelo tradicional, donde siempre hay un docente orientando al estudiante.
Este reto lo asumo con muchas expectativas, pero a la vez con mucho miedo. Miedo a no poder
contar con el tiempo suficiente para poder realizar las actividades, pues en este momento el mundo
está pasando por una situación bastante difícil por la pandemia, pues esto significó que todo lo
estamos haciendo en casa: Trabajo, ver a nuestros hijos, apoyo escolar de ellos todo el tiempo, los
quehaceres de la casa y ahora el estudio.
En este informe, hago una pequeña descripción de mi primer día de estudio en el programa.
También hago una reflexión de mi experiencia personal con respecto al capítulo II, del libro
“Evolución y retos de la Educación Virtual, construyendo el e-learning del siglo XXI”.
Además doy mi propia recomendación para los nuevos estudiantes que quieran o estén pensando
en asumir este nuevo reto.
Finalmente hago mi Matriz DOFA personal, de mi rol como estudiante virtual donde enumero
algunas acciones que debo de poner en práctica para el mejoramiento de mi aprendizaje en la
virtualidad.
 DESCRIPCIÓN DEL PRIMER DÍA DE ESTUDIO EN EL PROGRAMA

En el año 2018, inicié una maestría en el Manejo delas TIC´S con la Universidad Europea del
Atlántico, pero después de pasado un año, haber invertido dinero en ella, decidí retirarme, pues el
Ministerio de Educación Nacional con convalidaba esta universidad.

Tenía mucho miedo de volver a empezar nuevamente con este reto, pues mi primera experiencia
no fue grata, perdiendo tiempo (más de un año), sacrificando noches de sueño y fuera de eso dinero,
no estaba dispuesta a pasar por lo mismo.
Pero una compañera de trabajo me habló de UDES, de su metodología, de los costos aproximados,
forma de pago y fuera de eso que era completamente convalidada para poder ascender. Muy
gentilmente, me dio el contacto de el Señor José Macías, quien es el coordinador del programa.
Hablé con El, me dio toda la información y estuvo muy pendiente de todo mi proceso de matrícula.
Pero antes de tomar esta decisión lo pensé mucho, pero felizmente me decidí en asumir este gran
reto y me matriculé.
Después de un mes de haberlo hecho, más exactamente el 20 de enero de 2021, recibí el primer
correo como estudiante, era un correo donde me daban la bienvenida a la Especialización de
Aplicación de TIC para la enseñanza. En dicho correo me daban el usuario y la contraseña para
poder ingresar a la plataforma CVUDES. En dicha plataforma me pude dar cuenta que habían
muchas herramientas que iba a necesitar para mi estudio tales como: libros electrónicos, foros para
participar e interactuar con mis compañeros.

Inicialmente, cuando ingresé a la plataforma, lo hice con mucho entusiasmo, llena de expectativas,
pero me sentía sóla, revisé mi plataforma y encontré que habían tareas por resolver y me dispuse
a realizar la primera.
También había una invitación para participar en una videoconferencia, pero ¡Oh Sorpresa¡, me di
cuenta que no estaba sóla, que al igual que yo, habían mas compañeros desorientados, fue así como
hice amistad con Luis Martínez.
Lo contacté pues el colocó su celular en el chat de la videollamada, pero pienso que más para
ayudarle a El, lo hice por mi. Nrecesitaba a alguien que me acompañara en este viaje. Desde
entonces, hemos estado en contacto, apoyándonos recordándonos cuando tenemos alguna
actividad por presentar o cuando llega una actividad nueva.

Cambiando de tema, sé que las comparaciones son odiosas, pero con respecto mi experiencia
personal que tuve la Universidad Europea y ahora con la de UDES, puedo decir que la Universidad
de Santander hay muchísimo más acercamiento de la Institución con sus alumnos, pues la
comunicación asincrónica se siente mucho más afectiva y el mensaje es más personal, además la
videoconferencia hace que nos sintamos ser parte de la Institución.

REFLEXIÓN FRENTE A SU EXPERIENCIA PERSONAL Y LA PRESENTADA EN EL

CAPÍTULO LEÍDO EN EL MATERIAL DE ESTUDIO

Me identifiqué con el estudiante protagonista del capítulo 2 del material de estudio en muchos
aspectos, uno de esos es la motivación, pues pienso que todo podemos alcanzar cualquier objetivo,
sólo que debemos estar motivados acompañados de la constancia y la disciplina.

El estudio virtual, significa más compromiso con nosotros mismos, pues es un estudio autónomo
lo cual significa que somos los únicos responsables.
En el estudio virtual es una responsabilidad muy grande donde cada herramienta ofrecida por la
institución, en este caso por la CVUDES, debe ser aprovechada al máximo para poder realizar las
actividades.}

Nuestro protagonista del libro, al igual que yo, nos sentimos cavernícolas u oxidados, como quiera
llamar, frente a este proceso de la virtualidad. El enfrentarnos algo desconocido es un desafío que
causa temor, pero igual lo estamos asumiendo.
En la vida uno se encuentra con ángeles buenos, que nos ayudan de alguna manera a avanzar,
animándonos, ayudándonos a ver ventanitas que pensamos que están cerradas, en mi caso fue mi
compañera, amiga y casi hermana Yazmín, quien me habló justo a tiempo de esta oportunidad. En
el estudiante virtual fue su amiga quien lo motivaba.
En conclusión, pienso que debemos de dejar nuestra zona de confort y darnos la oportunidad de
hacer parte del cambio, de innovar en nuestro quehacer pedagógico y académico.
 RECOMENDACIONES QUE DARIA A UNA PERSONA DE SU COMUNIDAD PARA
QUE EMPRENDA UN PROCESO DE APRENDIZAJE

1. Pienso que la primera recomendación es la motivación, ya que esta es fundamental para

emprender cualquier proyecto.
2. Otra recomendación, es que debes de organizar tu tiempo, donde este bien estipulado todo,
tiempo para tu trabajo, otros quehaceres, familia, ocio, estudio, descanso.
3. Para poder emprender este proceso, debes de ser muy constante y dedicado.
4. Estimar un tiempo de dos (2) horas diarias en entrar a la CVUDES, para revisar mensajes,
tareas, foros etc.
5. Organizar un rincón de estudio, con buena ventilación, iluminación, cómodo y ameno.
Donde no haya distracciones.
6. Si te sientes perdido, pide ayuda, hay tutores dispuestos a colaborarte y orientarte.
7. Si empiezas en este reto sólo se comprometido y responsable. Comprometido en hacer tu
mismo las actividades y responsable entregando todo a tiempo.

MATRIZ FODA PERSONAL

Esta es mi matriz FODA, donde presento mis fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas
en este proceso de aprendizaje.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
1. Voluntad 1. Aplicar lo que voy aprendiendo con
2. Mi motivación mis estudiantes
3. Disciplina 2. Ascender en el escalafón docente
4. Mi experiencia docente 3. Enriquecer las clases con actividades
5. Cuento con herramientas tecnológicas más amenas y llamativas para mis
estudiantes
DEBILIDADES AMENAZAS
1. Falta de tiempo, pues tengo que 1. Mi actual trabajo es sumamente
hacer las veces de padre y madre. agotador, requiriendo muchísimo
2. Mi trabajo lo estoy realizando más tiempo diario.
desde casa y así se hace más
agotador.
 COMPROMISOS

1. Me comprometo a dedicar diariamente 2 horas de mi tiempo a revisar el A.A.A.

2. Me comprometo a seguir con la motivación y mi entusiasmo al 100%, con el fin de realizar

las actividades de la mejor manera posible

3. Me comprometo a organizar y tratar de cumplir al máximo un horario, en el que estipule

el tiempo requerido para hacer las diferentes tareas por cumplir, como jornada de trabajo,
tiempo para mi familia, ocio, descanso, estudio etc.

4. Me comprometo a realizar mis actividades sin realizar copias y entregarlas a tiempo

5. Me comprometo a realizar las lecturas de las actividades con tiempo y así realizar las
actividades de la mejor manera.
 CONCLUSIONES

Con las lecturas planteadas para la realización del presente trabajo, pude notar que la
Educación Virtual, es sólo un puente que comunica a las instituciones y así poder llegar a
muchas personas que por falta de tiempo o por vivir lejos de las universidades le es imposible
continuar con los estudios superiores.

La Educación virtual, es una posibilidad que nos ofrece para mejorar nuestra calidad de vida y
la nuestra familia, pues nos permite seguir formándonos y así alcanzar logros profesionales.
La Educación virtual también nos ayuda a formar y reafirmar valores tan trascendentales como
la responsabilidad, puntualidad, compromiso, constancia, la disciplina y la autonomía.
 BIBLIOGRAFÍA

Documentos subidos al Campus Virtual de la UDES. 2021. Universidad de Santander.

Salvat, B. 2011. Evolución y retos de la educación virtual. Begoña Gross edi. Disponible
en http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/9781/1/TRIPA__e-
learning_castellano.pdf