Unidad 3-4

Escalas

Cuando hay que representar una figura muy grande para que quepa en una hoja o muy pequeña para
apreciar sus detalles, es necesario trasformar las dimensiones reales de la pieza con el fin de si
representación en otras dimensiones proporcionales a ella. La constante de proporcionalidad es lo que
se denomina escala de representación.

a. Escala de ampliación: en esta escala, las dimensiones de la representación son mayores a la

geometría original, las mas utilizadas son 2:1 5:1 y 10:1. Por ejemplo 2:1 quiere decir que se
magnifica por 2 las dimensiones reales del dibujo lo que es igual decir que cada centímetro en la
pieza original representa como dos centímetros en la ampliacion.

escala 2:1

escala 5:1
b. Escala de educción: en esta escala la representación tiene dimensiones menores a la geometría
original. Las más utilizadas son; 1:2,5 1:5 1:10 1:20 1:50 1:100 1:200 1:500 1:1000. Por
ejemplo 1:2,5 quiere decir que cada 2,5cm en la pieza original se representa como 1cm.

c. Escala natural, en esta no se alteran las medidas originales y se representa como 1:1 lo que
quiere decir que cada centímetro del objeto real es un centímetro en la representación.

escala 1:1
Mallas isométricas

estas son mallas auxiliares que facilitan la construcción de los sólidos, están compuestas de líneas
verticales y oblicuas a 120° separadas entre si según se indique la escala. Dorante este curso las vamos a
hacer de 4 divisiones por cada lado, y si por ejemplo la malla es a escala 1:1 cada división tendrá 1cm de
separación y si es 2:1 tendrían 2cm.

Construcción de malla isométrica

En este ejemplo vamos a construir una malla con una escala de ampliación 2:1
1. Iniciamos por hacer una línea perpendicular en el centro del formato (con la escuadra
para que sea paralela al marco)
2. Como es isométrico y el ángulo es de 120° vamos a utilizar la escuadra de 60° para hacer
una línea oblicua que en escala natural seria de 4cm pero como es de ampliación 2:1
será de 8cm. Y a su vez la dividimos en 4 partes de 2cm en este caso

3. Luego hacia arriba una línea perpendicular de 8cm por ser escala 2:1

4. Luego oblicua desde arriba

5. Y se repite el proceso del otro lado

6. Luego se trazan líneas paralelas desde cada lado a 2cm de separación en este caso por
ser escala 2:1
 Proyección axonometrica

Este es un sistema de representación gráfica, consistente en representar elementos geométricos o

volúmenes en un plano, por medio de la proyección ortogonal, referida a tres ejes ortogonales, de tal
forma que conserven su proporciones en las tres direcciones del espacio: altura, anchura y longitud.

Tipos

Existen tres tipos de proyecciones axonometrcas; isométrica, dimetrica y trimetrica, solo se diferencian
en los angulos de los ejes, para el curso de esta unidad vamos a utilizar la isométrica de 120°
Proyecciones ortogonales

Recordando las proyecciones ortogonales que ya vimos en las unidades anteriores, son proyecciones
cuya recta proyectantes auxiliares son perpendiculares al plano de proyección, estableciendo una
relación entre los puntos del elemento proyectante y el proyectado.

De esta forma se puede representar una geometría tridimensional utilizando una proyección ortogonal
de cada uno de los lados de la forma y partiendo de la vista isométrica de un objeto también podemos
realizar la proyección ortogonal de las tres vistas.
 Ejercicios 1

Realizar las proyecciones ortogonales a partir del siguiente solido en proyección isométrica en escala 1:2

1. Iniciamos por ver el solido desde la vista vertical y determinar cual es su forma.
Se puede apreciar que en la vista perpendicular del plano vertical la figura seria
un cuadrado de 8x8 con una división en el medio a una altura de 4cm. Pero
como lo vamos a representar en una escala de reducción 1:2 seria 4x4 con una
división a los 2cm
2. Y lo representamos en la proyección ortogonal a 1cm de margen de los ejes

3. Ahora vemos el solido desde la vista lateral y desde este ángulo se vería una
forma de L de 8cm de altura y de ancho.
4. Lo representamos en la proyección ortogonal con líneas auxiliares para
asegurarnos que el sólido tenga las mismas dimensiones en los tres planos.

5. Ahora visto el solido desde arriba perpendicular al plano horizontal

 6. Y lo representamos en el plano horizontal

https://www.youtube.com/watch?v=0FyPtyVsFJk
 Ejercicio 2:
A partir de la proyección ortogonal realizar la proyección isométrica del solido, escala 2:1

1) Iniciamos por hacer la malla isométrica, podemos ver en la proyección ortogonal que el largo,
alto y ancho máximo del solido es de 4cm lo que es igual a 1cm de separación en el isometrico,
pero como el ejercicio indica que se tiene que hacer en la escala 2:1 se construye la malla con
separaciones de 2cm.
2) De esta forma tenemos una especie de andamiaje de construcción del solido y las vistas de los
tres planos

3) Iniciamos con hacer la silueta del plano lateral, sabiendo que la base tiene 4cm utilizamos los 4
triangulos que serán en realidad 8cm por ser escala 2:1, de igual forma se utilizan 2 triangulos
cuando son 2cm.

4) Luego la silueta del plano vertical que tiene una línea inclinada que no importa su medida por
que tenemos las medidas desde la base y desde arriba.
5) Regresando a la vista lateral vemos una figura en forma de cuña con 2cm arriba y 4cm abajo

6) Y en el plano vertical se aprecia una figura similar

7) Y desde el plano horizontal también vemos otra forma de cuña que descansaría sobre las otras
dos.
 8) Se le agregan algunas líneas faltantes y finalmente tenemos la proyección isométrica a partir de
la proyección ortogonal.

9) Y como pueden ver las vistas coinciden

https://www.youtube.com/watch?v=sDF0M3_T99M
 PUNTO DE FUGA
En la ultima unidad de este curso se evaluara la perspectiva visual y el dibujo a mano
alzada y en el dibujo con punto de fuga se necesita exactamente eso. Este tipo de dibujo
también es llamado proyección cónica y tiene la particularidad de que se pierden las
proporciones y la precisión de medición, por esta razón es descartado en el dibujo mecánico
pero ampliamente utilizado en el arquitectónico.
El concepto de punto de fuga se emplea para nombrar a un cierto lugar geométrico. Los
lugares geométricos son grupos de puntos que permiten satisfacer ciertas propiedades
geométricas: en el caso específico del punto de fuga, se trata del lugar en el cual confluyen las
proyecciones de todas las rectas paralelas a una cierta dirección en el espacio, pero que no son
paralelas al plano de la proyección.
Podemos entender el punto de fuga si observamos los caicos, estos son iguales en
cuanto al tamaño y crean líneas paralelas entre sí. Sin embargo, al observarlas, las que se
encuentran alejadas parecen más pequeñas y las líneas resultan cada vez más cercanas entre sí
a la vista. La virtual prolongación de dichas líneas haría que éstas converjan en supunto de fuga.

De esta manera podemos representar fachadas que aunque se pierde la

proporcionalidad, es mucho mas realista ya que asi ve el ojo humano.
 Cuando se dibuja con un punto de fuga se suele realizar a mano alzada, es decir sin
reglas, utilizando solo la perseccion para determinar las longitudes y profundidad, utilizando el
punto de fuga como el lugar en el horizonte donde convergen todas las líneas oblicuas del
dibujo, pero las horizontales y verticales completamente paralelas entre si aunque mas unidas a
mayo profundidad.
Ejemplo: dibujo libre de un pasillo.
1. Iniciamos por trazar una línea horizontal y el punto de fuga justo en medio

2. Luego lo dos líneas fugadas que serian las líneas del piso
3. Las del techo

4. y en este punto solo resta agregarle detalles solo teniendo qn cuenta que las líneas
oblicuas estarán fugadas, iniciamos con unas líneas fugadas auxiliares para hacer unas
puerta.
5. se utilizan líneas horizontales para el ancho de lo que seria la pared

6. y se eliminan líneas auxiliares para ir perfeccionando el dibujo

7. líneas auxiliares fugadas para hace un pasillo a la izquierda

8. se eliminan las auxiliares y todo queda en perspectiva

9. y de esta manera ir agregando detalles hasta considerar que esta listo el dibujo

https://www.youtube.com/watch?v=eFxs7c71vHQ
 EXAMEN 3&4
1. a partir de la siguiente proyección isométrica, realizar su proyección ortogonal en los 3
planos a una escala de reducción 1:1,5

2. a partir de la siguiente proyección ortogonal, realizar la proyección isométrica del solido

a una escala de ampliación 1,8:1
3. realizar el siguiente dibujo a mano alzada con un punto de fuga en el horizonte.