NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO

PLANIFICACION DE UNIDAD

Centro Liceo Gregorio Luperon Área: Matematica Docente Lic. Enrique Sufront
Educativo: :
Periodo Tiempo Asignado: Grado: 4to B
Asignado:

Tema o Competencias Indicadores Contenidos Modalidad Desarrollo de la Recurso de Actividades para evidenciar el
unidad de Logro (Sincrónica o Actividad apoyo aprendizaje
Asincrónica)
Conceptual INICIO Se evidenciara por medio de las
geometria Competencias -Conoce y Historia sobre la De manera Equipos: evaluacion formativa
fundamentale explica geometría: Sincrónica sincrónica. -Pc Con preguntas orales y escritas a
s sobre el orígenes y Utilizando la El docente: -Celulares traves de la socializacion de los
origen y evolución. tablet,lapto y Muestra las reglas -Microfono contenidos.
Científica y desarrollo de Elementos básicos celulares de los para las reuniones
tecnológica. De la geometría. de la geometría: estudiantesen sincrónicas, Plataforma: el maestro le sugiere videos de
pensamiento punto, recta y videos tambien motiva el Classroom. youtube, videos tutoriales sobre el
lógico, creativo plano. conferencias tema demostrando Youtube. tema planteado.
y crítico. De agendada por la importanciaensu Web de https://www.youtube.com/watch?
resolución de el maestro para vida academica y contenido v=a9U5-uu6_OI
problemas. -Utiliza los socializar el laboral. relacionado. https://www.youtube.com/watch?
símbolos tema mediate Presenta el tema y v=C0CplJ_gkGc
Competencias técnicos para la aplicacion las actividades en Aplicaciones:
específicas describir los Procedimental zoom. la plataforma. Pdf,
Razona y conceptos de Investigaciónsobre WhatsApp,
argumenta. punto, el origen y Asincrónica. Los estudiantes. Gmail.
Identifica rectaplato, evolución de la Virtual Acuerdan las Google meet,
elementos segmento y geometría. el maestropor reglas para las Zoom.
básicos de la rayo o medio de la reuniones
geométrica en semirescta, aplicacion sincrónicas. Instrumento de
lugares de la google Anotan los links Evaluacion:
 NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO

comunidad, classroom les de las plataformas Rubica

basados en las Actitudinal deja una y aplicaciones. Lista de costejo
nociones Apreciación de las consigna Plata forma:
esenciales de la donde la DESARROLLO Zoom
misma construcciones detalla por De manera virtual
geométricas. paso como El docente
realiazar la Comparte video en
actividad el grupo de
asignada. WhatsApp,
explicando las
actividades
propuestas en la
plataforma.(origen
y evolucion de la
geometria, su
objeto de estudio,
sus diferentes
clasificaciones y
conceptos).

Los estudiantes.
Resuelven
actividades en la
plataforma.
Preguntan sobre
las actividades en
el grupo de
WhatsApp.

CIERRE.
De manera virtual
El docente
Retroalimenta
sobre las consigna
 NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO

para que realicen

sus actividades en
la plataforma y
construyan sus
propios
conocimientos.

Los estudiantes.
Finalizan las
actividades y
dejan comentarios.

Centro Área: Docente:

Educativo:
Periodo Tiempo Asignado: Grado:
Asignado: