UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN-T DEPARTAMENTO ACADÉMICO

FACULTAD DE ECOLOGÍA DE
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA SANITARIA CIENCIAS AMBIENTALES Y SANITARIA
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA SANITARIA

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Curso : HISTORIA Y GEOGRAFÍA AMAZÓNICA

1.2 Modalidad : No presencial
1.3. Pre-requisitos : Ecología
1.4. Código : 0000BA0321
1.5. Área de Estudio : General
1.6. Ciclo en que se dicta : III
1.7. Semestre Académico : 2021 - I
1.8. Horas Semestral : Teoria: 32 Hrs. Practicas: 00 Hrs.
1.9. N° de créditos :2
1.10. Docente responsable : Abogado, Mg. Juan Alexander Barreto Toro
elfortivo_85@hotmail.com

II. SUMILLA:

Identificación y delimitación del territorio amazónico. Historia de la formación de las

regiones que abarca el territorio amazónico, con sus capitales y ciudades. Interconexión
de las Regiones del territorio amazónico, Características históricas de cada una de las
regiones que conforman el, territorio amazónico, Características geográficas de cada una
de la Regiones que conforman el territorio amazónico. El medio ambiente, los recursos
naturales, la biodiversidad y las etnias que ocupan las áreas del territorio amazónico.

III. COMPETENCIAS:

3.1. Competencia general

Identifica el desarrollo de las regiones del territorio amazónico en un contexto

global, valorando el medio ambiente, los recursos naturales y biodiversidad del
territorio amazónico.

3.2. Competencias específicas

 Promueve la lectura sobre la historia y geografía de la Amazonía a fin de

impulsar su valoración de todos sus recursos.
 Fortalece su identidad como estudiantes hacia la cultura amazónica, su
ambiente, recursos y biodiversidad del territorio verde.
 Comprende los cambios que sufre la Amazonía peruana tanto en su historia
como en su geografía a través de un material de investigación bibliográfica.

IV. COMPETENCIAS EN LA MODALIDAD NO PRESENCIAL; ESPECÍFICAS Y CONTENIDO

TEMÁTICO.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES

SEMANAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINALES O RECURSO
01 Presentación del Analiza la visión Valora el origen
sílabo. Visión general de la historia y de la Amazonía
general de la geografía de la con facilidad.
historia y Amazonía
geografía de la sudamericana.
Amazonía Identifica los periodos
sudamericana de formación de la
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN-T DEPARTAMENTO ACADÉMICO
FACULTAD DE ECOLOGÍA DE
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA SANITARIA CIENCIAS AMBIENTALES Y SANITARIA
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA SANITARIA

Amazonía en un
esquema.
Discrimina información Asume
El proceso del
sobre el proceso del diferencias entre
poblamiento en
poblamiento de las teorías del
02 América y la
América y la poblamiento de
Amazonía
Amazonía en un América y la
cuadro comparativo. Amazonía.
Asume con
actitud crítica las
Las formas de Identifica las formas
formas de
conquista, de conquista,
conquista,
dominación y dominación y
dominación y
resistencia resistencia indígena y
resistencia
indígena y su su impacto en los
indígena y su
impacto en los cambios geopolíticos
impacto en los
cambios en la Amazonía en los
cambios
03 geopolíticos en la siglos XVI-XVIII,
geopolíticos en la
Amazonía en los descubrimiento y
Amazonía en los
siglos XVI-XVIII, conquista. La colonia
siglos XVI-XVIII,
descubrimiento y siglo XVI al XIX. La
descubrimiento y
conquista. La república. La Era del
conquista. La
colonia siglo XVI al caucho. A través de
colonia siglo XVI
XIX. La república. un cuestionario y
al XIX. La
La Era del caucho. expone.
república. La Era
del caucho.
Delimitación del Identifica la Valora la
territorio delimitación del delimitación del
amazónico. territorio amazónico y territorio
Interconexión de la interconexión de las amazónico y la
04
las regiones del regiones del territorio interconexión de
territorio amazónico. La las regiones del
amazónico. La Amazonía peruana en territorio
Amazonía peruana una línea de tiempo. amazónico.
Disfruta de las
exposiciones
Historia de la Esquematiza y expone
sobre la historia
formación de los la historia de la
de la formación
departamentos formación de los
de los
que conforman el departamentos que
departamentos
05 territorio conforman el territorio
que conforman el
amazónico: San amazónico: San
territorio
Martín, Loreto, Martín, Loreto,
amazónico: San
Ucayali, Madre de Ucayali, Madre de
Martín, Loreto,
Dios, Amazonas. Dios, Amazonas.
Ucayali, Madre de
Dios, Amazonas.
06 Capitales de las Identifica la historia y Asume con
regiones que geografía de las actitud crítica la
integran el capitales de las historia y
territorio regiones que integran geografía de las
amazónico: el territorio amazónico: capitales de las
Moyobamba, Moyobamba, Iquitos, regiones que
Iquitos, Chachapoyas, Ucayali integran el
Chachapoyas, y Madre de Dios. territorio
Ucayali y Madre amazónico:
de Dios Moyobamba,
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN-T DEPARTAMENTO ACADÉMICO
FACULTAD DE ECOLOGÍA DE
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA SANITARIA CIENCIAS AMBIENTALES Y SANITARIA
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA SANITARIA

Iquitos,
Chachapoyas,
Ucayali y Madre
de Dios.
Disfruta de la
exposición de
Identificación y diversos textos
Lee y expone diversos
literatura del sobre la
textos sobre la
territorio identificación y
identificación y
amazónico. literatura del
literatura del territorio
Literatura territorio
amazónico. Literatura
Amazónica.” amazónico.
07 Amazónica.”
“Amazonía mía” Literatura
“Amazonía mía” de
de Adrián Amazónica.”
Adrián Mendoza
Mendoza Ocampo. “Amazonía mía”
Ocampo. Otras obras
Otras obras de de Adrián
de autores
autores Mendoza
amazónicos
amazónicos Ocampo. Otras
obras de autores
amazónicos
Asume con
Historia y actitud crítica la
Lee y expone la
geografía de San historia y
historia y geografía de
Martín. Entrega geografía de San
San Martín. Entrega
del primer informe Martín. Entrega
del primer informe de
08 de investigación del primer informe
investigación de la
de la literatura de investigación
literatura existente de
existente de la de la literatura
la provincia de
provincia de existente de la
Moyobamba
Moyobamba provincia de
Moyobamba.
09 EXAMEN PARCIAL
Disfruta de la
Historia y Esquematiza y
historia y
geografía socializa la historia y
geografía
(hidrografía, geografía (hidrografía,
(hidrografía,
climas, población) climas, población) de
10 climas, población)
de las provincias y las provincias y
de las provincias
distritos de la distritos de la región
y distritos de la
región San Martín San Martín y del Alto
región San Martín
y del Alto Mayo Mayo.
y del Alto Mayo.
Analiza información Valora la
relevante sobre la información
Antropología e
antropología e relevante sobre la
11 interculturalidad
interculturalidad antropología e
amazónica
amazónica en un interculturalidad
esquema. amazónica.
Asume con
Las etnias que Investiga y expone las actitud crítica la
ocupan territorios diferentes etnias que realidad de las
12
de la Amazonía ocupan territorios de la diferentes etnias
peruana Amazonía peruana. de la Amazonía
peruana.
13 Historia y Se organiza en grupos Valora la realidad
geografía de las de investigación para socio cultural de
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN-T DEPARTAMENTO ACADÉMICO
FACULTAD DE ECOLOGÍA DE
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA SANITARIA CIENCIAS AMBIENTALES Y SANITARIA
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA SANITARIA

indagar y exponer la
las 14
14 comunidades historia y geografía de
comunidades
nativas del Alto las 14 comunidades
nativas del Alto
Mayo nativas del Alto Mayo
Mayo.
en un cuestionario.
Asume con
actitud crítica la
El medio ambiente Identifica información
información
y áreas protegidas relevante sobre el
relevante sobre el
de las regiones de medio ambiente y
medio ambiente y
la Amazonía áreas protegidas de
áreas protegidas
14 peruana: San las regiones de la
de las regiones
Martín, Loreto, Amazonía peruana:
de la Amazonía
Ucayali, Madre de San Martín, Loreto,
peruana: San
Dios, Amazonas Ucayali, Madre de
Martín, Loreto,
Dios, Amazonas.
Ucayali, Madre de
Dios, Amazonas.
Identifica y expone las
La biodiversidad características de la Disfruta de la
en la Amazonía biodiversidad en la producción de
peruana. Avifauna Amazonía peruana. textos sobre las
amazónica Avifauna amazónica características de
15 Sustentación final Sustentación final del la biodiversidad
del trabajo de trabajo de en la Amazonía
investigación y investigación. Procede peruana. Valora
revisión final para con la revisión final un la publicación de
su publicación ensayo para su su trabajo.
publicación.
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO Y ENTREGAS DE ACTAS

V. METODOLOGÍA O ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS

Clases Teóricas.
Para el desarrollo de clases online se utilizará el campus virtual de la UNSM-T; a través de
entornos de discusión y trabajo colaborativo como foros, chats, etc.
Asimismo, se considera para el dictado de clases mediante video conferencias en dos
modalidades:
- Modalidad síncrona, con video conferencias en línea (Tiempo real) a través del
aplicativo Cisco Webex Meeting.
- Modalidad asíncrona, con video conferencias en diferido.

Clases Prácticas.
La docencia práctica o experimental se adaptará a modalidades no presenciales que
permitan adquirir resultados de aprendizaje a los previstos en el plan de estudios. Se
utilizará el uso de programas de simulación de prácticas.

Tutoría y Consejería.
El docente del curso está a disposición de los alumnos, con el fin de resolver las dudas o
problemas que se planteen durante el proceso de enseñanza - aprendizaje, así como
cualquier otro problema relacionado con la actividad académica. Las tutorías grupales o
individuales online se mantendrán en el horario previsto. Se comunicarán igualmente de
manera clara los mecanismos de comunicación para la tutorización (correo electrónico,
foros, teléfono, métodos síncronos, etc.).
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN-T DEPARTAMENTO ACADÉMICO
FACULTAD DE ECOLOGÍA DE
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA SANITARIA CIENCIAS AMBIENTALES Y SANITARIA
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA SANITARIA

Investigación Formativa.
El profesor promoverá la investigación científica con los alumnos para ayudar a que fijen y
profundicen mejor los conocimientos que vayan adquiriendo. Investigarán tópicos selectos,
relacionados con los contenidos del curso, los cuáles serán expuestos y debatidos

VI. SISTEMA DE EVALUACION:

1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante

el proceso de enseñanza y aprendizaje.
2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.
3. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen parcial y final escrito.
4. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos,
habilidad, destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados mediante un control
individualizado del avance académico de cada alumno, mediante una ficha de
evaluación personal por competencias, la misma que se hará conocer a los alumnos al
inicio de la práctica.
5. La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su comportamiento,
responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético.
6. La escala de calificación es de cero (00) a veinte (20), la nota aprobatoria mínima es de
once (11). En el promedio final, la fracción igual o mayor a 0.5 se considera como una
unidad, haciéndola igual al número entero superior.

El promedio final se determinará mediante la aplicación de la siguiente fórmula:

NF= E1 (0.25) + E2 (0.25) + PP (0.20) + TE (0.20) + AC (0.10)

Donde:

NF: Nota Promedio Final

E1: Examen Parcial
E2: Examen Final
PP: Promedio de Practicas calificadas.
TE: Trabajos Encargados
AC: Actitud en el desarrollo de la clase

Se priorizará la evaluación continua, incorporando alternativas de evaluación no

presencial tales como proyectos, participación en foros de debate, preguntas durante las
sesiones, resolución de casos prácticos, informes, etc.

Los estudiantes mantienen su derecho a la revisión de las calificaciones. La fecha y hora

de la revisión, así como los mecanismos para su realización serán anunciados por el
profesorado al comunicar las calificaciones.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Barletti Pascuale, José (2013) Cronología de las luchas por la independencia de

España en nuestra Selva CETA. Iquitos – Perú.
Cachay Huamán, Lucas (2013) San Martín pueblo amazónico con historia y cultura
milenarias que continúa haciendo historia. Tarapoto –Perú.
Gonzales Gómez, Marden (2014) La Yara de Habana. Aleka Ediciones. Trujillo – Perú.
Herrera Torres, Jenaro Ernesto (2003) Leyendas y Tradiciones de Loreto. Moyobamba –
San Martín – Perú.
Mendoza Ocampo, Adrián Doroteo ((2014) “Amazonía mía” “Moyobamba ciudad
ancestral” Moyobamba – Perú.
Universidad Nacional de San Martín. (2014) “Clásicos de la literatura moyobambina.
Siglo XX”. Moyobamba.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN-T DEPARTAMENTO ACADÉMICO
FACULTAD DE ECOLOGÍA DE
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA SANITARIA CIENCIAS AMBIENTALES Y SANITARIA
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA SANITARIA

Universidad Nacional de San Martín (2013) “Compendio de la historia y geografía de

los departamentos de la Amazonía peruana” Moyobamba – Perú.

Moyobamba, abril del 2021