ARTES.

Maestra Rebeca Cervantes Ruiz Tercer grado

Tercer trimestre
Actividad 6. La música que se ve Valor. 10 puntos

1. Realiza un dibujo donde representes algo que tenga que ver con la música.
2. Debe contener por lo menos tres colores
3. No debes usar lápices de colores. Para iluminarlo debes usar cualquier otro material
que te sirva para eso y describe qué materiales usaste.

NOTA. La actividad se entrega a más tardar el viernes 21 de mayo a la 1 de la tarde.

Vida Saludable ACTIVIDAD 5

INSTRUCCIONES: Lee atentamente el siguiente texto

La digestión y su higiene.

El sistema digestivo:
Los alimentos que ingerimos son transformados en moléculas más
simples en el aparato digestivo, que está constituido por los
siguientes órganos: boca, faringe, estómago, intestino delgado,
intestino grueso, recto, ano y apéndice; también se encuentran las
glándulas anexas, que son: el hígado, el páncreas y las glándulas
salivales.
La digestión se inicia en la boca, por donde entran los alimentos que
son triturados y envueltos por la saliva producida en las glándulas
salivales.
El alimento triturado y envuelto en saliva constituye el bolo
alimenticio. Este pasa por la faringe, esófago y llega al estómago,
donde se almacena y es parcialmente digerido con los jugos gástricos
que produce la pared del estómago. Se digiere el alimento física y
químicamente.
Del estómago pasa al intestino delgado que completa la digestión
gracias a sus jugos y al aporte de jugos producidos por el hígado y el
páncreas que vierten su contenido en él.
Al final, el alimento está totalmente digerido y es absorbido por la
sangre. La sangre lo transporta a todas las células del cuerpo. Los
productos no digeridos o que no son útiles para el organismo pierden
agua en el intestino grueso, constituyendo las heces fecales y se
expulsan por el ano.
Para evitar enfermedades del sistema digestivo debemos consumir
alimentos higiénicos, por eso es necesario lavarse las manos con agua
y jabón antes de manejar los alimentos como también lavar las
verduras y vegetales antes de consumirlos.
INSTRUCCIONES Responde lo siguiente en tu cuaderno.

1. ¿Cuál es la función del sistema digestivo?

2. ¿Cuales órganos intervienen en el sistema digestivo?

3. Menciona la función que ejerce cada uno de los órganos del

sistema digestivo (son 11 órganos)

Nota: Lo pueden realizar en la computadora o en su libreta

 INGLÉS ACTIVIDAD TERCER GRADO. SEMANA DEL 17 AL 21
DE MAYO.
Escribe las siguientes oraciones con el auxiliar WILL que ya se ha
comentado anteriormente que sirve para habar en futuro
Escribe oraciones afirmativas en future simple (will).

Ejemplo: I WILL DO THIS LATER.= Yo haré esto después..

1. (I/do/this/later)
2. (we/go shopping)
3. (the sun/shine)
4. (Peter/call/you)
5. (they/be/there)

Completa las oraciones negativas con future simple (will).

1. It (rain/not) tomorrow.
2. I promise I (be/not) late.
3. We (start/not) to watch the film without you.
4. The bus (wait/not) for us.
5. He (believe/not) us.

Formula oraciones interrogativas en future simple (will).

1. (what/learn/they)
2. (it/snow)
3. (when/you/get/home)
4. (she/forgive/me)
5. (what/say/he)
NO ES NECESARIO PONER TRADUCCION DE CADA ORACIÓN
SIN EMBARGO, SI TE AYUDA LA TRADUCCION PARA ENTENDER
LO PUEDES HACER.
Ficha 6: El control social del desarrollo técnico para el bien común.

PROPÓSITO: Tomar en cuenta las diversas aportaciones de diversos grupos

sociales en la mejora de procesos y productos.

APRENDIZAJE ESPERADO: Plantean alternativas de solución a problemas

técnicos de acuerdo con el contexto social y cultural.

Actualmente, son las sociedades las que controlan (deberían hacerlo) los procesos
técnicos de los diversos campos tecnológicos; ellas son las que através de
ppolíticas ambientales, reglas de comercio, demandas de manejo, seguridad y
funcionalidad, determinan el ritmo y la forma de crecimiento de la industria.

La grave afectación de la naturaleza que a provocado la industria, así como el uso

irracional de los recursos naturales, esta llevando a las sociedades a establecer
reglas claras para revertir los graves efectos contaminantes y lograr un desarrollo
sustentable sin limitar por ello la calidad de los productos que brinda.

ACTIVIDAD 1
a) Al surgimiento de las primeras máquinas la industria empezó a requerir insumos
básicos como:
b) Debido al desarrollo tecnológico se agregaron nuevos insumos tales como:

Nuevos insumos por el desarrollo

1.

tecnológico 2.

1. 2.
3. 3.

c) Tomando en cuenta el bienestar social y las políticas ambientales se requieren

otros insumos como:

ACTIVIDAD 2
En equipo analicen tres procesos técnicos que afecten o beneficien a tu comunidad.
PROCESO TÉCNICO VENTAJAS DESVENTAJAS
 Escuela Secundaria General Encarnación Cabrera
Clave: 22DES0029G
Ciclo Escolar: 2020-2021
Cadereyta, Querétaro.
Turno matutino.

Prof. Josué Alejandro Hernandez Molina

Asignatura: Historia 3

Tema: La Política exterior y el conflicto mundial

Subtema: México ante la primera guerra mundial
La guerra civil española y los refugiados
La entrada de México a la segunda guerra mundial.
Ingreso a los organismos internacionales.
Efectos políticos de la guerra fría y la revolución cubana.
Políticas sobre migrantes mexicanos.

Páginas: 202 a 209

El ambiente político involucra a todo el mundo y aunque no siempre hay acuerdos
pacíficos entre todos los países, como nación también debemos tomar posturas
ante lo que sucede fuera de nuestro país. Lee y contesta lo siguiente.
1.- ¿Qué sucesos se dieron en nuestro país durante la primera guerra mundial? Y
¿Cuál fue la oferta que se le ofreció para participar en ella? ¿Tu hubieras
aceptado?

2.- ¿Cuál fue la posición de México ante la revolución española? ¿Qué trajo
consigo?

3.- ¿Cuál fue la participación de México en la segunda guerra mundial? ¿Sabías

de esta participación por parte de México?
4.- después de la segunda guerra surgieron distintos organismos para mantener
un contacto entre naciones de manera pacífica ¿a qué organismos se integró
México?

5.- ¿Cómo influyo la guerra fría y la revolución cubana en México? ¿Consideras

adecuadas sus posiciones?

6.- ¿Consideras que las cosas han cambiado con respecto a la migración y
relación de migrantes entre México y Estados Unidos? ¿Cuáles son las
diferencias?
 SECUNDARIA GENERAL “ENCARNACIÓN CABRERA”
FCYE TERCERO

LEER LO SIGUIENTE:
Un mediador indaga sobre el origen y dialoga de forma respetuosa, presentando
las posturas, solicitudes y consecuencias del conflicto; participa propiciando un
acercamiento entre las personas involucradas para que ellas mismas, de forma
responsable, respetuosa, justa y comprometida, propongan acciones para resolver
el conflicto.

El mediador puede ser un familiar, docente, vecino, terapeuta, orientadora,

abogado o autoridad imparcial que exprese interés, juicio crítico, objetividad y
discreción para favorecer la solución eficiente del conflicto.

Para que la mediación se realice es necesario considerar los siguientes aspectos:

• Debe ser oportuna. Tomando en cuenta que se debe actuar lo antes posible para
evitar que el conflicto trascienda.
• Comprometida. Favoreciendo que las partes involucradas tengan la intención de
resolver el conflicto mediante acuerdos.
• Confidencial. Es importante que haya discreción en el manejo de la información,
así como en los acuerdos que acepten ambas partes y evitar su publicación,
involucrando a otras personas.
• Justa. Evitando beneficiar a una de las partes, favoreciendo una conducta
imparcial.

La negociación se aplica en todos los ámbitos nacionales e internacionales; en los

diferentes contextos familiar, escolar, comunitario, laboral, político; en lo público y
privado, ya sea a pequeños o grandes conflictos.

ACTIVIDAD 1

En parejas comenten y resuelvan los siguientes dilemas mediante el diálogo,

negociación o la mediación:
Soy Itzel tengo 14 años, estoy cursando el tercer grado de Secundaria, y debido a
esta pandemia se me han dificultado algunas formas de trabajar con esta nueva
modalidad, pues todo lo hacemos de manera virtual. En las clases nos han puesto
a trabajar en parejas y mi compañera con la que me ha tocado trabajar se
 compromete muy poco con la realización de las actividades y siento que esto me
ha perjudicado en mis calificaciones. En días pasados me comunique con ella
para comentar los avances de su actividad, pero ella me comento que no ha
tenido tiempo de realizarlos, pues ha salido con su novio y los quehaceres de su
casa se lo impiden. Me enoje y le grite que era una irresponsable, que le iba a
comentar a los profesores para que la reprobaran, y que le diría a los compañeros
para que nadie trabaje con ella.
Soy Saúl tengo 15 años soy amigo de Ricardo y Mario, el día de ayer saliendo de
la escuela, me comento Mario que al día siguiente no entraríamos a la escuela,
porque un amigo que vive cerca de su casa le dio a probar unas drogas, Ricardo y
yo dijimos que sí, y nos despedimos. Por la tarde me hablo Ricardo
preguntándome de que pensaba sobre lo que nos comentó Mario, le dije que no
me sentía preparado. Hablamos con Mario y se enojó con nosotros y nos dijo que
no somos amigos y que no le habláramos.

• ¿Cuál fue la causa que detonó el conflicto?

• ¿Qué actitud adoptaron cada uno de los involucrados?
• ¿Cuáles serían las posibles consecuencias?
• ¿Cómo favorece el diálogo la solución del conflicto?
• ¿Cómo favorece la mediación la solución del conflicto?
• ¿Quién o quiénes podrían participar como mediadores en el conflicto?
• ¿Cuáles podrían ser tus compromisos para la solución del conflicto?

ACTIVIDAD 2

RETROALIMENTACION

Alguna vez has tenido un conflicto y lo solucionaste mediante el dialogo, le

mediación o la negociación. Explica ¿cómo fue que lo resolviste?

¿Crees que el usar algunas de las estrategias para solucionar los conflictos
beneficia a la cultura de paz? ¿Por qué?

¿Cuál es el papel del mediador?

Consideras que la mediación puede ayudar a tener soluciones más justas de

cualquier conflicto ¿Por qué?
 TEMA 5 ¿DE QUE TAMAÑO SON LAS COSAS?
• Compara la escala astronómica y la microscópica considerando la escala humana como
referencia

ACTIVIDADES FECHAS:17-21 DE MAYO

INICIO:
1. Da lectura a ¿De qué tamaño son las cosas? En la página 146-147 y después
2. Observa el siguiente clip visual:
https://www.youtube.com/watch?v=-_5aZHNP6WM Comparación y representación
de escalas de medida
3. De acuerdo a lo comprendido de las siguientes imágenes señala de acuerdo a
que escalas de medida pertenecen:

DESARROLLO:
4. Observa el siguiente clip visual:
EXPRESA las siguientes cantidades en potencia de 10

MAGNITUDES NOTACION DECIMAL POTENCIA DE 10

(NOTACION
CIENTIFICA)
Distancia de la tierra 82 310 000 000 000 000 m
a la estrella Alfa
Distancia de la tierra 149 600 000 000 m
al sol
Masa de un huevo de 1 800 g
avestruz
Temperatura en la 15 000 000 km
superficie del sol
Diámetro medio de 0.000 070
un cabello
Masa de un electrón 0.000 000 000 000 000 000 911
CIERRE:
Elabora una conclusión en donde expongas la importancia de la notación científica
Matemáticas tercer año

FUNCIONES CUADRATICAS

Una función cuadrática (o función de segundo grado) es una función polinómica de grado 2,
es decir, el mayor exponente del polinomio es x elevado a 2 (x2).

●Son a, b y c escalares, valores constantes o denominados, que también se denominan los

coeficientes de la función.

Y cómo se grafica ???

Su representación gráfica es una parábola vertical.

●Existen dos elementos fundamentales en la parábola que definen como es esta:

●El eje de simetría, que es una recta vertical que parte la parábola en dos ramas iguales.
●El vértice: es el punto de intersección de la parábola con el eje de simetría.
Y=ax2+bx+c
●ax2= TERMINO CUADRATICO
●bx= TERMINO LINEAL
●c= TERMINO INDEPENDIENTE

CON LA INFORMACIÓN QUE TENEMOS HASTA AHORITA REALIZA UNA INFOGRAFIA

EN UNAHOJA DE MÁQUINA CON DIBUJOS Y ENVÍA !
Tutoría. Maestra Rebeca Cervantes Ruiz 3º B
Tercer trimestre
Así me perciben los demás

Pregunta a las siguientes personas una cualidad positiva que vean en ti:
• Un (a) amigo (a)
• Un familiar

Una vez que hayas realizado tu encuesta responde lo siguiente:

1. Alguna de las respuestas que te dieron ¿Concuerda con cualidades que reconoces en
ti?
2. ¿Cómo te sentiste con lo que respondieron tus entrevistados?
NOTA. La actividad se entrega a más tardar el viernes 21 de mayo a la 1 de la tarde.