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Claudia Rubio Entregable - 2
Claudia Rubio Entregable - 2
AGUACHICA - CESAR
2021
INTRODUCCIÓN
Es claro que para medir la calidad de los recursos tecnológicos se debe contar con
herramientas, criterios, indicadores, que permitan hacer una medición objetiva y de
diferentes ángulos al recurso que esta se aplique. En el campo educativo lo más
común es evaluar y verificar la calidad de los Software, con que cuentan las
instituciones, los cuales permiten desarrollar procesos que potencien la enseñanza
y el aprendizaje. En la actualidad las IE cuentan con modelos para evaluar la calidad
de los Software, que permiten identificar las características y así poder determinar
si cumple los requisitos y satisface las necesidades o expectativas de los usuarios.
Estos modelos son de gran utilidad a las IE para evaluar si los recursos utilizados
permiten el logro de la calidad o si por el contrario se deben hacer ajustes, con los
Es de aclarar que con la pandemia que vivimos actualmente, todas las instituciones
de educación de los diferentes niveles de formación han encontrado en las TICs, el
apoyo que se necesitaba para poder sacar abante el proceso educativo del año
inmediatamente anterior y el presente, sin duda alguna después de lo vivido creo
que las instituciones ven en las herramientas tecnológicas un gran aliado para su
proceso de formación.
Tomando como referente los documentos dispuestos para el desarrollo del trabajo,
encontramos que cada autor proponen diferentes conceptos para el termino de
calidad 1) está relacionado con los requerimientos y la confiabilidad en el
funcionamiento, 2) la calidad está asociada a cero defectos, 3) la calidad indica un
producto sin deficiencias, por consiguiente debe tener las características que
satisfagan las necesidades de los usuarios. La ISO 9001 define la calidad como el
conjunto de todas las características de un producto o servicio con la capacidad
para satisfacer necesidades específicas.
Fijos: Los modelos fijos poseen un conjunto de factores de calidad. Modelos fijos
McCall, Boehm y FURPS.
A medida: Los modelos a medida no tienen conjunto factores y estos se buscan
de acuerdo al proyecto, a la necesidad del usuario final.
No cabe duda que los procesos de formación que se dan al interior de las
instituciones educativas, y las necesidades asociadas a estas pueden ser apoyadas
por medio del uso de HD, TIC, TD y SI.
Existen modelos de calidad que se pueden aplicar a los Software, que es lo que se
avalúa en campo de la tecnología educativa. Las investigaciones en los últimos años
brindan como resultado estándares de calidad, que son llamados tambien modelos
de calidad.
BIBLIOGRÁFIA
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.002.MG/librov2.html