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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Fase 2 - Desarrollo Infancia y Adolescencia
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Fase 2 - Desarrollo Infancia y Adolescencia
1. Descripción de la actividad
- Identifique y comprenda las principales teorías del desarrollo para el análisis del
caso.
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Autor Teoría: Principales Etapa o estadio del
premisas y perspectivas. desarrollo según teoría
(si aplica)
Freud
Piaget
Erickson
Konrad -Lorenz-Bowly-
Hinde
Kohlberg
Desarrollo físico Características.
En el segundo, cuadro realizara un análisis del CASO MIA, a la luz de las teorías revisadas,
es decir ubicará la información del caso que corresponde con cada área del desarrollo
como se indica.
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6. Consolidan de manera colaborativa en 2 cuadros (1 por las teorías y otro por el
análisis del caso MIA), la información relevante, necesaria y completa de todas las
teorías del desarrollo con aportes de todos los integrantes del grupo.
Cada estudiante participa en la organización del producto final.
7. Un solo integrante del grupo deberá enviar el trabajo colaborativo a través del
entorno de evaluación.
Encontrar la agenda del curso incluidos en ella los tiempos estipulados para la
realización de las actividades y entrega de trabajos, el foro de noticias del curso, foro
general del curso, acompañamiento que se ofrece el docente al estudiante
Se encuentra los foros que se destinan para la interacción entre los estudiantes y los
tutores, de acuerdo con las propuestas y solicitudes de las guías de trabajo para cada
momento. De igual manera la programación del web conferencias, el acceso al Skype
para la atención sincrónica.
Entregar los productos desarrollados de acuerdo con cada fase, por lo tanto, este
espacio está diseñado para entregan de los productos en cada una de las actividades de
acuerdo a lo requerido en cada fase indicando el estado de la entrega.
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considere necesarias, recuerde retomar las teorías psicoanalíticas, del aprendizaje,
humanistas, etológicas etc.
Se revisa el producto de cada estudiante con el fin de que pueda obtener un producto
con las teorías completas, el cual incluye en un solo documento, toda la información
relevante desde la postura requeridas
El producto será enviado por uno de los estudiantes el cual escogió el rol para tal fin y
será entregado en el entorno de evaluación correspondiente a la fase.
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
El estudiante diligencia de manera individual los cuadros solicitados, con el fin de que
acceda a los contenidos sugeridos y lo socializa en el entorno de aprendizaje en el
foro correspondiente.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo
de la actividad.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido, como son las normas APA 7ma edición.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.
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Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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de 120 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 20 puntos y 20 puntos
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Documento para la actividad de acuerdo a los lineamientos de la guía de
presentado actividades.
colaborativamente Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
según normas entre 25 puntos y 25 puntos
APA 7ma edición
Nivel Medio: El documento presenta una estructura base con
normas APA, pero la misma carece de algunos elementos
importantes acordes a lo propuesto en las Normas APA. (Todo
Este criterio documento debe ir con portada, introducción, objetivos, cuadro
representa 25 con las citas, conclusiones, referencias.)
puntos del total
de 120 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 5 puntos y 15 puntos