COLEGIO PARTICULAR Profesora Susana Pizarro J.

“LOS CARRERA”
COQUIMBO.

Guía de Historia, Geografía y Cs. Sociales

Unidad 1: Conocer las distintas representaciones espaciales.

O.A 6: Leer y dibujar planos simples de su entorno, utilizando puntos de referencia, categorías de posición
relativa y simbología pictórica.

Esta guía se trabajará durante las clases y no se debe realizar ninguna actividad de
manera individual.

Nombre: ________________________________________________________________

Fecha: lunes 12 de abril.

• Recordemos:
Observa las imágenes. Luego responde:
¿Cuál o cuáles de ellos te servirá para ubicar Chile? ¿por qué? Marca con una X.

Ayuda a Ismael a ordenar su estante.

Los libros arriba, a su derecha. Los cuadernos abajo, a su izquierda.

Las témperas debajo de los libros. Los lápices arriba de los cuadernos.
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Los puntos cardinales

Para orientarnos en nuestro planeta, podemos utilizar los puntos cardinales. Estos se
determinan desde cualquier lugar del planeta, a partir del movimiento de la tierra sobre su eje,
aunque a nosotros nos parece que es el Sol el que se mueve. Así, le llamamos este (E) al punto
que vemos salir el Sol en la mañana y oeste (O) al punto donde vemos que este se pone en la
tarde. Los extremos del eje sobre el cuál gira la Tierra son el norte (N) y el sur (S).

1) Desde el asiento de tu casa, mira a tu alrededor y escribe en los recuadros un elemento

que observes en cada posición.

2) Escribe la letra inicial de los puntos cardinales en los recuadros correspondientes. Luego,
escribe hacia qué punto cardinal se encuentran los siguientes elementos.
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Tarea: Junto a algún integrante de tu familia dirígete al aire libre (patio) y ubica los puntos cardinales
siguiendo los siguientes pasos.

a) Extiende tu brazo derecho hacia el lugar por donde ves salir el Sol en las mañanas, es decir, hacia el
este.
b) Extiende tu brazo izquierdo en sentido contrario, hacia el lugar donde ves que el Sol se pone, es decir,
hacia el oeste.
c) Frente a ti estará el norte y detrás de ti estará el Sur.

Dibuja un elemento que observes en cada punto cardinal.

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Los planos

Para facilitar la ubicación se han creado representaciones de los espacios. Los planos son una
forma de representar, de manera sencilla y en un tamaño menor al real, espacios pequeños,
como una habitación, una casa, una escuela o un barrio. También pueden representar espacios
un poco más grandes, como un pueblo o una ciudad. Para interpretar un plano es importante
mirar su título y su simbología.

1) Observa el plano y luego responde ¿Cuál es la visión que tienes de los elementos cuando
lo ves en un plano? Márcala con una X.

2) Dibuja los siguientes elementos como si los miraras desde arriba.

3) Observa el plano. Luego, completa su simbología.

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4) Crea símbolos para los siguientes elementos:

Los puntos de referencia en los planos

En un plano utilizamos los puntos de referencia para orientarnos mejor. Estos pueden ser
símbolos de objetos, construcciones, calles o elementos de la naturaleza. Si queremos ubicar o
dirigirnos hacia algún lugar, también son de utilizad los puntos cardinales ¿Cómo nos
orientamos en un plano?

1) Observa el plano. Luego, marca con un las afirmaciones correctas y con una X las
incorrectas.
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2) Pinta de color rojo los círculos que corresponden a términos que describen la posición
de un elemento y de color azul los que indican el punto de referencia.

3) Une cada fotografía con la visión desde la que han sido tomadas.
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4) Observa el plano del barrio de Susana sabiendo que ella se encuentra en la estrella.
Luego, completa las oraciones considerando la simbología, los puntos cardinales y las
calles.

a) Susana está en la ________________________________.

b) Si camina hacia el norte, llegará a la __________________________________.
c) Para llegar al parque, debe caminar hacia el ___________________________________
por la calle ___________________________________________________.
d) La cancha se ubica en las calles ___________________________________________ y
_____________________________________, al _______________________________
del parque.