República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivarina

Base Sucre, Edo. Aragua

Ingeniería Civil – Sección 1305-D1

COORDENADAS
(Geometría Analítica)

Profesor (a): Integrantes:

Ysaili Gil. Yhoanni Daeg Cáceres Carrillo C.I: 29.808.246

Dennys Alexander Maraima Velazco C.I: 30.005.632

Jhopiel Moisés Rivas Escalante C.I: 30.626.199

Lunes, 12 de Abril 2021

 INTRODUCCIÓN

La investigación ardua realizada radica en segmentos de las coordenadas, más

específicamente, en la geometría analítica. Basado en esto, podemos definir las coordenadas

como la distancia que se expresa entre el principio de las proyecciones del ángulo recto de un

punto dado en cada uno de los ejes. Coninciden, en la recta, el punto medio con el punto cero;

esto se denomina origen de un sistema. En resumen, las coordenadas hacen posible definir la

posición de un punto y de los planos o ejes vinculados a ellas.

Para la localizar las coordenadas en el plano hay que tener en cuenta que se encuentran

unidades correspondientes en el eje de las x hacia la derecha o hacia la izquierda y luego las

unidades del eje de las y hacia arriba o hacia abajo, según sean positivas o negativas,

respectivamente.

Una de las maneras actuales más simples de obtención de la coordenada de un punto es

mediante el par (m, b) donde la ecuación de la recta es: y = mx + b. Aquí m es la pendiente y b es

el corte con el eje y. Este sistema especifica coordenadas para todas las rectas que no son

verticales.

Si es un segmento, el punto medio es el que lo divide en dos partes iguales. En ese caso, el

punto medio es único y equidista de los extremos del segmento. Por cumplir esta última

condición, pertenece a la mediatriz del segmento.

 CONCEPTOS BÁSICOS Y FUNDAMENTALES DE LA GEOMETRÍA ANALÍTICA

Geometría: la geometría es fundamental a la hora de solucionar problemas como medir

áreas y volúmenes, preparar diseños o fabricar artesanías incluso. Esto, debido a que en la

geometría vemos las propiedades exixtentes de las figuras dentro de un plano.

Inicialmente se usaba para solucionar problemas que tenían que ver con medidas. Al ser

una de las ciencias más antiguas actualmente, estudiada en el Antiguo Egipto, se sabe que está

desarrollada desde hace mucho tiempo debido a los trabajos más importantes de figuras griegas,

como Heródoto o Euclides, y que ésta era importantes a la hora de estudiar áreas, volúmenes y

longitudes.

En la actualidad, podemos concluir que la geometría se encuentra presente en varias

formas de la vida diaria, tales como la mecánica, la arquitectura, la geografía o la astronomía.

Geometría Analítica: la geometría analítica abarca los estudios en general de las figuras

geométricas (sus características, medidas y propiedades); esto mediante expresiones y fórmulas

algebraicas usando conjunto de ejes y coordenadas.

En tiempos antiguos, la geometría analítica era usada en campos importantes de la

matemática y la ingeniería, para aplicaciones en planeación, estructura, sanitario y eléctrico. A

diferencia de hoy en día, que es utilizada en la logística y toma de dicisiones por gerentes,

administradores y economistas importantes.

 Recta: una recta es el conjunto de todos los puntos del plano, donde las coordenadas de

cada punto obedecen una relación de primer grado. También llamada la recta o línea recta, esta

se extiende en una sola dirección, existe en una sola dimensión y está compuesta por puntos y

segmentos infinitos.

Podemos destacar también el hecho de que, al mismo tiempo, puede ser definida como la

sucesión seguida e indefinida de diversos puntos en una sola dimensión, esto quiere decir que, no

posee ni principio ni fin.

Segmento: segmento es la porción de recta limitada por dos puntos, llamados extremos o

finales. Se designa por los puntos que lo limitan o por una letra minúscula.
 Así, dado dos puntos A y B, se llama segmento AB a la intersección de la semirrecta de

origen A que contiene al punto B con la semirrecta de origen B que contiene al punto A. Sin

embargo, también se acostumbra a identificarlos escribiendo sus puntos extremos bajo una línea.

Longitud: se trata de una medida lineal cartográfica que expresa la magnitud física de la

distancia que existe entre dos puntos extremos o finales. Se considera una de las magnitudes

físicas más fundamentales en el área de la matemática y la ingeniería.

Por otro lado, la unidad principal de la longitud es el metro, pero existen otras unidades

que permiten medir cantidades mayores y menores, la más usadas son:

Sistema de coordenadas: son valores que definen, con una única interpretación, la

posición de cualquier punto de un espacio geométrico respecto de un punto de origen. Los ejes,

puntos o planos que se juntan en el origen y a partir de los cuales se calculan las coordenadas de

cualquier punto, constituyen lo que se denomina sistema de referencia.

 Distancia: se define como la longitud del segmento de una recta que es unido por dos

puntos, expresados numéricamente. A partir de la ubicación de las coordenadas de dos puntos, se

puede calcular calcular la distancia entre estos.

Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje x (de las abscisas) o en una recta

paralela a este eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia de

sus abscisas (x2 – x1).

Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje y (de las ordenadas) o en una recta

paralela a este eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia de

sus ordenadas. (y1 - y2)

Ahora, si los puntos se encuentran en cualquier lugar del sistema de coordenadas, la

distancia queda determinada por la relación.

 Pendiente: es la inclinación de la tangente en un punto. Al representar gráficamente la

función lineal se obtiene una recta. La pendiente es la comparación (división) entre el

desplazamiento vertical (arriba positivo, abajo negativo) y el horizontal (derecha positivo,

izquierda negativo).

La pendiente es igual a la división de la elevación entre el avance y se puede determinar a

partir de su gráfica teniendo en cuenta la elevación y el avance.

Teorema de Pitágoras: establece que en todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la

hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.

En general, el Teorema de Pitágoras, se utiliza para hallar longitudes en donde intervienen

triángulos rectángulos. Sin embargo, su máxima aplicación se da en la trigonometría, ya que por

medio de él podemos determinar el seno, el coseno y la tangente de cualquier triángulo

rectángulo.
 Triángulo rectángulo: tiene un ángulo interior que es recto, es decir, mide 90º. Este tipo

de triángulo es una de sus clasificaciones de acuerdo a la medida de sus ángulos interiores.

De manera más detallada, el triángulo rectángulo es un polígono de tres lados que tiene

uno de sus ángulos recto (α=90°). Los dos ángulos menores (β y γ) suman 90°. Los elementos de

un triángulo rectángulo son: los dos costados contiguos al ángulo recto, a y b (cada uno de ellos

es un cateto), y el lado mayor c, opuesto al ángulo recto, que es la hipotenusa.

COORDENADAS

Este concepto es muy utilizado en la geometría analítica, y actualmente hace posible

llamar a las líneas que hace la posición de un punto y de los planos o ejes que se encuentran

vinculados, estos sistemas simples se posicionan en espacios que son palnos.

Las coordenadas cartesianas se definen como la distancia al origen de las proyecciones

ortogonales (formando ángulos rectos) de un punto dado sobre cada uno de los ejes.

Se puede dar un ejemplo de su uso como para definir un sistema cartesiano o sistema de

referencia respecto a un solo eje (línea recta), respecto a dos ejes (un plano o respecto a tres ejes

(en el espacio, perpendiculares entre sí (plano y espacio), que se cortan en un punto llamado
origen de coordenadas. En el plano, las coordenadas cartesianas (o rectangulares) x e y de un

punto se denominan abscisa y ordenada, respectivamente de dicho punto.

Las coordenadas funcionan de la siguiente forma:

Si lo que queremos es localizar algo en el plano necesitamos:

 Una medida que sea horizontal, la cual se define como X.

 Otra medida que sea vertical, la cual es nombrada como Y.

 Un punto de referencia por el cual se empezará a medir, se define como el origen

de coordenadas 0.

Empecemos con la dirección horizontal, izquierda-derecha. Como podemos ver, los

números empiezan en el origen. El primer valor es cero y van creciendo a medida que nos

desplazamos hacia la derecha. Éste es el eje X de coordenadas, y cuanto mayor sea su valor, más

a la derecha se localizará el punto. Así, 4 en el eje X está 4 posiciones a la derecha del origen.
 También tenemos una dirección vertical, arriba-abajo. Igual que en el eje X, los valores

empiezan en el origen con cero y van creciendo a medida que nos desplazamos hacia arriba. Éste

es el eje Y de coordenadas. Cuanto mayor su valor, más arriba. Por ejemplo, 5 está cinco

posiciones por encima del origen.

Para localizar un punto en un plano necesitamos dos números: uno en el eje X y otro en el

eje Y. Así la posición queda definida, el primer número indica cuánto a la derecha se encuentra y

el segundo cómo de arriba está. Normalmente estos números van separados por una coma y

rodeados por paréntesis de la siguiente manera: (X,Y).

Ejemplos:

 Un avión azul en las coordenadas (3,2) ¿Dónde se localizaría?

La primera coordenada nos indica la posición en el eje X. Hay que contar 3

posiciones desde el origen hacia la derecha. Y la segunda coordenada la posición del eje

Y, contar 2 posiciones hacia arriba. Así situamos al avión azul 3 posiciones a la derecha

del origen y 2 hacia arriba.

  Ahora vamos a ver el ejemplo inverso. Colocamos el objeto y debemos

indicar en qué coordenadas se encuentra. ¿En qué coordenadas está el

árbol amarillo?

Podemos ver que está situado dos posiciones a la derecha del origen (eje X) y 4

hacia arriba (eje Y). Primero se escribe la coordenada del eje X y luego la del eje Y.

El árbol amarillo está en las coordenadas (2,4).

SISTEMA DE COORDENADAS LINEALES Y EN EL PLANO

Coordenadas lineales. Cualquier punto de la recta puede relacionarse o representarse con

un número real, que puede ser positivo si está del lado derecho del punto 0, pasa a ser negativo

cuando se encuentra del lado izquierdo. Este punto está en el centro de las coordenadas y se

asocia al valor de cero (0).

 Este sistema de coordenadas se define como un espacio vectorial de dimensión uno, al

cual se le pueden imponer cualquier tipo de operaciones que estén en el espacio vectorial;

también es llamado como recta real.

Coordenadas en el plano. Al disponer de un sistema de referencia que está conformado

por dos rectas perpendiculares que se cortan en el origen, cada punto del plano es nombrado por

dos números (x, y) las coordenadas del punto, llamadas abcisa y ordenada, las distancias

ortogonales a los ejes cartesianos.

La ecuación que le pertenece al eje x es y = 0, y la del eje y es x = 0, estas rectas son

cortadas en el origen 0, el cual cuenta con las coordenadas obvias de (0, 0).

Los que dividen el espacio en el plano son los ejes, esto se efectua dentro de cuatro

cuadrantes en donde los signos de las coordenadas se alternan entre signos positivos y negativos.

Por ejemplo, las dos coordenadas del punto A serán positivas, mientras que las del punto B serán

negativas.

Las coordenadas de un punto cualquiera serán efectuadas por las proyecciones del

segmento que están entre el origen y el punto sobre cada uno de los ejes.
 DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

El plano cartesiano se usa como un sistema de referencia para localizar puntos en un

plano.

Otra de las utilidades de dominar los conceptos sobre el Plano cartesiano radica en que, a

partir de la ubicación de las coordenadas de dos puntos es posible calcular la distancia entre ellos.

Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje x (de las abscisas) o en una recta

paralela a este eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia de

sus abscisas (x2 – x1).

Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje y (de las ordenadas) o en una recta

paralela a este eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia de

sus ordenadas. (y1 - y2)

Ahora, si los puntos se encuentran en cualquier lugar del sistema de coordenadas, la

distancia queda determinada por la relación:

FORMULA

Notación:

1) d – distancia

2) x1 – Coordenada del punto P1 en el eje de las abscisas (eje X)

3) y1 – Coordenada del punto P1 en el eje de las ordenadas (eje Y)

4) x2 – Coordenada del punto P1 en el eje de las abscisas (eje X)

5) y2 – Coordenada del punto P1 en el eje de las ordenadas (eje Y)

 Esta fórmula se obtiene del Teorema de Pitágoras que establece que el cuadrado de la

hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.

En la figura anterior podemos ver que se forma un triángulo rectángulo con hipotenusa

d y cuyos catetos miden x2-x1 y y2-y1 

Ejemplo 1

Calcular la distancia entre los puntos P1(6,6) y P2(10,9).

Solución

Al sustituir se tiene:
 Ejemplo 2

Calcular la distancia entre los puntos P1 (4,2) y P2 (7,9).

Solución

Al sustituir se tiene:

DIVISIÓN DE UN SEGMENTO, ALINEACIÓN DE TRES O MÁS PUNTOS.

División de un segmento. Consiste en poder determinar y hallar una posición al elemento

en donde se encuentra el segmento, el cual es dado a conocer entre dos puntos. Asi, de esta

forma, se dividen los dos segmentos para igualar una razón.

Tomamos algunos ejemplos:

 Se dibuja una semirecta de origen el extremo A del segmento:

  Se toma como la unidad cualquier medida, señalando en la semirrecta a 3

unidades de medida a partir de A.

 Por cada división se trazan rectas de forma paralela al segmento que une B

con la última división sobre la semirrecta. Los puntos que fueron obtenidos

en el segmento AB determinan las tres partes iguales en el cual se divide.

Alineación de tres o más puntos. Hay que tomar en cuenta que, para que exista la

alineación entre tres puntos, existen ciertas condiciones que deben ser aplicadas a la hora de

resolver este tipo de ejercicios.

 Tres puntos están alineados siempre que los vectores tengan la misma dirección. Esto

ocurre cuando sus coordenadas son proporcionales.

Podemos ejemplificar esto de la siguiente manera:

 Calcular el valor de   para que los puntos estén alineados.

Para que estén alineados sus coordenadas tiene que ser proporcionales.

 Hay que verificar si estos puntos están alineados.

Para que estén alineados se requiere que sus coordenadas sean

proporcionales

 
 Como no se cumple la igualdad concluimos que los puntos no son co-

lineales. Y de esta forma es que logramos descrifrar si tres puntos se

pueden alinear o no.

ÁNGULOS ENTRE DOS SEGMENTOS

También llamado ángulo de dos rectas, es definido como el menor ángulo que es formado

a partir de éstas dos.

Podemos obtenerlo de diferente formas a partir de:

 Sus vectores directores.

Si consideramos a los vectores   y   como

los vectores directores de las rectas   y   respectivamente, entonces el

coseno del ángulo que forman las rectas es: 

  Las pendientes de las rectas.

Si   es la pendiente de la recta   y   la pendiente de la recta  ,

entonces podemos ocupar la siguiente fórmula para encontrar la tangente

del ángulo comprendido entre las rectas, y en consecuencia el ángulo:

Si , significa que ambas rectas son

perpendiculares 

Por ejemplo:

 Calcular el ángulo que forman las rectas   y  sabiendo que sus vectores

directores son:   y  .

Primero calculemos el coseno del ángulo:

Ahora, ya podemos calcular el ángulo solicitado

 
 Dadas las rectas   y 

determinar   para que formen un ángulo de .

Primero tomemos en cuenta que si nos dan a una recta de referencia y nos

piden encontrar a otra que se encuentre a  , significa que estamos

buscando a dos posibles, ya que los grados se pueden formar tanto en el

sentido del reloj como el contrario, en otras palabras analizaremos los dos

casos:   y 

Primero llevemos a la forma pendiente-ordenada al origen a cada una de

las dos rectas

, significa que 

, significa que 

Y entonces, ya que tenemos a ambas pendientes establecemos la primer

ecuación, basados en que 

Teniendo así nuestro primer valor 

Ahora veamos para el caso donde 

  

Llegando a nuestro segundo valor 

 De la siguiente manera logramos concluir que las coordenadas son una introducción a la

geometría analítica y sus conceptos básicos. Se definen a las coordenadas como la distancia de

las proyecciones ortogonales que existe entre el origen y el punto dado sobre cada eje en

específico. El punto en donde se cortan las rectas se encuentra con el punto cero de las rectas y es

llamado origen del sistema.

Existen distintos tipos de sistemas de coordenadas, de los cuales podemos definir dos: el

sistema de coordenadas lineales y el sistema de coordenadas en el plano. El primero es

representado de manera gráfica por una recta que contiene los números naturales, enteros,

fraccionados, etc. Cada uno es un número real en el plano. El segundo, determina la posición de

varios números y el plano cartesiano forma parte de este tipo de sistema.

La distancia entre dos puntos es medida y definida por la longitud de lo segmento que los

separa y para poder calcularla se hace uso del Teorema de Pitágoras.

Por otro lado, para poder dividir un segmento se tiene que determinar el punto en la recta

que está conteniendo el segmento como tal, de manera que ambas parte se encuentran

relacionadas. Lograr alinear tres o más puntos se logra cuando logramos determinar si todos estos

puntos pertenecen a la misma recta y sise pueden unir al trazar una linea entre estos.
 El ángulo entre dos segmento se forma a partir de dos rectas y este ángulo es el menor

creado por sus posiciones. Podemos obtenerlo a partir de sus vectores directores o también por

las pendientes que poseen las rectas en el plano.

BIBLIOGRAFÍA

 https://es.slideshare.net/AngelesStgo/conceptos-bsicos-geometria-analitica

 https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/geometria/

 https://brainly.lat/tarea/5991949

 https://sites.google.com/site/geometriaanaliticalmaf/la-linea-recta

 https://www.superprof.es/diccionario/matematicas/aritmetica/unidades-

longitud.html

 https://sites.google.com/site/maritareas/unidad-1/sistemas-cordenados

 http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/conceptos_bas

icos_geo_analitica/distancia.htm

 https://www.ecured.cu/Distancia_entre_dos_puntos