I.E.D.

SOFIA CAMARGO DE LLERAS

GUÍA # 05 DE MATEMÁTICAS PARA DESARROLLAR EN CASA-TEMÁTICAS: TABLAS DE FRECUENCIAS Y DIAGRAMAS

DE BARRAS. GRADO: 3 ____- JUNIO 8 AL 15 /20-DOCENTE: EDILBERTO TORRES MORALES

¿COMO ME LLAMO? _________________________________________________________________________

P0RIMER NIVEL DE LA COMPETENCIA.ACIONES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.

Estándar (es):

PENSAMIENTO ALEATORIO.

 Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas.

• Interpreto cualitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar.

 Resuelvo y formulo preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo.
 Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.
 Identifico regularidades y tendencias en un conjunto de datos

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE.

10 Lee e interpreta información contenida en tablas de frecuencia, gráficos de barras y/o pictogramas con escala, para formular y
resolver preguntas de situaciones de su entorno.

EVIDENCIAS.

 Identifica las características de la población y halla su tamaño a partir de diferentes representaciones estadísticas.
 Construye tablas y gráficos que representan los datos a partir de la información dada.
 Analiza e interpreta información que ofrecen las tablas y los gráficos de acuerdo con el contexto.
 Identifica la moda a partir de datos que se presentan en gráficos y tablas.
 Compara la información representada en diferentes tablas y gráficos para formular y responder preguntas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

 Identifica las características de la población y halla su tamaño a partir de diferentes representaciones estadísticas.

 Construye tablas y gráficos que representan los datos a partir de la información dada.

 Analiza e interpreta información que ofrecen las tablas y los gráficos de acuerdo con el contexto..

 Compara la información representada en diferentes tablas y gráficos para formular y responder preguntas

OBSERVACIÓN:
La actividad debe ser desarrollada y enviar la evidencia de este trabajo (Fotos, videos etc.). al correo electrónico;

editomo24@gmail.com . Hasta el día __ de JUNIO/20, hasta las 6 PM.Lee con mucho cuidado cada situación antes de
responder; Observa los videos recomendados antes de responder la actividad.

PENSAMIENTO ALEATORIO
Te recomiendo ver los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=cbpAGJAp0Fk
https://www.youtube.com/watch?v=J-lDNbXM2wE

https://www.youtube.com/watch?v=siM3eX0iHNw

Estadística
La estadística es la parte de las matemáticas que se encarga de la organización, presentación, estudio y representación
de los datos obtenidos en un proceso estadístico. Para obtener la información de los datos, se puede usar la observación
o hacer preguntas por medio de entrevistas, encuestas, de manera oral o escrita. Por ejemplo: Conocer la edad de las
estudiantes del grado 3° 0 __.

EDAD ESTUDIANTES GRADO 3°0____

CONTEO
DATOS TOTAL
Fila 1 Fila 2 Fila 3 Fila 4 Fila 5
7 Años // /// / // / 9
8 Años /// // //// //// // 15
9 Años / / / 3
10 Años / / 2
TOTALES 6 6 6 5 6 29
 Tablas de Frecuencias
Las respuestas obtenidas en una encuesta o estudio estadístico se pueden registrar en tablas de frecuencia.

Las tablas de frecuencias permiten registrar de manera organizada cada uno de los datos de un estudio estadístico con
la frecuencia correspondiente.

La frecuencia corresponde al número de veces que se repite cada dato o respuesta.

En la tabla se registra las edades de las estudiantes de un grupo de tercer grado.

DATOS CONTEO FRECUENCIA

7 Años //// //// 9
8 Años //// //// //// 15
9 Años /// 3
10 Años // 2
Total 29

Diagramas de Barras
Un diagrama de barras es una representación gráfica y ordenada de un grupo de datos estadísticos. Para elaborar un
diagrama de barras se utilizan dos semirrectas perpendiculares con el mismo punto de origen; en una de ellas se ubican
las opciones de respuestas obtenidas y en la otra la cantidad de cada una, utilizando rectángulos.

Los diagramas de barras pueden ser horizontales o verticales de acuerdo como se ubiquen las barras de las opciones
de respuestas. EjemploEscriba aquí la ecuación..

José hizo una encuesta entre sus amigos y amigas para conocer la fruta favorita y presentó el resultado en una gráfica.

La fruta favorita La fruta favorita

Diagrama horizontal Diagrama vertical
8
Piña
6
Personas

Banano
Frutas

4
Naranja
2
Sandía
0
0 2 4 6 8 Sandía Naranja Banano Piña
Personas Frutas

LEER LA SIGUIENTE NOTA IMPORTANTE PARA TENER EN CUENTA:

EL TALLER QUE VAS A REALIZAR PARA ENVIAR COMO TRABAJO DE MATEMATICAS DE ESTA GUÍA #
05 ES EL QUE ESTA A CONTINUACION NO TIENES POQUE MANDAR TODA LA GUÍA. ES EL TALLER
UNICAMENTE.

LO ENVIAS DESARROLLADO AL CORREO: editomo24@gmail.com

LEE cada pregunta que te haga en cada punto para que la puedas responder
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOFIA CAMARGO DE LLERAS
TALLER EVALUATIVO: LA MULTIPLICACIÓN

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: kiara molina cárdenas GRADO: 303

_ FECHA: 26/06/2020

NOTA IMPORTANTE: este taller debe resolver y enviar al correo editomo24@gmail.com ; hasta el día 15
de JUNIO a la 6:00 pm, antes de mandarlo la niña debe colocar su nombre con apellidos y grado al final de cada hoja.

1. Interpreta la información dada en una gráfica de barras.

8 Responde a partir de la información de la gráfica de barras, en

Deporte preferido
la que se muestran los deportes preferidos por los niños de
7
tercer grado del colegio en el que estudia Samara
6 a. ¿Qué deporte tuvo mayor número de
Estudiantes

5 futbol
votos?____________________
4 b. ¿Cuántos niños más prefieren el fútbol que el
3
4
baloncesto?____________________
c. ¿Cuántos niños prefieren el voleibol, el patinaje y la
2 15
natación?_______________________
1 d. ¿Cuál es la diferencia entre los niños que prefieren la
0 natación y el fútbol con los que prefieren el
Fútbol Natación Patinaje Voleivol Baloncesto 8
voleibol?_____________________
Deportes e. ¿Cuántos niños menos prefieren el patinaje que la
2
natación? _____________________

Observa la siguiente información, leerla e interpretarla.

2. Teniendo en cuenta la tabla de datos, realiza el diagrama de barras. Escribe en eje horizontal las semanas y el eje
vertical los bultos de café
Bultos de 32
café
16

0 Semanas
1 2 3 4 5
3. Rosana le preguntó a sus amigas cuántos hermanos tenían y obtuvo los siguientes datos:

0, 4, 4, 2, 2, 1, 3

La lista que muestra los datos obtenidos por Rosana, ordenados de menor a mayor, es
4.

5. Con la información anterior completa la tabla de frecuencias y luego realiza el diagrama de barras

Colores N° de niños
Azul 3
Blanco 2
Rojo 1
Negro 1
Gris 1
Amarillo 1
Verde 1

6.

7. Con la información de las frutas preferidas de 11 niñas, construye una tabla de frecuencias y un diagrama de barras.

8. En el siguiente diagrama de barras muestra el número de entradas vendidas en el Zoológico de

Barranquilla el fin de semana. Con base en él. Responde las siguientes preguntas:

425
A. ¿Cuántos más niños que adultos ingresaron al zoológico el fin de semana?.________________________
960
B. ¿Cuál fue el total de entradas vendidas en el zoológico el fin de semana._________________________

9. Elabora una tabla de frecuencias con la información del diagrama de barras.