Sistemas de Información para la Gestión de Proyectos

Paso 5 Integrar sistemas de información dentro del desarrollo de proyectos

Trabajo colaborativo

Presentado por:

Wilson Mateus
Luis Eduardo Acosta
Edwin Dudley Triana Borja
Fabian Andres Tellez Martinez

Presentado a:

Luis Alejandro Forero

GRUPO:
104003_8
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
2021
Contenido

Introducción. ............................................................................................................3
Objetivos de la actividad..........................................................................................4
Desarrollo de la actividad. .......................................................................................5
Registrarse como usuario de la herramienta Sinnaps, en la cual se debe
evidenciar la creación del proyecto para el desarrollo de las siguientes
actividades, gestionar el equipo y los roles del trabajo y establecer
cronograma. .............................................................................................................5
Realizar como equipo una investigación sobre el concepto de sistemas de
administración de contenidos para el aprendizaje (LCMS) y la forma en que
estas herramientas pueden ser usadas para capacitar un equipo de proyecto;
es importante aquí, entender el concepto de oficina de administración de
proyectos, por lo cual se hace necesario que se presente mediante un escrito
de media cuartilla, la forma en que desde el concepto de 2 OPM3, se podría
realizar un proceso de capacitación a largo plazo. ...............................................8
Realizar un CUADRO COMPARATIVO con un mínimo de 5 opciones de LCMS
presentes en el mercado y seleccionen una de estas opciones, argumentando
la elección con base al análisis del cuadro comparativo, que sea la mejor para
capacitar a un equipo de proyecto que requiere del desarrollo de procesos de
gestión que les permitan gestionar portafolios, programas y proyectos dentro
de una firma dedicada al desarrollo de productos alimenticios para mascotas.
(Nota para saber más del tema puede consultar los aportes sobre gestión de
programas y portafolios que maneja el PMI disponibles en las fuentes
documentales complementarias. El cuadro comparativo debe incluir aspectos
técnicos, requerimientos, costos, ventajas y desventajas además de todas
aquellas características que permitan una elección argumentada. ................... 13
El grupo presentar una propuesta de proyecto de investigación básica, que
pueda articularse a la información anterior. Para esto debe considerar el
formato de Presentación Propuesta Proyecto de Investigación como Opción de
Trabajo de Grado (F-7-9-2)..................................................................................... 18
Conclusiones: .............................................................. ¡Error! Marcador no definido.
Bibliografía: .................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
Introducción.

Actualmente los sistemas de la información y la comunicación junto con la internet y

la globalización se han convertido en elementos muy importantes para el día a día de

las personas, por esta razón, cada vez se tratan de articular mas a los procesos que

se llevan a cabo dentro de las organizaciones, ya que son elementos indispensables

para hacer los procesos, mas eficientes, productivos y competitivos, por esta razón,

es muy fundamental que los profesionales del futuro conozcan la manera como las

distintas herramientas tecnológicas del mercado se implementan, se usan y se

aprovechan para optimizar procesos.

De esta manera, a continuación, se presenta un análisis realizado a los Sistemas de

Gestión de Contenidos de Aprendizaje –LCMS, con el propósito de conocer sus

ventajas y desventajas y de esta forma poderlos aplicar a la gestión de proyectos,

pues debido a las condiciones actuales del mercado, cada vez es más importante

conocer las herramientas que permiten la interacción entre personas y tecnología.

 Objetivos de la actividad.

General

Entender la importancia de los LCMS en los procesos de capacitación de personas y

gestión de proyectos empresariales

Específicos

• Identificar algunas herramientas LCMS disponibles en el mercado.

• Analizar las ventajas y desventajas de las herramientas LCMS del meracdo.

• Seleccionar la herramienta LCMS más adecuada para un proceso de capacitación

de personal de una tienda de alimentos para mascotas.

 Desarrollo de la actividad.

Registrarse como usuario de la herramienta Sinnaps, en la cual se debe

evidenciar la creación del proyecto para el desarrollo de las siguientes

actividades, gestionar el equipo y los roles del trabajo y establecer

cronograma.

ilustración 1 Fabian Andres Tellez

Fuente: elaboración propia

Ilustración 2 Wilson Mateus

Fuente: elaboración propia

Ilustración 3 Luis Eduardo Acosta

 Fuente : elaboración propia

Ilustración 4 Edwin Dudley Triana

Fuente: elaboración propia

Tabla 1 roles

IDEAS PRINCIPALES
NOMBRE DEL EN RESUMEN DE FECHAS DE
ROLES FUNCIONES IMPORTANCIA
ESTUDIANTE APORTES APORTES

En la persona que coordina Por lo general es

guía, define políticas invitas a la persona que LUIS EDUARDO APORTE SOBRE 10 DE
LIDER la reflexión del grupo para guía al grupo de ACOSTA INSCRIPCION MARZO
estructurar un excelente trabajo DOMINGUEZ SINNAPS 2021
trabajo colaborativo colaborativo
 Encargado de establecer los Es el elemento
niveles y flujos de primordial del
comunicación entre el tutor y grupo en cuanto
los integrantes del grupo en cuanto a
APORTE SOBRE 13 DE
también debe estar pendiente socialización e DUDLEY
COMUNICADOR INSCRIPCION MARZO DE
de comunicaciones de última interacción TRIANA BORJA
SINNAPS 2021
hora de tutor para dar pautas
sobre el trabajo

Responsable de todos
procesos escritos y Es la persona
recolección de información que recibe toda APORTE SOBRE 9 DE
la información WILSON
RELATOR para entregar al tutor INSCRIPCION MARZO
del grupo y la MATEUS
SINNAPS 2021
condensa en un
escrito
Encargado de clasificar Facilita la
entregar definir y compartir búsqueda de FABIAN APORTE SOBRE 10 DE
UTILERO los instrumentos textuales o documentación ANDRES INSCRIPCION MARZO
herramienta para el diseño y material para TELLEZ SINNAPS 2021
del trabajo colaborativo el trabajo
Fuente elaboración propia.

Se establecen estos roles debido a la dinámica del trabajo en grupo y presentación

del proyecto e interacción que se ha venido realizando.

Cronograma de trabajo

se evidencia los tiempos efectuados ítems o características para su elaboración.

Ilustración 5
Fuente: elaboración propia

Realizar como equipo una investigación sobre el concepto de sistemas de

administración de contenidos para el aprendizaje (LCMS) y la forma en que estas

herramientas pueden ser usadas para capacitar un equipo de proyecto; es

importante aquí, entender el concepto de oficina de administración de proyectos,

por lo cual se hace necesario que se presente mediante un escrito de media

cuartilla, la forma en que desde el concepto de 2 OPM3, se podría realizar un

proceso de capacitación a largo plazo.

Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje. Conocido por o LCMS sigla de

Learning Content Management System, en inglés, es un entorno multi-usuario, donde

los desarrolladores de aprendizaje pueden crear, almacenar, reutilizar, gestionar y

entregar contenido digital de aprendizaje a partir de un repositorio de objetos central.

Un LCMS ofrece a los desarrolladores, autores, diseñadores instruccionales y expertos

en la materia los medios para crear y reutilizar contenidos de aprendizaje y reducir la

duplicación de los esfuerzos de desarrollo o sea un sistema de que permite desarrollar

sitios y aplicaciones web orientadas al aprendizaje. Y esto es gracias al manejo de

materiales didácticos, herramientas de comunicación, colaboración y gestión

educativa.

Sus antecesores fueron sistemas que permitían el trabajo y la organización de

elementos involucrados en el proceso educativo tales como cursos, fechas,

instructores, estudiantes, evaluaciones, etc. Realmente éstos se acercaban más a los

tradicionales “Sistemas de Control de Estudio” de nuestros colegios o universidades

estos sistemas por sus siglas, son conocidos como LMS o Learning Management

System.

En el caso de los LCMS no solo tienen las bondades de los LMS, sino que, además,

permiten almacenar recursos formativos como objetos para el aprendizaje tal es el caso

de los vídeos, infografías, textos en general, diagramas, hojas de cálculo y, en fin,

objetos orientados a la enseñanza.

Su diseño permite que desde el o los servidores donde reside se puedan administrar,

controlar y distribuir, tanto las actividades de formación como los recursos utilizados en

estas, el acceso a usuarios es totalmente controlado y permite una clara diferenciación

entre administradores de la institución, así como de profesores y alumnos en fin, el

LCMS es la aplicación web que permite crear y gestionar los elementos de contenido

y participación en los sitios en los cuales se imparte el E-Learning

Impacto:

• Reduce costos, proporcionando un medio centrado en el contenido de aprendizaje.

• Reduce el tiempo de edición reutilizando plantillas y objetos de aprendizaje.

• La entrega de contenidos es rápida.

Para las empresas o instituciones, se puede destacar el impacto económico, el registro

y seguimiento de los procesos de capacitación, un mejor aprovechamiento del tiempo

e incluso capacitar al personal sin importar la distancia. Para el personal de empleados,

es importante ya que estudian y aprenden a su ritmo personal sin tener que se tengan

que desplazar.

Principales componentes

• Repositorio de Objetos de Aprendizaje.

• Herramientas de autoría.

• Herramientas de publicación.

• Herramientas de colaboración.

• Interfaz dinámica.

• Aplicación administrativa

Los LCMS tienen muchas características, entre las cuales destacan dos grandes

grupos: La gestión administrativa de la enseñanza y la gestión de contenidos de

aprendizaje. A continuación, se detallan, con mayor énfasis es estas últimas de este

tipo de productos
Dentro de las características de la gestión administrativa de la enseñanza:

Organización: especialmente administrando ingreso y egreso de alumnos, aulas y

grupos de trabajo, calendarios de clases y tareas por curso, evaluaciones y -

eventualmente- validación de estas de forma automática, según su tipo.

Control: permitiendo que los administradores gestionen el formato de las aulas

virtuales e incluso llegando a permitir que los estudiantes puedan manejar su entorno

de aprendizaje en cada curso.

Seguimiento: lo cual es muy útil en las acciones que realizan los elementos de la

relación de aprendizaje (instructores, estudiantes, ponentes, etc.). Medir el desempeño

de cada uno de estos permite identificar aquellos aspectos a corregir o mejorar.

Pueden, incluso, generar informes y estadísticas de todos esos aspectos.

Evaluación: el participante del aprendizaje puede ser evaluado en forma continua

antes, durante y después de la instrucción, bien sea a nivel de temas, objetivos o,

inclusive, al final de este. Esto permite identificar los logros, no sólo de los alumnos,

sino también la efectividad de los programas.

Efectividad: al disponer de toda la información del proceso de aprendizaje, tanto

estudiantes como instructores y administradores, cada uno desde su rol puede obtener

mejores resultados.

Legalidad: ya que la mayoría de las organizaciones de E-learning deben cumplir con

requisitos y reglamentaciones para llevar a cabo su cometido, el LCMS puede

proporcionar toda la información para tal fin y, además, disponer de los elementos para

su constante actualización.

Cuanto a las características de gestión de contenidos de aprendizaje se

encuentran:

Almacenamiento de contenido de aprendizaje: un LCMS permite mantener un

repositorio de recursos digitales para el aprendizaje, tales como textos, vídeos,

infografía, esquemas, en fin, objetos de información y aprendizaje. Estos recursos se

almacenan mediante bases de datos y conforman las lecciones, las unidades, los
capítulos y los cursos.

Herramientas de autoría: Ya que, dada la naturaleza de los contenidos, es importante

conservar registros de derechos de autor, además de considerar determinados

estándares de publicación, tales como XML y SCROM

Herramientas de publicación: que permiten que los usuarios puedan revisar los

objetos de aprendizaje creados por otros usuarios. Además, al igual que las de autoría,

estas herramientas deben manejar estándares de publicación

Herramientas de colaboración: que son las que hacen posible las creaciones de

equipos de trabajo, el manejo de roles y perfiles de usuarios para la comunicación entre

integrantes de los equipos.

Interfaz dinámica: para poder lograr la amigabilidad con el usuario y facilitar las tareas

de entregar y recibir la información por parte de los integrantes de la comunidad E-

Learning.

Forma en que desde el concepto de OPM3 se podría realizar dicho proceso en

ellargo plazo.

Se deben de tener en cuenta tres (3) dimensiones:

• El dominio de la gerencia.

• La práctica de los procesos de perfeccionamiento

• Los procesos de administración de proyectos.

So objetivo es suministrar a la empresa un conjunto de pasos, estándares y mejores

prácticas que

permitan medir la madurez de la organizacional en la gestión de proyectos.

Para cumplir con los objetivos y estrategias es necesario:

Entender la estrategia corporativa.

Definir los criterios y parámetros para la justificación, selección y priorización de las

iniciativas.
 Traducir efectivamente la estrategia en una cartera de proyectos y programas

relevantes, ejecutables y medibles.

Dirigir los proyectos bajo las buenas prácticas, procesos y metodologías de la gestión

de proyectos.

Gestionar el conjunto de proyectos, programas y portafolio bajo una PMO3.

Tabla 2

GRADO DE
TIPO DE MPO3 ROL PROPORCIONA DESCRIPCION
CONTROL
BRINDA APOYO EN
FORMA DE SUPLIR
*PLANTILLAS EXPERIENCIAS SEGÚNLA
*MEJORES PRACTICAS DEMANDA DE
*CAPACITACION PLANTILLAS MEJORES
DE APOYO CONSULTIVO *ACCESO A LA PRACTICAS ACCESO ALA REDUCIDO
INFORMACION INFORMACION Y
*LECCIONESAPRENDIDAS EXPERIENCIA DE OTROS
PROYECTOS
SIMILARES

BRINDA APOYO A
*ADOPCION DE LASAREAS PERO
MARCOS TAMBIEN EXIGE
DE CONTROL SOPORTE *METODOLOGIAS QUE LA MODERADO
PLANTILLAS Y METODOLOGIA SE
FORMULARIOS USE Y CUMPLA CON
*HERRAMIENTAS LAS REGLAS
SE ADUEÑA DE LOS
PROYECTOS
PROPORCIONAN DOLA
EXPERIENCIA EN
*TODO LO ANTERIOR Y DIRECCION DE
DIRECTIVA CONTROL ELEVADO
MAS PROYECTOS Y LOS
RECURSOS PARA
MANEJAR LOS
MISMOS
Fuente: elaboración propia

Funciones clave:

• Gestionar recursos compartidos a través de todos los proyectos dirigidos por la PMO3.

• Identificar y desarrollar una metodología, mejores prácticas y estándares para la

dirección

• de proyectos.

• Vigilar el cumplimento de los estándares, políticas, procedimientos y plantilla dela

• dirección de proyectos mediante auditoria de proyectos.

• Instruir, orientar, capacitar y supervisar.

• Desarrollar y gestionar políticas, procedimientos, plantillas y otra documentación

• compartida de los proyectos (activos de los procesos de la organización).

• Coordinar la comunicación entre proyectos.

Realizar un CUADRO COMPARATIVO con un mínimo de 5 opciones de LCMS

presentes en el mercado y seleccionen una de estas opciones, argumentando la

elección con base al análisis del cuadro comparativo, que sea la mejor para capacitar

a un equipo de proyecto que requiere del desarrollo de procesos de gestión que les

permitan gestionar portafolios, programas y proyectos dentro de una firma dedicada

al desarrollo de productos alimenticios para mascotas. (Nota para saber más del

tema puede consultar los aportes sobre gestión de programas y portafolios que

maneja el PMI disponibles en las fuentes documentales complementarias. El cuadro

comparativo debe incluir aspectos técnicos, requerimientos, costos, ventajas y

desventajas además de todas aquellas características que permitan una elección

argumentada.

Para seleccionar de la lista de opciones de LCMS presentes en el mercado aquella que

sea la mejor para capacitar a un equipo de proyecto que requiere del desarrollo de procesos

de gestión que les permitan gestionar portafolios, programas y proyectos dentro de una
firma dedicada al desarrollo de productos alimenticios para mascotas, se analizaron las

opciones LCMS teniendo como referencia los siguientes parámetros.

Al invertir en un modelo de capacitación para las empresas o instituciones, hay que tener en

cuenta:el impacto económico, el registro y seguimiento de los procesos de capacitación,

un mejor aprovechamiento del tiempo e incluso capacitar al personal sin importar la

distancia. Una vez se hananalizado los distintos sistemas de y su importancia en el sector

empresarial y educativo se llega a la conclusión de diseñar una propuesta de investigación

que permita diseñar un plan de acción parala implementación en el proceso de evaluación

de desempeño del personal en las empresas a fin de mejorar su productividad y

competitividad.

Teniendo en cuenta aspectos de relevancia para la elección de la mejor opción de LCMS

para capacitar un equipo de proyectos, se propone considerar: Licencia; tratándose de

software libre o de paga. Valoración por los expertos, que mejor que los que saben opinen.

Características funcionales, que estén acordes a los requerimientos necesarios. Aspectos

técnicos, compatibilidad con la tecnología utilizada en la región.

Tabla 3
 CUADRO COMPARATIVO
Comparativo Plataformas: más importantes y usadas
PLATAFORMA / GOOGLE
REFERENCIA MOODLE ATUTOR JAVA LCMS OLAT CLASSROOM CLAROLINE FISRTCLASS CHAMILO Blackboard

Windows,
SISTEMA OPERATIVO Multiplataforma GNU/Linux, Unix, MySQL MySQL Multiplataforma MySQL Multiplataforma Multiplataforma Multiplataforma
Solaris

GNU, sistema GNU, sistema

operativo de tipo GPL(General GPL(General Public GPL (General Public GPL (General operativo de tipo
LICENCIA FREE (libre) FREE (libre) FREE (libre)
Unix GPL(General Public License) License) License) Public License) Unix GPL(General
Public License) Public License)
Enfoque académico.
El profesor crea una
clase y añaden a sus
alumnos *Grupos de trabajo. Característica
directamente o bien *Funciona en la Multi Idiomas. principal de
les proporciona un nube. Permite Adaptarse Blackboard es
código para que se *Conferencias. a diferentes que ofrece un
apunten ellos *Creación de perfil modelos ambiente muy
Sistema del mismos. personal. educativos. flexiblede
Determinados los Manejo de Agilidad. Con un flujo *Mensajería Permite tener enseñanza,
elementos Aprendizaje de trabajo sencillo el instantánea. diferentes Roles comunicación y
Proyecto en
necesarios para su compatible con profesor puede *Creación de web dentro de la evaluación que
desarrollo, diseñado Plataforma libre de
LCMS de código instalación. El cualquier tipo de crear, asignar, personal sin tener plataforma. nos permite
CARACTERÍSTICAS para dar soporte a eLearning y
abierto, versión resultado aún aprendizaje, revisar y poner nota conocimientos de Red social de desarrollarnos
FUNDAMENTALES un marco de eWorking, versión
actual 1.6.2. resulta ser tosco y enseñanza y a las tareas de forma html. aprendizaje con la cómodamente en
educación social actual 1.9.2
con falta de tutoría ágil y desde una *Servicio de creación de un ambiente
constructivista
documentación en línea con pocas misma página sin archivo de datos grupos de interés. virtual pues se
completa restricciones necesidad de que permite Videoconferencias pueden encontrar
educativas documentos en recuperar . materiales y
papel. información Herramientas de herramientas
Organización. El borrada. * comunicación organizadas en
alumno puede ver Servidor de Blogs, sincrónica y carpetas que
todas las tareas en Podcast, BBS y asincrónica. facilitan su
una página Foros. búsqueda.
específica y todos
los materiales de
clase se archivan
MANEJA OBJETOS
DE APRENDIZAJE SI NO SI NO SI SI SI SI SI
INCLUYE
MECANISMOS DE
PUBLICACIÓN DE
CONOCIMIENTO SI SI SI SI SI SI SI SI SI

Si en todos los Si en todos los

COPIA DE Si en todos los
niveles tambien con No consta No consta No consta No consta SI SI niveles tambien
SEGURIDAD niveles
restauracion con restauracion
 SI En la mayoría de Después de crear *Agregar un
los casos, las tareas una clase, puedes mensaje de
de configuración modificar los detalles bienvenida o
*Si en el Panel del
incluyen algún grado y personalizar su cualquier otro
administrador, en
de personalización configuración. Por contenido en la
Si Implementación, la sección
de los componentes ejemplo, puedes portada de tu
depuración y Comunidades,
de Java ES para cambiar el nombre campus.
Si Visualizacion personalización de seleccione
PERSONALIZACION SI por temas obtener la función de la clase y No consta SI *Agregar un nuevo
adaptable un entorno de Marcas y temas.
exacta que se seleccionar cómo se menu para poner
aprendizaje virtual Seleccione
necesita. Por muestran las un nuevo
utilizando Personalizar la
ejemplo, debe publicaciones de los contenido en ella.
página de inicio
personalizar trabajos de clase en *Incorporar
de sesión
normalmente Portal el tablón. enlaces a las
Server para que redes sociales de
proporcione canales tu empresa.
SOPORTE PHP PHP PHP PHP PHP PHP PHP PHP PHP
ALUMNO EMPRESAS / ALUMNO ALUMNO
ALUMNO ALUMNOS / ALUMNO /INSTRUCTOR
/INSTRUCTOR ALUMNO/ ALUMNO/ ALUMNO/ /INSTRUCTOR
NIVELES DE ACCESO /INSTRUCTOR INSTRUCTOR / /INSTRUCTOR /ADMINISTRADO
/ADMINISTRADO ADMINISTRADOR ADMINISTRADOR ADMINISTRADOR /ADMINISTRADO
/ADMINISTRADOR COMUNIDAD /ADMINISTRADOR R
R R
https://www.opente
xt.com/products-
https://classroom.go and- https://www.black
https://moodle.org/?l https://atutor.githu https://www.java.co https://olat- solutions/products/ https://campus.cha board.com/es-
PAGINA WEB ogle.com/u/0/h?hl=e https://claroline.net/
ang=es b.io/ m/es/ ce.server.uni- specialty- milo.org/
s lac/try-blackboard
frankfurt.de/olat/lo technologies/firstcla
gin?0 ss
INTEGRACION A
OTROS ENTORNOS DIFICIL DIFICIL DIFICIL DIFICIL DIFICIL DIFICIL DIFICIL DIFICIL DIFICIL

El costo para
escuelas es menor
Se manejan a los 50 USD por
distintos planes usuario en compra
dependiendo de la definitiva de Es de uso gratuito
cantidad de licencias, aunque la versión
Es gratuita es Es gratuita siempre y dependiendo del
usuarios y la de pago esta USD $ 1200/
COSTOS Es gratuita Es gratuita software libre y de cuando se tanga una Es gratuita con codigo volumen y el grado
capacidad de disponible a partir Alumno al año.
código abierto. cuenta de Gmail escolar. Hay un
almacenamiento los de EUR
precios oscilan costo de 300,00/año.
entre 150 y 2000 mantenimiento y
dólares australianos soporte del 25%
aproximadamente,
anual, a partir del
segundo año.
 También aparece *Desarrollado en *Cuenta con las *Multi Idiomas.
en otros gestores un curso para funcionalidades
de contenido *Permite crear ofrecer libertad necesarias para *Permite
educativo, es la una hoja de estilo didáctica en la administrar cursos, *El software se Adaptarse a
*Viene incluida en G
posibilidad de que propia a cada preparación de clases y grupos de descarga e instala diferentes modelos
Una de las virtudes Suite for Education,
los alumnos página del curso. contenidos de trabajo. de manera rápida y educativos.
de Java, es gratuita y la
participen en la *Hace uso de una aprendizaje. La *También tiene entre sencilla. *Intenta generar
posiblemente sea su pueden usar centros
creación de base de datos de gran sus herramientas *Permite tener interacciones
seguridad, además de formación,
glosarios, y en enlaces y de un administración de chat, foro, agenda, *Escalabilidad, diferentes Roles entre usuarios,
de que es un usuarios particulares
todas las lecciones glosario. usuarios y grupos anuncios de noticias, permite que varias dentro de la promoviendo la
lenguaje a código que posean cuentas
se generan *Es una y una multitud de seguimiento de tareas personas se plataforma. colaboración de
abierto, pero sus de Gmail u
automáticamente plataforma que herramientas de y trabajos. conecten al mismo creación y
VENTAJAS programas están organizaciones sin
enlaces a las intenta colaboración le *Permite publicar tiempo. *Red social de complementación
compilados tan ánimo de lucro.
palabras incluidas acomodarse más permiten realizar documentos en aprendizaje con la de contenido.
perfecta y
en estos. a los instructores cualquier cualquier formato: *Creación de creación de
originalmente, que *Se puede usar en la
Además, las y a los escenario de word, pdf, html, espacios de grupos de interés. *Maneja un
no tendrás ningún web y también
Universidades estudiantes. enseñanza sin vídeo, etc. colaboración. código simple y
problema con filtros puede ser utilizada
podrán poner su *Posee un mail restricciones Administrar foros de *Videoconferencia fácil de usar
de seguridad ni mediante las
Moodle local y así interno que facilita * ofrece un sistema discusión tanto *Se puede s.
cosas por el estilo. aplicaciones móviles
poder crear sus enormemente la de cursos en línea públicos como transferir cualquier
para Android e IOS
plataformas para comunicación. flexible junto con privados. Administrar tipo de archivo *Herramientas de
cursos específicos amplias funciones listas de enlaces. comunicación
en la misma para garantizar el Crear grupos de sincrónica y
universidad y dando aprendizaje y la estudiantes. asincrónica.
Algunas actividades *Sintaxis. La primera *Los servicios de las *Requiere de *En plataforma
pueden ser un poco desventaja es que la aplicaciones de Mayor esfuerzo y Windows es
*Acceso a la Google presentan dedicación por
mecánicas, sintaxis que utiliza posible que le
tecnología en limitaciones al parte del profesor
dependiendo mucho Java puede ser un entre virus.
muchos lugares integrarse con
del diseño *Solo dispone de tanto complicada o
puede ser servicios externos, y *Es necesario que
instruccional. Por las versiones engorrosa en *Es incompatible
complicado en algunas la plataforma sea
estar basado en comparación a otros con algunos
inglesa, situaciones no existe
tecnología PHP, la lenguajes como C+ *Precios de los actualizada formatos
castellano, *Alto costo.
configuración de un o Python, que a su equipos (hardware ningún tipo de constantemente. estándares.
francés. soporte entre los
servidor con vez suelen contar y software) Cuenta con pocos
*Dedicado servicios integrados. módulos y plugins *Requieren una
muchos usuarios con una evolución *socialización de *Necesidad de *Es flexible ya
principalmente a infraestructura
DESVENTAJAS debe ser cuidadosa más rápida y mejor los individuos, no para descargar y su contar con que no es 100%
pequeñas *Carece de pruebas personalización es un computacional
para obtener el que la de esta hay interacción alumnos aplicable a los
organizaciones. y exámenes sofisticada y
mejor herramienta de cara a cara tanto dificultosa motivados y procesos de la
*La escalabilidad algunos son
programación. ... *Desconfianza en automatizas, de participativos. empresa.
depende del registros de difíciles de operar.
*Dependencia. ... la certificación
hardware de la calificaciones
*Equipos aptos. Profesores no *Utiliza las
máquina servidor. depurados, de foros
actualizados plataformas
*Buen contenido e- y chats en tiempo virtuales como un
Learning es difícil real para recurso de apoyo
de producir incrementar la a la docencia
retroalimentación exige que el
entre los alumnos y alumno disponga
CATEGORIAS CURSO Si SI No consta SI SI No consta SI SI SI

Fuente: Elaboración propia

Se ha seleccionado a ATUTOR, debido a que es un software libre, importante para un

proyecto de bajo presupuesto, es la plataforma más fácil de usar para personas sin

experiencia y permite capacitar a los recursos humanos.

El grupo presentar una propuesta de proyecto de investigación básica, que pueda

articularse a la información anterior. Para esto debe considerar el formato de

Presentación Propuesta Proyecto de Investigación como Opción de Trabajo de

Grado (F-7-9-2)