Redacción Académica

“Leer desde la Comunidad”

Primer texto - Punto de vista desde la perspectiva del autor sobre la lectura. Sería bonito que
la lectura nos iguale a todos, pero la verdad es más compleja

Segundo texto - Diversidad de lectura según el contexto. - Comparación de las lecturas con
la forma de hablar.

Tercer texto - Evolución de la lectura. - No hay solo una forma de leer. - La lectura siempre
está evolucionando. lecturas socioculturales diferentes técnicas de lecturas sobre los ejemplos
estudiados, algunos son textos juguetes que se puede interpretar según el conocimiento de
cada persona o el estado de ánimo del lector, en otros se tiene que tener el contexto para
poder entenderlo, luego están los textos en metáforas que las palabras intentan esconder el
tema en algo más simple como el texto de colon.

Cuarto texto lingüística: - Literal, estigmatizada, "correcta". Psicolingüística: - Sarcástico e

irónico. - Están formados por datos implícitos. - Depende mucho de la interpretación y la
expresión del emisor tanto como la del receptor.

Quinto texto - Si no se colocan las palabras correctas no se podrá comprender el texto. -

Comprender según lo familiarizado. Sexto texto - Teniendo conocimiento previo se puede
interpretar un texto. - El significado del texto no se ubica en el de las palabras sino en la
mente del lector que varía según los conocimientos previos. Concepción sociocultural -
Según la comunidad, cada interpretación varía, al igual que el léxico. - La interpretación
depende de las costumbres y la cultura del intérprete. - Leer es una práctica cultural.
Conclusión "Más que leer se trata de comprender"

La lectura es universal, observamos los distintos puntos de vista de la perspectiva sobre el uso
de la lectura, donde en su práctica se puede generar un criticismo al darse el punto de vista
del lector. Pensar en lector como solo voz que da cuerpo a la lectura sin comprometer su
propia perspectiva es equivocado. La diversidad de lecturas que se nos presentan, hace que el
lector tenga diferentes formas de abordarlo y más aún intenta comprender aquel discurso para
poder darlo a conocer a los demás interlocutores, esto demuestra las destrezas cognitivas de
la comprensión de las que nos valemos. Para esto le damos valor a la coherencia y sentido de
lo expresado. Lo relacionado a nuestra experiencia y conocimiento previo y
contextualizamos, para dar una mejor interpretación y finalmente lo expresamos.

Según la comunidad, cada interpretación varía, al igual que el léxico. La interpretación

depende de las costumbres y la cultura del intérprete. El significado del texto no se ubica en
la descripción de las palabras sino en la mente del lector que varía según los conocimientos
previos. El autor dice también que debemos comprender según lo familiarizado y que según
cada interpretación según el léxico. Como final el autor nos enseña que leer es una práctica
cultural.

INTEGRANTES:

-Jamil Wong.

-Gianella Marroquin.

-Miriam Sernaqué.

-Renzo Balazar.

- Alessandra Bulege.