REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

C.E. DR. RAUL QUERO SILVA

SEDE PUNTO FIJO

AREA DE FORMACION: MATEMATICAS

PROF: ANGHY VILLANUEVA PERNALETE

3er AÑO SECCION “A”

Tema 1: inecuaciones

3er lapso

¿Qué es una inecuación?

Es la desigualdad existente entre dos expresiones algebraicas, conectadas a través de los
signos: mayor que >, menor que <, menor o igual que ≤, así como mayor o igual que ≥, en
la que figuran uno o varios valores desconocidos llamadas incógnitas, además de ciertos
datos conocidos.

La desigualdad existente entre las dos expresiones algebraicas sólo se verifica, o más
bien, solo es verdadera para determinados valores de la incógnita.

La solución de una inecuación formulada, significa determinar mediante ciertos

procedimientos, el valor que la satisfaga.

Si formulamos la inecuación algebraica siguiente, podremos notar en ella los elementos

señalados anteriormente. Veamos:

9x − 12 < 24
Como se puede visualizar en la ejemplo, en la inecuación existen dos miembros. Está
presente el miembro de la izquierda y el miembro de la derecha. En este caso la
inecuación está conectada a través del siglo menor que. El cociente 9 y los números 12 y
24 son los datos conocidos.
Debemos recordar que: SIMBOLOS

a<b “a” es menor que “b”

˃ ˂
a>b “a” es mayor que “b” ≤ ≥ =
a=b «a» es igual a «b»

Clasificación de las inecuaciones

Existen diferentes tipos de inecuaciones. Estas, se pueden clasificar de acuerdo al

número de incógnitas y de acuerdo al grado de ellas. Para saber el grado de una
inecuación, basta con identificar el mayor ellos. Así, tenemos los tipos siguientes:

• De una incógnita

• De dos incógnitas

• De tres incógnitas

• De n incógnitas

• De primer grado

• De segundo grado

• De tercer grado

• De cuarto grado

• Inecuaciones de grado N
Por ejemplo, una inecuación de primer grado:

Las inecuaciones pueden tener infinitas soluciones, estos son los valores que hacen
cumplir la desigualdad.

Reglas para resolver una inecuación

La manera de resolver una inecuación es muy similar a la de resolver una ecuación

polinómica de primer grado. Sólo debemos recordar que si multiplicamos la inecuación
por un número negativo, obtenemos una equivalente si cambiamos el sentido. Es decir, si
queremos multiplicar por (-) para que nuestra incógnita sea positiva, cambiamos el ángulo
de la desigualdad (signo mayor o menor).

La grafica quedaría de la inecuación queda de la siguiente manera: (-2, +∞)

-2 0 +∞
¿Qué es un intervalo?

Se llama intervalo al conjunto de números reales comprendidos entre otros dos dados: y
que se conocen como extremos del intervalo.

Intervalos reales :

La expresión {x ϵ R / a ˂ x ˃ b}
Representa el conjunto de todos los números reales que están entre otros dos reales
dados. A este tipo de conjunto de números reales se denomina intervalo.

Los intervalos son subconjuntos de la recta real que están determinados por dos números
que se llaman extremos; en un intervalo se encuentran todos los números comprendidos
entre ambos y también pueden estar los extremos.

Tipos de intervalos

Éstos los tipos de intervalos que podemos encontrarnos:

• Intervalo abierto

• Intervalo cerrado

• Intervalo cerrado por la izquierda y abierto por la derecha

• Intervalo abierto por la izquierda y cerrado por la derecha

En la siguiente tabla se indica con un:

• Círculo azul si el extremo está incluido en el intervalo (en ocasiones se utilizan corchetes
para representar extremos cerrados)

• Círculo naranja si el extremo está excluido del intervalo (en ocasiones se utilizan
paréntesis para representar extremos abiertos)
Unión e intersección de conjuntos:
La unión de dos conjuntos A y B, que se escribe A U B , es el conjunto de
elementos que pertenecen al conjunto A o al conjunto B.

ejemplo

Si A = { 1, 2, 3, 4, 5} y B = {3, 5, 6, 7}

A U B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}

La intersección de dos conjuntos A y B que se escribe A ∩ B, es el conjunto de

todos los elementos que son comunes a los conjuntos A y B.

ejemplo

Si A = { 1, 2, 4, 5} y B = {3, 4, 5, 6, 7}

A ∩ B = { 3, 4, 5 }

Unión e intersección de intervalos:

Como los intervalos son conjuntos numéricos es posible realizar operaciones de
unión e intersección de intervalos.

Ejemplo
 INTERVALO DESCRIPCION SIMBOLOGIA GRAFICO

ABIERTO (a, b) {x ϵ R / a ˂ x ˂ b}
Números comprendidos entre
ayb

CERRADO [a, b] {x ϵ R / a ≤ x ≤ b}

(a, b] {x ϵ R / a ˂ x ≤ b}

SEMIABIERTO
[a, b) {x ϵ R / a ≤ x ˂ b}

(-∞ , a) {x ϵ R / -∞ ˂ x ˂ a}

INFINITOS {x ϵ R / -∞ ˂ x ≤ a }
(-∞ , a]

{x ϵ R / a ˂ x ˃ ∞}
(a, ∞)

{x ϵ R / a ˂ x ˃ b}
[a, ∞)

Ejemplo :

1.- representa gráficamente los siguientes intervalos y escribe en forma de conjunto.

a) [2, 5)

Solución: este intervalo es cerrado en 2 y abierto en 5 entonces

0 2 5
Y se escribe en forma de conjunto de la siguiente manera:

{x ϵ R / 2 ≤ x ˂ 5}

b) se tienen los siguientes intervalos (-3,6] y [-5,4) representa gráficamente la

intersección de los intervalos.

Solución:

-5 -3 0 4 6

La parte común de la gráfica o intersección es el intervalo (-3, 4)

es decir (-3,6] ∩ [-5,4)

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

C.E. DR. RAUL QUERO SILVA

SEDE PUNTO FIJO

AREA DE FORMACION: MATEMATICAS

PROF: ANGHY VILLANUEVA PERNALETE

3er AÑO SECCION “A”

Tema 1: inecuaciones

3er lapso

ACTIVIDAD

1. Responde con una V o F si las respuestas son verdaderas o falsas

respectivamente, y en caso de ser falsa justifica tu respuesta. 5pts
a) Es el numero 2 una solución de la inecuación 3(x – 1) ˂ 3(x + 2) – x?
b) 10/11 es una solución de la inecuación -3(x + 4) ˃ 6x + 2(x – 11)?
c) En las inecuaciones pueden existir 3 incógnitas?
 d) El siguiente conjunto {x ϵ R / -2 ˂ x ≤ 2} pertenece al intervalo [.2, 2]
e) Las uniones se representan con el símbolo U?

2.- representa gráficamente de conjunto o de intervalos donde corresponda.5 pts

a) [-1, 5] b) (-√ , 0) c) (-∞, 2] ∩ (-7, +∞) d) {x ϵ R / -1/7 ˂ x ≤ 8} e) ( 2, 7]

3,. Resuelve las siguientes inecuaciones encuentre el intervalo y represéntalas en forma

gráfica y de conjunto.. 10 pts

a)

b)

c)

d) ( ) ( )

FECHA DE ENTREGA 26/04/21 (LEER LAS INSTRUCCIONES)

Criterios d.e evaluación

Orden y pulcritud Orden y secuencia de los 3 pts
procedimientos para la resolución
de los ejercicios. Sigue las
instrucciones pautadas por el
docente.
Resolución de los Realiza las operaciones 14 pts
ejercicios y problemas correctamente y paso a paso para
la solución de los ejercicios.
responsabilidad Puntualidad en la fecha de 3 pts
entrega
Total 20 pts
Nota LEA BIEN LAS INTRUCCIONES CORRESPONDIENTE

 Cualquier actividad que se demuestre que ha sido copiada de otro alumno

no se le colocara nota a ninguno de los involucrados. SERAN ANULADAS
LAS DOS. ASI QUE EVITA PASAR TUS ACTIVIDADES.
 debes realizar los ejercicios que te fueron asignados en orden
 las actividades deben ser entregadas la fecha pautada, si se presenta
cualquier eventualidad debe informarlo al docente o coordinación
académica y tendrá solo dos días para entregar dicha actividad. DE LO
 CONTRATIO SE VERA REFLEJADO EN LA CALIFICACIÓN DE LA
ACTIVIDAD. Después del quinto día de retraso en la entrega la
actividad se evaluara 50% de su nota.
 La actividad debe ser enviada en un solo archivo en pdf identificado con el
nombre del alumno.
 Las fotos que envíes de las evidencias deben ser claras, verifica que se
pueda ver bien la información.
 Debes ser ordenado y letra legible.
 Toda actividad debes realizarla a mano con letra legible y trata de que el
grafito sea oscuro.
 Recuerda darle acceso a cada actividad que envíes, dale compartir para
que el docente pueda ver la actividad, de lo contrario no se puede ser
corregida.
 Toda actividad debe ser enviada por el sistema arcadat.