Lenguaje y Comunicación

Unidad Contenido Objetivo Indicadores de

evaluación
Unidad 1 Comprensión Comprender textos Hacen una
Lectora aplicando interpretación de un
estrategias de episodio de un texto
comprensión leído mediante
lectora; por dibujos o
ejemplo: actuaciones.
-relacionar la
información del
texto con sus
experiencias y
conocimientos
-releer lo que no fue
comprendido
-formular preguntas
sobre lo leído y
responderlas
-subrayar
información
relevante en un
texto
-Comprensión Escribir -Escriben
Lectora correctamente para correctamente en
-Reglas de facilitar la sus textos las
ortografía: ay, hay, comprensión por palabras hay, ahí o
ahí parte del lector, ay, de acuerdo con
- Acentuación de aplicando todas las el contexto en que
palabras: agudas, reglas de ortografía se usan.
graves, esdrújulas y literal y puntual -Tildan
sobresdrújulas. aprendidas en años correctamente las
anteriores, además palabras agudas,
de: graves, esdrújulas y
-escritura de ay, sobreesdrújulas en
hay, ahí los textos que
-acentuación de escriben.
palabras agudas,
graves, esdrújulas y
sobreesdrújulas
Unidad 2 -Comprensión Escribir -Escriben
Lectora correctamente para correctamente las
-Reglas de facilitar la palabras que tienen
ortografía: uso de la comprensión por b, v.
byv parte del lector, -Escriben
Palabras con h aplicando todas las correctamente las
 reglas de ortografía palabras que
literal y puntual comienzan con h,
aprendidas en años tales como hoy, ha
anteriores, además habido, etc.
de:
-palabras con b-v
-palabras con h de
uso frecuente
-Comprensión Profundizar su Describen a los
lectora comprensión de las personajes usando
-Información narraciones leídas: información
explicita e implicita -extrayendo explicita e implícita
información del texto.
explicita e implícita.
-describiendo y
comparando a los
personajes
Unidad 3 -Comprensión Profundizar su Describen, dibujan
lectora comprensión de las o recrean el lugar
narraciones leídas: donde ocurre el
-describiendo los relato.
diferentes ambientes
que aparecen en un
texto
Unidad 4 Secuencia lógica de Escribir -Eligen un tema que
eventos: inicio, creativamente les interese para
desarrollo y narraciones escribir un cuento.
desenlace (experiencias -Escriben una
personales, relatos secuencia de
de hechos, cuentos, acciones que se
etc.) que incluyan: suceden de manera
-una secuencia lógica.
lógica de eventos -Estructuran el
inicio, desarrollo y relato en inicio,
desenlace desarrollo y
desenlace
Verbos Comprender la Distinguen el sujeto
Sujeto función de los del predicado en
Predicado verbos en textos oraciones simples.
orales y escritos, y
usarlos manteniendo
la concordancia con
el sujeto.