¡Tengamos

Actividad en Estudio de caso

Evaluativa Taller
cuenta!

Tiempo de trabajo del estudiante:

Recomendaciones Lorem 4ipsum
horas

Habilidades de pensamiento a desarrollar:

¡Reflexionemos! Lorem ipsum
Observar Identificar x Comparar
Habilidades
de orden básico Clasificar
Página web o enlace
Relacionar Ordenar
Lorem ipsum
jerárquicamente
externo.
Habilidades de x Evaluar x
Analizar Sintetizar x
integración
Notas de autor Toma de
Lorem ipsum
x Pensamiento
Metacognición decisiones crítico
Habilidades de
orden superior Pensamiento
Glosario creativo Lorem ipsum

Videos
Nombre del taller: Lorem ipsum
Solución de problemas de Programación Lineal no estándar

Objetivo de aprendizaje:
Aplicar los métodos de la Gran M y de las dos fases en la solución de problemas dados en forma no
estándar.

Descripción del taller:

Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
A través del presente taller se busca extender los principios del método Simplex en la solución
Fuente: de
propia
problemas de programación lineal dados en forma No Estándar, para lo cual se hace necesario el
estudio de los métodos de la Gran M y de las dos fases. Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1
Se invita a ustedes que de forma colaborativa respondan a este requerimiento, que hace parte del
componente evaluativo de la asignatura.

Requisitos para el taller:

Para el desarrollo del presente taller es necesario que, previamente, los participantes de cada grupo
realicen las siguientes acciones:
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Evaluativa Taller
cuenta!

Recomendaciones Lorem ipsum

• Lectura del referente de pensamiento 2, analizando detalladamente la exposición de los ejem-
plos allí resueltos.
• Analizar las lecturas complementarias propuestas y los videos referenciados en el referente de
pensamiento.
¡Reflexionemos! Lorem ipsum
• Elaborar una síntesis de pasos correspondientes al método de la Gran M y de las dos fases.

Página web o enlace

Instrucciones: Lorem ipsum
• externo.
Entre los participantes deben organizar grupos de tres estudiantes máximo.
• Definir estrategias de comunicación que permita y facilite el trabajo colaborativo.
Notas de autor Lorem ipsum
• Descargar e imprimir el conjunto de ejercicios que aparece bajo el texto “Problemas a resolver”.
• En cada uno de los ejercicios, identificar los requerimientos. establecidos.
• Tener presente los elementos considerados en la rúbrica de evaluación del taller.
Glosario Lorem ipsum
• Resolver a lápiz y papel cada uno de los ejercicios o problemas propuestos.
• Teniendo en cuenta que el desarrollo de los problemas pasa por etapas de borrador, se solicita
que una vez desarrollado cada uno, se transcriban de tal manera que el tutor pueda identificar
Videos Lorem ipsum
claramente las soluciones por ustedes planteadas. Puede ser a mano, pero se recomienda total
claridad. El escrito final debe ser escaneado o fotografiado para ser enviado al espacio tareas del
módulo.

PROBLEMAS A RESOLVER

1. Resolver mediante el método de las dos fases

Minimizar Z = 2000X + 500Y Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
Fuente: propia
Sujeto a las siguientes restricciones:
2X + 3Y >= 36 Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1
3X + 6Y >= 60
X,Y >= 0

2. Resolver mediante el método de la gran M

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Evaluativa Taller
cuenta!

Recomendaciones
Minimizar 0,4X + 0,5Y Lorem ipsum
Sujeto a las siguientes restricciones:
0,3X + 0,1Y <= 2,7
¡Reflexionemos!
0,5X + 0,5Y = 6 Lorem ipsum
0,6X + 0,4Y >= 6
Página web o enlace
X,Y >= 0 Lorem ipsum
externo.
3. Resolver mediante el método simplex y gráfico.
Maximizar 50X + 120Y
Notas de autor Lorem ipsum
Sujeto a las siguientes restricciones:
X + Y <= 110

Glosario
100X + 200Y <= 10000 Lorem ipsum
10X + 30Y <= 1200
X,Y >=0
Videos Lorem ipsum

Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas

Fuente: propia

Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1