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1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
Fortalecer las habilidades lingüísticas del estudiante Unadista para hacer uso de un
lenguaje claro, sencillo, coherente, cohesionado y adecuado a los diversos contextos
comunicativos en los que tenga que interactuar socialmente.
OVI Unidad 1
▪ TEDX. (2017, enero 25). Paula Salerno. ¿Cómo las
palabras pueden transformar el mundo? [Archivo de
video]
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
v=HsowSxacxxw
OVI Unidad 2
Sánchez, Maldonado, A.M. (2016) OVI; Unidad 2.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10209
3. Habilidades de
producción: Soledad Aguilera, M. s., & Elizabet Boatto, Y. y. (2013).
Escribir y hablar Seguir escribiendo... seguir aprendiendo: la escritura de
textos académicos en el nivel universitario. (Spanish).
Zona Próxima, (18), 136-145. Recuperado
de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=eue&AN=90440485&lang=es&site=eds-
live
OVI Unidad 3
The Gust, (2016) El artículo de Opinión [Archivo de
vídeo]. Recuperado de http:
https://youtu.be/CWp34FRft2o
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Pondera
Número Momentos Puntaje
Productos a entregar según ción/50
de de la máximo/50
la estrategia de aprendizaje 0
semana evaluación 0 puntos
puntos
Documento que contenga los
siguientes puntos:
1. Portada
1-2 Inicial 25
2. Escrito Personal
25
3. Reconocimiento de actores
4. Planeación de Actividades
5. Conocimientos previos.
No hay entrega de documento. 350
Intermedia
3-5 La tarea es una evaluación en 100
Unidad 1
línea.
6-9 Intermedia Documento en pdf o Word que 120
Unidad 2 contenga los siguientes puntos:
1. Portada
2. Captura de pantalla sobre
la realización de las
encuestas
3. Captura de pantalla sobre
la realización de las
reflexiones
4. Cuestionario sobre el
capítulo 3: Comprensión y
Análisis de la información
5. Ficha de comprensión de
lectura sobre el texto
argumentativo
Colaborativo
Los estudiantes realizan una
revista digital sobre producción
escrita.