CENTRO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN ACADÉMICA

LICENCIATURA EN PSÍCOLOGIA ORGANIZACIONAL

MODALIDAD MIXTA

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Comprender los aportes que han tenido la psicobiología y las neurociencias en el desarrollo
de la psicología como disciplina científica.

ASIGNATURA: BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA CLAVE: LPOFS02 SERIACIÓN:

TETRAMESTR PRIMERO HFD: 2 HEI: 5 THS: 7

E:

LÍNEA
CURRICULAR: FORMACIÓN SOCIAL

UNIDAD TEMÁTICA OBJETIVO DE LA UNIDAD CONTENIDOS BIBLIOGRAFÍA

UNIDAD I. EPISTEMOLOGÍA E Analizar los planteamientos de las principales UNIDAD I. EPISTEMOLOGÍA E Carlson N.R. (2006)
HISTORIA DE LA corrientes epistemológicas, ontológicas y HISTORIA DE LA Fisiología de la
PSICOBIOLOGÍA metodológicas de la relación mente-cuerpo, PSICOBIOLOGÍA Conducta Ed. Pearson
para la comprensión psicológica integral de la 1.1. Historia del estudio biológico de la Educación Madrid
relación entre el organismo, el ambiente, la conducta. España
conducta y la cultura. 1.2. Aproximaciones actuales en el
estudio del Sistema Nervioso Central y
la conducta.
1.3. Niveles de análisis en psicobiología.
1.4. Aportaciones de las neurociencias a Pinel J.P.J. (2007)
la psicología. Biopsicología.
Editorial Pearson
Educación 6a Edición
Madrid España.
Conocer las células del tejido nervioso
(neuronas y glia), identificando sus
características estructurales y su importancia UNIDAD II. LAS CÉLULAS DEL

1
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UNIDAD IV. LA funcional. SISTEMA NERVIOSO Corsi, M.

COMUNICACIÓN ENTRE LAS 2.1. La célula como unidad de Aproximación de las
NEURONAS: TRANSMISIÓN organización del tejido nervioso. Neurociencias a la
SINÁPTICA 2.2. Métodos y técnicas de estudio de las conducta. México:
células del Sistema Nervioso. UNAM-U. de G.-
2.3. La maquinaria de transcripción y Manual Moderno.
transducción en la célula nerviosa.
2.4. La organización funcional de la
neurona.
2.5. La organización funcional de la glía.

Conocer las funciones neuronales que UNIDAD III. LA NEURONA COMO

permiten el procesamiento de información; SISTEMA DE PROCESAMIENTO
excitabilidad neuronal (potencial de DE INFORMACIÓN
membrana). 3.1. La membrana, compuerta del
procesamiento de información en la
UNIDAD III. LA NEURONA neurona.
COMO SISTEMA DE 3.2. Propiedades eléctricas de la
PROCESAMIENTO DE neurona.
INFORMACIÓN 3.3. Señales eléctricas de la neurona.
3.4. Manifestaciones conductuales
normales y alteradas relacionadas con la
conducción neuronal.

UNIDAD IV. LA COMUNICACIÓN

ENTRE LAS NEURONAS:
TRANSMISIÓN SINÁPTICA

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Describir los procesos involucrados en la 4.1. Comunicación eléctrica en células

transmisión sináptica como medio de nerviosas.
comunicación interneuronal. 4.2. Comunicación química en células
nerviosas.
4.3. Deficiencias y alteraciones en la
comunicación neuronal
UNIDAD IV. LA
COMUNICACIÓN ENTRE LAS
NEURONAS: TRANSMISIÓN
SINÁPTICA
UNIDAD V. LA QUÍMICA DE LA
CONDUCTA
5.1. Neurotransmisión y
Conocer los mecanismos de síntesis, neuromodulación.
almacenamiento, liberación, captación y 5.2. Principales familias de
recaptura del neurotrasmisor en una sinapsis neurotransmisores.
típica, así como la relación con
psicofármacos.

UNIDAD V. LA QUÍMICA DE LA
CONDUCTA

MÉTODOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Lectura, análisis de conceptos nuevos relacionados con la asignatura
 Investigación y exposición de algunos temas por parte del alumno, previamente asignados por el docente.
 Participación en debates y dinámicas grupales.
 Ejercicios de aplicación
 Elaboración de cuadros comparativos.
 Elaborar esquemas, el proceso de desarrollo embrionario del SNC (desde la aparición de las capas germinativas hasta la
diferenciación de las estructuras nerviosas)
 Elaboración de mapas conceptuales de los principales métodos de estudio del SN, (atlas, planos y cortes anatómicos) y las
técnicas de lesión y estimulación.
 Elaboración de ensayos, resúmenes y fichas de trabajo.
 Consulta bibliográfica 3
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APOYOS Y RECURSOS P.C. Plataforma, Internet, Televisor, Proyectores, libros, periódicos y bibliografía de consulta obligatoria y
complementaria.

EVALUACIÓ
N:  Trabajos de investigación 5%
 Participación en clase e informes de lectura 5%
 Trabajos de investigación 10%
 participación en debates y trabajos de grupo 10%
 Informes de lecturas 10%
 Exposiciones 10%
 Dos exámenes parciales 30%
 Examen final 20%