Cuento de aventura

Mi aventura en el mar
Cuento maravilloso
Músicos en la ciudad
Cuento folclórico
La inundación

2020
 t u r a e n e l m a r
Mi aven

• Escuchá leer este cuento de aventura, tratando de seguir la

lectura con tu vista.

Mientras la Hispaniola flotaba a la deriva, recordé cómo el mapa

del tesoro transformó mi vida. Me convertí en pirata una noche
en la fonda de mis padres, cuando le arrabaté el cofre al difunto
Capitán Billy. El mapa contenía las cruces rojas que indicaban el
camino al tesoro y a un mundo de aventuras.
Así emprendimos el viaje el caballero, el cocinero, el doctor, con
una tripulación de marineros y yo como uno más de ellos…
Después de varios enfrentamientos entre corsarios, sangre
derramada y muchos heridos arribamos al fortín. Los piratas ya
no volvieron a atacar; ni siquiera dispararon un solo tiro desde
el bosque. Habíamos recibido suficiente provisión para todo el
día, pudimos dedicarnos sin otros temores a reparar el fuerte,
atender a los heridos y preparar una buena comida.
De los ocho que habían caído en el combate, solo tres respiraban
todavía: el pirata que recibió el tiro en la torre, Hunter y el capitán
Smollet; a los dos primeros podíamos ya darlos por muertos.
Las heridas del capitán eran considerables, aunque no fatales.
Ningún órgano había sufrido un daño irreparable. “Su curación
era segura”, dijo el doctor y, por algunas semanas, no debería
levantarse ni mover el brazo; de ser posible, ni siquiera hablar.
El corte que yo me había hecho en los nudillos no tenía más
importancia que una picadura. El doctor Livesey me puso un
preparado de hierbas y, de propina, me dio un sopapo cariñoso.
Después de comer, el caballero y el doctor se sentaron un rato
junto al capitán para celebrar consejo, y luego de un rato de
conversación, cuando ya era más del mediodía, el doctor tomó
su sombrero y dos pistolas, se ajustó un machete al cinturón y
con un mosquete al hombro salió del fortín, cruzó por el lado
norte y lo vimos desaparecer apresuradamente por el bosque.
Gray y yo estábamos sentados en una esquina del fortín, lo
suficientemente alejados para no escuchar, por discreción, las
deliberaciones de nuestros jefes. Al ver al doctor alejarse, Gray,
que estaba fumando, dejó caer su pipa asombrado:
–¿Qué sucede? –exclamó–. ¡Se ha vuelto loco el doctor Livesey!
–No lo creo –dije–. En toda esta tripulación no hay hombre de mejor
juicio.
–Pues si es así, compañero –dijo Gray–, si él no está loco, entonces
lo estoy yo.
–¡Apostaría cualquier cosa a que el doctor va en busca de Ben
Gunn! –le dije. Y el tiempo me daría la razón.
Después, mientras baldeaba el fortín y fregaba los platos, comenzó
a dar vueltas en mi cabeza un plan mucho más temerario que
el del doctor Livesey. Aquella repugnancia y aquel pensamiento
fueron creciendo en mi corazón, hasta que, sin pensarlo más, y
aprovechando que nadie me veía, tomé de un saco que tenía a mi
lado todas las galletas que pude, llenándome los bolsillos. Era el
primer paso de mi aventura.
Aquello era una verdadera locura, pues iba a cometer una acción
temeraria e insensata; pero estaba resuelto a llevarla a cabo con
todas las precauciones posibles. Y me dije que aquellas galletas, si
me acontecía algo grave, podrían salvarme momentáneamente del
hambre.
Enseguida me apoderé de un par de pistolas, y como ya llevaba
municiones y un cuerno de pólvora, me consideré armado de pies a
cabeza.
Mi plan no era demasiado aventurado. Quería escapar hasta dar
con la roca blanca, que había visto la noche anterior, y averiguar si
verdaderamente allí se encontraba el bote de Ben Gunn. Pensaba
“irme a la francesa”, esto es, sin avisar a nadie.
El caballero y Gray estaban ayudando al capitán a arreglar sus
vendajes; nadie atendía la vigilancia. Salí del fortín a toda prisa,
salté la empalizada y me metí por lo más denso del bosque; antes
de que pudieran notar mi ausencia, ya estaba lejos del alcance de
mis compañeros. Así comenzó mi nueva y alocada aventura.
Marché directamente hacia la costa oriental de la isla para
evitar ser visto. En mi camino nunca he visto que en torno de
la Isla del Tesoro las aguas estuviesen tranquilas. Siempre,
constantemente, había grandes y aamenazadoras olas
estrellándose día y noche contra las rocas costeñas. Seguí
avanzando, bordeando la playa, lleno de alegría. Cuando
consideré que ya había avanzado bastante hacia el sur, me
deslicé con cuidado, escondiéndome entre unos espesos
matorrales, hasta que alcancé el lomo de una gran duna, ya
en la franja arenosa.
La brisa marina comenzaba a cesar y la imagen de la
Hispaniola se reproducía exactamente en aquel espejo sin
mancha desde la línea de flotación hasta las puntas de los
mástiles, con su negra bandera pirata.
Al costado del navío se divisaba uno de los botes y, en él,
estaba Silver, el antiguo cocinero que nos había querido
robar el mapa del tesoro. Él arreglaba el timón, mientras
en la goleta trabajaban dos hombres; uno de ellos lucía
un gorro rojo, era el mismo pirata a quien, pocas horas
antes, había visto tratando de saltar la valla del fortín. Los
tres bandidos hablaban entre sí animadamente y reían.
Desde donde me encontraba era dificultoso saber de
qué hablaban. De pronto, escuché la estruendosa voz del
Capitán Flint y hasta en un momento me pareció distinguir
a lo lejos las brillantes plumas del pájaro, trepado sobre el
hombro de su amo.
Poco después soltó cabos el bote y navegó hacia la costa,
y el hombre del gorro rojo y su compañero desaparecieron
por la cubierta.
La roca blanca, que se distinguía perfectamente por encima
de la maleza, estaba cerca de una milla más abajo, en el
 arenal, y tardé un buen rato en llegar hasta ella, porque tuve
que ir avanzando con todo cuidado, algunas veces a gatas y
apartando la vegetación. Ya era casi de noche cuando logré
alcanzarla y toqué su áspera superficie. Descendí y encontré
la embarcación de Ben Gunn… o algo que era un bote,
porque en mi vida he visto cosa más rudimentaria: un simple y
grosero armazón de palos, cubierto de pieles de cabra con el
pelo hacia dentro. La nave era tan pequeña que ni yo hubiera
podido caber en ella. ¡Jamás en mi corta vida había visto una
canoa tan primitiva como esta!
Parecía lógico que después de haber realizado este
descubrimiento, debía darme por satisfecho; pero no fue así.
Yo quería llegar más allá de eso: deslizarme, protegido por la
oscuridad de la noche, hasta la Hispaniola, cortar sus amarras
y dejarla a la deriva.
Me senté a esperar y aproveché para darme un atracón de
galletas. La noche era una de las más oscuras que había
visto. Salí de mi escondite con el pequeño bote al hombro y
logré alcanzar la orilla. Me aproximé a la Hispaniola, saqué el
cuchillo, lo abrí con los dientes, corté una a una las amarras,
hasta que quedaron dos sujetando la nave, y luego esperé
que el viento las aflojara un punto más todavía. Con el barco a
la deriva, al fin pude darme por satisfecho.

Adaptación de Olga Pereyra de La Isla del Tesoro, de Robert

Louis Stevenson

•¿Conocés otros cuentos de aventuras? ¿Tenés algún personaje favorito?

¿Te gustaría ser el protagonista de una historia como esta?
Comprensión lectora

• Buscá en el texto las palabras destacadas e indicá con flechas qué definición le corresponde a
cada una.

Fortín Vallado hecho con palos o estacas.

Fonda Simple y elemental.

Repugnancia Fortaleza pequeña.

Temerario Rechazo a una idea o acto.

Empalizada Lugar donde se da alojamiento y comida.

Rudimentaria Imprudente.

• Contestá: ¿cuál es primer paso que dio el protagonista en su aventura?

• Seleccioná las palabras del recuadro y escribí el campo semántico de “pirata”.

corsario - tesoro - fonda - cofre - municiones - marinero - capitán -

pieles - cubierta - embarcación - deriva - bosque - canoa - mapa-
timón - jefes - tripulación - viaje - pistola - isla - navío - bote - parche -
pata de palo - princesa

• Marcá con una X tu apreciación personal.

Esta cuento me gustó: Mucho Poco Nada

Porque:
¿Qué es un cuento de aventuras?

• Observá y leé este esquema.

Cuento de aventuras
características partes
los sucesos se narran situación inicial
abundancia de acciones en orden cronológico de
principio a fin

liderazgo del héroe complicación

o protagonista descripciones para
personajes y ambiente

los hechos pueden la temática: viajes situación final

ser o no basados a lugares distantes,
en la vida real fantásticos o
desconocidos

• Muchos cuentos de aventuras fueron llevados al cine. ¿Viste alguna película

de aventuras? Escribí un listado con ejemplos.

Nombres de películas Nombre de sus personajes

• Completá esta oración.

Mi película de aventuras favorita es

porque
Momentos para contar

• Releé el cuento y completá cada recuadro.

• ¿Cuándo el protagonista • ¿Cuáles son los personajes

se convirtió en pirata? que lo acompañaron?

• ¿Dónde vivió sus aventuras? • ¿Qué personajes se le opusieron?

• ¿Cuál era el plan del protagonista?

• ¿Pudo llevarlo a cabo?

• ¿Cómo terminó su aventura?

Contalo vos

• Releé el cuento de aventuras y reescribilo teniendo en cuenta las siguientes frases y conectores.

Al principio

Luego encontré

Más tarde decidimos

Entonces

Enseguida me apoderé

Mientras tanto

Poco después

Por último, me senté ­­

• Revisá cada oración consultando tus dudas. Mostrale tu trabajo a tu seño. Corregí lo que ella te
indica.
Autoevaluación

Aprendí a leer y a escribir un cuento de aventuras

• Marcá con una X los elementos que no pueden faltar en un cuento de aventuras.

Aventuras Sucesos de ciencia ficción Descripciones de viajes

Estrofa Acción Paisajes desconocidos

• Reflexioná y respondé a través de listados.

¿Para qué se ESCRIBEN los cuentos de ¿Para qué se LEEN los cuentos de
aventuras? aventuras?

• Respondé a través de oraciones completas.

¿En qué isla vive la aventura el joven?

¿Cuál es el tesoro que te encantaría encontrar en una aventura?

• Reflexioná y respondé: ¿por qué recomendarías leer cuentos de aventuras?

Yo recomendaría leer cuentos de aventuras porque…

 Cuento
maravilloso
• Mirá atentamente esta página.
• Describila oralmente con tu
compañero o compañera de banco.

• Opiná: ¿cómo se forma un gran equipo?

• Contá: ¿a quiénes elegirías para formar un gran equipo?
 s i c o s e n l a c i u d a d
Mú
• Escucha leer este cuento maravilloso, tratando de seguir la lectura con tu vista.

Hace un tiempo, un burro que vivía en el campo decidió cambiar de vida. ¡Él quería ser músico en la
ciudad!
Con ese objetivo en la mente, juntó sus cosas, se despidió de sus amigos y empezó a caminar rumbo a
Bremen.
Después de andar un buen trecho, se encontró con un perro que, echado en el camino, jadeaba,
cansado, al parecer, luego de una larga carrera.
–¿Estás muy cansado? –preguntó el burro.
–¡Ay, sí! –contestó el perro–, vengo escapando de otros perros mucho más veloces que yo. Lo que no
sé es dónde voy a encontrar un lugar para vivir.
–Yo estoy yendo a Bremen. Quiero ser músico. ¡Vení conmigo! –le sugirió el burro.
Al perro le pareció genial la idea. Así que siguieron caminando juntos.
No había transcurrido mucho rato cuando encontraron
un gato con cara de tres días sin pan:
–¿Qué te pasa, bigotazos? –le preguntó el
burro.
–Unos ratones han sido más astutos
que yo y me han echado de mi casa –
respondió el gato muy preocupado.
–¡Venite con nosotros! Vamos a
Bremen a buscar trabajo como
músicos –le dijeron el burro y el
perro.
Al gato le pareció un buen
consejo y se unió al grupo.
Más tarde, escucharon
los gritos de un gallo.
Más que gritos eran
desesperados pedidos de
ayuda.
–¡Tu voz nos rompe los
oídos! –dijo el burro.
–¿Qué te pasa? –
preguntaron los otros dos
animales.
Esta noche van a cortarme
el cuello, por eso grito ahora
con toda la fuerza de mis
pulmones, mientras me
quedan aún algunas horas
de vida.
–¡Venite con nosotros! Nos
vamos a Bremen; algo mejor
que la muerte seguro vas a
encontrar ahí. Tenés buena
voz; si todos juntos armamos
una orquesta, vamos a
poder sobrevivir.
Al gallo le pareció
interesante la oferta y
los cuatro comenzaron
nuevamente a caminar
rumbo a la ciudad.
Ya estaba anocheciendo
y las luces de la ciudad se
prendían poco a poco.
En la primera casa que
encontraron se asomaron
por la ventana y vieron que
una familia estaba a punto
de cenar.

Las barrigas de los cuatro animales empezaron a sonar de una manera escandalosa. Tenían mucha
hambre. Deliberaron un rato y decidieron entrar a la casa.
El burro se colocó con las patas delanteras sobre la ventana, el perro se subió a su espalda, el gato
se trepó al perro y el gallo voló hasta pararse en la cabeza del gato. Preparados así decidieron
asustar a la familia: el burro, rebuznando; el perro, ladrando; el gato, maullando y el gallo, cantando.
Rompieron los vidrios de la ventana y entraron a la cocina.
¡El susto que se pegó la familia fue impresionante!
Pasado este primer momento, los animales pidieron disculpas y contaron su historia. Al papá de la
familia le pareció buena idea que se quedaran allí.
Y la mamá les propuso un interesante trabajo: serían la orquesta oficial de la ciudad encargada de
darle la bienvenida a las visitas que llegaban a Bremen.
Y así fue como estos cuatros animales comenzaron una nueva vida en la primera casa de la ciudad
de Bremen.

Adaptación del cuento“Los músicos de Bremen”, de los hermanos Grimm, por Guillermina Martínez
Comprensión lectora

• Marcá con una X la respuesta correcta en cada pregunta:

• ¿Quiénes son los protagonistas de este cuento?

Un caballo, un perro, Un burro, un perro, Un burro, un pez,

un gato y un gallo. un gato y un gallo. un gato y un gallo.

• ¿Cuál era el mayor deseo del burro?
Ser maestro en la ciudad.
Ser músico en la ciudad.
Ser chofer en la ciudad.
• ¿Por qué el gato tenía cara de haber estado
tres días sin pan?
Unos ratones lo habían echado de su casa.
Su amo lo había echado de su casa.
Un perro lo había echado de su casa.

• ¿Por qué estaba cansado el perro? • ¿Por qué el gallo gritaba tanto?
Lo perseguían unos cazadores. Esa noche venía su novia, la gallina.
Se escapaba de un rebaño de ovejas. Esa noche lo nombraban rey del gallinero.
Lo corrían perros más veloces que él. Esa noche le iban a cortar el cuello.

• Respondé: ¿qué trabajo les ofrecieron? ¿Aceptaron?

• Marcá con una X tu apreciación personal.

Esta cuento me gustó: Mucho Poco Nada

Porque:
¿Qué es un cuento maravilloso?

• Leé para informarte.

Los cuentos maravillosos…

Suceden en un mundo remoto,
razón por la cual no hay
Presentan sucesos y personajes
precisiones temporales
que escapan a lo real.
ni espaciales.
Nos invitan a entrar a un
Los personajes desean
espacio mágico donde todo
algo y, para cumplirlo,
es posible y creíble.
tienen que sortear obstáculos
con la colaboración de
otros personajes.

• Escribí nombres de cuentos maravillosos que te hayan leído o que hayas leído vos y que tengan
como protagonistas a:

Brujas Hadas y princesas Animales

• Subrayá el nombre del cuento que más te haya gustado.

Momentos para contar el cuento maravilloso

• Observá esta secuencia y respondé las preguntas.

Situación inicial: • ¿Cuál es la situación inicial de este cuento?

se indican el
tiempo, el lugar
y los personajes
del relato.

• ¿Qué complicación tienen los protagonistas

de este cuento?

Complicación:
aparece un
conflicto que
modifica la
situación inicial.

• ¿Cómo se resolvieron los problemas de los

protagonistas?

Resolución: el
conflicto
se resuelve, en
forma favorable
o desfavorable.
Contalo vos

• Releé el cuento maravilloso y reescribilo empezando tus oraciones con estos conectores.

Hace mucho tiempo, vivía en el campo un

En su camino

Más tarde

Luego

Ellos decidieron

De repente

Entonces

Desde ese día

• Revisá cada oración consultando tus dudas. Mostrale tu trabajo a tu seño. Corregí lo que ella te
indica.
Autoevaluación

Aprendí a leer y a escribir un cuento maravilloso

• Marcá con una X los elementos que no pueden faltar en un cuento de aventuras.

Hecho real ocurrido. Actores y actrices. Imagen y epígrafe.

Sucesos Personajes maravillosos. Sospechoso.

maravillosos.

• Reflexioná y respondé a través de listados.

¿Para qué se ESCRIBEN los cuentos ¿Para qué se LEEN los cuentos
maravillosos? maravillosos?

• Respondé y reflexioná.

¿Qué hechos maravillosos hay en el cuento “Músicos en la ciudad”?

¿Te gustaría que los animales pudieran hablar? ¿Por qué?

• Reflexioná y respondé: ¿por qué recomendarías leer cuentos maravillosos?

Yo recomendaría leer cuentos maravillosos porque…

 Cuento
folclórico

• Mirá con atención el dibujo

de esta página.
• Describí lo que ves.
• Opiná con tus
compañeros y compañeras:
¿quiénes serán los
protagonistas de esta
historia? ¿En qué lugar
sucederán los hechos?
 La inundación
• Escuchá leer este cuento folclórico, tratando de seguir la lectura con tu vista.

Cierta vez, don Juan, el zorro, se había

echado a dormir la siesta a la sombra
de un sauzal, frente al río. Se despertó
y quedó pasmado. Se veía la creciente
con toda su furia. El río desbordado lo
había dejado en un pedacito de tierra.
El agua lo rodeaba por todas partes.
La inundación lo agarró dormido,
sorpresivamente.
Y estaba don Juan, rodeado de agua,
mirando el “camalotaje” que pasaba
flotando. –¡Ah, don Juan Paredes! ¡Con razón mi hermana te quiere
–Ojalá –decía– apareciera un alma tanto!
caritativa que me sacara de este El yacaré, que no esperaba esta declaración, le dijo:
aprieto. –¿Tu hermana?
Así estaba pensando cuando vio –Sí, mi hermana –le contestó don Juan.
asomar, agua abajo, los ojos y la punta –Y... ¡está linda su hermana! –dijo el yacaré. Y después,
del hocico de un yacaré. como haciéndose el distraído, volvió a preguntarle:
–¡Epa, amigo! –le dijo–. ¿Por qué no me –¿Y qué dice su hermana de mí?
da una manito? Aunque no sé quién es –Ah –contestó enseguida el zorro–, siempre me sabe decir:
usted. “Este don Juan Paredes, mozo lindo, ojitos brillantes, dientes
Entonces el yacaré sacó la cabeza y le de marfil, que sabe enlazar y que va por el río, parece una
contestó: embarcación”.
–José Paredes, mi amigo.
–¡Ah, don José Paredes! –dijo el zorro–.
¡Correntino bravo! ¿Por qué no me saca
de este aprieto?
El yacaré se acercó al islote donde
estaba don Juan y le dijo:
–Suba, amigo, en mi lomo, que lo llevo a
tierra firme.
Pero, en realidad, la intención del yacaré
era ahogar al zorro para después
comérselo.
Don Juan pegó un brinco sobre el lomo
del yacaré y este empezó a nadar a
flor de agua. Iban así, callados, hasta
que el zorro se dio cuenta de que el
yacaré se hundía poquito a poco, y dijo,
cuando sintió que el agua le mojaba las
caderas:
 El yacaré empezó a hincharse de orgullo y,
cuanto más se hinchaba, más flotaba y más
salía a flor del agua.
–¡Ajá! ¡Qué bueno!… ¿Y eso le comenta?
¡Qué bueno!
Y ya no cabía en su propio cuero de tan
hinchado que iba el vanidoso yacaré,
mientras el zorro, lo más orondo en el lomo,
ya ni se mojaba las patas. A esta altura de la
conversación, don Juan vio que se encontraba
muy cerca de la costa y, calculando la
distancia, pegó un salto.
Don José Paredes tan asombrado estaba que
se desinfló de golpe y se hundió en el agua
hasta dejar solamente la cabeza afuera.
Mientras tanto, don Juan, en la orilla, se reía a
no más poder.
–¡Qué va a decir eso de usted, mi hermana,
viejo pavo y vanidoso! –le gritó desde lo
seco–. Sí dice que tiene los ojos legañosos,
los dientes de perro, la cola de serrucho, las
patas chuecas y que cuando va por el río
parece un tronco que se lleva el agua.
Y se fue tranquilo, con las orejitas paradas,
la cola esponjada de gusto y riendo de su
diablura que lo ayudó a salvar el pellejo.
Mientras tanto, el pobre yacaré se hundía
para esconder su vergüenza ante la astucia
de don Juan.

• Respondé oralmente: ¿Cómo reaccionaste ante el comportamiento de los personajes? ¿Te sentiste
identificado con algún personaje? ¿Cuál? ¿Lo que leíste se correspondía con el tipo de relato que
habías pensado?
Comprensión lectora

• Buscá en el diccionario las palabras del texto que desconozcas

• Uní cada personaje con los adjetivos que lo identifican.

Astuto Vanidoso Inteligente Ingenioso Engreído Tramposo Oportunista Pícaro

• Completá las rayas con V (verdadero) o F (falso).

¿Por qué la inundación sorprende a don ¿Qué estrategia usa don Juan, el zorro?
Juan, el zorro? Le dice que...
• Su hermana lo quiere mucho
• Por distraído
• Tiene mucho dinero
• Por dormilón • Tiene una prima que está enamorada de él
• Por mentiroso
¿Qué personaje lo ayuda a salir del islote? ¿Por qué lo ayuda José Paredes, el yacaré?
• Una garza • Porque es solidario
• Una tortuga • Porque es gran nadador
• Un yacaré • Porque piensa comérselo

• Encerrá el dibujo que mejor represente el conflicto del cuento.

• Marcá con una X tu apreciación personal.

Esta cuento me gustó: Mucho Poco Nada

Porque:
¿Qué es un cuento folclórico?

• Leé para informarte.

El cuento es una narración breve de hechos reales o imaginarios; lo folclórico tiene que ver con la
expresión de la cultura de un pueblo, es decir, sus costumbres, sus bailes, la artesanía, las leyendas,
la música, etc. Por lo tanto, los cuentos folclóricos son historias tradicionales que se han transmitido
de generación en generación y de las que pueden existir diferentes versiones.

No suelen tener un autor, sino que son anónimos.

Son de carácter universal y se encuentran dispersos por todo el mundo desde la antigüedad.

Generalmente, sus protagonistas son animales que tienen un comportamiento humano. Es fácil
reconocer al protagonista y a su oponente, porque se contraponen ciertas virtudes entre ellos.

Abundan las referencias de color local en el relato: paisajes, costumbres, animales típicos, frases
propias de una región particular, etc.

Los conflictos suelen ser la prohibición, la

desobediencia, la persecución o el auxilio de un
personaje en peligro.

El cuento crea una visión maravillosa donde

todo es posible. Muchos de ellos contienen una
enseñanza moral.

• Pensá en los cuentos que hayas leído o, buscá nuevos en la biblioteca de tu escuela, y completá el
cuadro:

Características que
Título del cuento Protagonista/s sobresalen en los personajes
Momentos para contar el cuento maravilloso
• Observá esta secuencia del cuento y escribí qué ocurre en cada situación.

Situación inicial:

Conflicto:

Resolución del conflicto: Situación final:

Contalo vos

• Completá con tus palabras lo que sucede en el cuento.

Cierta vez, don Juan, el zorro,

Así estaba pensando cuando

Le preguntó

El yacaré aceptó. Sin embargo, su intención era

Entonces, don Juan

hasta que se dio cuenta de

En ese momento pensó

Y comenzó a decirle

Finalmente,

Mientras tanto, don Juan

• Revisá cada oración consultando tus dudas. Mostrale tu trabajo a tu seño. Corregí lo que ella te
indica.
Autoevaluación

Aprendí a leer y a escribir un cuento folclórico

• Marcá con una X los elementos que no pueden faltar en un cuento folclórico.

Animales Una enseñanza Raya de diálogo

Costumbres Una viñeta Baile típico

• Reflexioná y respondé a través de listados.

¿Para qué se ESCRIBEN los cuentos folclóricos? ¿Para qué se LEEN los cuentos folclóricos?

• Respondé a través de oraciones completas.

¿Cómo se da cuenta el zorro de que el yacaré lo quiere devorar?

¿Cuál es la estrategia que utilizó el zorro con Juan Paredes?

• Reflexioná y respondé: ¿por qué recomendarías leer cuentos folclóricos?

Yo recomendaría leer cuentos folclóricos porque…