EDUCACION y TRABAJO

SOCIAL

CAPITULO I
BASES CONCEPTUALES

Dra. LUZ MARINA GAMARRA DEL CASTILLO

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COMPETENCIA
El Estudiante conoce y analiza las bases teóricas de
Trabajo Social en el contexto educativo
Trabajo Social es una profesión basada en la
práctica y una disciplina académica que promueve
el cambio y el desarrollo social, la cohesión social, y
el fortalecimiento y la liberación de las personas.
Los principios de la justicia social, los derechos
humanos, la responsabilidad colectiva y el respeto
a la diversidad son fundamentales para Trabajo
Social. Respaldada por las teorías de las ciencias
sociales, las humanidades y los conocimientos
indígenas, Trabajo Social involucra a las personas y
las estructuras para hacer frente a desafíos de la
vida y aumentar el bienestar.

TRABAJO SOCIAL
 HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL;EZEQUIEL ANDER EGG.

• Según Ezequiel Ander Egg, en la historia del Trabajo Social se

definen tres momentos esenciales: Asistencia Social, Servicio
Social y Trabajo Social; definiendo este último sobre la base
de una concepción operativa, expresando al respecto:
• “El Trabajo Social tiene una función de concientización,
movilización y organización del pueblo para que en un
proceso de formación del autodesarrollo, individuos, grupos
y comunidades realizando proyectos de trabajo social,
inserta críticamente y actuando en sus propias
organizaciones, participen activamente en la realización de
un proyecto político que signifique el tránsito de una
situación de dominación y marginalidad a otra plena
participación del pueblo en la vida política, económica y
social de la nación que cree las condiciones necesarias para
un nuevo modo de ser hombre”.
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 TRABAJO SOCIAL

• Hoy en día, Trabajo Social es una profesión comprometida con la

sociedad, que contribuye a abordar y reducir las problemáticas sociales
de la población, desempeñando sus funciones desde organismos
privados y públicos mediante proyectos y procesos sociales que
intervengan directamente en las problemáticas que presentan los
sujetos sociales en su contexto.
• Por otra parte y con la concepción que se ha definido, su quehacer está
ligado a las instituciones de salud, educación, instituciones estatales y
privadas de bienestar social, etc. Esto por supuesto define y legitima
socialmente el Trabajo Social, pero a su vez responde a las políticas y
programas de cada sector.

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 INTERVENCION DEL TRABAJADOR SOCIAL

Nora Aquin (1994) afirma que la intervención

requiere estar respaldada por una teoría, para
no moverse a ciegas, inconsciente de los efectos
que produce, incapaz de reconocer límites y
abrir posibilidades, criticar y perfeccionarse. En
este sentido, es portadora del poder de la
crítica; el interés por construir teorías de la
intervención profesional.
 INTERVENCION DEL TRABAJADOR SOCIAL

En nuestro país se ha  Un lenguaje profesional compuesto de

avanzado en la conceptos y sus términos, para la expresión
de alguno de los elementos del sistema
fundamentación del conceptual correspondiente; quienes lo
utilizan reconocen un alto grado de
Contexto de unicidad.
Intervención del  El alto grado de unicidad es ser cuidadoso y
acertado en la determinación de las
Trabajo Social relaciones entre conceptos, ya que de
Educativo, en torno al estas, depende el grado de precisión,
claridad y confiabilidad.
cual ha planteado: 8
 INTERVENCIÓN DEL TRABAJO SOCIAL EN EL CONTEXTO
EDUCATIVO

La Federación Internacional de En el contexto

Trabajadores Sociales (F.I.T.S.) educativo, el estudiante,
afirma que el contexto está integrado
educativo es el primero en el básicamente en tres
que se pueden detectar subsistemas:
problemas familiares y sociales.  la institución
Considera a la institución educativa,
educativa como uno de los  el grupo-aula y
pilares de prevención y
promoción.  la familia.
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 CONTEXTO DEL TRABAJO SOCIAL EN EL SECTOR
EDUCACION

Trabajo Social en el contexto escolar y Trabajo Social en el contexto escolar

dentro de un equipo interdisciplinar,
como es el servicio de orientación
educativa, psicopedagógica y fortalecimiento de las relaciones entre la
profesional, tiene su razón de ser en la
necesidad de abordar la realidad en la
que se interviene desde una perspectiva
globalizadora, que tenga en cuenta
todos los factores y elementos que
interactúan en el proceso educativo,
tanto en el sistema escolar como en su
relación con otros sistemas e
instituciones.
como la intervención profesional que
favorece el establecimiento y
institución educativa, la familia y la
comunidad. La integración escolar y
social de los estudiantes que tienen
dificultades de adaptación al contexto
escolar por circunstancias personales,
familiares o sociales y la intervención
sobre todos aquellos obstáculos que
impiden el desarrollo integral del
estudiante
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CONCEPTOS CLAVE DEL TRABAJO SOCIAL EN EL CONTEXTO
ESCOLAR

Integrada en el
Sistema Educativo
en el Perú

Trabajo Social Contribuye a los

Contexto de objetivos de la
Intervención Escolar educación

Continuidad
Desarrollo y
tendencias.
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OBJETO DE INTERVENCIÓN DEL TRABAJO EN EL CONTEXTO
EDUCATIVO

• El Objeto de Intervención de Trabajo Social, lo constituye la

realidad social, los comportamientos y relaciones sociales, las
problemáticas sociales en las que se establecen relaciones entre
sujetos; la relación social identifica y delimita, en el ámbito de
individuo, grupos o instancias sociales.

• El objeto de intervención de Trabajo Social en el contexto escolar

es la atención integral del estudiante mediante la asistencia,
prevención, atención y reducción de situaciones que afecten su
desarrollo óptimo

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 SUJETO DE INTERVENCIÓN DEL TRABAJO SOCIAL EN EL
CONTEXTO EDUCATIVO
• En el contexto educativo
ubicamos como actores sociales
a todos los estudiantes,
profesores, familias que
participan dinámicamente. Se
habla entonces de Sujetos
Sociales, perspectiva desde la
cual se reconoce su carácter
activo, el potencial constructivo
de cada ser, tanto en la reflexión
sobre sus problemáticas,
contextos, historia y proyección,
a partir del reconocimiento de la
capacidad individual de pensar,
reflexionar, analizar, decidir y
actuar.
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 OBJETIVOS DEL TRABAJO SOCIAL
EN EL CONTEXTO ESCOLAR

• Establecer mecanismos de vinculación permanente

institución educativa -comunidad para la atención de
necesidades de los educandos;
• Investigar e identificar necesidades, problemáticas y
potencialidades de los educandos en los aspectos
académicos, sociales, personales y familiares, que
permitan su participación con la comunidad
educativa;
• Buscar el bienestar de la comunidad escolar
(estudiantes, padres de familia, docentes, directivos,
administrativos y personal de servicios generales),
por medio de la concientización y movilización de
recursos y análisis de situaciones concretas;
• Favorecer el desarrollo integral de los estudiantes
proporcionando elementos de conocimiento de éste
y de su entorno en los aspectos familiar y social.
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