Ficha de recursos digitales para la escuela1:

Por grupo, seleccionar del siguiente recursero un programa, aplicación o plataforma para su
inclusión en el aula o en la escuela en el marco de una propuesta presencial, a distancia o
bimodal. A continuación, las y los invitamos a explorar el recurso y completar la siguiente ficha,
donde aparecen en celeste algunas orientaciones para cada uno de los espacios. El objetivo, es
conocer en profundidad de qué se trata (en sentido pedagógico y general) para poder tomar
decisiones informadas sobre aquello que traemos a la mesa y al trabajo escolar.

Nombre y logo Nombre y apellido de los cursantes que

trabajan con este recurso:
1-
2-
3-
4-
5-

Datos técnicos: Presentación general y funcionalidades:

País y año de desarrollo: (¿Para qué sirve el programa, plataforma o
aplicación? ¿cuáles tareas permite realizar? En
Versión:
relación al diseño ¿es de fácil acceso y uso?
Empresa desarrolladora: ¿Requiere registración por parte de los usuarios?
Dispositivo necesario: (PC/smartphone) ¿qué disposición de la información propone? ¿Es
ordenada y clara? ¿qué estética despliega o
Otros recursos necesarios: evoca?)
(cámara/micrófono/parlante/otro)
Sistema operativo necesario: (Windows/iOS/Linux
Android/iOS)
Conexión: (requiere/no requiere conexión a Captura/s de pantalla
Internet)
Datos que requiere para la instalación:
Código: (abierto/cerrado)
Acceso: (libre/pago ¿costo?/gratuito con
publicidad o pago posterior)
Idioma/s: (español, inglés, otro)
Dirección de descarga/logueo:

Sobre las y los usuarios: Saberes y modos de relación que habilita/

promueve/obliga e impide/prohíbe:
(¿Qué usuario presupone la plataforma? ¿Es
para usar con los niños y (¿Qué prácticas permite realizar?, ¿qué saberes
niñas/estudiantes/familias? ¿Propondría su uso posibilita desarrollar?,¿Apunta a un uso intuitivo o
con algún nivel de enseñanza en particular?) requiere el uso de tutoriales o formación previa?
¿cómo propone hacer lo que permite?, ¿para

1
Basado en la “Ficha de software” desarrollada por Ariel Benasayag y el equipo de desarrollo de materiales
educativos del ISEP para el “Laboratorio 3: Apps para enseñar“.
 qué?, ¿cuáles son sus limitaciones?, ¿qué no
permite hacer?, ¿qué hábitos de uso/conexión
promueve?, ¿qué operaciones enfatiza u obliga?)

Posibles sentidos de su integración al aula/la escuela:

(¿cuándo y para qué usaríamos este programa, plataforma o aplicación? ¿con qué propósitos? ¿Con
quiénes cómo destinatarios? ¿En el marco de qué niveles, modalidades y/o áreas? ¿Esperando qué
tipo de trabajo por parte de los niños y niñas/estudiantes/familias/colegas/equipo docente? ¿Invita a la
integración de saberes de distintas áreas o disciplinas de conocimiento? ¿Nos permite el trabajo
integrado con las materias del mismo área del conocimiento (para secundaria)? ¿Y con otras?)